光荣的奋斗平凡的世界读后感读后感docWord文档格式.docx
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他在黄原做揽工，我在上海是做电话销售，两人都是生活在社会最底层廉价劳动力。
然后我们发现闯荡世界可不是那么容易，又累收入又低，于是便想到了进入体制内，结果他抓出契机成为了铜城煤矿正式编制工人，而我也毫不逊色通过考试成为了塔甸政府公务员。
铜城和塔甸，是两个边远地方，与我们理想生活地有很大差距，但是经过短暂调整我们都适应了，我们觉得“总比外面有上顿没下顿干要好，反正这里收入又高又稳定”。
虽然环境艰苦，我们却都不忘记通过读书来提高自己，我们也不想被环境同化，于是立下了目标：
他想考煤炭技术学校，而我想考MPA……
就是这么一个和我人生有如此多共同点少平，看书时候，我多么希望他在故事最后有一个完满归宿：
来到大城市，过上好生活，要么当大官，要么赚大钱。
但是全书看完了，我还是没能等到那一天到来。
我真想提醒路遥，这可不是小说男一号该有结局啊！
但是缓过来一想，谁叫这本书名字偏偏叫“平凡世界”而非“不平凡世界”呢，所以我也只好认了。
虽然故事最后少平依旧很平凡，但是相信读过这本书朋友定会有这样一种感触：
尽管少平只是平凡世界中平凡一员，家境不好，学问不高，既不当官，也没赚大钱，但是他拥有一颗强大内心，他执着于自己理想，对家庭负责，对工作负责，对身边人友善，他在生活中表现出来那种坚毅，坚毅中洒脱已经很不平凡了，会使每个与他接触人获得满满正能量。
我们都有各式各样目标，也都朝这个目标奋斗着，但是最终能实现目标人又有几个？
或许我最终依旧很平凡，但是我也想在平凡生活中表现得不平凡，就像书中孙少平一样，用自己坚毅和洒脱给身边人传递积极生活正能量。
或许我一生都得在奋斗，永远过不上自己理想生活，但是这又有什么可怕呢？
生活本来就是一场奋斗。
PS.大学毕业时我选择去上海，如今当上公务员了，我又梦寐想去北京。
看完《平凡世界》，才发现无论当初上海还是现在北京，对于我来说都是不成熟考虑。
目前我只想多看一些书，让自己内心沉淀透了，才能制定出真正适合自己人生规划。
天才在左疯子在右好看读后感
王奕玮
经同学介绍，我读了这本书。
刚看到这个书名时候，我就被深深地吸引了。
这本书作者是着名作家高铭，书中以访谈形式，记载了生活在另一个角落人群思想和行为，也许在我们许多人看来他们是疯子，是精神病人，而在作者与这些人对话中，我却发觉，这些人思想深度远远超过常人。
我并不了解精神病，也无法想像，精神病人到底应该是什么样。
而在这本书里写过每一个精神病人似乎都没有传说中那么奇怪和令人恐惧，只是他们思维方式比较独特：
有会预知未来；
有会探寻时间和宇宙尽头；
有在尝试人体极限。
这些在常人看来可遇不可求事情，这些疯子却往往可以用他们独特思维理解，或者能用实际行动努力实现。
也许这些奇特事物确是有独一无二解答方式，而我们正常人却至今也没明白。
这大概是因为我们缺少疯子那一份为目标努力而宁可放弃一切执着精神吧！
我印象最深是书中有一个神奇老头。
他在一个独立病房里，随时都有人跟着他，以防他和别病人谈话。
因为他能在很短时间内，就能把对方聊激动了，并对病人心理产生巨大影响，致使有人病愈出院，有人病情加重。
作者在和这个老头谈话中，提到了时间尽头和空间扭曲，在他看来，时间是有尽头，并且在中立扭曲造成平衡中，将一个橘子放在薄膜上，薄膜会造成凹陷，而将一个小钢珠滚过那个凹陷，并和小钢珠移动向外甩出去惯性达到平衡，小钢珠便会围着橘子不停地转动。
这也让我们明白了，月球就像这颗钢珠一样，因为平衡，一直绕着太阳转，而在橘子和钢珠重力下，（）薄膜会破一个洞，这便是黑洞，也是老头说时间尽头，我们留下，也会永远拥有。
