幼儿园小班音乐《小小手》教案五篇Word格式.docx

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2、小朋友们，这首歌曲好听吗？

那我们一起来学学看。

3、幼儿跟着老师一起学唱歌曲二、三遍。

四、1、根据歌词内容幼儿自己创编动作。

2、创编得好的幼儿予以表扬，其他幼儿跟着一起模仿。

3、全体幼儿一起边唱歌曲边做动作。

五、今天我们又学会了一首好听的歌曲，回家表演给爸爸妈妈看，好吗？

篇二设计背景对于刚入园的小班幼儿来说，因为他们年龄小，动手水平较差，所以，培养幼儿的自理水平是很重要的。

在活动中，幼儿进一步理解了手的用途，懂得保护自己的双手，勤洗手，讲卫生，“自己的事情自己做”的道理。

所以本次活动我将以语言教学《儿歌：

小小手》为主线，在感知、朗诵儿歌的过程中继续引导幼儿了解手的用途，进一步激发幼儿爱护双手，学会自己的事情自己做。

希望孩子们在学念儿歌的同时，进一步增强对文明礼貌用语的理解和使用。

活动目标1、欣赏、学习诗歌，理解诗歌内容，感受诗歌的韵律、节奏美，能大胆完整的朗诵儿歌。

2、愿意积极参与谈话，体会与同伴自由交谈的乐趣。

初步提升幼儿的口语表述水平和参与活动的主动性。

3、引导幼儿在理解儿歌内容的基础上，巩固常见的文明礼貌用语。

萌发幼儿从小养成良好的礼貌习惯，在日常生活中能积极使用。

知道宝宝有一双能干的小手，要自己的事情自己做。

重点难点重点是能大胆、完整的朗诵儿歌。

难点是引导幼儿在日常生活中会准确的使用文明礼貌用语。

活动准备1、卡纸做的小手宝宝一个，2、儿歌内容贴图若干，3、儿歌《小小手》挂图。

活动过程一、开始环节手指游戏，小朋友们，刚才我们和谁一起做游戏啊（小手）你的小手在哪里？

让老师看一看师：

今天我给你们请来了一位客人，看看他是谁？

请出小手宝宝。

你们好！

我是小手宝宝.（你好！

）小朋友们，喜不喜欢。

今天老师就教小朋友一首非常好听的儿歌，儿歌的名字叫《小小手》。

二、基本环节1、教师示范朗诵儿歌，引导幼儿初步感知指导语：

老师把这段有趣的手偶表演编成了一首有趣的儿歌，小朋友们想听吗？

2、教师利用示范表演儿歌。

3、引导提问，深入理解儿歌。

（1）提问：

儿歌的名字是什么？

儿歌里说了些什么？

什么时候分别需要说“你好”“欢迎”“谢谢”“再见”？

为什么我们之间要说这些话？

说这些话的时候你的心情怎样？

（2）小结：

儿歌的名字是《小小手》；

问好的时候说“你好”，你来到商店或别人来到你家的时候说“欢迎”，感谢别人的时候说“谢谢”，两个人分别的时候说“再见”，这些都是文明礼貌用语。

4、教师带领幼儿一起利用小手宝宝表演儿歌。

激发幼儿的兴趣1）、教师完整地朗诵诗歌两遍，第二遍鼓励幼儿跟读。

2）、师幼接龙朗诵诗歌两遍，第二遍师幼互换角色。

3）、分组教授儿歌表演。

幼儿边朗诵诗歌边用动作表演4）、集体实行儿歌表演。

三、结束环节比一比，赛一赛。

小组推选代表实行儿歌表演比赛，教师实行分组奖励。

四、延伸环节：

1、提问：

宝宝都有一双能干的小手，你的小手会做什么？

动脑筋想一想。

在家里，（吃饭，穿衣服，穿鞋子，……）做游戏的时候（做早操，拍球，画画也要用双手）2．教师总结，小小手，本领真大，每个小朋友都有一双可爱的小手，它能够帮我们穿衣服，扣纽扣，洗脸，刷牙，梳头等，自己能做的事情要自己做。

附：

儿歌《小小手》我有一双小小手，拉来很多好朋友，“你好你好”招招手，“欢迎欢迎”握握手。

“谢谢谢谢”拍拍手，“再见再见”摆摆手。

篇三活动目标：

1.熟悉儿歌2.教育幼儿勤洗手,爱清洁。

手套做的娃娃一个，儿歌内容贴图，奖品“小小手”活动过程：

（一）小手本领大1.出示小手宝宝师：

今天我给你们请来了一位客人，欢迎他来我们班吗？

小手宝宝）2.和宝宝拉拉手,拍拍手.总结：

拉拉手,拍拍手,我们都有一双手.3.每天早上起床后,我们能够用手做些什么?

（穿衣服,扣纽扣,洗脸刷牙和梳头）4.作游戏的时候我们能够用手做些什么？

（做操，拍球，画画也要用双手）5.我们的小手真有用，总结：

小小手，小小手，真是我们的好朋友.

