科任教师岗位职责文档格式.docx

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　　1.文教师要博览群书，既要有扎实的语文基础知识和精深的中文专业知识，又要掌握一定的相关学科知识。

　　2.不断地更新知识、更新观念，接受新的教学思想和教学手法，树立改革意识，科研意识，探索语文教学规律，提高语文教学效果。

　　3.语文教学中注意渗透思想品德教育和环境教育，培养学生良好的意志、品德和行为。

　　4.悉课程标准，明确各年级要求，加强语言文字训练，注意学法指导，指导学生正确地理解和运用祖国语言文字，使学生具有较好的听说读写能力。

　　5.养学生良好的学习习惯（自学习惯，认真读书、认真思考的习惯，预习和复习的习惯，独立完成作业和检查作业的习惯，看书报和听广播的习惯，勤动笔的习惯等）和使用工具书的能力。

　　6.会学生写铅笔和钢笔字，学习写毛笔字，养成良好的写字习惯。

作业书写要干净、整齐、规范。

　　7.领学生积极参加社会实践活动，让学生广泛接触社会，接触自然，增长见识，丰富、积累写作素材，提高写作水平。

　　8.轻学生课业负担，合理安排作业。

按时上课、下课，保证学生课间休息。

　　9.极开展学科小组活动，激发学生学习语文的兴趣，扩大知识领域，发展个性，发挥特长。

　　10.织课外阅读，指导学生订阅报刊杂志和购买适合少儿阅读的书籍，提出阅读方法，组织读书活动。

组织文学社团、出版小报、板报、画报，组织学生写稿、投稿。

　　11.训各班板报组的通讯员和抄写员，提高各班板报档次。

（二）数学教师

　　1.好课前准备（习题小黑板、口算卡片、教学挂图、贴图、教学软件或自制课件、实物教具等），勤于动手制作相关教具和教学软件，充分发挥直观教学和电脑平台的作用，优化课堂结构，提高课堂教学效率。

　　2.视教法研究和学法指导，注重学生自学能力、口述能力、计算能力的培养，使学生学会科学的学习方法。

　　3.坚持课前口算练习，重视口算试题，口算应用题等基础训练，口算练习不仅有视算，也应有听算，提高学生的口算能力。

　　4.学课讲授新知识一般不超过20分钟，要逐步培养学生质疑的习惯，鼓励学生多思考、多设想，提出疑问，注意学生求异思维的培养。

应用题教学，应着重培养学生分析、推理的思考方法，教会学生运用图解法。

　　5.学作业应天天都布置，教师要全收全改，一、二年级学生作业一般在课内完成。

三、四年级学生的课外作业一般不超过20分钟，五、六年级作业一般不超过30分钟，严禁用作业惩罚学生。

　　6.织课外兴趣小组，扩大学生的知识视野，激发学生学习数学的兴趣，培养数学尖子，参加有关部门组织的数学竞赛。

　　7.好后进生的补习工作，把差生人数减少到最低程度。

　　（三）英语教师

　　1.语教师发音要准确，书写要规范。

　　2.前要准备教具。

教学中要充分利用图片、课件、录音、实物、表演等教具和手段，进行直观形象教学，激发学生的学习兴趣，增强学生求知欲，做到寓教于乐。

　　3.循语言教学的规律，以情景教学为主，推广“十八字”教学法，即“广视听、创情景、多对比、勤练习、重交际”。

教学中要把知识性、趣味性融合在教学过程中，从听说入手，由浅入深，循序渐进，突出口语，采用符合儿童感知、记忆规律的听说读写基本训练，使学生获得一些基本的英语语音知识和会话技能。

