物理实验探究专题14滑轮组机械效率Word格式.docx
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G/N
物体上升的高度h/cm
测力计的示数F/N
测力计移动的距离s/cm
1
6
3
2.5
9
2
5
18
8
24
（2）小红在小明实验的基础上利用图乙也做了实验，
①小红的做法是为了控究_________________________
②当这两位同学使用各自的滑轮组提升相同的重物时，若忽略绳重及摩擦，
它们的机械效率_______（选填“相同”或“不相同”），理由是：
_____
________________________________________________.
得到的结论是：
__________________________________.
（3）小军也用如图甲所示的滑轮组进行了三次实验，实验数据如下表：
物理量
控制因素
G/N
绳端拉力F/N
较小提升速度
10
4.2
79.4
中等提升速度
较大提升速度
甲
在小军的实验中，你得到的结论是：
________________________________________。
3、在“测滑轮组机械效率”的实验中，小强按正确方法操作，如图是他实验中的情景，下表是他记录的一组数据。
（1）由表中数据可计算出，滑轮组对钩码做的有用功为_______J,人做的总功为______J。
钩码总重G（N）
钩码上升高度h（m）
测力计拉力F（N）
测力计移动距离s（m）
0.05
1.4
0.15
（2）对以上两个计算结果进行比较，其不合理之处是____________；
结合测力计放大图，
可知小强的错误是_________________。
（3）在该次实验中，所测滑轮组的机械效率应该是______。
测力计拉力F（N）
5、在测定“各种滑轮组机械效率与物重关系”的实验中，小明用如图所示的滑轮组进行实验，并将数据记录在了下面表格中。
拉力
F/N
绳端移动距离s/m
机械效率
η/％
0.1
0.6
0.3
55.6
0.9
1.1
（1）请你用笔画线代替绳子，根据数据组装滑轮组；
并计算出后两次滑轮组的机械效率。
（2）结论：
4.、某实验小组在测滑轮组机械效率的实验中得到的数据如表所示，实验装置如下图：
钩码重G（N）
6
钩码上升高度h（m）
绳端拉力F（N）
1.8
1.4
2.4
绳端移动距离S（m）
甲乙
机械效率η
74%
（1）通过表中数据可分析出实验1是用（填“甲”或“乙”）图做的实验，实验2是用（填“甲”或“乙”）图做的实验。
（2分）
（2）请将表中空白处填上恰当的数据。
（百分号前保留整数）（2分）
（3）通过实验1和实验2的数据分析可得出结论：
使用不同的滑轮组，提升相同的重物时，动滑轮的个数越多，滑轮组的机械效率___________。
（1分）
（4）比较实验1和实验3可得正确结论：
使用同一滑轮组，________________________，可以提高滑轮组的机械效率。
5、同学们在探究“影响滑轮组机械效率高低的因素”时提出了下列假设：
滑轮组机械效率高低可能与动滑轮重有关；
滑轮组机械效率高低可能与被提物重有关；
滑轮组机械效率高低可能与承重绳子段数有关。
一位同学设计了如图5所示的四个滑轮组，并将所滑实验数据填入下表：
实验次数
动滑轮重/N
物重/N
拉力/N
绳子的股数n
1.67
2.5
（1）
实验时，应_________、__________
拉动弹簧测力计，使钩码上升，并由弹簧
测力计读出绳子自由端的_____________
的大小；
同时用____________测出钩码升
高的高度人。
（2）在表中填上四次实验的绳子的股数n和
机械效率。
（3）根据实验_______和________（填①、②、
③、④）可知，滑轮组机械效率高低与被提物重有关；
图5
