马克思主义基本原理调查报告.docx

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马克思主义原理概论

调 查 报 告

题目：

关于《马克思主义基本原理》这门课的学习感受

系别：

计算机科学与技术系班级：

096411班

组名：

096411B组指导老师：

阚云静

组长：

张洁烽13782022448

陈会侠15290320010

目录

引言 3

1、调查概况 3

2、调查内容 4

3、调查结果分析 4

3. 1学生对《马克思主义基本原理概论》课程的态度和看法以及教学工作的相关情

况 4

3.2了解学生目前的基本思想情况和对马克思主义的了解情

况 7

3.3同学们对马克思主义前景的看法 9

4、解决办法 11

5、总结 12

附录 14

附录一 15

附录二 16

引言

本学期我们增开了《马克思主义基本原理概论》这门课，可是很多同学对这门课不感兴趣，学习的积极性不是很高，并且很大一部分人对马克思主义的认识也不够充分，更有甚者，对马克思主义基本思想的未来持一种悲观失望的态度。

但是，众所周知，马克思主义基本思想指导着我国革命、改革和建设取得了很大的成功。

它

14/14

对于我们当代大学生正确的人生观价值观的形成有着很大的帮助作用。

鉴于此，我们必须正确认识《马克思主义基本原理概论》这门政治理论课程，提高对它的学习兴趣，认真的学习、理解、并执行

马克思主义基本思想。

正文

1、调查概况

调查时间：

2011年5月20日——2011年6月15日调查地点：

南阳理工学院

问卷发放：

200份问卷回收：

200份回收率：

100%

调查形式：

随机问卷调查

调查对象：

南阳理工学院院系部分学生调查内容：

大学生价值观的调查

调查目的：

此次调查关键是调查同学们对《马克思主义基本原理概论》这门课的看法和态度，了解一下大部分同学的个人信仰以及对马克思主义的认同感，同时我们也了解一下当代大学生对马克思主义基本思想的前景的看法。

在此次调查的结果之上，我们会分析问卷中所反映的问题，并找出好的解决所出现的问题的方法。

二、调查内容

本次调查共设计12题，由三部分内容构成。

第一方面，主要了解学生对《马克思主义基本原理概论》课程

的态度和看法以及教学工作的相关情况；第二方面，侧重于了解学生目前的基本思想情况和对马克思主义的了解情况；第三方面，调查了学生对马克思主义前景的看法。

三、调查结果与分析

3.1、学生对《马克思主义基本原理概论》课程的态度和看法以及教学工作的相关情况。

下面是第1、2、5、9题的分析：

第1题；

题目：

你学习马克思主义的主要动力是什么？

A.个人兴趣 B.必修课程，为修学分及格万岁

C.马克思主义是科学的世界观和方法论有助于生活与学习D其他

针对此题的问卷分析：

选择A选项的有58人，站总人数的28%，男生有50人女生8人。

选择B选项的有56人，占总人数的28%，

男生36人，女生20人。

选择C选项的有83人，占总人数的48.5%，男生45人，女生38人。

选择D选项的有3人，占总人数的1.5%，其中男生0人，女生3人。

根据兑点查报告的总结分析显示，大多数人都认为马克思主义理论对我们以后的生活学习都有一定的帮助作用个，并且还有不少人是对马克思主义有一定兴趣的，说明马克思主义在我国有一定的生存空间，并且有焊好的发展前景，但是同样存在一批对马克思主义没有一点兴趣的人，他们学习就是为了应付考试，这也显示出教育中存在的一些漏洞，需要老师慢慢的调整。

从男生和女生所占的比例来说，男生在马克思主义方面总体上说比女生稍微强一些吧！

第2题：

题目:

你认为在上这门课的时间大家的学习气氛怎么样？

A.积极性很高，学习气氛很高 B.积极性一般，但是大多都能认真听讲C.只有一小部分认真听讲 D.大家都没有什么兴趣

针对这道题进行的分析：

选择A项的有43人，占总人数的21.5%，男生31人，女生有12人，选择B选项的有94人，占总人数的47%，其中男生有60人，女生有34人。

选择C选项的有55人，占总人数的27.5%，其中男生人数34，女生人数21。

选择D项的有8人，占总人数的4%，其中男生有6人，女生有2人。

针对上课的积极性问题，老师要适应新的教学方式，学生要提高自己的积极性，改变原来的教学方式，这不仅仅是口号，更应该应用到实际教学环节中间去，只有理论与实践相结合的教育才能教育出来真正的人才。

第5题：

题目：

您认为马克思主义的教学内容怎么样？

A.内容充实值得学习 B.内容空洞脱离实际

C.根本没兴趣 D.其他

根据问卷调查，人们对马克思主义的教学内容的认识：

有106人认为马克思主义的教学内容充实值得学习。

有44人认为马克思主义教学内容空洞，脱离实际，其中男生有32人，女生有12人。

有

36人对马克思主义教学内容根本没兴趣，男生32人，女生4人。

有14人对马克思主义的教学内容有其他看法。

根据统计，超过一半的人认为马克思主义的教学内容是优秀的，同时几乎一半的人并不认为马克思主义的教学内容优秀，对马克思主义教学内容喜欢的和不喜欢的几乎相等，所以，马克思主义教学内容并不是符合大众要

求的，对于马克思主义教学内容有待改进。

第9题：

题目：

您认为影响马克思主义理论课的教学效果下降的原因是什么？

A.理论逃离实际，针对性不强 B.教师水平差，师资队伍不强

C.与就业没有关系没必要学习 D.自己不敢兴趣

选择A项的男生为22个女生为12个总人数为34个占总人数的17%；选择B项的男生为15个女生为7个总人数为22个占总人数的11%；择C项的男生为73个女生为22个总人数为95个占总人数的47.5%；选择D项的男生为31个女生为18个总人数为49个占总人数的24.5%。

上面的选择人数可以看出大部分学生对马克思主义理论课不太重视，同学们认为对自己的自身影响不大或者就是不感兴趣，就是放着无所谓的态度去面对这门课程。

本次调查中，第1、2、3、4、5、9题是针对第一方面的内容而设计的问题。

针对学生对《马克思主义基本原理概论》课程的态度和看法这方面，从问卷调查的结果来看，只有29%的同学学习马克思主义是源于个人兴趣，其余大部分人是因为马克思主义是科学的世界观和方法论，有助于大家的生活和学习，所以才选择学习这门课程。

并且有47.5%的同学存在着认为马克思主义理论课与就业没有关系，认为这门课没有必要去学习的错误观点，以至于我们的马克思主义理论课教学质量提高的很缓慢。

而对于教学工作的相关调查结果是：

有一般以上的同学对现在施行的授课模式表示不满意，认为如果组成团队集体学习并组织各种社会实践活动会让同学更容

易接受马克思主义的学习。

同时，有一多半的同学们对当前马克思主义的教学内容表示满意，并认为现行的马克思主义原理的考试方向——由侧重记忆复述转为侧重理解运用很好。

3.2、了解学生目前的基本思想情况和对马克思主义的了解情况。

下面是第7、8、11题的分析：

第7题：

题目：

除了这门课您是否阅读过其他关于马克思主义的著作，能理解去中的内容吗？

A：

看过很多，基本能理解B：

看过少许，部分能理解C：

想阅读，但理解不了D：

没兴趣

经过调查可知：

只有十分之一左右的人选A，也就是说，马克思主义的著作由于某些原因，能坚持看，并且基本理解其内容的人比较少，但是对大部分人来说，对马克思主义多多少少多有一定的了解，也能理解去中的一部分，虽然对里边的内容，大部分不能理解，但是却知道马克思主义的作用，并想去阅读它。

但是，调查也能了解到，有五分之一的人对其没有兴趣。

所以说，要想普及马克思主义，关键是理解，并让同学们对其产生兴趣，把马克思主义和同学们所认知的世界结合起来，用同学们能理解的内容去理解它，并慢慢的学会运用，这样，马克思主义对与同学们就不再是只是理论内容，而是能感知到的导航理论，能运用得到，这样，马克思主义才能更好的被人们接受。