　　4.注意学生口语练习，在课堂上尽可能为学生创造练习机会，特别要让差生有机会练习。

　　5.强学生听说能力的培养，严格规范作业书写。

作业要求全收全改。

　　6.织学科兴趣小组，培养英语爱好者，组织学生用英语开展朗读、讲故事、唱歌、表演节目等活动，组织学生参加有关部门竞赛。

　　7.校园内创设说英语的大环境，辅导学生掌握日常交往的一般用语。

　　（四）体育教师

　　1.真执行《学校体育工作条例》，抓好大课间操和组织学生进行体育锻炼，保证学生每天一小时的体育锻炼时间。

　　2.了解学生的身体状况，要对不能参加体育课的学生要妥善安排。

课前做好场地、器材的检查和布置，避免运动意外事故的发生。

　　3.着整洁、精神饱满、动作规范，口令术语准确有力、口哨运用适时富有节奏感（强弱分明）。

　　4.根据教材的特点、课的类型、学生的状况，组织好教学，示范动作要准确无误。

学生活动时要有相应的保护措施，确保学生安全，及时处理突发性问题。

　　5.时组织每天的大课间操，安排并指导师生的课外体育活动。

升旗仪式、大型集会和外出活动要提前整理好队伍。

配合医务室做好眼保健操和体检。

　　6.个教师要带一个体育专业队，加强训练，提高体育竞技水平，积极参加各项体育竞赛,力创佳绩。

积极推行《国家体育锻炼标准》，抓好学生体育达标工作，并按时考核、登记和统计上报。

　　7.织每年一度的校运会，建立健全学校体育锻炼和竞赛制度，加强体育运动的管理。

　　8.训好各班体育委员、领操员、领队员。

　　（五）科学教师

　　1.在钻研教材，了解学生的基础上，根据课型，进行教法设计，准备教具。

对使用的教具要事先检查，必要时也可自行制作，课堂的实验要在课前亲自动手试验，必求成功。

实物标本观察以及外出参观，均应事前做好准备。

　　2.全面体现本学科的特点，力求一举多得，使学生在知识、兴趣、爱好、能力、个性诸方面都得到提高。

实现其科学启蒙作用，指导学生探索大自然的奥秘。

　　3.学组织严谨，教学方法要灵活多样，要充分利用图片、模型、实物、投影、录像等教学媒体，激发学生的学习兴趣和求知欲。

教师演示实验要熟练准确，严守操作程序。

　　4.学活动必须以学生为主体。

要鼓励学生争论、发表不同意见，要保护学生发现问题的积极性。

要充分利用实验器材，按课程要求开设学生实验，为学生创造更多的动手机会，培养学生的动手能力。

　　5.织学生课外阅读，组织“我爱科学”读书活动及科学知识竞赛，组织兴趣实验小组，鼓励学生进行“小发明”和“科学小论文”写作，发展学生能力。

　　6.织课外科技小组活动，培养学生热爱科学的精神，发展学生的特长，增长知识，使科学教学成为一个开放系统，将科学教育延伸到日常生活。

　　（六）音乐教师

　　l.分发挥教师的主导作用和音乐艺术的特点，采用多种形式的听、唱、记的练习方法，在寓教于乐中培养学生的审美能力，陶冶学生高尚的情操，开发学生智能。

　　2.前要进行科学的发声训练，杜绝“喊歌”，保护好儿童嗓音。

教学中要恰当安排学生听和唱的实践活动，让学生在感性认识的基础上掌握音乐知识与技能，培养音乐苗子。

　　3.据学校具体情况组织各种兴趣小组，发展学生的个性特长。

每个音乐教师要带一个兴趣小组，加强训练，积极组织学生参加学校的活动和各级的比赛。

　　4.会学生唱好国歌、校歌、队歌。

　　5.助组织每学年一度的艺术节和才艺展演。

　　6.训好各班领歌员。

指导班级文体委员的工作。

　　（七）思品课教师

　　l.确思品课的性质，摆正思品课的地位，保证思品课的时间不挪作它用，发挥思品课的作用。

　　2.学中要遵循“明理、激情、导行”的原则，指导学生理解课文中人物的道德行为和思想感情，引导学生从具体事例中概括出抽象的道理来，通过道德辨析和行为训练，尽量为学生创设运用观点的实践机会。

　　3.了解所带班级学生的思想状态和行为表现，课外要配合思品课所学的道德观点，具体地指导学生怎样去做，引导学生自觉地去履行正确的道德行为和规范。

　　4.合学校抓好学生良好行为习惯的养成教育，培养学生良好的行为习惯和道德规范。

　　（八）劳动技术课教师

　　学校劳动教育是通过劳动课教学，有计划地进行自我服务性劳动、家务劳动、公益劳动和简单的生产劳动的基础知识和基本技能传授，使学生通过劳动课的学习和课外实践，初步掌握一些简单的劳动技能，逐步培养正确的劳动观点，养成良好的劳动习惯，珍惜劳动成果，增强生活自理能力。

