高中德育课教案Word格式.docx
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5．请三位同学,演自卑:
主持人总结:
“Ａ是自卑心理、Ｂ是自信、Ｃ是自大心理的代表。
”结合表演中的三个人物和三幅漫画的比较，概括出自卑、自信、自大的特点。
自卑——过低地评价自己，看不到自己的优点。
自大——过高地评价自己，看不到自己的缺点。
自信——恰当地评价自己的优缺点。
引入：
问“同学们有谁认为自己是一个自信的人请举手”（一般只有十来个同学举手）。
请一些同学说说自己不够自信的表现及不良影响，从反面例子引入自信的重要性。
（1）自信的重要性（板书）自信是成功的第一秘诀──爱默生（板书）
举例说明：
Ａ．居里夫人凭着对自己科学假设的坚定信念，在艰苦的条件下从几吨沥青中提炼出一克的镭Ｂ．爱迪生在寻找一种材料做电灯丝时，曾千百次失败，被人讥笑，如果他不是对自己充满信心，就不可能坚持实验。
Ｃ．９８世界杯外围赛亚洲区十强赛中，中国队由于缺乏自信导致“进军世界”的梦想再次粉碎，而卡塔尔队处于四战只得一分的劣势之下依然有争强斗胜的心，毅然换了教练，对队伍稍作调整后就取得了三连胜的辉煌战绩。
中卡两队鲜明对比再次验证自信的重要性。
请班上个别比较自信并对自信的重要性深有体会的同学谈体会。
通过以上由远而近，由名人到身边的同学等几个例子让同学深深体会要成功首先要自信。
过渡：
大家知道了自信的重要性后，就要懂得判断自己是不是一个自信的人。
现在大家基本能判断自己是否一个自信的人，如果不是的话如何着手建立自己的信心呢？
（2）建立自信首先要清楚自己身上有些什么优点、能力和特长。
认识自己的优点、能力和特长（板书）每个人都会有他特有的优点、特长，关键是自己能否认识到和把他们发挥出来。
如何认识自己身上存在哪些优点呢？
“列优点清单”大家要学会从多方位评价自己，把自己各方面的优点、长处一一罗列出来。
请课后大家自制表格“我的优点”。
具体详细地写出自己在学习能力、交际能力、文娱才能、体育强项、性格方面、动手能力和其它方面存在哪些优点和长处，写在自我评价一栏。
再请朋友、写你的优点，写在他人评价一栏，达成共识，以保证自评优点的准确.
四、请主持人总结性发言。
结束语：
总之每个人身上总会存在优点，存在某些过人之处，如果你懂得保持自信，订立适当的目标，付出真正的努力，满怀信心地向目标一步步行进，成功将会是属于你的。
希望每个同学都有美好的未来。
五、宣布主题班会顺利结束。
主题3：
培养健康的心理
[教学目标]
（1）总体目标
说明心理健康的表现；
解释心理健康与个人成长的关系；
破除对心理问题的不正确认识；
根据环境的变化，学会主动适应，自觉维护心理健康。
（2）分类目标
知识和能力：
说出心理现象的基本内容和心理健康的主要表现；
正确看待心理问题。
过程与方法：
认识当前的环境变化，理解学会主动发展的意义和基本要求
情感态度与价值观：
认同如何看待心理问题的观点。
[教学重点难点]
（1）正确理解心理健康的表现
（2）保持心理健康必须学会主动适应
[教学步骤及教学内容]
（1）课前师生问好
（2）复习上节内容（3）举例引出新课（先举例《用药灵不灵也要看心情》引起学生对本课的兴趣）案例链接：
《用药灵不灵也要看心情》
某老太近些日子一直咳嗽不止，儿子就从药店买来止咳药给老太太服用，然而病情仍不见好转，老太太便说一定是儿子图便宜买了假药。
于是她自己到医院找医生诊治，医生给她看病时又详细又认真，然后给她开了止咳药。
果然，老太太回家服药后不久，病就好了。
她高兴地对儿子说，还是医院的医生医术高，开的药好！
其实，医生给老太太开的药与她儿子买的药都是同一类型的，所含药物成分基本相同。