读过作者和病人谈话，我不禁联想到爱因斯坦和日心说维护者布鲁诺。
爱因斯坦在成名前，一直被人看过是疯子，而布鲁诺为了坚决维护日心说被教会用大火烧死。
历史证明，这两位所谓疯子在科学界作出了卓越贡献，并产生了深远影响。
许多人是不被他人理解。
他们认定自己有超常能力，亦或是有与众不同独特思想，这也是我们常人所认为精神病人或疯子。
我们应该用心与他们交流、沟通，去走近他们，理解他们，正如书里所说——天才在左，疯子在右，也许有一天，这些超常能力和奇怪理论会成为让世人惊叹宝贵财富！
篇一：
《秘密花园》读后感
在这个假期，我读完了《秘密花园》这本书，我深受启发。
它让我知道了一个人生活环境，可以改变一个人生活习惯和身体健康。
这本书里讲是一个小女孩叫玛丽，因为她脾气非常暴力，所以在一夜之间失去了爸爸和妈妈，和所有仆人。
后来她被送到了她姑父家里。
在她姑父家里，玛丽和柯林做了好朋友，还和仆人玛莎弟弟迪肯一起把柯林病治好了，让柯林重新有了自由。
玛丽还在小鸟带领下，打开了被锁着10年花园，然后她、柯林、迪肯和园丁—本。
韦瑟斯塔夫一起把被锁着10年花园复活了。
看完了这本书后，我想到人类只有三种情感是强烈而单纯：
对知识追求，对爱珍视，对人类苦难悲悯。
它会教你如何做一个人道主义未来好公民，它会将爱心融入平凡劳动和学习，它会让你体贴父母、同情弱小、乐于助人。
如果我是玛丽，我也会讨厌所有人或事，以为在这个家里没有了爸爸和妈妈爱，只有仆人来照顾我，让我没有一点点乐趣，也没有一点点开心，还感到自己这时非常孤单、寂寞。
所以看到什么事情都感到非常烦恼。
有谁可以在这种环境中不会变成这个样子呢？
快乐是人生之本，如果一个人没有了快乐，那他就和行尸走肉没什么两样，只有一个人快乐了，才会有趣事，有了趣事才会活得精彩，活得有趣。
当然爱也很重要，在《秘密花园》这本书里，玛丽就是因为没有了爸爸、妈妈爱，所以养成了衣来伸手、饭来张口坏习惯。
这本书让我深深懂得，只要我们热爱生活，热爱这个世界，我们生活就一定是美好。
篇二：
这个假期，我读了《秘密花园》一书，读完这本书，我深受启发。
主人公充满了对生命热爱和激情，对心灵和成长进行了很深探索。
它展示是人态度如何决定人生活，从而注定了怎样命运。
生活可以无比美好，也可以非常悲惨，完全取决于你态度。
这本书讲述是小女孩玛丽故事。
主人公玛丽。
伦诺克斯，人人都说她是全世界长得最不讨人喜欢小女孩。
这话说一点也不假。
她小脸细长，身材单薄，一头稀稀拉拉头发，还板着一张易怒寡欢臭脸。
由于她小时候缺乏父母爱，使她成为世界上最随心所欲、蛮横霸道小霸王。
她表弟柯林少爷，一个五官精致、脸色苍白、脸上肉都凹下去小男孩。
他们俩由于种种原因相住在一起，都对生活充满了失望，而不被大人们所喜爱。
一天，他们碰到了迪肯——一个仆人弟弟，从而改变了他们生活。
迪肯是一个对生活充满渴望、充满激情小男孩，与玛丽、柯林年龄相仿。
他带着他们俩在草原上玩耍，做游戏，玛丽、柯林很快就喜欢上这个小朋友，他们渐渐对生活产生了热爱。
玛丽在和迪肯一次次游戏中，渐渐长成了一个结实健壮、开朗活泼孩子。
玛丽、迪肯又用“魔力”把柯林也变成了一个健壮开朗男孩，他们三个齐心协力整理花园，栽种花草，给花草浇水施肥。
（）不久，花园里开满了鲜花，长出绿油油小草，引来蜜蜂、蝴蝶等小生灵，与他们一起快乐玩耍。
小玛丽变可爱了，懂事了，整天洋溢着开心笑容；
小柯林变健康了，英俊了，走起路来生龙活虎；
让度假回来克雷文先生又惊又喜，因为他那个瘦弱孩子，已经成长为一个英俊健康少爷。