（4）根据实验②和③可知，滑轮组提升相同重物时，动滑轮越重，机械效率越______________;
（5）通过实验可以发现，不同滑轮组提升相同重物时，动滑轮越重，机械效率越__________；
（6）要研究滑轮组机械率高低是否与物体提升高度有关，应该选用__________（填“同一”或“不同”）滑轮组，提升___________（填“相同”或“不同”）的高度去研究。
6.在“探究动滑轮的机械效率”时，某小组利用自重不同的两个动滑轮进行了如图所示的三次测量，数据记录如下：
序号
钩码
重/N
动滑轮
钩码上升
的高度/m
测力计移动
的距离/m
有用功/J
总功
/J
/%
①
2.3
0.2
0.4
0.8
0.92
87.0
②
1.0
80.0
③
3.3
（1）完成表格中第3次数据的计算，填在表格中
（2）通过比较两次实验数据（选填实验序号），可知动滑轮的机械效率与动滑轮的自重（选填“有关”或“无关”）。
（3）小明认为“同一个机械，它的机械效率是一个定值”，通过比较两次实验数据（选填实验序号），可知他的观点是的（选填“正确”或“错误”）。
7.、某实验小组在“测滑轮组机械效率”的实验中得到的数据如下表所示，第1、2、3次实验装置分别如图27中的甲、乙、丙所示。
钩码重G／N
钩码上升高度h／m
有用功W有用／J
测力计拉力F／N
测力计移动距离S／m
W总／J
0．1
0．2
0．9
0．3
0．27
74．1%
0．4
1．6
0．48
83．8%
1．1
0．5
0．55
（1）比较第1次实验和第2次实验，可得结论：
使用同样的滑轮组，提起的钩码越重，
滑轮组的机械效率越________。
（2）第3次实验中所做的有用功是________J，机械效率是________
（3）第3次实验中动滑轮个数比第2次实验多，动滑轮自重增
大，使动滑轮所做的额外功________（选填“增大”或“减小”），
因而．由第2、3次实验可知：
滑轮组的机械效率与动滑轮自重
大小有关。
（4）综合上述结论，提高机械效率的方法有增大有用功，________额外功（选填“增大”或“减小”）。
参考答案：
1、
（1）同一滑轮组，提起的物重越重，滑轮组的机械效率越高
（2）不同的滑轮组机械效率不同，且在物重相同时，动滑轮越重，滑轮组的机械效率越低
2、18cm或5cm、80%、滑轮组的机械效率与物体提升的高度无关
（2）滑轮组的绕线方式、相同、做的有用功相同，做的额外功也相同、滑轮组的机械效率与绕线方式无关、滑轮组的机械效率与物体被提升的速度无关
3、0.25、0.21、有用功大于总功、测力计的示数读错、92.6%
5、不充分，因为他只采用了此滑轮组进行了三次实验，应该换用不同的滑轮组再进行实验，结论就会更可靠。
16、
（1）甲、乙
（2）74％83％（3）越低（4）物重越重，滑轮组的机械效率越低
18、
（1）匀速、向上、拉力大小刻度尺
（2）3、3、3、266.7％、80％、66.7％、80％
（3）①、②（4）低（5）低（6）同一、不同
19、
（1）、高
（2）、0.472.7％（3）增大（4）减小
2012-2013年八年级下册物理期末考试
一、选择题（每小题的四个选项中只有一个符合题意，请把符合题意的选项前的字母代号填在括号内。
本大题共8个小题，每小题3分，共24分）
1、下列数据最符合实际的是（）
A．在昭通用普通茶壶烧开水，沸水的温度可达100℃
B．两个鸡蛋的重约为1N
C．中学生双脚站立时对水平地面的压力约为6×
103N
D．一张课桌的高度约1.2m
2、你在上体育课时，遇到了下列一些场景，并由此联想到学过的物理知识，下列联想错误的是（ ）
A．“跳远助跑”时利用了惯性的原理
B．“引体向上”时手搓镁粉利用了增大摩擦的道理
C．“踢足球”时利用了力使物体运动状态发生改变的道理
D．“仰卧起坐”时利用了大气压的原理
3、如图所示，从斜面底端被弹簧弹出的木块在沿光滑斜面上滑的过程中受到（不计空气阻力）（）