只是病人对医院的信任打心底产生了依赖感，加上医生和颜细语，对疾病解释得入情入理，无形之中起到了暗示作用，从而药到病除。
这就是药物的心理效应。
由此可见，人在任何活动中都会产生相应的心理现象，吃药治病也不例外。
[重点讲解]
一、探求心理的奥秘
1广泛存在的心理现象
认知过程：
感觉、知觉、记忆、想象、思维心理过程情绪情感过程
意志过程
心理现象
个性倾向性特征：
需要、兴趣、动机、理想
个性心理个性特征：
能力、气质、性格
2．心理健康的表现
智力正常。
情绪稳定而愉快。
意志坚定而控制力强。
行为协调。
行为反应适度。
人际关系适应。
心理特征符合年龄特征。
二、学会主动适应
1．认清环境的变化
第一是生活环境的改变。
第二是学习环境的变化。
第三是人际关系的变化。
2．增强自我适应的能力
培养独立生活的能力。
接受现实，正视现实。
确立合适的人生目标并为之努力。
建立和谐的人际关系。
主题4：
“远离网吧”
一、活动主题：
（1）提高学生对网吧认知水平，提高学生的判断力。
（2）培养学生良好的学习和生活习惯，远离网吧。
（3）讲安全，讲秩序，遵纪守法。
（4）热爱学习，做“四有”新人。
二、活动目标：
（1）让学生了解网吧的危害，树立“远离网吧”的信念。
（2）让学生了解自己在青少年时期的心理生理特点，从而提高自己抵御上网诱惑的能力。
（3）让学生养成热爱学习的好习惯，促使学生健康成长。
（4）讲安全，讲秩序，通过“远离网吧”避免某些意外事件的发生。
三、活动准备
深入学生当中，调查了解校内学生上网的情况，搜集有关学生上网所引发的各种各样的现象的材料，为开展具体的教育活动做好物质上的准备。
同时，要求学生在已有关于网络危害的知识、经验的基础上收集资料、调查、参观、访问，让激发学生对开展这项活动的积极性，从而为这项活动做好充分的准备。
四、活动环节：
（一）让同学们总结一下自己的调查研究中所获得的关于网吧的材料。
1、很多中学生都有上网的经历，在网上可能会有一定的收获；
但更多地是被网上一些诸名游戏，聊天室一类的内容所吸引，从而易导致上网成瘾。
2、让同学们介绍迷恋上网后所出现的危害现象。
诸如茺废学业，睡眠不足，浪费钱财，浪费大好青春等。
3、教师评价学生所阐述的材料，并对其所反映的主要内容予以总结。
（二）小组活动
在小组中让学生互相评价，介绍各自的体会，展示自己的材料，互相交流。
教师巡视，予以指导、评价，与学生对某些问题进行探讨、交流。
（三）探究研讨：
1、在互相评价交流的过程中，同学们会发现什么问题？
2、同学们自由分组，关心同一问题的同学分为一组交流资料和信息，共同探究研讨，寻找答案。
3、探究研讨后，让同学们总结一下解决了哪些问题；
怎样解决的，然后让同学们在小组里交流。
4、在小组里交流后，与其他同学交流，看看他们是否有解决同一问题的不同方法。
5、总结一下还有哪些问题不能解决，对于这些问题可以去问老师，搜集相关的文章，报纸杂志以及采访某些专家学者等。
（四）评价总结：
1、通过前面各环节的准备，进行自我评价和相互评价。
2、自己在活动中做了什么，想到了什么，有什么发现和收获。
3、让学写一篇活动总结。
主题5：
中学生日常行为规范
一、教学内容：
《中小学生守则》、《中学生日常行为规范》、文化礼仪
二、教学目标
（一）知识目标
1.理解《中小学生守则》和《中学生日常行为规范》二者的关系
2.知道《中小学生守则》和《中学生日常行为规范》的基本内容
3.了解基本文化礼仪，如握手、坐姿
（二）能力目标
1.培养学生自己管理自己的能2.培养学生明辨是非的能力
（三）情感态度和价值观目标
1.培养学生树立自尊自爱、注重仪表的意识2.培养学生礼貌待人、尊敬师长的态度
3.培养学生树立孝敬父母首先要了解父母的意识
三、教学重点、难点
（一）教学重点
