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没有书的世界是乏味的，没有认真阅读过人的生命是不完整的，没有阅读的生活也是苍白的，没有色彩，读书的人是快乐的，我的人生因读书而变得灿烂而绚丽多彩。
书是无穷的宝藏，它为我增添了丰富的经验，书里蕴含着快乐的天堂，让我忘记了所有的庸俗，书还像一团温暖的火焰，照亮了我的人生隐藏在黑暗之中的路。
在阅读的过程中，我懂得了遇事要坚强，同时也吸取了战胜困难的经验。
：
书山有路勤为径，苦海无涯苦作舟。
“阅读带给我无尽的快乐。
我在阅读中成长，也在阅读中收获。
阅读让我成长，书香让我振奋，只有不断的阅读，知识的甘泉才不会干涸，才会取之不尽，用之不竭，阅读成了我生活中不可缺少的一部分，因为阅读让我快乐，阅读让我成长……
课外阅读心得体会3
在这世间中，每个事物、每种生物都有它存在的价值，存在的意义。
今天，我读了《守着树墩的兔子》，这本书令我感概万千。
书中令我印象深刻的故事是《守着树墩的兔子》，它主要讲了：
一只流浪兔彼得喜欢冒险，他认为兔子不能总过吃草晒太阳的日子，应该用自己的努力去实现在世上存在的意义。
它流浪了几十年，经历了许多事，它累了，接受了一颗树墩的请求，守护着树墩。
树墩觉得失去了自己存在的理由。
然而彼得的到来改变了树墩，它帮树墩穿上了“新衣裳”，让树墩成为了“指南针”……使大家都接受了树墩，明白了自己也有存在的价值。
从中我懂得了我们人不能只做吃饭和玩耍的事情，还要读书识字不浪费生命;
我们还要帮助别人，帮助别人就等于帮助自己。
我们要做一个乐于助人的人。
任何生物不管它是善、是恶、是美、是丑，它的存在都有价值与意义。
就像狼和鹿是天敌，在童话世界里鹿是美好的化身，狼是凶残的代表。
当它们生活在一起，虽然会给鹿造成一定的伤害，但从一方面也是在保护鹿群的数量不会极速增多。
我喜欢这只兔子，它可爱、有理想、有追求。
当别的兔子都只是满足于吃草和晒太阳的日子时，它勇敢地离开家乡，到处流浪，去追求自己心中的梦想。
我喜欢这只兔子，它善良、乐于助人。
当迷路的小鹿来到它的面前时，因为它及时地伸出自己的援助之手，所以让小鹿成功地找到了回家的路，回到了自己的家。
我们不也应该做一个特别的人吗?
当我们选择好自己应该前进的方向后就该勇敢前进，做一个自我、率性、特别的人!
课外阅读心得体会4
阴霾，雨季下雨，也一定是美丽的辰光，不经历风雨，为什么会看到彩虹。
——铭文
穷人的孩子很早就当家了。
欣赏完高尔基的自传体小说—《童年》，有一种深深的`敬佩之情。
当我翻书的时候，我一次又一次地“见证”我祖父对阿丽莎的残忍和专横。
我把心放在喉咙里。
相比之下，我和阿莱莎比童年还好。
想想我衣服一伸，嘴巴一张，再看看整天生活在这样一个残酷可恨的家庭里的年轻的阿丽莎，过早的意识到这个世界的痛苦和丑陋。
有一个差异的世界，有很多人。
幸运的是，阿莱莎有一个慈爱的祖母，乐观单纯的朋友——小茨刚。
让他在黑暗中看到光明，在邪恶中看到善良，在冷酷中看到人性。
当我躺在床上，当我回想起我祖父的残忍，当我再次想起我善良的祖母，我会想起那只鸟的喙、鼻子、金色的红胡子、长长的黑色衣服，还有一对绿眼睛的祖父，他们挥舞着长长的树条纹，把它们从空中抛下，击打着阿丽莎，还有他狰狞的眼睛和爪子般的指甲。
年轻的时候，阿丽莎只能蜷缩着无助地呻吟。
祖母在旁边也无可奈何，一声声斥哭响遍了整个天空。