这本书使我深深懂得，只要我们热爱生活，对生活充满信心，我们生活就一定是灿烂美好。
愿我们都拥有一个快乐、幸福生活，让我们人人都是阳光，纯洁，快乐。
人不一定很聪明，但一定要有一颗健康向上心灵，要纯真、开朗、快乐。
家长同读两本书读后感
从这里走向世界
－－读《智慧课程》和《国际理解－－走进非洲和大洋洲》读后感
404班刘喆锦家长
刚开学没多久，我就从儿子书包里发现了两本新书－－《智慧课程》和《国际理解－－走进非洲和大洋洲》。
不论是从封面颜色还是设计来说，这两本书都是非常与众不同，它们并不是义务教育课程读本，而是外小自行编撰、印刷内部教材。
怀着好奇心态，我迫不及待地打开了这两本书，真想快点知道学校会给孩子们带来怎样书籍呢？
读着，读着，我一下子就被书中内容深深地吸引了！
《国际理解－－走进非洲和大洋洲》就像是一个能说会道小导游一样，带我在美丽非洲和大洋洲里畅游了一番。
虽然书中内容没有包罗万象，文字表述也不是很多，但是那些精美、艳丽图片足以让孩子们有身临其境感觉了。
对于一个小学四年级孩子来说，视觉上感官刺激最容易让他们能很快地被事物所吸引。
孩子看见我读目不转睛，连忙放下手中笔，要和我一起读呢！
《智慧课程》这本书深入浅出地教会了孩子们许多做人道理，让孩子们从走进自我、认识自我开始，用自己眼睛、耳朵和心灵去感受大自然带给他们无穷宝藏。
让孩子们学会用自己头脑去思考人生根本问题，从而确立属于自己正确人生信念。
书中小主人公聪聪是一个聪明、活泼、可爱，又有一点调皮小男孩，脑子里无时无刻都充满着奇思怪想。
这样他，不正是现在成千上万个独生子女一个缩影吗？
看完这两本书后，我想了很多。
其实这两本书不光是给孩子们礼物，我更觉得是给我们大人们一份珍贵礼物。
在如今这个到处都充满着浮躁和不安环境里，我们总是太急了，不愿意给孩子太多等待时间了；
我们总是把自己焦虑转化成孩子焦虑，很少能静下心来，多抽点时间倾听孩子心声了。
一边是紧张而又忙碌繁琐工作，一边是家里忙不完琐碎小事，原本和孩子约定许多事情都还没有一一兑现，现在想想挺对不起孩子。
看了这两本书后，回想一下在我们眼里孩子曾经犯下“滔天大罪”，其实正是孩子那幼小而纯真“理所当然”吧！
而我们只知道一味地教育孩子应该这样做，不应该那样做，却很少站在孩子立场去引导他们。
诚如书中所言，人生最值得追求东西，一是优秀，二是幸福，而这两者都离不开智慧。
希望孩子能从这两本书中学到智慧、拥有智慧、运用智慧、创造智慧！
非常感谢学校为每一位外小学子所做每一份努力，这让我忽然想到了外小校训：
从这里走向世界！
是，真心希望每一位外小学子都能从这里了解世界，从这里认识世界，从这里成功地走向世界！
让孩子了解非洲，走近非洲
－－－《走向非洲，走向大洋洲》读后感
东湖外小404班赵伟成家长（陈红）
今晚，我沾了儿子光，怀着好奇心理读到了外小国际理解教育课本之《走向非洲，走向大洋洲》。
在绚丽画面和浓浓书香中，非洲－－这片遥远大洋彼岸热土，一下子和我们近在咫尺。
黑人、沙漠、黄金和贫穷……如果说这是之前我所了解浅显甚至浅薄非洲话，那么，在这册图文并茂书中，它告诉了我们更多。
非洲，赤诚自然之子
且不说广袤撒哈拉沙漠，纵贯非洲大陆东北部尼罗河流，种类繁多野生动物，还有地球上最大伤疤－－东非大裂谷，奇特自然景观是上帝赋予这片土地最珍贵财富，让我们看到了大自然鬼斧神工。
而更让我们惊叹和油然而心生敬意，是非洲人民对大自然热爱、敬畏与膜拜，令我们这些自诩文明程度更高人，汗颜。
对自然热爱与崇拜从非洲人诸多习俗便可见一斑：
如非洲土著人常将天堂鸟羽毛插在耳边，象征对天空和鸟类崇拜；
居住在阿朗卡蒂山中蓝天和白云之间科玛人则被称为“天民”，科玛女人喜欢在腰间系一根绳子，把采集得来枝条和树叶别在上面，就成了一件“美丽裙子”；