1.了解《中学生日常行为规范》的五大方面2.学习基本的文化礼仪
（二）教学难点
1.培养学生树立自尊自爱、注重仪表、仪态的意识，在日常生活中表现良好精神风貌。
2.培养学生尊敬师长、孝敬父母的意识，并落实到行动。
四、教法学法
（一）教法：
讲授法、情景教学法
（二）学法：
行为自测法
五、教学过程
（一）导入新课
教师活动：
教师提出3个问题，引起学生兴趣和思考，引入新课
问题一：
你们知道握手应该用那只手吗？
问题二：
现在，你数一下自己身上的衣服有几种主要颜色？
问题三：
你们作为中学生，知道约束中学生行为的规则有那些吗？
学生活动：
学生思考、回答教师提问，并数一数自己身上有几种颜色。
（二）教授新课
环节一：
简要了解《中小学生守则》
把全班同学分组成两组，分组朗读《中小学生守则》的条例，每组5条，然后在
【篇二：
高中德育主题班会教案】
凤城市第二中学德育校本课程
课程名称：
《弘扬民族传统美德争做文明高中生》
开课教师：
刘晓媛
一、开设本课程的目的：
中华民族的传统美德，是中国古代道德文明的精华，是中国这个民族大家庭共存共荣的凝聚剂和内聚力，她在价值的意义上形成中华民族道德人格的精髓和精魂。
开设德育校本课程《弘扬民族传统美德争做文明高中生》的根本目的是传扬中华传统美德。
它通过举身边实例、学生搜集资料、多媒体课件、谈话讨论等形式来完成陶冶学生情操，提高学生道德修养的德育教学目标，从而加深学生对中华民族的传统美德和思想的认知、体会，激发学生对中华民族传统美德的热爱和践行精神。
二、开设本课程注重的具体目标：
学生每周整理关于践行中华民族传统美德的相关材料，通过讲故事、议言行、学模范、谈感悟的形式让学生对仁爱孝悌、谦和好礼、诚信知报、精忠报国、克己奉公、修己慎独、见利思义、勤俭廉政、笃实宽厚、勇毅力行等中华民族的传统美德增进了解，自觉践行，培养学生养成良好的学习生活习惯，树立正确的人生观和价值观。
1
三、课程的特色：
充分发挥学生的主体作用，让学生真正自己动手去
从网络、文献资料、报刊杂志等多种文化宣传渠道去整理名人名篇，去粗取精，领略道德模范的风采，极大地提高自身的素养和品质。
四、课程的主要内容设臵。
主题一、仁爱孝悌
主题二、谦和好礼
主题三、诚信知报
主题四、精忠报国
主题五、克己奉公
主题六、修己慎独
主题七、见利思义
主题八、勤俭廉政
主题九、笃实宽厚
主题十、勇毅力行
（具体课节内容见后面的课时计划安排）
五、开课年级：
高三
六、开课时间：
每周四下午的主题班会
七、课程评价标准：
1、学生对德育课程的参与度。
2
2、学生学模范、谈感悟的具体表现。
3、教师、家长的反馈意见。
八、教学计划：
（2014年3月——6月）
3
（3）班主任的教学效果自评（20分）
（3）家长的反馈意见（20分）
4
主题一；
?
仁爱孝悌?
主题班会
一、活动背景:
?
是中华民族美德中最具特色的部分。
仁?
是中华民族道德精神的象征，是各种道德中最基本的也是最高的德目，而且在世俗道德生活中也是最普遍的德性标准。
德的核心是爱人，即?
仁者爱人?
；
孝悌之德的基本内容是父慈子孝、兄友弟恭，它形成了一种浓烈的家庭亲情，对家庭的关系，从而也对中国社会的稳定起了极为重要的作用，是民族团结的基石，孝悌之情扩展时?
忠恕?
，?
之德的基本要求是以诚待人，推己及人，即?
四海之内皆兄弟?
不独亲其亲，不独子其子?
的社会风尚。
由此形成了中华民族大家庭社会生活中浓烈的人情味和生活情趣。
爱人、孝悌、忠恕是仁德的基本内容，也是中华民族传统美德的集中体现。
二、活动目的：
1、了解?
的由来，受到传统文化的熏陶，知道百善孝为先．
2、亲近、了解家长，关心、尊重家长，懂得如何向家长尽?
孝道?
。
3、通过这次班会活动，体验?
，让?
