新部编中考 语文修辞手法及运用含答案Word格式文档下载.docx
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（1）给拼音写汉字或给加下划线字注音
（mà
n）步________（fēi）红________
凄苦________
（2）文中有错别字的一个词是________，这个词的正确写法是________
（3）文中“澄明”的意思是________
（4）文中划线的句子修辞是________
【答案】
（1）漫；
绯；
qī
（2）发缘；
发源
（3）清澈明洁
（4）比喻
（1）字形题的辨析方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形。
如“漫”与“绯”都是左右结构的字，造字法为形声字，可根据形声字的特点来辨别字形。
字音题在具体的语言环境中遇到多音多义字时，要先弄清楚它们在词语或句子中的意义，再根据音义对应的规律辨别读音。
对于字音题型，平时要注意积累，读准字音，标准调号。
拿不准的字要查字典。
如“凄苦”：
凄惨悲苦。
读“qīkǔ”，注意据义定音。
（2）字形题中音近字注意据义定形，形近字可以以音定形。
如“发源”：
指江河等开始流出；
事物的起源。
注意据义定形。
（3）文中“澄明”形容放晴后的“天际”，所以是“清澈明洁”之意。
（4）“而我们自己的身影也长长伸向草地的东方，宛如是那缕斜晕中仅有的点点微尘”明显使用了比喻（明喻）的修辞手法，“宛如”是喻词。
故答案为：
⑴漫；
qī；
⑵发缘；
发源；
⑶清澈明洁；
⑷比喻。
【点评】⑴本题考查字音字形的掌握。
按照要求给字注音或根据拼音写出汉字；
⑵本题考查的是字形，在阅读过程中完成汉字的纠错；
⑶本题考查词语的含义。
切记通读全文，依据情景总结意思；
⑷本题考查修辞的辨析和运用，首先要了解常见的修辞方法，然后通读整句，了解句意，抓住关键词语的信息，辨析所用的修辞方法。
3．阅读下面的文字，完成下列小题。
雨天，撑柄布伞去看向日葵，金黄色的花瓣，在迷蒙的雾气里淡去了轮廓，溶成一片。
小河依然流淌，雨滴击起一圈圈涟yī，不等散开，便已消逝，偶尔敲打在岩石上的，容不得半点犹豫，就绽成了一朵朵美丽的花，瞬间开落。
美丽，在刹那间成为永恒。
（1）给划线的字注音，根据拼音写汉字
轮廓（________）
涟yī（________）
刹（________）那
（2）文中有错别字的词语是“________”，正确写法是“________”。
（3）“开落”中在文中的意思是（
）
A.开始凋落
B.张开和收落
C.（花的）开放和萎谢
（4）画线句子运用了________和________的修辞手法
【答案】
（1）kuò
；
漪；
chà
（2）溶成一片；
融成一片
（3）C
（4）比喻；
拟人
（1）需要注意“漪”的书写，这个字是一个易错字，还有“刹”是一个多音字，在这里读“chà
”。
（2）“溶成一片”---融成一片。
融：
固体受热变软或化为流体。
溶：
在水中或其他液体中化开。
（3）结合前文“就绽成了一朵朵美丽的花”可知“开”即花开，“落”即花谢。
故选C。
（4）此题考查的是修辞方法的判断。
“偶尔敲打在岩石上的，容不得半点犹豫，就绽成了一朵朵美丽的花，瞬间开落”此处将雨滴敲打在岩石上比作美丽的花，又写“容不得半点犹豫”，所以运用了比喻和拟人的修辞手法。
⑴kuò
⑵溶成一片；
融成一片；
⑶
C；
⑷比喻；
拟人。
【点评】⑴本题考查学生对字音、字形的掌握和书写能力，答题时应注意，正确的书写词语，应从汉字的音、形、义入手，读准字音，辨明字义形，弄清字义，要适当拓宽阅读范围，多积累词语丰富自己的词汇量，就可以避免读错写错了，注意字的偏旁部首，要正确书写；
⑵本题考查学生对字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。
