心理学第四章Word文档下载推荐.docx

心理学第四章Word文档下载推荐.docx

《心理学第四章Word文档下载推荐.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《心理学第四章Word文档下载推荐.docx（11页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

比较

4.在教学过程中，教师为了让学生掌握知识的本质意义，需要变换知识的呈现方式，其中本质属性保持恒在，而非本质属性可有可无，这在心理学中称为（）[单选题]*

正例

变式（正确答案）

5.后面学习材料对前面学习材料的干扰是指（）[单选题]*

前摄抑制

倒摄抑制（正确答案）

消退抑制

超限抑制

6.（）是为了保持信息而对信息进行多次反复的过程[单选题]*

识记

保持

复述（正确答案）

提取

7.下列不属于克服遗忘的方法的是（）[单选题]*

提前制定学习计划（正确答案）

采用精加工策略

组块化编码

合理进行复习

8.在讲授《阿q正传》时，老师给学生生动地描述阿q的形象，这是运用了（）的方式[单选题]*

表象直观

形象直观

感知直观

言语直观（正确答案）

9.有的学生看到锐角、直角、钝角等图形中都有两条交叉的线，就认为角是由两条交叉的线组成，这属于（）概括[单选题]*

10.为了有效地进行知识概括，教师应努力做到（）*

配合运用正例和反例（正确答案）

科学地进行比较（正确答案）

启发学生进行自觉概括（正确答案）

正确运用变式（正确答案）

11.动作进行的（），是智慧技能的特点之一[单选题]*

简缩性

观念性

內隐性（正确答案）

外显型

12.将已习得的知觉模式、概念、规则运用于实际情境，顺利完成任务的能力，指的是（）[单选题]*

言语信息

智慧技能（正确答案）

认知策略

动作技能

13.借助内部言语或表象等在头脑中进行认识活动的心智操作称作（）[单选题]*

绘画技能

创造技能

心智技能（正确答案）

操作技能

14.动作技能的形成包括操作定向、模仿、整合和（）[单选题]*

习惯

练习

模拟

熟练（正确答案）

15.小安看见公园晨练的老人们在打太极拳，也开始一个动作一个动作的照着样子练，这是操作的（）[单选题]*

定向

模仿（正确答案）

整合

熟练

16.就有效的操作技能的形成而言，模仿需要以（）为基础[单选题]*

认知（正确答案）

辨别

学习

17.某学生学习钢琴弹奏，在练习一段时间之后发现自己的成绩总是提高不明显，该现象称为（）[单选题]*

定势

功能固着

适应

高原期（正确答案）

18.所形成的动作方式对各种变化点条件具有高度的适应性，动作的执行达到高度的完善化和自动化，这是指（）[单选题]*

操作定向

操作整合

操作模仿

操作熟练（正确答案）

19.（）就是依据智慧技能的实践模式，把主体在头脑中建立起来的活动程序计划，以外显的操作方式付诸实施[单选题]*

原型内化

原型操作（正确答案）

原型定向

原型模仿

20.在傅园慧每次游泳练习结束之后，教练把她练习游泳时的成绩通过图表公布，就是利用（）来提高傅园慧的积极性[单选题]*

指导

反馈（正确答案）

动觉

21.下列说法正确的是（）*

产生式即所谓条件-活动的规则（正确答案）

演奏乐器是操作技能（正确答案）

操作技能的动作可以合并、省略喝简化

环境对学生的智慧技能的形成和发展没有影响

22.下面关系练习曲线的说法，正确的是（）*

开始进步快（正确答案）

通过练习，始终进步很快

中间回出现一个暂时的停顿期，即高原期（正确答案）

总趋势是进步的（正确答案）

23.学生为保持信息，对信息进行不断重复，以巩固所学知识，这种学习策略为（）[单选题]*

复述策略（正确答案）

加工策略

调节策略

计划策略

24.将新的学习材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息的意义的深层加工策略称为（）策略[单选题]*

组织

复述

计划

精加工（正确答案）

25.整合多学新知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构的学习策略称为（）策略[单选题]*

组织（正确答案）

调节

26.关于个人自己认知过程的知识和调节这些过程的能力，称之为（）[单选题]*

感知

认知

元认知（正确答案）

动机

27.要尽量错开学习两种容易混淆的内容，如英语和拼音，避免相互干扰，这是运用了（）策略[单选题]*

精加工

元认知

28.下列不属于元认知策略的是（）[单选题]*

对材料进行自我提问

分析如何完成数学应用题

请老师帮忙答疑解惑（正确答案）

设立学期阶段的学习目标

29.元认知是美国心理学家（）提出的[单选题]*

布卢姆

弗拉维尔（正确答案）

奥尔特曼

安吉尔

30.（）策略是指根据认知活动的特定目标，在一项认知活动之前计划各种活动，预计结果、选择策略、想出各种解决问题的方法，并预估其有效性[单选题]*

计划（正确答案）

监视

31.学习英语单词house时，学生将该单词用中文耗子来帮助记忆，这是种（）*

谐音联想法（正确答案）

组织策略

形象联想

精加工策略（正确答案）

32.个体对态度对象所具有的带有评价意义的观念和信念是指态度的（）成分[单选题]*

意志

行为

情感

33.采用对偶故事法从道德判断入手研究儿童道德认知发展，提出了儿童道德认知发展的总规律的是（）[单选题]*

皮亚杰（正确答案）

科尔伯格

维果茨基

埃里克森

34.在科尔伯格有关儿童道德发展阶段的研究中，好孩子取向阶段属于（）[单选题]*

前习俗水平

习俗水平（正确答案）

后习俗水平

权威水平

35.帮助学生形成对教师、对集体的积极的态度定势或（）是使学生接受道德教育的前提[单选题]*

道德认知

认知失调

道德判断

心理准备（正确答案）

36.某人在判断行为的好坏时，关注的是行为的具体结果或自身的利害关系，根据科尔伯格的道德发展理论，这种道德判断水平属于（）[单选题]*

前习俗水平（正确答案）

习俗水平

普遍伦理水平

37.小明说，如果我是海因兹，我就要偷药，谁让药师把药卖那么贵，便宜一点不就好了，那么小明同学处于道德发展的（）阶段[单选题]*

他律道德

朴素的利己主义（正确答案）

好孩子取向

社会契约取向

38.下面属于良好态度与品德的培养方法是（）*

有效的说服（正确答案）

树立良好的榜样（正确答案）

利用群体约定（正确答案）

价值辨析和给予恰当的奖惩（正确答案）

39.皮亚杰认为，儿童的他律到自律的发展体现在（）*

从单纯的规则到真正意义的规则（正确答案）

从客观责任到主观责任（正确答案）

从服从的公平到平等和公道的公平（正确答案）

从抵罪性惩罚到报应性惩罚（正确答案）

40.背诵一篇课文，往往记忆效果最好的只有最后一段[单选题]*

对

错（正确答案）

41.运动之前或运动之后得到的信息，通常叫做运动产生的反馈，简称反馈[单选题]*

42.艾宾浩斯认为学习过的知识在相当长时间之后，就什么都不记得了[单选题]*

43.程序性知识的最小表征单位是命题[单选题]*