俾格米人不信宗教，崇尚森林，视森林为“父母亲”，而他们则是森林之子……非洲人早已与自然同声同气，同为一体。
非洲，古老文明摇篮
非洲是人类文明发祥地之一，远在公元前三千多年建立古埃及王国，曾创造了以金字塔为象征灿烂文化。
迦太基文化、诺克文化等也都给非洲留下了辉煌历史。
横跨亚非两大洲埃及是世界上四大文明古国之一，金字塔是其古老文明代表。
埃及共有80多座金字塔，最大金字塔是胡夫金字塔，它独特工艺、精湛建筑技术以及其所代表法老文化迄今为止仍有诸多解不开谜团，吸引着世人追逐目光。
另外，埃及艳后古老传说一直是西方好莱坞百拍不厌经典题材，而主人公女皇克丽奥佩特拉则成为拥有非凡智慧、风流和美貌永久象征。
非洲，和我们并不遥远
从古至今，中国人目光和足迹从未离开过非洲。
七百年前，郑和第七次远航时经由索马里首都摩加迪沙进行过贸易活动，也许那里还回响着时空足音；
四十年前，台湾女作家三毛在撒哈拉生活过几年，写下《撒哈拉故事》曾令无数读者神往；
今日，有无数中国志愿者、建设者远离家乡，奔赴非洲，为非洲人民带去了医疗、铁路、住房等援助、援建……中非人民早已是永远朋友！
从地域上来说，也许我们和非洲之间隔着万水千山，但从文化和民族交流上来说，我们都是世界上亲如一家兄弟姐妹。
这本书，为孩子更好地了解非洲、走近非洲，为培养孩子从小拥有开放、平等国际视野打开了一扇窗口！
这本书，同时也让家长能够更好地站在国际平台上与孩子进行交流，和学校一起努力，让我们孩子从这扇窗口看见更广阔世界，从而走向世界！
感谢这册精美课本，感谢外小！
2013年9月16日
读两本书有感
外小东区404班杨济庭家长
一直以为教科书是孩子专利，这一次根据学校倡议，在儿子一再要求下，静下心来认真读了国际理解教育小学生读本《走向非洲，走向大洋洲》和《智慧课程－人与自我》两本教科书，不看不知道，一看确实“吓一跳”。
这两本书编写得非常棒，可以看出学校和老师花费了大量心思和汗水，既从孩子成长需要出发，又结合孩子认知特点，图文并茂、凸显趣味、立意高远、突出主题。
先从《走向非洲，走向大洋洲》来说，内容丰富，不论是介绍非洲和大洋洲，从地理、历史、人文风俗、体育、风景名胜等等，以及中非友谊、非洲面临现实问题等等，让孩子们了解更加全面非洲和大洋洲。
同时，在此提出一点小小建议，作为开拓孩子们视野读本，我认为在内容上应该多多益善，能否在此基础上还增加一些内容，将非洲和大洋洲大部分国家特点都纳入读本内容。
从《智慧课程－－人与自我》来说，抓住了人类发展最重要课题－－自我，教材从认识自我，发展自我两个角度，精选了一些经典故事，培养了孩子们哲学思考、独立探求习惯和能力。
以我个人看法，我们教育缺少一些培养孩子独立个性和独立人格教育，标准答案多，独立性思考相对较少，这本教材在这方面开了个好头，希望学校能继续坚持下去，鼓励孩子们去体会和认知丰富多彩世界，并且每个孩子体会不一定相同，但是每个孩子体会都是自己、独特和值得鼓励。
读孩子书，看孩子事，听孩子话，懂孩子心。
一本好书能带来启迪，让我们走进孩子内心，成为他们知心朋友和良师益友。
同读两本书读后感
404班何雨桐家长
今天，女儿给我带回来两本书，一本是《走向非洲，走向大洋洲》，另一本是《人与自我》。
我花了整整一个下午，仔仔细细得读完了两本书。
两本书，一个带领我们走向世界，带我们认识了自己不曾到过陌生地方－－非洲和大洋洲，生动叙述，惟妙惟肖描写配上写实照片，让我身临其境；
另一本书则教我们如何认识自己，相信自己，从一个孩童视角去审视我们自身，用浅显语言教我们去探寻我是谁，谁是我这样深邃哲学命题。