这就要求平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字。
辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思；
⑶本题考查词语意思的理解。
根据语段内容或是平时对课文注释的积累即可解答；
4．阅读下面文字，完成下列小题。
打春后，地耳应该是首先睡醒的。
它们柔小的身影像一只只翘起的耳朵，听雨水在阳光下奔跑，听落在地上的云彩被风卷起又铺开，听雷声碾过的泥土和石头使劲地翻身。
地耳一动不动地趴着，巧妙地wǔ住身子下面的雨水和雷声担心阳光下的蒸发会让它们生命的河床再次干hé
。
蜷缩的耳朵耐心地等侍春雷响过，只要春雨浸湿地面，地耳星星点点的黛绿，如火把举起来，为早春增添一抹春色。
（1）给画线的字注音，根据拼音写出相应的汉字。
碾过________
wǔ________住
干hé
________
（3）联系上下文，“蜷缩”在文中的意思是________。
（4）画线句子运用了比喻、________和________的修辞手法。
【答案】
（1）niǎn；
捂；
涸
（2）等侍；
等待
（3）蜷曲而收缩
（4）拟人；
排比
（1）字音题在具体的语言环境中遇到多音多义字时，要先弄清楚它们在词语或句子中的意义，再根据音义对应的规律辨别读音。
如“碾过”：
压过去。
“碾”读“niǎn”，注意据义定音。
字形题中音近字注意据义定形，形近字可以以音定形。
如“捂”是左右结构的字，造字法为形声字，可根据形声字的特点来辨别字形。
再如“干涸”：
指河道、池塘等的水干枯。
（2）字形题辨析方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形。
如“等待”：
不采取行动﹐直到期望或意料中的人、事物或情况出现；
犹等到。
（3）本题为结合词句理解字义。
着重体会关键词在特定语境中的含义。
同时了解词语的本义和基本义，能够根据语境推断词语的含义。
从上文“卷起”的意思分析，“蜷”的意思是“蜷曲”；
“缩”的意思是“收缩”。
所以“蜷缩”在文中的意思是蜷曲而收缩。
（4）“听雨水在阳光下奔跑”“听雷声碾过的泥土和石头使劲地翻身”是拟人；
“听雨水在阳光下奔跑，听落在地上的云彩被风卷起又铺开，听雷声碾过的泥土和石头使劲地翻身”是排比。
⑴niǎn；
捂；
涸；
⑵等侍；
等待；
⑶蜷曲而收缩；
⑷拟人；
排比
【点评】⑴本题考查考生对汉字字音、字形的识记能力。
考查的大多数是生活中常见的、容易读错、写错的基础字，学生在平时要重点识记和积累，注意对形声字、形近字、同音字的辨析。
⑵本题考查的是错别字的辨析，解答此题要注意仔细体会形近字之间用法的差别，尤其是形声字的形旁，要求学生在平时多留心，以达到正确的书写。
⑶本题考查考生对词语意思的理解，解答此题要求考生注意平时对词语的积累，注意结合具体的语境进行理解词义。
⑷本题考查考生对句子修辞手法的理解，解答此题要求考生注意平时对常见修辞手法的掌握，要结合相关的知识进行辨析理解。
5．你所在的春华中学初二年级开展“新闻采访与写作”综合性学习活动，以“呼和浩特市地铁1号线建设”为报道题材。
请你参加，
（1）
【活动一：
初拟采访提纲】下面是小组初拟的采访提纲，请你为空缺处填上恰当的内容，并指出采访提纲存在的一处不足。
采访提纲
时间、地点
2019年5月8日上午9点，成吉思汗街地铁站
采访对象
①地铁1号线总设计师；
②施工人员；
③后勤保障部门负责人
采访目的
多侧面了解地铁1号线建设情况，感受首府交通发展
采访方式
采访器材
纸、笔、照相机、录音笔等
采访问题（依据采访对象顺序各拟了一个主问题）
①请问我市地铁建设采用了哪些新技术？
②您认为地铁1号线站点布局合理吗？
③请谈一谈后勤保障工作的重点和相应措施是什么？