A、重力、支持力B、重力、支持力、推力
C、重力、摩擦力、冲力D、重力、摩擦力、推力
4、汽车在平直公路上匀速行驶，下列说法正确的是（ ）
A．汽车对地面的压力和地面对汽车的支持力是一对平衡力
B．汽车的重力和它所受到的阻力是一对平衡力
C．汽车对地面的压力和汽车的重力是一对平衡力
D．汽车的牵引力和它所受的阻力是一对平衡力
5、在日常生活中，用100N的拉力不能提起重150N的物体的简单机械是（）
A．杠杆B．斜面C．一个定滑轮D．一个动滑轮
6、如图所示，利用弹簧测力计将处于容器底部的物块缓慢上提。
在物块从开始上提到离开水面的过程中，下图能正确表示弹簧测力计的示数F与物块底部离容器底部的高h的关系的是（）
7、如图是胖子和瘦子两人用滑轮组锻炼身体的简易装置（不考虑轮重和摩擦）．使用时：
（1）瘦子固定不动，胖子用力FA拉绳使货物G匀速上升。
（2）胖子固定不动，瘦子用力FB拉绳使货物G匀速上升。
下列说法中正确的是（ ）
A．FA＜GB．FB＜G
C．FA=2GD．FB=2G
8、如图所示的两个容器放在水平桌面上，它们的质量和底面积均相同，容器中分别装有甲、乙两种液体且
液面在同一高度。
若容器对桌面的压强相等，则两种液体对容器底部的压强（）
A、一样大B、甲最大C、乙最大D、无法判断
二、填空题（本大题共10个小题，每空1分，共20分）
9．小明踢足球踢出“香蕉球”，说明力的作用效果与力的方向和有关，飞行中球最终落向地面是由于受到作用。
10、汽车超速行驶时造成交通事故的主要原因，快速行驶的汽车紧急刹车时，让车轮停止转动是通过增大来增大刹车片与刹车盘之间的摩擦；
轮胎在路面留下一道痕迹后汽车停下来，这是利用的方法增大汽车轮胎与地面之间的摩擦。
11、杠杆在我国古代早就有了许多巧妙的应用，有时人们使用动力臂比阻力臂长的杠杆是为了；
有时却要使用费力杠杆，那又是为了。
下列工具中①天平、②扳手、③镊子、④羊角锤、⑤裁衣剪刀、⑥瓶盖起子、⑦筷子、⑧钓鱼杆等都是简单机械，其中属于省力杠杆的是。
（填序号）
12、小明将旅行包背在肩上，肩膀受到压力的施力物体是，包的背带做得很宽是为了减小对肩膀的。
13、小明用20N的水平推力推着重为50N的木箱，在水平地面上做匀速直线运动，则地面对木箱的摩擦力大小为N．若小明将推力增大到30N时，木箱受到的摩擦力大小。
（填“变大”“不变”、或“变小”）
14、2012年5月8日晚20时38分，在黑龙江省佳木斯市，正当佳木斯市第十九中学一群学生准备过马路时，一辆客车突然失控冲了过来，与前方停在路边的另一辆客车追尾相撞，被撞客车的（选填“惯性”或“运动状态”）突然发生改变，冲向正要过马路的学生。
危险瞬间，本可以躲开逃生的女教师张丽莉，奋不顾身用力将学生推向一旁，由于力的作用是的，她自己却倒向另一旁，发生不幸，张丽莉老师被誉为“最美女教师”感动了整个中国。
15、青少年在安静思考问题的时候，心脏推动血液流动的功率约为1.5W，则你在考试的100min内，心脏做功约为J。
16、中国改装的“瓦良格”号航空母舰出海试航，当航母在平静的水面航行时，它所受的浮力 它的总重力（选填“大于”、“等于”或“小于”）。
当航空母舰上舰载飞机起飞后，它排开水的体积 （选填“增大”、“减小”或“不变”）。
17、司机开车上坡前，往往加大油门，以提高车速，这是为了增大汽车的能．清洁车能通过吸尘器将路面上的垃圾吸入车内容器中，清洁车沿街道匀速行驶，在清扫垃圾过程中，车的动能将（选填“变大”、“变小”或“不变”）
18．首次测出大气压值的著名实验是实验。
在图中，A、B是一个连通器的两个上端开口，当用一个管子沿B开口吹气时，A开口一端的液面会（选填“上升”、“下降”或“不变”）。
三、作图、实验与探究题（本大题共6个小题，共30分）
19．（4分）完成下列作图（每小题2分）
（1）下面左图是一杠杆图，试画出作用在杠杆A端使杠杆在图示位置平衡的最小动力的示意图并画出该力的力臂。