在这样恶劣的环境下，一个伟人正在崛起。
也许，是家庭的迷茫，迫使他过早走向社会，走向独立。
正如海明威所说：
“只有阳光没有阴影，只有欢乐没有痛苦，那就不是生活。
以最幸福的人的一生为例。
这是一根捆绳。
”
“成功之花，人们只钦佩她现在的闫明！
然而，当初她的蓓蕾浸透了奋斗的泪水，洒下了牺牲的血雨。
”不要叹气，佩服别人。
因为你没有经历风雨，为什么会看到彩虹？
课外阅读心得体会5
悠扬的琴声从房间里飘出来，原来这是我在弹钢琴。
优美的旋律加上我很强的音乐表现力让一旁姥爷听得如醉如痴。
姥爷说我是幸福的，读了《建设幸福中国》我更加体会到了这一点。
儿时的姥爷很喜欢读书，但当时家里穷，据姥爷讲那时上学可不像现在。
有点三天打鱼两天晒，等地里农活忙了太姥爷就说：
“别去念书了，干地里的活吧。
”干活时都是牛马拉车，也没机器，效率特别低。
还要给牲口拔草，喂草，拾柴火，看书都是抽空看。
等农闲时才能背书包去学校（书包是用碎布头一块一块拼凑起来的），衣服更是老大穿了，打补丁老二再接着穿，只有盼到过年时才有能换上件粗布的新衣服。
写字都是用石板，用一次擦一次，那时还没有电灯，爱学习的姥爷在昏暗的煤油灯下经常被灯火不是烧了眉毛就是燎了头发。
没有电灯更没有电视，没有电视更没有见过钢琴，只知道钢琴是贵族家用的。
想想儿时的姥爷，看看现在的自己，我真是幸福多了，我的书包一个比一个漂亮，结实。
书写纸，画画纸等种类繁多，新衣服爸妈.爷奶.姥姥姥爷都争着给买，穿都穿不清。
电灯.电话.电脑.冰箱.微波炉等等，家家户户都有。
钢琴也进入了寻常百姓家……新中国成立后从“站起来”.“富起来”到“幸福起来”。
幸福的生活让我充满了快乐，让我的家庭充满了欢声笑语。
我是幸福的，中国是幸福的，幸福中国等待我们去建设，我们要刻苦学习，持之以恒，做一个“四好少年”，以优异成绩回报社会，创造更加幸福美好的未来!
课外阅读心得体会6
这几天我看了《漫画日本》这本书。
我觉得这本书非常好。
这本书通过漫画的形式生动地讲了日本与韩国的区别、日本成功的七大秘诀、日本的崛起及日本的苦恼。
从这本书中，我明白了几个道理，我们做任何事情都要一条心，大家齐心协力就成功了一半，难怪有句老话“只要一条心，黄土变黄金”，其次是做事情前要计划好，不打没有准备的仗，要不那样只会让自己措手不及最终以失败告终，还要学会取长补短，就像日本人采用其他国家的物品加上自己的技术改良就形成了日本自己的物品，这就是日本汽车、电子、汽车、半导体、光电、多媒体、高级食品高速发展的成为世界第二经济强国的原因。
但是，做这些的时候也不要做得太奇特了，不然它就失去了存在的意义，反而与生活格格不入，1898年就是因此日本的经济像漏气的气球突然下落，迅速滑坡，这就是日本的苦恼了。
这本书既风趣幽默又能让我学到知识，明白道理，所以我喜欢这本书。
江苏南京浦口区琅琊路小学明发分校三年2班三年级:
王昱天
课外阅读心得体会7
读完《钢铁是怎样炼成的》这本书之后，我从中明白了人生的真谛。
这本书塑造了保尔·
柯察金这样一个无产阶级英雄的光辉形象，展示了苏维埃夺取政权、保卫政权和巩固政权的波澜壮阔的斗争场面。
书中的主人公保尔是一个平凡而又伟大的英雄形象，他有着为理想而献身的精神以及钢铁般坚强的意志。
在保尔投身革命期间，他曾受了重伤并因此失去了健康;
但是保尔并没有放弃。
他离开战场转向投入国家建设，一直忘我地工作着。
这种能为理想而奉献自己的精神是多么的可敬啊!