采访提纲存在的一处不足：
________。
（2）
【活动二：
选定新闻体裁】采访结束后，两位同学分享了采访内容。
第一位同学关注地铁1号线从设计到即将运行的全过程及社会意义。
第二位同学被现场施工人员精湛的焊接技术吸引，要对这一场面进行报道。
请你分析两位同学的新闻素材与表现角度，分别给他们提出选用新闻体裁的建议。
（3）
【活动三：
交流实践体验】初二年级将召开本次综合性学习活动总结会，向参加活动的同学征集会标内容。
要求：
①运用对偶修辞方法；
②不超过30个字。
【答案】
（1）现场访谈；
第2个问题缺少针对性
（2）事件通讯；
新闻特写。
（3）访人物集素材稿件样式多，寻资料作报道“记者”文笔佳。
【解析】【分析】⑴仔细阅读图表中采访提纲的详细内容分析作答，因为要到地铁1号线建设现场，所以采访方式是现场访谈，由于工程处于建设阶段，还没有运营情况的验证，所以第②个问题“您认为地铁1号线站点布局合理吗？
”不太合适，缺少针对性。
⑵第一位同学关注地铁1号线从设计到即将运行的全过程及社会意义，问题多而复杂，篇幅较长，适合写出事件通讯。
第二位同学被现场施工人员精湛的焊接技术吸引，突出一个场景，篇幅较短，适合新闻特写。
⑶由于是准备本次综合性学习活动总结会材料，所以要抓要点准确概括，先写活动内容，再突出成绩：
访人物集素材稿件样式多，寻资料作报道“记者”文笔佳。
⑴现场访谈;
第2个问题缺少针对性。
⑵事件通讯；
⑶访人物集素材稿件样式多，寻资料作报道“记者”文笔佳。
【点评】⑴本题考查理解概括内容。
答题时应注意，解题时要认真审清题干，确定信息筛选的标准，按照规定的范围、角度、逐句逐段，判断存在的不足概括作答。
⑵本题考查表述自己的观点看法。
答题时要注意：
紧扣合理提出选用新闻体裁的要求，结合材料和自己平时的知识积累，答案不唯一，结合实际言之有理即可。
⑶本题考查拟写总结。
答题时应注意，对活动的总结既要全面又要抓住重点，符合对偶修辞的要求。
6．按要求完成下列问题。
每一suì
（①）花都是上面的盛开、下面的待放。
颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀（②）下来了，沉淀在最嫩最小的花bāo（③）里。
每一朵盛开的花就像是一个张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的：
又像一个a的笑容，就要绽放似的。
那里装的什么仙露琼浆b我凑上去，想摘一朵。
——（宗璞《紫藤萝瀑布》）
（1）
请为①②③处加下划线字注音或根据拼音填写汉字，依次为________
________
________
（2）
画线句所运用的修辞方法是________
（3）a处应填入的一个成语为________，b处缺少的标点符号是________。
【答案】
（1）穗；
dià
n；
苞
（2）比喻
（3）忍俊不禁；
？
（1）“穗”，指的禾本植物聚生在茎的顶端的花和果实，注意偏旁容易写错；
“淀”读音为dià
n，不要误读为zhà
“苞”不要误写为“包”。
（2）题划线句把“盛开的花”比作了“张满了的帆”“笑容”，这是比喻的修辞。
（3）“忍俊不禁”指忍不住要发笑，用在此处来形容笑容，生动形象地写出了紫藤萝花含苞待放的情态；
“那里装的什么仙露琼浆”这是作者看到花苞之后产生的疑问，故应用问号。
⑴穗；
苞；
⑵比喻；
⑶忍俊不禁
？
【点评】⑴考查的大多数是生活中常见的、容易读错、写错的基础字，学生在平时要重点识记和积累。
⑵本题难度不大，考生注意平时对秀手法的理解和掌握，运用知识进行辨析。
⑶本题考查成语的运用能力和标点符号的使用。
考生要熟读文段；
理解文段的内容，结合上下文进行辨析。
7．按要求完成小题。
（1）下列诗句中不是对偶句的一项是（
A.晨起动征铎，客行悲故乡
B.秋草独寻人去后，寒林空见日斜时