（二）小手来表演1..贴图练习儿歌，加深记忆。

一一贴上图片，学念儿歌内容。

2.穿鞋小游戏：

小手宝宝的小手本领真多啊！

我想看看我们小朋友的小手是不是也很能干，我们一起来玩一个穿鞋比赛游戏好吗？

师交代规则。

获得第一名的“小小手”作为奖励。

3．配上动作一起念儿歌。

4.结束：

一边念着儿歌一边开着小火车回教室。

儿歌资料：

拉拉手，拍拍手，我们都有一双手穿衣服，扣纽扣，洗脸刷牙又梳头画画也要用双手。

小小手，小小手，真是我们的好朋友。

篇四教学活动设计意图：

孩子们刚入园，我们班展开了“理解自己”主题活动，孩子们了解了身体各部位的名称，学习了《小小手》的儿歌后，我选择了这首歌曲，旨在让孩子们通过愉快的音乐巩固所学的知识。

这首歌曲幼儿易掌握，对刚入学一个月的小班幼儿难度不太大，在幼儿知识经验积累的基础上，孩子也能从中体验快乐。

目标：

1、理解歌曲内容，愿意跟随老师大胆的演唱歌曲。

2、感受歌曲欢快的节奏。

重点：

学唱歌曲。

难点：

随音乐合拍的演唱。

图片，幼儿左手贴一朵小红。

一、节奏练习拍手问好，练习节奏。

小朋友们，下午好！

杨老师，下午好！

一起和客人老师问好：

客人老师，下午好!

小朋友，小朋友，大家快快来坐好。

杨老师，杨老师，我们快快来坐好。

谈话：

刚才我们拍着手相互问好，小朋友们理解自己的小手吗？

（理解）二、理解歌词内容

（一）、学习“我有一双小小手，一只左来一只右”1、师：

你有几只小小手？

2、幼：

（两只）用完整的话来说一说。

3、师：

（出示图）我们有两只小小手，“两只”还能够用一个词来说，你知道吗？

4、幼儿说5、师：

“两只”还能够说“一双”，我有一双小小手。

6、幼儿跟说“我有一双小小手”7、师：

指导幼儿理解左右手。

一双小小手，也有自己的名字，你知道吗？

（拿笔的那只手是右手）（画红花的那只手是左手）8、领读“我有一双小小手，一只左来一只右”

（二）、学习“小小手、小小手，一共十个手指头”1、师、小小手上还有手指头，我们一起来数数小小手上一共有几根手指头。

2、幼、十根，幼儿数一数，完整的学说：

“小小手、小小手、一共十根手指头。

（三）完整地读儿歌。

1、拍着节奏来说儿歌。

我们拍着手跟着老师说说这个儿歌。

2、做着动作来说儿歌

三、学唱歌曲1、这首儿歌不但能够读，还能够唱出来，现在我们来听老师唱一次。

像老师这样坐好了。

2、这次老师跟着琴来唱一次，前奏我们点头。

3、老师看见有的小朋友想唱啦，那现在跟着老师来唱一次。

注意前奏。

3、这次我们做着动作来唱一次。

4、男女小朋友比赛唱。

5、请小朋友表演唱。

四、结束活动全体起立唱一次歌，我们今天学的这首歌儿名字叫《我有一双小小手》，回家后把这首歌唱给爸爸妈妈听，再和爸爸妈妈说一说我们的小小手会做什么事？

篇五活动目标1.感受儿歌的韵律、节奏美，懂得自己的事情自己做。

2.能用身体动作表现儿歌并大胆表达。

3.理解儿歌内容，尝试大胆朗诵儿歌。

活动准备玩具小手洗脸、漱口、穿衣的图片儿歌音频幻灯片等活动重点学会安静倾听儿歌，理解儿歌内容。

活动难点能够大胆的在同伴面前表演儿歌，知道自己的事情自己做。

活动过程一、利用手指游戏，了解小手的作用1.师幼一起做游戏“听我说、跟我做”，激发幼儿对手的兴趣，理解小手。

师：

（1）刚才小朋友和自己的小手做了游戏，现在请数一数你有几只手?

比一比你的两只手是不是一样大?

（知道两只手合起来是一双手。

）

（2）伸出我们的双手，数数一共有几个手指头?

（从拇指开始，按次序实行，手口一致地点数，数好后再换一只手数。

）2.根据出示的玩具小手和图片的提示，请幼儿说说、做做穿衣、扣扣等动作。

我们的小手能做什么?

二、安静倾听，感知儿歌的节奏感1.播放音频，请幼儿安静倾听儿歌。

你听到了小手能做什么事情?

2.教师结合图片朗诵儿歌，使幼儿感知儿歌押韵的特点。

三、利用幻灯片教师有感情朗诵，使幼儿理解儿歌的内容教师播放幻灯片，根据图片提示，请幼儿学说儿歌内容。

四、师幼表演儿歌，鼓励幼儿用身体动作在同伴面前大胆地表演，并朗诵儿歌播放儿歌音乐，教师与幼儿一起伸出小手，表演儿歌。

小结：

我们现在已经长大了，自己的事情要自己做，才是最棒的小宝宝。

活动延伸利用丙烯颜料实行手印画：

《我的小小手》。

我有一双小小手我有一双小小手，一只左来，一只右，小小手，小小手，一共十个手指头，有了这双小小手，能洗脸来，能漱口，会穿衣，会梳头，自己的事情自己做。

活动反思游戏是幼儿的基本活动。

直观的教具更容易吸引他们的注意力，所以教师利用玩具小手和图片，孩子通过多种角度来感知和操作“玩具小手。

”直观的教具能协助幼儿更好的了解小手的作用。

因为小班幼儿经验缺乏，又喜欢模仿，所以，教师准备了各种贴近生活的图片，来拓展幼儿的经验。