新人教版Pep五年级英语上册全部单元计划Word文档格式.docx
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2.教师解惑答疑、设计问题以考察理解程度,并引导学生完成填充句子的练习。
(约5-10分钟)3.学生全体参与任务型活动,实际运用所学语言。
(约10-15分钟)
4.课堂完成活动手册。
(约5-10分钟)
五、语音训练(Pronunciation)
这一册PartC中Pronunciation很重要,不能省略。
教师在教学过程中不要直接告诉学生这些字母组合的发音,而是要启发他们通过仔细听录音和观察单词的结构来发现读音规则。
在学生掌握后,鼓励他们尝试认读一些未曾学过但符合发音规律的新词,从而增加学生学习语音的成就感,培养他们自主学习的能力。
Unit1What'
shelike单元计划单元教学目标:
1、能力目标:
1.能够简单描述自己教师的体貌特征及性格特点,如:
Wehaveanew
Englishteacher.Sh'
estallandthin.She'
sveryfunny.
2.能够询问并介绍学校里教师的情况,如:
Who'
syourEnglishteacherMrCarter.He'
sfromCanada.Wha'
tshelikeHe'
stallandstrong.
(1)能够听懂一些描述人物特征的简单对话,完成学生用书中的Let'
stry部分。
(2)能够听懂、会唱歌曲“MyNewTeacher”.能够灵活替换歌词中的科目及表示人物特征的形容词。
2、知识目标
(3)理解A、B部分Readandwrite中的会话,并根据提示填充句子或
回答问题。
(4)听、说、读、写A、B部分Let'
slearn和Readandwrite中的四会单词和句子。
(5)理解Let'
sstart、Let'
sfindout、Let'
ssing、Let'
schant和Pairwork等部分的内容。
(6)了解Pronunciation部分的字母组合在单词中的发音,并能熟
练读出例词
(7)了解Tasktime、Storytime、Goodtoknow等部分的内容。
3、情感、策略、文化等有关目标:
(1)情感态度:
根据小学高年级阶段学生的特点,引导他们在英语学习过程中更大限度发挥自主学习能力,积极主动地进行英语学习,更好地激发他们英语学习的兴趣。
(2)学习策略:
学习过程中注意培养学生合作学习的态度和方法,有效利用学生用书中设计的Pairwork、Groupwork、Talkanddraw以及Tasktime部分,培养学生合作学习的意识。
(8)文化目标:
了解中西方国家在称呼人名上的不同习惯。
单元教学课时安排
第一课时ALet'
sstartLet'
slearnLet'
schantLet'
sfindout第二课时Alet'
stryLet'
stalkLet'
schantCGoodtoknow第三课时AReadandwritePairworkCStorytime第四课时BLet'
slearnLet'
ssing第五课时Blet'
stryLet'
stalkGroupworkCTasktime第六课时BReadandwriteTalkanddrawPronunciationLet'
scheck
Unit2MyWeek单元计划
单元教学目标:
1、能力目标
(1)能够简单描述一周的学习和生活情况,如:
WehaveEnglish,science,computer
andWednesdays.IoftendomyhomeworkonSaturdays.