固然，保尔的一生是艰苦而又不平凡的。
一路上，当然也少不了引导着保尔走向革命的最初领导人——朱赫来。
他坚强、刚毅，并且无私，愿意将自己的本领教给别人，不会想到做任何的保留;
他对自己面前的道路十分了解，不屈不挠地坚决和剥削者作斗争。
就是这样一个人，才造就了保尔钢铁般的意志。
这本书是一曲生命的赞歌，我们今天的幸福生活，都是那些为人类解放而奋斗的先烈们用鲜血换回来的。
这使我深深感到：
我们的一生在回顾已逝年华时，不因虚度光阴而悔恨，也不因一事无成而羞愧，而是要珍惜现有的时光，充实而又美好地走好人生的道路。
是的，如果一个人的心中永远想着祖国和人民，永远忠于人类的进步事业，那么你就会刻苦地学习、忘我地工作，永远搏击进取，你就会为祖国、为人民、为人类的进步事业贡献出自己的全部智慧和力量，乃至于生命，就会使你的人生放射出不一样的光芒!
保尔·
柯察金的一生让我们永远铭记：
生命不是为了索取，而是为了奉献!
课外阅读心得体会8
这周，我学习了《梅花魂》。
我的心灵受到了极大的震撼和洗礼。
__通过描写梅花的秉性，叙述了一位华侨老人深切的眷恋祖国之情，让我们体会到他那一颗热爱祖国的赤子之心。
这篇__让我明白了一个道理：
作为中国人，我们要做个像梅花一样有品格、有灵魂、有骨气的人。
几千年来，我们中华民族出了许多爱国人士，古有文天祥、岳飞，近有赵一曼、刘胡兰，现在更有我们广大的中国人民。
野心勃勃的日本一直对中国的钓鱼岛虎视眈眈，想霸占我们的领土。
他们野心十足、气势汹汹;
四处惹事生非的美国也横加干预。
但我们中国人是从不会屈服的，不管处境多危险，不管受到怎样的欺凌，我们仍昂首挺胸、仍不屈不挠、仍据理力争保卫领土，就像梅花一样经霜傲雪、不俱严寒。
尽管钓鱼岛是还未被开发的荒岛;
尽管日本想尽种.种办法威逼利诱;
尽管美国偏袒日本。
但我们是决不会退让半步的。
为坚守领土、扞卫尊严，举国上下自发举行了抵制日货的抗日游行。
我们中国已不再是以前任人宰割、随意瓜分的国家了，我们已是一个强大、不可侵犯的国家。
我们学生是未来的希望，是祖国的栋梁。
我们在幸福中成长，沐浴着温暖的爱的阳光长大。
而这一切的一切是谁无私奉献给我们的呢?
啊，是祖国这位伟大的母亲呀﹗我们全靠她，我们更应该保卫她，让她不受欺凌。
读了《梅花魂》，我细细回想着，这一课教会了我许多，不仅教会我好诗词和写作手法，还教给我一个永生难忘、刻骨铭心的道理——要做一个顶天立地、不屈不挠的中国人。
课外阅读心得体会9
最近上了一堂课外阅读辅导课。
课题为《走进课外书籍》。
我预设的目标有二：
一是激发兴趣，让学生对课外读物满怀憧憬。
二是传授方法，教给学生阅读的方法。
并用“不动笔黑不读书”的理念来引领他们阅读的习惯和方法。
用设计读书卡，作为阅读的实践行为。
为实现这两个目标，我通过如下几个步骤来达成。
先是读题――《走进课外书籍》。
要求读出感情来。
学生开始读得很平谈，后来读得还不错。
学生用朗读表达了走进课外书的迫切和喜悦之情。
本人也想借以来激激趣，以达“开闸泄洪”之功效。
其次是向学生推介课外书籍。
我精选了《家》、《春》、《秋》、《世界名作选集》、《鲁滨孙漂流记》、《牛虻》、《钢铁是怎样炼成的》、《世界之最》、《世界之奇》、《安徒生童话选》、《居里夫人》、《董存瑞》、《白求恩》、《刘胡兰》……旨在向学生推介古今中外文学名著及自然、科学、人物传记等。
让学生产生好奇心――课本以外竟有如丰富多样的书！
从而产生阅读的冲动――我要读书！
接着，我先推出《家》这本书，让学生竞争此书的阅读权。
为此我设了一道坎，即谁读的课外最多就先让他先读这本书。
