教育心理学第一阶段.docx

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教育心理学第一阶段

一、单选题（每题2分共30道小题总分值60分下列选项中有且仅有一个正确答案，请在答题卷中填涂。

）

1认知方式又称之为（）。

（2分）

A.认知差异

B.非智力因素

C.认知风格

D.人格因素

2马斯洛认为，人的最高层次的需要是（）。

（2分）

A.自我实现的需要

B.生理需要

C.社交需要

D.尊重的需要

3前运算阶段儿童思维的特征之一是（）。

（2分）

A.多维思维

B.去自我中心

C.思维的可逆性

D.思维的不可逆性

4“死记硬背”，这是（）。

（2分）

A.接受学习

B.发现学习

C.机械学习

D.意义学习

5“我要学”，这是（）。

（2分）

A.间接动机

B.外部动机

C.近景动机

D.内部动机

6学习动机的两种基本成分是学习需要和（）。

（2分）

A.内驱力

B.诱因

C.学习期待

D.成就动机

7我国心理学家将学生的学习分为三类：

知识的学习、技能的学习和（）。

（2分）

A.品德的学习

B.态度的学习

C.人格的学习

D.行为规范的学习

8“心理自我”开始发展和形成的时期是（）。

（2分）

A.童年期

B.少年期

C.幼年期

D.青年初期

9能力属于（）。

（2分）

A.可控因素

B.外部因素

C.不稳定因素

D.不可控因素

10小学生处于心理发展的阶段是（）。

（2分）

A.童年期

B.少年期

C.幼儿期

D.青年初期

11为获得师长赞许而表现出来的学习需要，这是（）。

（2分）

A.认知的内驱力

B.附属的内驱力

C.自我提高的内驱力

D.避免失败的内驱力

12需要层次理论的提出者是（）。

（2分）

A.罗杰斯

B.马斯洛

C.苛勒

D.阿特金森

13人与人能力水平有差异，气质、性格不相同，这说明心理发展具有（）。

（2分）

A.阶段性

B.顺序性

C.差异性

D.不平衡性

14某儿童的智力年龄是8岁，实际年龄是7岁，其智商是（）。

（2分）

A.120

B.112

C.114

D.87

15中国第一本《教育心理学》教材的作者是（）。

（2分）

A.潘菽

B.吴天敏

C.曹日昌

D.廖世承

16一般难度的学习任务，最佳的学习动机水平（）。

（2分）

A.强

B.较强

C.中等

D.弱

17依据外部或内部线索，可将认知方式分为场独立性和（）。

（2分）

A.冲动型

B.沉思型

C.场依存型

D.发散型

18教育心理学作为一门独立学科，初创的时间是（）。

（2分）

A.1903年

B.1879年

C.1950年

D.1970年

19力求成功的动机占优势的学生，给其提供成功概率多少的任务最佳（）。

（2分）

A.20%

B.50%

C.80%

D.100%

20我国心理学家通常将学生的学习分为知识的学习、技能的学习和（）。

（2分）

A.价值观的学习

B.行为规范的学习

C.能力的学习

D.个性的学习

21认知方式又称之为（）。

（2分）

A.认知差异

B.非智力因素

C.认知风格

D.人格因素

22西方第一本《教育心理学》的作者是（）。

（2分）

A.桑代克

B.布鲁纳

C.斯金纳

D.苛勒

23提供奖励以提高反应概率的过程称之为（）。

（2分）

A.强化

B.负强化

C.正强化

D.惩罚

24桑代克认为，学习即（）。

（2分）

A.联结

B.完形

C.反应

D.反映

25教育心理学研究的核心内容是（）。

（2分）

A.教育内容

B.教育环境

C.教学媒体

D.学习过程

26影响自我效能的最主要的因素是个体的（）。

（2分）

A.兴趣

B.气质

C.人格特征

D.成败经验

27皮亚杰认为，7—11岁的儿童处于（）。

（2分）

A.感知运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

28由于儿童心理具有顺序性之特征，所以我们的教育要（）。

（2分）

A.抓好关键期

B.循序渐进

C.因材施教

D.适应儿童年龄特征

29苛勒认为，学习的过程是（）。

（2分）

A.试误的过程

B.顿悟的过程

C.循序渐进的过程

D.刺激反应联结化的过程

30主张广泛使用发现法的心理学家是（）。

（2分）

A.奥苏伯尔

B.布鲁纳

C.布鲁姆

D.斯金纳

二、多选题（每题3分共10道小题总分值30分下列选项中至少有2个或2个以上选项符合题目要求，请在答题卷上正确填涂。

）

1奥苏伯尔根据学习进行的方式，将学习分为）。

（3分）

A.机械学习

B.接受学习

C.意义学习

D.发现学习

2试误学习的基本规律是（）。

（3分）

A.动机律

B.效果律

C.练习律

D.准备律

3维纳的三维归因模式的三维是（）。

（3分）

A.可控性

B.稳定性

C.内外因素

D.自觉性

4属于认知学习理论的是（）。

（3分）

A.顿悟说

B.试误说

C.建构主义

D.操作条件作用说

5认知学习理论的代表人物是（）。

（3分）

A.斯金纳

B.布鲁纳

C.奥苏伯尔

D.桑代克

6前运算阶段儿童思维的特征是（）。

（3分）

A.自我中心

B.多维思维

C.思维的可逆性

D.思维的不可逆性

7学与教的系统包含的五个要素是：