(2)能够简单介绍学校的课程信个人的周末安排。
(3)能够听懂简单的听力问答,完成Let'
stry部分的练习。
(4)能够听懂、会唱歌曲“MyDaysoftheweek”。
2、知识目标
(1)解A、B部分Readandwrite中的会话,并根据对话内容填充句子。
(2)听、说、读、写A、B部分Let'
slear和nReadandwrite中的四会单词和句子。
(3)理解Let'
ssta、rtLet'
sfindou、tLet'
ssin、gLet'
shacnt和Let'
spla等y部分的内容。
(4)了解Pronunciation中的字母组合在单词中的发音。
能熟练读出所有例词。
(5)了解Tasktime、Storytime、Goodtoknow等部分的内容。
3、情感、策略、文化等有关目标
通过本单元的学习使学生进一步懂得珍惜时间的重要性,教育他们既要抓紧校内时间学习,又要学会合理利
用周末,做到有张有弛,劳逸结合
引导学生在学习过程中注重合作式学习,培养学生合作学习的意识。
(3)文化目标:
了解英语国家的一些没有固定日期的节日,如母亲节、父亲节、感恩节。
这些节日日期不固定,常是某个月份的第几天,需要学生有所了解。
单元教学课时安排:
第一课时:
Let'
sstartMainsceneALet'
slearnLet'
splayCLet'
ssing
第二课时:
ALet'
stryLet'
stalkGroupworkCGoodtoknow
第三课时:
AReadandwritePairworkCPronunciation
第四课时:
schantBLet'
schantCStorytime
第五课时:
BLet'
stalkPairworkCLet'
scheck
第六课时:
BReadandwriteGroupworkCTasktime
Unit3Whatwouldyoulike单元计划
1.能力目标
(1)能够提问并回答三餐所吃的食物,如:
Whatwouldyoulike
I'
dlike..能...够.简单描述一些食物的味道,如:
Theapplesareswee⋯t⋯
(2)能够提问并回答最喜欢吃的食物是什么,并说出原因,如:
What'
syourfavouritefoodIlikeapples.Theyaresw⋯ee⋯t
(3)能够听懂、会唱歌曲“Whatdoyouhaveforlunch”和本单元的歌谣。
2.知识目标
(1)认读A、B部分Let'
中s的ta单lk词和句子,并掌握四会单词。
(2)掌握四会句子,读懂对话内容,完成句子填空。
(3)了解Let'
ssrtaGroup/pairworkTasktime等部分的内容。
(4)了解Pronunciation中的字母组合ow,oa,fr,fl的发音规则,认读相关的单词。
(5)了解StorytimeGoodtoknow等部分的内容。
3.情感、策略、文化等有关目标
(1)培养学生的合作精神和创新意识,引导学生通过以旧带新的方式自
主学习,同时也要注重合作学习。
2)了解中国表示美好愿望的传统美食,并介绍其他国家的代表
性食物,开拓学生的视野。
Let'
sstartMainsceneLet'
schantALet'
slearnGroupwork
Alet'
stryLet'
stalkTalkandmatchCGoodtoknow
AReadandwriteGroupworkCLet'
ssing
BLet'
stalkPairworkCStorytime
stalkPairworkCTasktime
BReadandwriteGroupworkCPronunciationLet'
Recycle1单元计划
教学单元目标:
1、能力目标
(1)能够反前三个单元所学语言知识融会贯通,运用以实际的语言交际中去。
(2)能够通过温习旧知识开拓思维,自觉学习并运用融合和扩展后的新语言知识。
2、知识目标
(1)复习1~3单元的语言和词汇,要求学生做到能听、会认,并在实际情景中准确表达。
(2)复习1~3单元Let'
slear中n的四会单词和Readandwrite中的四会句子,要求学生能熟练地听、说、读、写。
3、情感、策略、文化等有关目标随着学习内容的扩展,教师要有意识、有计划地培养学生阅读理解和说话、写话的能力,增强学生的自信心,帮助学生克服学习中的畏难情绪。
单元课时安排:
MainsceneReadandwrite1Let'
schant
Readandwrite2ListenandcirclePairwork第三课时:
TasktimeLet'
splayLet'
Unit4Whatcanyoudo单元计划
1能力目标
1、能够简单介绍自己能做哪些家务劳动。
2、能够询问别人能做什么家务劳动。