因为早在上《写的天堂》一文时，我就介绍了巴金的“激流三部曲”。
而《家》是三部曲之首。
学生对此书早已垂涎欲滴、梦寐以求了。
我之所的这样做，是为了触动学生的竞争意识和胜利者的自豪感。
从而以点带面，激起全体学生多读课外书的热情。
再其次，是将50本课外书全发到学生手中，让学生痛快阅读手中的书。
然后，我就阅读的方式和怎样填写书卡两方面作了相机指导。
最后，临近下课时，我让学生根据自己的阅读情感体验给阅读课外书这项活动设计广告。
这堂课课堂层次清晰，结构紧凑。
老师上得很轻松，学生也学得兴趣盎然。
预设的目标基本达到。
确切地说，这是一堂研究实验课，课的性质就定位在“研究”二字上。
所谓研究就应该有探索的含量。
这堂课安排的内容有课外读物推介，有读书卡设计，还有阅读方式的探索。
内容广而杂，而时间只有40分钟。
这样我多的内容，要在短时间保质保量完成，是不实际的。
因而，这堂课的深度是不够的。
许多内容只是蜻蜓点水般一点即过。
无探索的味道，更没研究可言。
如果将内容掰开分细，如专作课外读物推介或专作读书卡设计的指导或专门研究阅读方式。
那么，课堂的深度就可以加深，学生得到悟到的东西也不会少。
“不动笔墨不读书”这是对阅读者科学的指引。
动笔墨能记其所得，能抒其所感，能质其所疑。
一句话，动笔墨是提高阅读质量的保证。
在课堂中，我让学生设计读书卡，填写读书卡的目标就在于此。
然而，通过观察发现，学生读前被激发的高昂的兴致随着读书的设计和边读边填记的动笔过程而逐渐削减。
究其原因，一是读物拿到手中，很想一睹为快，满足解读欲。
可老师却安排设计读书卡，而且还得边读边玩。
这样的阅读速度慢，耽误时间。
二是增加了负担。
课外阅读原本是一种轻松、惬意的活动。
可当学生在兴致勃勃地阅读精彩情节的时候，老师又提醒要动笔抄记，写感受，搞得他们神疲力倦。
问题呈现眼前，在以后的课外阅读教学我不得不考虑：
要不要设计读书卡？
怎样才能让学生自主设计读书卡？
《课标》指出：
新课程背景下的老师应是学生学习活动的组织，学习资源的提供者，学习行动的引导者，是以一个促进者的身份出现在学生面前。
这较以往的《大纲》来说，给我们这些为人师者提出了更高的要求。
它不再仅以知识为本位而让老师照本宣科，完成“授业”之任务。
它要以人为本位而关注人的发展。
这一要求，需要为人师者不仅只是“学高为师”，而且还得具备足够的教学智慧。
在课堂上，只有教师用智慧的火花才能点燃学生求知的欲望及探索的热情。
而我这堂课就恰恰缺乏这一点：
因缺乏幽默，而使课堂气氛凝重；
在“泼墨”不足，而使优秀的课外读物没有再在学生面前得以淋漓尽致地展现；
因艺术性不突出，而没有让学生感到言到精彩处，却“欲知后事如何，请听下回分解”之戛然而止之艺术，而让学生生非知后事如何之欲望;
因不适时煽情，而没有让课外读物像磁铁一样吸别着学生。
课外阅读心得体会10
天空笼罩在黑暗中，只留下一轮满月，月光像流水一样，静静地落在草丛的每一片叶子上。
湖中月色参差不齐，但光影有和谐的旋律，如贝多芬的名曲。
寂静的夜空中，在无边的月光下，有一些生物活跃在草丛中，在达尔文的笔下跳跃。
看，那是花里的公主，她煽动着那些五颜六色的翅膀，在空中留下一道弧线；
听着，是绿色丛林中的王子。
他演奏迷人的音乐，他的歌声传得很远。
他们是谁？
他们不知道他们是我们周围的蝴蝶、蜜蜂、蟋蟀和甲虫。
在达尔文的作品中，虫子充满灵性。
在一本薄薄的书里，我看到了一个属于生命的运动，蕴含着生命的生命力，蕴含着达尔文对虫子的深深热爱。
原来生活不是缺美，而是缺发现美的眼睛。
达尔文一生都在观察虫子。
他把虫子当朋友，当亲人。
他用心观察虫子。