伴随自己一生。
活动一
5
【篇三：
德育主题班会教案汇编】
2010德育主题班会教案汇编
高一（4）班戴文佳
一、活动的目的：
为了帮助同学更好贯彻“文明、诚实、守信”的做人原则，作一个有优良品质的文明高中生，结合校园内文明与不文明的现象谈谈自己观点，同时发出倡议：
希望大家做一名值得自豪的文明高中生。
二、活动准备：
1、开学初，组织学生学习有关社会礼仪的知识。
2、平时注意到一些不良习惯，利用晨会、班会及时加以纠正和教育。
三、活动时间及地点：
2009年9月28日高一（4）班
四、活动过程：
1、教师导入。
2、活动程序。
（一）活动开始：
一、班长讲话并宣布活动开始：
同学们，大家下午好！
今天我班在这里开展主题班会，主题是：
争做文明学生。
希望大家相互配合，积极发言。
下面班会正式开始。
从踏进这个校园开始，每天我们呼吸着她馥郁的芬芳，采撷着知识的花粉。
校园需要每个人共同努力来建造，在良好的言行下为学校增添光彩。
我想问大家，你认为自己是一个文明人吗？
我们谈谈身边存在有哪些不文明现象。
2、同学们各抒己见，自由发言。
甲：
同学们乱扔乱丢乱吐现象十分严重，扔纸片、扔纸盒、扔饮料瓶，更不文明的是走着，吃着，吐着，扔着。
乙：
说的没错，我们身边破坏公共财物也十分严重，举两个例子，班上的簸箕、扫把、提水桶领回来不几天就损坏了，还有很多同学的课桌都画了“大花脸”。
（一些同学默不作声）
丙：
还有一些欺负弱者或弱势群体的，同情弱者，是中国的人之常情，但有的同学以大欺小，以强凌弱，特别是欺负那些弱者，甚至乱起绰号，以别人的残疾来取笑。
主持人：
刚才同学们说的是大家平时经常看到的不文明的现象，我们不能这么做，要坚决与这些行为划清界限。
3、同学们讨论、发言。
某同学：
文明言行主要是三管好。
管好自己的嘴，不要乱骂人，不讲脏话，不放野话，不起绰号，不乱吐，管好自己的脚，不要乱走，乱踢、乱踩、乱塌，管好自己的手，不要乱丢乱扔，不要随便伸手拿别人的东西，不要打人，不要损坏公共财物，不要乱采乱摘。
4、倡议书
亲爱的同学们：
学生，家之学子，国之未来。
我们应该切之弊端，正身立己，扫除不良行为习惯。
关键在于自身思想上的认识与重视。
只要我们有恒心，有毅力，没有攻不破的难关；
只要我们真正有“建文明校园，做文明学生”这个理念，就能清除掉所有的“问题”，完善自我。
踏踏实实做事，正正稳稳做人，积极树立校园新风。
只有这样才能从根源上发现到自己的问题所在，提高个人修养，只有这样才能真正成为一个和谐发展的人，一文明合格的当代高中生。
在此，我们呼吁大家以文明为己任，从现在做起，从自身做起，从自己身旁点滴小事开始，时刻紧记我们的口号：
人人讲文明进步，从改掉一个不良习惯做起！
由此，班委倡议：
（1）爱班爱校，说文明话，作文明人，塑造学生文明形象。
（2）以校为家，爱护公共设施，杜绝损坏公物，拒绝课桌文化。
（3）遵守公共规则，维护正常的校园秩序。
（4）戒除抽烟、酗酒，严守校规校纪。
（5）服饰整洁大方，不配带耳环、项链等饰物。
（6）男女同学，自尊自爱，正常交往，举止文明，言行得体。
班主任总结
通过召开本次班会，大家的礼仪知识又比以前丰富了，其实讲礼仪就在我们的生活中，在我们每个人的言行举止中，希望每个同学都能成为一名懂礼仪、讲礼仪、守礼仪的公民！
班会反思
1、整个活动过程都充满着紧张、欢乐的气氛，大家都在愉快地氛围中又学到了很多礼仪知识。
2、纠正了同学平时不在意的一些不合礼仪的细节、习惯。
口号：
文明礼貌暖人心
主题一：
“文明礼仪伴我行”主题班会
高一（11）班郑惠芳
活动背景：
在当今的青少年学生中，不少人对应有的礼仪不重视，礼仪观念淡薄，导致思想品德滑坡。
一些人在学校里，不会尊重他人，不会礼让，不讲礼貌；
在社会上不懂怎样称呼他人，甚至随心所欲，满口粗言烂语；
在家里不懂孝敬长辈，唯我独尊，为所欲为等形象屡见不鲜，这些现象不得不引起我们的深思。
青少年学习礼仪，要以学会尊重他人为起点，礼仪本身就是尊重人的外在表现形式，礼仪从话里来，话从心中来，只有从内心尊重人，才会有得体的礼仪言行，尊重他人是人与人接触的必要和首要态度。
活动目的：
1、通过看录像、听录音、阅读材料、讨论等系列活动，使学生懂得我们中华民族是世界闻名的礼仪之邦，讲文明礼貌是中华民族的优良传统，是做人的美德，更是一个现代文明人必须具备的美德。
2、通过主题班会活动，使学生继承优良传统美德，增强爱国情感，从小养成良好的行为习惯，初步树立社会责任感。