3、能够听懂、会唱歌曲“ICanHelp”。
2知识目标
(1)掌握A、B部分Let'
slearnReadandwrite中的四会单词和句子。
(2)能够听、说、认读A、B部分Let'
stalk中的白体单词和句子。
(3)能够了解Pronunciation部分字母组合or,all,pl,pr的发音规律。
(4)能够理解Let'
schant部分的内容。
(5)能够了解Storytime、Goodtoknow等部分的内容。
3情感、策略、文化等有关目标
(6)情感态度:
养成讲究卫生、热爱劳动的好习惯,培养乐于助人的优秀品质。
(7)学习策略:
注重小组合作学习,培养相互沟通和交流的能力。
(8)文化目标:
了解一些有关安全和环保的生活常识。
教学重点
1.掌握A、B部分“Let'
slearn”,“Let'
stalk”中的词汇和句
子。
2.能灵活运用句型“Whatcanyoudo”,“Canyou⋯”和“Yes,
Ican./No,Ican'
t.”进行问答练习。
教学难点
1.能灵活与他人交流自己会做些什么。
2.能准确辨析短元音/u/和长元音/u:
/的发音单元教学课时安排:
MainsceneLet'
sstartAlet'
splayLe'
t
schant第二课时:
ALet'
stalkGroupworkCLe'
tssing
AReadandwriteLe'
tsplayCPronunciationStory
time第四课时:
BLet'
schantCGoodtoknow
stalkCGoodtoknow
BReadandwriteGroupworkCLe'
tscheck
Unit5Thereisabigbed单元计划
教学目标:
slearn”,“Let'
stalk”中的词汇和句子。
2.能理解Therebe句型的含义并灵活运用Therebe句型进行问答练习。
3.能用适当的介词描述物体的方位。
4.掌握双元音/ei/在单词中的发音。
5.能读懂“Storytime”部分的趣味故事。
6.能听懂、会唱歌曲“Aphotoofme”。
7.鼓励学生多参加课堂活动,提高学生学好英语的自信心。
教学重点:
1.掌握A、B部分“Let'
2.能理解Therebe句型的含义并灵活运用Therebe句型进行问答练习。
教学难点:
1.能用适当的介词描述物体的方位。
2.掌握双元音/ei/在单词中的发音。
教学安排:
A.Let'
slearnA.Let'
splay第二课时:
stryA.Let'
stalk第三课时:
B.Let'
slearnB.Findandsay第四课时:
stryB.Let'
stalk第五课时:
sspellB.Let'
swrapitup
B.ReadandwriteB.Let'
scheckC.Storytime
Unit6Inanaturepark单元计划
aren'
t/isn'
t.”进行问答练习。
3.掌握双元音/au/在单词中的发音,进一步学习音标知识。
4.能读懂“Storytime”部分的趣味故事。
5.能听懂、会唱歌曲“Inanaturepark”。
6.复习元音字母在单词中的发音,培养学生对英语单词发音的语感。
7.培养学生热爱大自然、热爱家乡的美好情感。
8.激发学生学习英语的兴趣,帮助学生树立学好英语的自信心。
9.培养学生合作交流的能力,满足学生完成任务的成就感和满足感。
教学重点:
stalk”中的词汇和句子。
2.能用句型“Are/Isthere⋯”和“Yes,thereare/is.No,therearen'
1.Therebe句型的一般疑问句形式及其肯定和否定回答。
2.A、B部分“Let'
stalk”中的内容。
教学安排:
slearnA.Drawandask
stalk
slearnB.Writeandsay
B.Let'
A.Let'
B.ReadandwriteB.Let'
Recycle2教学目标:
1.复习有关家务劳动的动词短语以及运用句型Whatcanyou
2.通过歌谣熟悉十二个月的名称。
3.通过复习六单元的词汇和巨型,巩固复习Therebe句型和表示物体的方位介词短语;
4.让孩子在Pairwork的练习中充分的运用语言;
5.通过学生参与一些英语活动,培养学生热爱大自然,保护环境的意识
sread部分的对话认读、理解及运用。
要求学生能独立认读句子,根据句意回答问题,并能在情景中分角色朗读和表演对话。
在特定的情境中,运用句子做事情。
(以及完成小调查)
巩固字母组合的发音规律。
通过认读的练习,记住词形。
MainsceneReadandwrite1Le'
tschant
Readandwrite2ListenandcirclePairwork
TasktimeLe'
tsplayLet'