掩卷沉思，不免有些感触。
与上一代不同，现在孩子衣食无忧，物质生活极大丰富，有条件孩子还可以跟家长一起去旅游，见识大千世界林林总总。
但同时，现在孩子也普遍缺乏内省力，遇到困难容易产生挫折感。
好好阅读这两本书，一方面可以让孩子抱有对未知世界新奇感，激发他们探索未知领域决心和信念，同时也可以让他们更多认识自己，了解自己，更好驾驭自己未来。
我觉得，这两本书互为补充，即能让孩子受益，也能够让我们做家长从中收获许多。
我也曾去过不少地方旅游，但时至今日，总有走马观花之感。
古人云，读万卷书不如行万里路，现在看来，没有书籍和良师指引，就算行万里路，也是枉然啊。
读后感
404班魏思远妈妈
我很喜欢《智慧课程》这本书，用一个个生动小故事，讲述了一个个道理，教育了孩子们也让我们家长更深刻领悟到这些道理。
有教我们做事不能半途而费，要坚持不懈、持之以恒道理；
有教我们要有勇气面对挫折，勇气能让自己战胜自我道理；
有教我们要拥有一颗善良心道理，用善良心对待他人对待自己，幸福定会围绕着向你微笑；
有教我们一定要有信心、有爱心道理，相信自己才能梦想成真，更进一步完善自我。
这些道理让我们受益匪浅。
所谓“人之初，性本善”，善良本质是与生俱来，后天培养是决定性格成败关键因素，读尊严故事，能认识到每个有灵魂生命都会有尊严，而对于我们尊严是要靠自己争取来；
读宽容故事，能认识到宽容伟大力量；
我们要跟孩子们共同学习他们勇敢、智慧、自信、自爱、自强、自尊，遇到危险，积极运用我们学到知识，战胜困难、战胜自我、摆脱危险、保护自己，更懂得赋予我们生命重要意义。
活在当下美好生活里要用爱心、勇气和智慧不断修正自己言行举止，更好完善自我，拥有一个积极向上人生，成为一个真正有价值、有思想、有理想人。
《人与自我》读后感
404班－屈玲睿
人生不是赛跑，而是旅行，每一步都有值得驻足欣赏风景。
现在社会总是很纷杂忙碌，有些时候甚至会想这些辛苦是为了什么。
这个假期陪孩子一块同读，让自己有了闲暇同时也悟出了一些东西。
其实我们都知道每个人都是独一无二奇迹。
但现在社会竞争压力之大，于孩子于我们都是一样，微博上不是戏说现在家长教训孩子总是喜欢拿某某孩子做开头，无形之中就有了比较，潜移默化就让孩子有了要和某某一样心理，其实尺有所短，寸有所长，不必拿自己优点与别人缺点作比较，也不必经常自叹某某处总不如人，因为没有谁可以号称完美。
人生缺憾，最大就是拿自己和别人相比。
和高人相比使我们自卑，和庸人相比使我们骄满。
现在人似乎都总是很在乎别人对他看法，别人一个否定甚至会让自己失去了继续斗志，有些时候甚至时时为别人看法担心、害怕、烦恼、痛苦，经常掩饰自己，迎合他人，不知道自己是谁。
这样做其实很累，我们要做得其实很简单，做自己就够了，对孩子更加是，他们还小，其实并不用给他们倾注太大有压力，每次只要能完成自己定目标就是一次最大成功。
当然我们不能一昧肯定，世界并不完美，人生当有不足。
留些遗憾，反倒可使人清醒，催人奋进。
对于每个人来讲，不完美是客观存在，无须怨天尤人。
在羡幕别人同时，不妨想想，怎样才能走出误区，生命可贵之处，就在于看到自己不足之后，能够坦然地接受并努力改进，学会这个也会让我们孩子在遇到困难挫折时候也不会一撅不振，从此否定自己，不敢前行。
很高兴能够借这个机会加强和孩子交流，同时也让我更了解自己以及对孩子教育方面问题，希望孩子们在优秀完成学业之外，能够发展他们自己个性，做一个拥有独立人格特别小天使。
《走向非洲，走向大洋洲》读后感
《走向非洲，走向大洋洲》介绍了非洲、大洋州各个国家、地区人口、文化、经济、自然环境、气候以及宗教信仰等方面知识，教材以非洲埃及、南非及大洋洲澳大利亚、新西南等国家介绍为切入点，并以地图及大量生动优美图片、简明流畅文字全面展示了两大洲各类自然科学知识和人类历史知识。