C.浮云游子意，落日故人情
D.欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山
（2）下列不属于谦辞的是（
A.舍弟
B.小生
C.鄙人
D.相公
（3）酒杯，用来饮酒的器具。
中国古代有很多关于酒杯的称呼，比如________、________、________、蛊、角、壶、酌、钟、爵、杯等。
【答案】
（1）A
（2）D
（3）觥；
白；
斗（樽）
（1）对偶是用字数相等、结构形式相同、意义对称的一对短语或句子来表达两个相对或相近意思的修辞方式。
当然，要两面对称不能多字也不能少字。
据此可知A不是对偶句，“晨”时间名词，而“客”是人物名词。
BCD属于对偶。
（2）
ABC属于谦称，D相公：
古代妻子对丈夫的敬称。
（3）根据平时对文化常识的积累答题，如“觥筹交错”中的“觥”，“金樽清酒斗十千”中的“尊”，“余强饮三大白而别”中的“白”，这些都是古代酒杯的称呼。
⑴A；
⑵D；
⑶觥；
斗（樽）
【点评】⑴本题考查辨析对偶修辞手法的能力。
对偶是用字数相等、结构形式相同、意义对称的一对短语或句子来表达两个相对或相近意思的修辞方式。
⑵本题考查敬辞和谦称的理解辨析能力。
敬辞谦称很多，多冠于词头，①、敬辞前缀：
屈老俯光请，雅芳拜华令；
叨玉垂大贤，高贵恭惠奉。
②、谦称前缀：
愚家小敝浅，鄙舍老贱寒。
拙陋不敢管，窃劳寡奴犬。
记住这些，就容易判断了。
⑶本题考查文学常识的积累。
文化常识包括传统文化中事关人物称谓、作品命名、古代官职和科举、地理常识、宗法礼俗、服饰和器物、古代音乐和历代刑罚等相关知识。
学生平时要按照一定的线索多看多记。
8．阅读下面的文字,完成各题。
半夜里,忽然醒来,才觉得寒气逼人,刺入肌骨,浑身打着战。
把毯子卷得更紧些,把身子蜷起来,还是睡不着。
天上闪铄的星星好像黑色幕上缀着的宝石,它跟我们这样地接近哪!
黑的山峰像巨人一样chù
立在面前。
四围的山把这山谷包围得像一口井。
……耳朵里有不可捉摸的声响,极远的又是极近的,极洪大的又是极细切的,像春蚕在咀嚼桑叶,像野马在平原上奔驰,像山泉在呜咽,像波涛在澎湃。
不知什么时候又睡着了。
（1）给划线的字注音,根据拼音写出相应的汉字
蜷（________）起来
chù
（________）立
咀嚼（________）
（2）文中有错别字的一个词语是“________”,这个词语的正确写法是“________”。
（3）文中“寒气逼人”中“逼”的意思是________,“不可捉摸”中“捉摸”的意思是________。
（4）文中画线句子运用了________和________的修辞手法。
【答案】
（1）quá
矗；
jué
（2）闪铄；
闪烁
（3）逼迫；
给人以威胁；
猜测;
预料
（4）排比；
比喻
（1）本题考查易错字音字形。
蜷quá
n形声。
字从虫，从卷，卷亦声。
“卷”意为“弯曲”、“折叠”。
“虫”指身体细长的虫类如蛇。
“虫”与“卷”联合起来表示“虫类弯曲或折叠身体”。
本义:
虫类弯曲或折叠身体。
引申义:
身子卷缩。
本题易读错为：
juǎn。
（
）立：
高耸直立，笔直地直立,高耸。
重点在直,直而高地立着之意。
故写作：
矗立；
咀嚼：
用牙齿慢慢磨碎食物，读作：
，易读错为：
jiá
o。
（2）“闪烁”的“烁”：
从火、乐声，光亮的样子；
铄：
《说文》中解释为：
铄，销金也。
指熔化金属。
故写“闪铄”应改为“闪烁”。
（3）寒气逼人：
指十分寒冷或指阴森可怕，“逼”：
现代汉语词典解释为：
强迫，威胁。
（4）“像……像……像……像……”连用四个比喻词“像”，可见运用了比喻和排比。
分别把“耳朵里有不可捉摸的声响”比作：
春蚕在咀嚼桑叶；
野马在平原上奔驰；
山泉在呜咽；
波涛在澎湃。
⑴quá
⑵闪铄；
闪烁；
⑶逼迫；
预料；
⑷排比；
比喻。