（2）下面右图是未装配好的滑轮组，请在图
中画出滑轮组的绕绳方法，要求使用该滑轮组提升重物时最省力。
20、（4分）请记录下列测量工具所测物理量的数值。
（1）观察如图甲所示；
甲图弹簧测力计的示数是．
（2）如图乙所示；
乙图木块长度是cm。
22、（6分）某兴趣小组的同学在探究“滑动摩擦力的大小与什么因素有关”时，对有关的问题分析如下：
（1）他们利用图甲所示装置进行了实验，先用弹簧测力计拉着木块沿长木板滑动，此时弹簧测力计对木块的拉力与木块受到的摩擦力是一对力。
（2）在探究滑动摩擦力的大小与压力大小的关系时，他们应控制不变，改变木块对木板的压力；
实验中应用了的研究方法．
（3）实验中他们发现很难保持弹簧测力计示数的稳定性，很难读数，原因是：
；
为了解决上述问题，小明同学对实验装置进行了改进，如图乙所示．利用该装置的优点是：
。
23、（5分）如图甲所示，小明在探究“杠杆的平衡条件”实验中所用的实验器材有：
杠杆、支架、弹簧测力计、刻度尺、细线和质量相同的钩码若干个。
（1）实验前，将杠杆中点置于支架上，当杠杆静止时，发现杠杆右端下沉。
此时，应把杠杆两端的平衡螺母向 （左/右）调节，使杠杆在不挂钩码时在水平位置平衡。
（2）杠杆调节平衡后，小明在杠杆上A点处挂4个钩码，在B点处挂6个钩码杠杆恰好在原位置平衡。
于是小明便得出了杠杆的平衡条件为：
（用字母表示）。
他这样得出的结论 （合理/不合理）；
原因是：
。
（3）实验结束后，小明提出了新的探究问题：
“若支点不在杠杆的中点时，杠杆的平衡条件是否仍然成立？
”于是小组同学利用如图乙所示装置进行探究，发现在杠杆左端的不同位置，用弹簧测力计竖直向上拉使杠杆处于水平平衡状态时，测出的拉力大小都与杠杆平衡条件不相符。
其原因是：
。
24、（6分）如下图所示是某小组研究浮力问题的装置图，请根据图示回答下面的问题
（1）AB两图中，B图中测力计的示数变小，说明了物体，A、B两图中测力计示数之差等于。
（2）比较B、C两图能说明浸在同种液体中的物体所受浮力大小与有关；
（3）C、D两图中，弹簧测力计的示数不同，说明物体排开相同体积的液体时，所受浮力大小跟液体有关。
（4）比较图和图可说明物体浸在同种液体中，所受浮力大小与浸入液体的深度无关。
四、综合题（本大题共3个小题，共26分）解答时应写出必要的文字说明和公式并带数值和单位计算，文字说明应简明扼要。
25．（9分）如图21所示，一底面积为4×
10-3m2的圆柱体静止在水平桌面上。
用弹簧测力计挂着此圆柱体从盛水的烧杯上方某一高度缓慢下降，烧杯中原来水的深度为20cm。
圆柱体浸没后继续下降，直到圆柱体底面与烧杯底部接触为止，整个过程所用时间为10s。
图22是圆柱体下降过程中弹簧测力计读数F随圆柱体下降高度h变化的图像。
（取g=10N/kg）求：
（1）此圆柱体的重力是多少？
（2）圆柱体未浸入水中时，烧杯底部受到水的压强是多少？
（3）圆柱体浸没在水中时，受到的浮力是多少？
（4）圆柱体的体积是多少？
（5）圆柱体的密度是多少？
（6）圆柱体在整个运动过程中的平均速度是多少？
26、（9分）建筑工地上，工人用如图14所示的装置将重为500N的建材从地面匀速送到6m高处，所用拉力为300N，时间为20s．不计摩擦和绳重，（g取10N/kg）求：
（1）工人做的有用功；
（2）工人做功的功率；
（3）此过程中该装置的机械效率；
（4）如果用这个滑轮组匀速提起400N的重物，需要用多大的拉力？
27、（8分）如图所示，水平桌面的正中央放着一个圆形鱼缸，重为30N，其底面积为1200cm2。
鱼缸内装有0.2m深的水，水的质量是27kg。
（g取10N/kg）；
请计算⑴鱼缸内所装水的重力；
⑵鱼缸底部受到的水的压力；
⑶鱼缸对桌面产生的压强。
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