通过此书了解到大洋洲丰富多彩民俗、社会礼仪、独特动物、大洋洲风光等，就像无限风光在眼前，令人向往。
非洲拥有极为丰富气候类型和极其复杂地形特征，同时，非洲又是受现代产业影响较小一个地区，非洲动植物资源因此保存较好，其数量、种类均居世界各洲前列，并有着完整生物体系。
提起非洲大陆，人们脑海中便常常会出现这样一幅动人画面：
辽阔原野上碧草如茵，森林茂密，野生大象、羚羊、长颈鹿、河马、犀牛与狮子、猎豹等食肉动物生活在一起，时而悠闲地散步，时而追逐与逃奔……人们因此把非洲称作”野生动物天堂”。
据资料查询，整个非洲地区拥有4万种以上植物和近3000多种动物。
非洲森林面积广达744万平方千米，约占世界森林总面积20％。
非洲热带雨林和热带稀树草原对全球生态完整性有着重要影响。
在动物方面，非洲生活着大约100多种大型哺乳动物，其巾犀牛、河马、斑马、长颈鹿、非洲狮、大猩猩等是本区特有种群。
在非洲水域中，生活着淡水鱼类高达2000余种。
而非洲鸟类数量也在400种以上。
《走向非洲，走向大洋洲》特别关注世界和平、文化发展和环境保护方面内容，全面介绍各地世界自然遗产和文化遗产，它们浓缩了千万年人类历史，记载了亿万年自然变迁，是历史和自然留给我们宝贵财富。
面对长风吹拂着金字塔顶，面对阳光映照下乞力马扎罗雪山、丰富多彩民俗，我们应该对不可替代、不能再生世界遗产保持一种神圣敬畏之情。
人类不仅要珍惜过去，而且更要珍惜未来，经济发展绝不能以环境被破为代价，蓝天、白云、绿色森林和清澈海水远比黄金更为美丽，图册在环境保护方面做了重点介绍。
人类只有一个地球，除了珍惜和保护，我们别无选择。
但是，在这个美丽、传奇非洲正经受着磨难，本书中“呻吟非洲”全面系统地分析了历次重大战争背景和影响，无论是曾经发生，还是正在发生，鲜血和非洲中部枪声，一切都在警示着人类，我们已经经历了太多苦难，这一切决不应该再次发生。
干旱、饥荒、沙漠化威胁着非洲、艾滋病肆虐着非洲、种族战争灾难、震惊世界卢旺达大屠杀、苦难刚果人民、落后非洲经济，期待着新一代维各生力军来拯救。
和平、发展、文化交流和社会进步是21世纪主题，也是《走向非洲，走向大洋洲》引导孩子了解世界、认识世界一个开端。
仅仅依靠一点点书本知识及课堂引导能完全反映多彩多姿大千世界并不现实，但正如一滴水珠可以折射出太阳光芒，我们希望孩子通过这些教材及老师引导能够更多知晓世界各国地理、政治、社会、文化。
读《人与自我》
－－404班孙嘉瑞家长
在孩子督促下，花了一个晚上，细心品味了《人与自我》，也耐心自学了几课智慧课程……
《人与自我》把社会模拟到了课堂，通过一系列经典故事，把孩子成长过程中树立自信、明确希望理想；
坚定尊严、锻炼思维能力；
完善品格，与他人和谐相处等各个环节，都生动地模拟了出来，有力地传播了一个个正能量。
在当今工作、生活节奏都无比紧张和快速今天，家长们与孩子每天在一起共处时间，却是十分紧张，与孩子交流时间也是很少。
作为孩子家长，我试图努力充分利用时间，多与孩子充分交流和沟通，真正做到言传身教，教育孩子如何树立自信、正视自己、独立思维，正确面对他人和周围环境事务，形成自己优良品格；
也在思索教育孩子方式和方法。
这个课程非常及时地补充了家长对孩子教育过程中不足，也是家长一本教材，在与孩子共同学习讨论过程中，与孩子一起成长。
课堂教学和生活中教学，应该不能拘泥于形式和课本内容，适当加以拓展和变换教学方式，将是孩子们除了
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