⑶本题考查词语释义。
结合语境即可解答；
9．阅读下面的文字，完成小题。
季节上的隆冬将尽，但严寒还将在此驻防三两个月。
远不是秋高气爽时节的mí
ngmè
i，这一个风云变幻的季节里，气势磅礴的密云接踵而至又匆匆离开，形如金字塔的各拉丹冬主峰难得在云遮雾嶂中一现尊容。
冰山是琼瑶仙境，太阳偶一露面，这冰世界便熠熠烁烁，光彩夺目。
端详着冰山上纵横的liè
wé
n，环绕冰山的波状皱褶，想象着在漫长的时光里，这波纹是否就是年轮。
（1）给划线字注音，根据拼音写出相应的汉字。
mí
ng
mè
i
liè
n
磅礴
熠熠
皱褶
（2）文中有错别字的一个词是“________”，这个词的正确写法是“________”。
（3）选段中“接踵而至”的意思是：
________；
“踵”的意思是：
（4）选段运用了________的修辞手法，写出了隆冬将尽时各拉丹冬主峰的美。
【答案】
（1）明媚；
pá
bó
yì
裂纹；
zhě
（2）雾嶂；
雾障
（3）形容人或事物一个又一个接连不断地到来；
脚后跟
【解析】【分析】⑴仔细把握句子的意思，根据前后内容和拼音确定词语，仔细区别同音字、形声字、形近字字形，正确规范地写出词语。
注意“明媚、裂纹”的偏旁部首，“褶”的读音是zhě。
⑵仔细辨析字形的细微差别，在组词造句中找出差别。
“幛”为幛子，即题上语句的整幅绸布，用做祝贺或吊唁的礼物，如喜幛、挽幛等；
“障”的本义为阻隔、遮挡，引申为用来阻隔、遮挡的东西，如障碍、路障、屏障等；
“嶂”指直立的山峰，如层峦叠嶂。
⑶运用已有的知识解决一些词语的理解，即通过具体可感的词语进行换词，可以让大体明白词语的含义。
接踵而至：
指人们前脚跟着后脚，接连不断地来，形容人接连而来或事情持续发生。
踵：
脚后跟；
接踵：
足跟与足尖相接。
⑷“形如金字塔的各拉丹冬主峰、冰山是琼瑶仙境、这波纹是否就是年轮”等语句主要运用比喻的修辞方法，增强表达效果。
⑴①明媚；
②pá
；
③yì
④裂纹；
⑤zhě
⑵①雾嶂；
②雾障
⑶①形容人或事物一个又一个接连不断地到来；
②脚后跟
⑷比喻
【点评】⑴本题考查学生对字音、字形的掌握和正确书写能力。
答题时应注意，字音字形题目，注意多音字，同音字，音形近似字，仔细辨析字音和字形的细微差别。
难度大，涉及的知识点多，属于易错题目。
可以从词性、意义、用法辨别读音。
⑵本题考查学生辨析字形的能力。
答题时应注意，字形题从分类看主要考核音近字或形近字，音近字注意据义定形，形近字可以以音定形。
运用的方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形。
⑶本题考查理解词义。
答题时应注意，联系上下文应该遵循“词不离句”的原则来理解，联系上下文字找出其正确解释；
结合生活实际理解。
有些词语与我们的生活密切相关，因借助生活经验理解词语。
⑷本题考查修辞手法的类型及其表达效果。
答题时应注意，牢记常用和特殊修辞方法的形式和作用，根据用词、句式特点、语气等要素判断。
10．阅读下面的文字，完成
（1）-（4）题。
千百年来，咏月的诗人不记其数，中国人之钟情于月亮，在于其明澈而不炫目，宁谧而不沉寂。
秦风汉韵，唐诗宋词，都融在如练的月华中。
古人咏月，让人看见的不是jiǎo洁的月光，而是千年诗赋的动人华章。
月亮那温馨怡人的风致，飘逸脱尘的气韵，晶莹剔透的品质，慰藉了多少孤寂幽怨的心灵。
月亮就是诗心，举头一望，心灵自会变得澄明。
炫目（________）jiǎo洁（________）澄明（________）
（2）文中有错别字的一个词语是“________”，这个词语的正确写法是“________”。
（3）文中“钟情”的“钟”的意思是________；
“如练的月华”中，“
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