第8题：

题目：

当今，许多学生对马列主义等指导思想感情淡漠，您认为主要原因是什么？

A、 社会主义市场经济条件下，马列主义的意义已经不重要了

B、 人们更多追求物质生活，对精神生活淡漠，出现信仰危机

C、 多元信息、文化、思想的冲突

D、 马列主义太过空洞不符合实际

从调查结果可以看出，有39.5%的大学生认为某些对马克思基本原理感情淡漠是因为人们更多追求物质生活，对精神生活漠不关心出现了信仰危机，

还有28%的大学生认为某些人对马列主义感情淡漠的原因是因为多元文化信息，思想的冲突，由于多元文化的渗入，其它各国文化思想等在国内广泛传播致使人们对马列主义基本原理感情淡漠，与此同时，有21.5%的人认为在当前市场经济条件下，马列主义不太重要，更有11%的人认为马列主义太过空洞。

第11题：

题目：

人是要有信仰的，你愿意信仰什么？

A、马克思主义科学理论B、拜金享乐主义C、个人主义D、其他根据调查结果显示，有50.5%的同学选择信仰马克思主义科学

理论。

有36%的同学选择信仰个人主义，剩余大部分同学选择了信仰其他的一些信念。

现在在校的大学生基本上都是成年人，都有了自己的人生观价值观。

我们接受国家的教育，因该深刻认识到自己肩上的责任。

我们都系统的学过马克思主义理论体系，知道是马克思主义指导着我们国家的革命、改革、建设，没有伟大的马克思主义，就没有我们社会主义的中国，我们应该信仰马克思主义，为我

们的国家和社会贡献一份力量。

本次调查问卷中有第6、7、8、11题涉及该方面问题的探究。

从调查问卷的数据统计可以看出，只有十分之一左右的人看过并且能够理解大量的马克思主义的著作，有五分之一的人对其没有兴趣。

所以说，要想普及马克思主义，关键是理解，并让同学们对其产生兴趣，把马克思主义和同学们所认知的世界结合起来，用同学们能理解的内容去理解它，并慢慢的学会运用，使得马克思主义对于同学们就不再只是枯燥的理论，而是能感知到的有血有肉的实体，并让我们在日常的生活学习中可以运用到，只有这样马克思主义才能更好的被同学们接受。

对于同学们自己的思想情况，由问卷调查的结果显示，有50.5%的同学选择信仰马克思主义科学理论，其中有39.5%的大学生认为某

些对马克思基本原理感情淡漠是因为人们更多追求物质生活，对精

神生活漠不关心出现了信仰危机。

有36%的同学选择信仰个人主义，剩余大部分同学选择了信仰其他的一些信念。

超过四分之一的同学

认为对马克思主义感情淡漠的原因是因为多元文化信息，思想的冲突，由于多元文化的渗入，其它各国文化思想等在国内广泛传播致使人们对马克思主义基本原理感情淡漠。

3.3、同学们对马克思主义前景的看法

下面是第10、12题的分析：

第10题：

题目：

你对马克思主义的前途态度如何？

A、充满信心B、比较有信心C、一般D、不看好

根据调查结果显示，有超过半数的人对马克思主义的前途充满信心。

马克思主义是人类思想史上的伟大革命，它第一次确立科学的世界观和方法论。

而运用马克思主中国化的理论指导中国革命、建设和改革获得成功，使得大部分人对马克思主义充满信心。

然而也有一少部分人对马克思主义的未来不抱希望。

因为马克思主义曾经的预言“资本主义必然灭亡，社会主义必然胜利”在历时一个多世纪以后依然只是一句预言，这必然使得一部分人对马克思主义产生怀疑。

但是，我们应该全面的客观的看待马克思主义，看到马克思主义强大的生命力并对马克思主义的未来充满信心。

第12题：

题目：

您