为了达到这些目标，劳动课教师必须做到：

　　1.动课教师以技能传授为其主要内容，动手操作为其主要学习形式。

　　2.动课教学过程组织要严密。

做到课前四落实，即工具落实、场地落实、材料落实、安全措施落实。

教师操作演示要规范、难点要分散、制作的关键要突出，要求学生动手做，动脑想，做到忙而不乱，议而不吵，乐而不闹。

保持正常的教学秩序。

教会学生爱护工具，节约材料，节省时间。

　　3.动课作业设计要目的明确，既要有养成劳动习惯的作业，培养劳动技能的作业，也要开发智力的作业（科技小制作）。

劳动作业一般应在课堂内完成，对于自我服务性劳动、家务劳动或工艺较复杂、操作时间较长的基础项目，可侧重于在课外完成。

　　4.根据学生特点，成立学科兴趣小组，发展学生个性特长，兴趣小组要制定严格的活动纪律与安全卫生制度，学期结束要有优秀作品展评和活动总结。

　　5.师平时上课时，注意观察每位学生的劳动态度、劳动能力、劳动习惯，结合学生的作品完成情况以及家长评定、集体评议等，期末对学生的劳动课成绩做出恰当的评定。

　　（九）美术教师

　　1.前要根据教材内容、教学要求绘制范画或制作范样，范画要求造形准确，大小适度，一般要使坐在最后的学生能够看清楚为宜。

　　2.据教学内容提前通知学生准备好课业用品（纸、笔、颜料、调色盘、墨、刀、剪等）。

　　3.课要欣赏范画、范样，讲解并演示作画或制作的方法步骤。

画法步骤示范要准确，制作分解演示要清楚。

　　4.指导学生正确地使用有关用具，保证学生的安全。

　　5.过美术教学，向学生传授美术基础知识和简单的造型技能;

培养学生健康的审美情趣，爱国主义情感和良好品德、意志;

培养学生观察能力、形象记忆能力、想象能力和创造能力。

　　6.业全收全改，作业批改要准确，注意画面整洁美观。

　　7.织课外美术兴趣小组，每个教师要带一个兴趣小组。

可组织全校性的课外美术活动小组，也可分年级组织活动小组或分画种组织活动小组（如国画组、图案组、写生组、工艺组等），带领学生课外练习绘画、写生，速写、制作，组织学生参观及参加有关竞赛等。

　　8.责学校环境、各教室、功能室、办公室的装饰设计及具体布置。

美化校园环境，创造美观大方，激励师生奋发向上的文化氛围。

　　9.训各班板报组的美术小编辑，指导学生设计平面、绘制题图、插图等能力，丰富、活跃各班的板报内容。

　　10.助做好学校的宣传工作，定期出版黑板报，写宣传标语。

　　（十一）健康课教师

　　l.悉健康教育有关的专业知识，通读熟悉各年级教材，弄清各阶段健康教育课程标准的规定要求，把握各阶段健康教育的总体内容。

　　2.求语言生动形象，尽可能运用图片、实物、模型、幻灯、录像等教具，由浅入深、循序渐进、学生参与的基本原则，把健康教育与学生的日常生活紧密联系起来，提高教学效果。

　　3.过教学使学生掌握一定的卫生知识，认识个人卫生习惯、营养、体育锻炼、防病保健、环境卫生、生理卫生、安全措施等诸因素与个体健康的相互关系及影响作用，逐步自觉地形成对自己健康负责的卫生观念。

　　4.强与班主任联系，培养学生良好的卫生习惯和健康的心理状态，正确了解自身生长发育不同阶段，特别是青春期生理和心理的变化特点及影响因素，改变不良行为，促进身心健康发展。

　　（十一）信息技术课教师

　　1.格要求学生，严格操作规程，不准运行未检查的电脑软件。

　　2.次到电脑机房上课要认真组织好学生排好队，有秩序，防止意外事故发生。

　　3.好电脑机房的清洁卫生，做好设备的维护。

每次学生上机前都要检查电脑及设备的状况，碓保正常使用，避免意外事故。

学生上机完后要检查设备是否损坏或遗失部件，如发现要及时追查，并上报学校。

电脑机房每次使用完毕，要关闭空调，关闭电源，锁好门窗。

　　4.织电脑兴趣小组，培养电脑高手，积极参加各项比赛，争创佳绩。

　　5.责对教师进行电脑培训，协助其他教师制作电脑课件。

　　6.好校园网络的使用维护，教学软件的开发，学校网页的维护。

　　7.意收集现成的教学电脑软件或从网上下载可供教学参考的资料供教师使用。

　　8.能利用学校的设备作非教学之用，对电脑机房内所有财产的安全负有直接责任。

　　（十二）综合实践活动课教师

　　1.合实践活动是新一轮课程改革中设置的一门新课程，教师要认真学习领会综合实践活动课程的理念，加深对其性质和目标的认识。

　　2.掌握综合实践活动的内容与形式。

　　3.学期要有完善的计划，做好有关的协调工作，加强与其他学科教师的合作。

　　4.充分利用社区资源开发综合实践活动课程，能根据时事、周边环境、学生感兴趣的事情等编写综合实践活动的案例。

　　5.个案例要积累资料（包括音像、文字、图片等），定期举行成果展览。