蝉，夏天不知疲倦地尖叫，似乎在为勤劳的人歌唱，但人们不喜欢。
伟大的达尔文抛开世俗言论，仔细观察蝉，发现蝉都是自力更生勤劳的人。
勤劳的蚂蚁，一直被人们赞美，其实是掠食者，它们把蝉一直寻找的食物当成自己的。
在达尔文的丛林里，我看不到社会的喧嚣，但我看到了久违的宁静；
我看不到人心的险恶，却看到了昆虫的纯真；
看不到世界的虚假，却能看到昆虫之间的真诚。
达尔文把这些感受描述得淋漓尽致。
昆虫带我在大自然中漫游。
昆虫的爱激起了我对生命的热爱。
达尔文的探索精神给了我力量。
慢慢的，慢慢的，我发现生活是如此美好，哪怕是最卑微的生活。
课外阅读心得体会11
置身于课堂教学中，看到各位老师气定神闲，信手拈来，不时激起一个个教学的浪花，他们或浅唱低呤，或手舞足蹈，或激昂文字，不仅令学生陶醉、痴迷，更让我连声赞叹，这样的功底岂是一日可为？
高蕾老师教学的思路明晰，李桂花老师幽默的语言，戴老师课堂中的娓娓道来，都让我学到了很多……。
赞叹之余，更多是深深的沉思，为什么会有如此的魅力？
为什么在课堂上学生乐此不疲？
从中我更深刻地体会到了学习的重要性与紧迫感。
下面我谈谈自己的体会。
一、语文的魅力
教学是一门艺术，教学语言更是一门艺术，谁能将它演绎更好，谁就能震慑学生的心灵。
当我听这几位老师的课时，她的语言亲切，自然，她的语言简洁，准确。
她用声情并茂的语言带着学生在课文的创设的情境中遨游，带领学生感受课文。
二、自读感悟，开放引导
新课标中提到：
学生自读感悟是第一位的。
感悟，就是有所感触而领悟，就是让学生知有所获，性有所感，理有所悟。
“感悟”贵在悟，而教师的引导是第二位的。
着眼于阅读教学，应该是一个“先读后教，先读后导”的过程。
我想他的教学过程，就是这种模式的一个充分体现吧。
高蕾老师的教学有这样三个层次：
1、初步阅读阶段的自读感悟；
2、深入课文自读感悟；
3、赏读阶段的自读感悟。
例如，在学生自读感悟时，老师向学生提出这样要求，轻声朗读课文，遇到生字圈起来；
第二个阶段的自读感悟，让学生想这些具体字背后蕴含着什么？
老师的课亲切自然，看似平淡，却彰显出多么精湛的语言功底和高超的教学智慧。
三、处理把握教材
老师对教材的处理和把握有其独到之处。
如戴老师由一幅图画开始，让学生观察画上人物的动作，表情，理解人物的心情。
紧紧抓住题眼，步步深入文本。
四、评价语言
老师评价学生的语言是那么贴切，到位，如老师们运用这些语言“你最聪明；
你会更加努力的；
你真棒……”。
这些朴实，自然的语言，对我感触很深。
在以后的课堂上，我也试着让我的学生感受这些美丽的评价语言。
总之，这次听课学习，使我更深刻地体会到学习的重要性与紧迫感。
在以后的教学中，本着吃透教材，吃透学生，提升自身素质方面去努力，不断学习，博采众长，充分利用学习机会积淀教学素养，亮丽自己的教学生涯。
课外阅读心得体会12
《西游记》主要描写了唐僧、孙悟空、猪八戒、沙悟净去西天取经，在取经路上，他们遇到了重重困难，在_问题时，他们相互间出现过分歧，出现过无奈，出现过不信任，也曾想过放弃，但他们凭着对心中同一目标的执念，相互勉励，相互扶持，终于齐心协力取得了真经。
故事中唐僧善良冷静、孙悟空机智勇敢、猪八戒贪吃可爱、沙悟净忠厚老实。
我最喜欢孙悟空，他的七十二变和火眼金睛我羡慕极了，我不喜欢唐僧，他太善良了，有时我都替他着急，替他生气。
读了该书后，我认为我们今后在生活中无论遇到怎样的艰难困苦都应向唐僧师徒四人一样团结一致、勇敢执着的克服种种困难;
在学习道路上，更应有着自己的远大目标，朝着目标勇往直前，不畏艰难，充分发挥自己优点及潜力，同学间相互帮助，取长补短，最终实现自己的理想!