2、把礼仪常规贯穿到歌谣、小品、朗诵等各种表演形式之中，让学生受到情趣的熏陶和思想品德的教育，懂得礼仪对于每个学生成长的重要性。
活动准备：
1、开班会前，我们班开展一系列教育活动作为班会的前期铺垫：
搜集中华文明礼仪的故事等资料；
调查争做文明学生的做法。
2、关于学生礼仪的音像、文字材料。
3、环境布置（黑板、场地等）。
4、组织学生准备有关节目。
活动过程：
一、活动导入
中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼貌是中华民族的优良传统，作为高中生，我们更不能忘记传统，应该力争做一个讲文明、懂礼貌的好学生，让文明之花常开心中，把文明之美到处传播！
现在我宣布：
《文明礼仪伴我行》主题班会现在开始。
二、活动开始
（一）、家庭文明礼仪。
中国是一个有着几千年文明历史的古国，文化源远流长。
作为礼仪之邦，中国历史上有很多故事至今仍深深的教育着我们，下面请观看历史故事：
《孔融让梨》、《黄香诚心敬父母》（放录像）
（放完录像）主持人：
看到这两个小故事，同学们觉得在生活中我们应该怎么对待我们的父母和兄弟姐妹？
学生自由发言。
现在我们都是独生子女，没有兄弟姐妹，那么我们在一起生活的同学们呢？
看了下面的表演的小品，我想大家一定会有不同的看法。
下面请欣赏由高烨等表演的小品：
《快乐的同学们》
（表演结束）主持人：
通过这个小品，大家认为该如何与同学们相处？
如果家里来了客人我们应该怎么做呢？
下面请欣赏小品《家里来客了》
（二）、校园文明礼仪
中国是一个有着几千年文明历史的古国，文化源远流长“礼学”是中国文化的重要组成部分。
在中国，自古以来，讲究做人要懂得礼貌谦让，因此中国被称为“文章华国，诗礼传家”，被称为“文明礼仪之邦”。
下面我们来看古人们在待人接物等方面有什么要求？
（观看录像资料）
中国古代的礼仪规范不断发展改革形成了我们的现代文明礼仪，在校园这个既庄严又活泼、既紧张又文明的环境中，我们高中生不仅要学好文化知识，还要自觉加强道德修养，讲礼貌，懂礼仪，做一个文明人。
礼仪举止包含了许多内容，你知道那些校园礼仪吗？
谁愿意说给大家听？
陈丽等表演校园礼仪：
正确的走姿、正确的站姿、正确的坐姿、交往礼仪、课堂礼仪、课间礼仪、递物与接物。
这是我们常用的校园礼仪，对于我们学生，《中学生日常行为规范》也提出了明确的要求。
我们共同生活在这所美丽的校园里，共同学习在这个高一年段十一班这个大家庭中，我们应该和谐相处。
在前段日子里，我们班里出现了几幕这样的情景，请看小品《课间活动》
（表演结束：
主持人：
同学们对这种现象有什么看法？
我们应该怎么做？
）学生自由发言。
（三）、社会文明礼仪
在学校要讲文明，那么在没人监督的时候，我们应该怎么做呢？
请听歌谣《让座》
（表演结束）主持人：
我们要懂得尊老爱幼的道理，那么在公共场合我们该怎样做呢？
根据我们的资料和调查，总结了简单易记的《文明礼貌三字经》，大家一起来读一读。
（学生齐读）
（四）、文明用语不离口
我们知道了礼仪对于我们中学生来说很重要，大家来看这位同学错在哪里了？
（学生表演小品：
我错在哪里了？
）
这个男孩的问题就是没有学会尊重他人，最重要的是不会说文明用语。
咱们看看古代是怎样讲究文明用语的？
请听中国文明礼仪常识《常用的客套话》（放录音）
（放完录音）主持人：
谈吐很能反映一个人的文化教养。
作为文化人、文明人，谈吐时除了要内容高雅，有文化内涵，还要区分场合、注意分寸、言辞得体。
讲文明，有礼貌，是中华民族的传统美德。
要树立一个人的美好形象，首先要做到说话文明，那么，现代文明礼貌用语又有什么讲究呢？
下面请听：
《日常文明用语介绍》
（介绍完）主持人：
人与人之间相处时难免有磕磕碰碰，犯错之后的一声“对不起”就能使对方的怒气烟消云散，不然会产生意想不到的后果。
请看小品《一件小事》
同样的一件小事，却有两种截然不同的结果，其中就是“对不起”在起作用。
生活中，人际交往时学会文明用语，是我们从小做人的很重要的一项道德修养。
请看我们班同学对文明用语的体会：
诗朗诵《神奇的字》
三、活动总结。
同学们，今天我们学习了很多礼仪方面的知识，作为一名高中生，我们要做到遇到师长、来宾，主动敬礼问
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