学生、教师、教学内容和（）。

（3分）

A.教学过程

B.学习过程

C.教学环境

D.教学媒体

8属于不可控因素的是（）。

（3分）

A.努力程度

B.能力

C.难度

D.运气

9学生心理的发展具有阶段性和差异性之特征，所以我们的教育要（）。

（3分）

A.循序渐进

B.考虑到其年龄阶段

C.抓好关键期

D.因材施教

10学生心理发展的基本特征有（）。

（3分）

A.连续性和阶段性

B.定向性与顺序性

C.不平衡性

D.差异性

三、判断题（每题1分共10道小题总分值10分正确的填涂“A”，错误的填涂“E”。

）

N1苛勒认为，学习即联结。

N2由于儿童心理发展具有顺序性之特征，所以我们要因材施教。

Y3将成功或失败归因于自我努力，往往会提高后继学习动机。

Y4广义的特殊儿童既包括弱智儿童，也包括超常儿童。

N5认知方式有好差之分。

N6少年期是指小学阶段学生。

N7将失败归因于能力，会提高学习动机。

N86-11岁儿童的心理矛盾主要是主动感对内疚感。

Y9认知风格无优劣之分。

Y10性格具有道德评价意义。

教育心理学第二阶段

一、单选题（每题2分共20道小题总分值40分下列选项中有且仅有一个正确答案，请在答题卷中填涂。

）

1.迁移的关系转换说强调（）。

（2分）

A.发展心理官能

B.学习材料的相似性

C.经验的概括化

D.对情境关系的理解

2.词汇的学习属于（）。

（2分）

A.符号学习

B.概念学习

C.命题学习

D.原理学习

3.学习程度多少，记忆效果最佳（）。

（2分）

A.50%

B.100%

C.150%

D.200%

4.根据迁移内容的抽象概念水平分类，可将迁移分为水平迁移和（）。

（2分）

A.顺向迁移

B.正迁移

C.垂直迁移

D.负迁移

5.心智技能的结构具有（）。

（2分）

A.简缩性

B.展开性

C.观念性

D.内隐性

6.技能属于（）。

（2分）

A.活动方式

B.知识经验

C.心理特征

D.心理状态

7.已掌握了技能这个概念，再学习心智技能，这是（）。

（2分）

A.总括学习

B.下位学习

C.上位学习

D.并列结合学习

8.操作技能模仿阶段，动作控制主要依赖于（）。

（2分）

A.视觉

B.听觉

C.动觉

D.肤觉

9.原理的迁移属于（）。

（2分）

A.水平迁移

B.特殊迁移

C.具体迁移

D.一般迁移

10.对认知的认知称之为（）。

（2分）

A.元认知策略

B.元认知

C.认知策略

D.心智技能

11.掌握了心理这个概念，再学习思维这个概念，这是（）。

（2分）

A.上位学习

B.下位学习

C.并列结合学习

D.符号学习

12.一篇文章中间部分遗忘得最多，这是因为（）。

（2分）

A.前摄抑制干扰

B.倒摄抑制干扰

C.双重抑制干扰

D.单项干扰

13.由于遗忘是先快后慢，所以我们要（）。

（2分）

A.及时复习

B.复习方式多样化

C.分散复习

D.过度学习

14.短时记忆的单位是（）。

（2分）

A.语词

B.概念

C.符号

D.组块

15.“举一反三”，这是（）。

（2分）

A.迁移

B.定势

C.功能固着

D.心向

16.认为前摄抑制、倒摄抑制是遗忘主要原因的学说称之为（）。

（2分）

A.干扰说

B.动机说

C.压抑说

D.痕迹消退说

17.短时记忆的容量（组块）是（）。

（2分）

A.5—7

B.7—9

C.3—5

D.5—9

18.由于遗忘的进程是先快后慢，所以我们要（）。

（2分）

A.及时复习

B.集中复习

C.分散复习

D.复习方式多样化

19.最先发现遗忘先快后慢之规律的是（）。

（2分）

A.艾宾浩斯

B.冯特

C.桑代克

D.斯金纳

20.共同要素说认为，迁移是（）。

（2分）

A.水平方向的

B.一般的

C.概括的

D.具体的

二、多选题（每题3分共10道小题总分值30分下列选项中至少有2个或2个以上选项符合题目要求，请在答题卷上正确填涂。

）

1.根据反映活动的侧面不同，知识可以分为（）。

（3分）

A.感性知识

B.理性知识

C.陈述性知识

D.程序性知识

2.知识直观的方式有（）。

（3分）

A.语言直观

B.言语直观

C.实物直观

D.模象直观

3.进行复习要注意（）。

（3分）

A.及时复习

B.分散复习

C.复习方式多样化

D.反复阅读与尝试回忆结合

4.操作技能的三个特点是（）。

（3分）

A.客观性

B.观念性

C.外显性

D.展开性

5.知识的概括包括（）。

（3分）

A.感性概括

B.变式概括

C.理性概括

D.对比概括

6.记忆可以分为（）。

（3分）

A.感觉记忆

B.短时记忆

C.机械记忆

D.长时记忆

7.动作技能的三个特点是（）。

（3分）

A.客观性

B.展开性

C.外显性

D.简缩性

8.心智技能形成的三个阶段是（）。

（3分）

A.原型定向

B.原型操作

C.原型内化

D.原型外化

9.技能的三个基本特点是（）。

（3分）

A.练习形成

B.活动方式

C.合乎法则

D.自然习惯

10.根据反映活动的侧面不同，知识可分为（）。

（3分）

A.感性知识

B.陈述性知识

C.程序性知识

D.理性知识

三、判断题（每题2分共15道小题总分值30分正确的填涂“A”，错误的填涂“E”。

）

N1.将遗