课外阅读心得体会13
《刀疤豺母》这本书里，刀疤豺母，她是一只母豺。
因为一次和强巴斗争时，强巴用刀子在“刀疤”豺母脸上割了一刀，所以叫刀疤豺母。
强巴有一只极好的猎狗，名字叫做“雪娇”有一次，强巴带着雪娇进山打猎，遭遇了豺群，雪娇奋不顾身的去扑咬豺群，保护强巴。
寡不敌众，豺多狗少。
强巴想豺不会爬树，只要爬上树就安全了。
但雪娇却被豺群咬住，几分钟后，雪娇就变成一堆白骨了。
后来，强巴和“我”布置了周密的计划，准备将豺群一打尽，虽然“我”不同意，但强巴固执的要这样办，“我”也没办法。
当豺群没路可逃的时候，“我”心软了，放了豺群一条生路，毕竟他们是金背豺，国家野生保护动物，再说了“我”本来就没打算伤害这群豺。
刀疤豺母很感激“我”。
后来我们逮到一只野驴，谁知野驴正是发情期，结果被野驴团团围住，碰巧“我”看见了刀疤豺母的豺群，并对他们大呼救命，我们的救了。
因为一些事情，我们把豺群赶走了，意想不到的事情发生了，大量的红毛雪兔没了天敌，开始迅速繁殖，到后来，尕玛尔草原发生了大灾难，寸草不生。
我们后悔当初把豺狼们赶走，没有办法，只好再把豺群“请”回来，因为“我”和刀疤豺母结下了感情，又经历千辛万苦，才把豺群请回来。
在这些事之中，强巴和刀疤豺母的怨恨解除了。
这本书里，刀疤豺母、“我”、强巴有着深厚的感情。
我从中知道了要保护动物，不要伤害它们，要和它们做朋友，我们伤害了这种动物，也就等于迎来了另一种灾难。
每个动物都有自己的特点，都能给我们带来一点点的幸福。
课外阅读心得体会14
许多人对于自己的仇人就是“以牙还牙”，“以其人之道还治其人之身”，然而，到最后却没有人是赢家，只会伤害到两方。
读了这篇__，我学会了另一种方法——宽恕。
宽恕这个词，散发着一种美妙的灵气，它能使我们不再怨恨，它也是一种奇特而又简单。
但又很难做到的爱。
就如同__里的一个小例子：
一对夫妇怀抱宽恕之心，去看望一个酒后驾车撞死他们儿子的凶手。
这对夫妇决定压住自己心中的怨恨，神厨爱心之手去拥抱他们的仇人，让之前的痛苦消失。
这是一对了不起的夫妇。
就如同雨果说的一句名言：
“世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的天空，比天空更宽阔的人的胸怀。
没错，这对夫妇就有着比海洋、比天空更宽的胸怀。
这个小小的例子，就足以让我感受到了宽恕的力量。
报复，是许多人选择对仇人的一种方式。
而报复了别人之后，自己并没有得到快乐，反而会更加痛苦，那又有什么用呢?
两方的矛盾依然存在，既不能解决事情，也不能得到快乐，还不如去选择原谅，去宽恕，忘掉之前的过错。
甚至是我们的敌人，我们也是这给予他最真切的友爱、最诚挚的理解、最博大的胸怀。
这样以来，以前的种.种不是，就已经一笔勾销了，不是很好吗?
作者在__里还举了另一个例子，是自己亲身体验的：
他被一个朋友侮辱，使他难过了好久，怨恨一直压着他，使他痛不欲生。
终于，朋友来拜访他，就在他们四目交接时，所有的怨恨都烟消云散。
这样的例子在我们身边也经常发生，我们也要学会宽恕。
这样以来，这个社会就是一个和谐的社会。
宽恕，是人间最高尚的情操。
课外阅读心得体会15
激动之下，我打开了一篇古典文学中题为《赤壁之战》的__，名为《三国演义》。
__选自罗贯中的著名小说《三国演义》。
故事发生在东汉末年。
曹操的诡诈，刘备的卑微孙子，孔明的谨慎，周瑜的小心眼，每个人物都有不同的性格。
作者描述的很透彻，细细品味，让读者仿佛进入了
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