授课评语.doc

授课评语.doc

《授课评语.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《授课评语.doc（2页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

授课评语

01孟营《鼠标》

一、教学内容：

导入方式灵活，自然进入新课，能够引起学生的兴趣；简洁、生动，层次清晰、重难点突出

二、教态：

用时适量，从容不迫；师生合作默契，积极性高；语速有些快

三、板书、多媒体：

层次分明，工整，有示范性

03李培月《键盘》

一、教学内容：

自然导入，目标明确，与新知识联系紧密；层次清晰，重点突出；结束起到画龙点睛

二、教态：

语速适中，符合学生认识水平，用时适量，普通话有待提高

三、板书、多媒体：

工整，层理性强

04刘骁《信息及其特征》

一、教学内容：

导入方式灵活、自然进入新课、引起学生兴趣；目标明确、与新知识联系紧密；提问设置巧妙，启迪学生思维；简洁、生动，重难点突出；结束起画龙点睛，使学生知识能够系统化

二、教态：

语速适中，声音洪亮；用时适量，从容不迫；感情充沛，表达清晰

三、板书、多媒体：

层次分明，工整

05佟明明《电子表格Excel》

一、教学内容：

导入方式灵活，自然进入新课，引起学生兴趣；目标明确，与新知识联系紧密，提问设置巧妙，启迪学生思维

二、教态：

语速有点快，用时适量，从容不迫；师生合作默契，积极性高，衔接自然，运用自如

三、板书、多媒体：

文图科学性强，层次分明

15徐强《声音的处理与加工》

一、教学内容：

导入方式灵活，自如进入新课，引起学生兴趣；提问设置巧妙，启迪学生思维，互动性强；结束起画龙点睛，使学生知识能够系统化；简洁，重难点突出

二、教态：

语速适中，符合学生认知水平，用时适度，从容不迫；师生合作默契，积极性高；感情充沛，衔接自然，运用自如

三、板书、多媒体：

层次分明，层理性强；工整、多媒体清晰