人教课标版春六年级下册语文一至六单元练习合集Word文件下载.docx
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（3）舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗？
（4）全场响起了暴风雨般的掌声。
（
）
六、按要求写句子。
1.过去的日子如轻烟，被微风吹散了。
（改为“把字句”）
2.在八千多日的匆匆里，除徘徊外，我又剩些什么呢？
（改为“陈述句”）
3.写一条珍惜时间的名言。
4.我们从小就要养成勤俭节约。
（修改病句）
七、课文填空。
（12分）
（1）《两小儿辩日》中两小儿各执一词：
一儿的观点是：
；
理由是。
另一儿的观点是：
针对两小儿的说法，孔子也，（以上原文填空）从中你想到了什么？
（2）通过朗诵对朝写的《明日歌》，我明白了
。
（3）《桃花心木》一文告诉我们：
人和树一样，都必须能经得起，
要锻炼出。
（4）读了成语故事《邯郸学步》之后，我懂得了
请你再写出二个成语故事、。
八、读文答题。
（18分）
荷包蛋
一天早晨，父亲做了两碗荷包蛋面条。
一碗蛋卧上边，一碗上边无蛋。
端上桌，父亲问儿子：
“吃哪一碗？
”“有蛋的那一碗！
”儿子指着卧蛋的那碗。
“让爸爸吃那碗有蛋的吧！
”父亲说，“孔融七岁能让梨，你10岁啦，该让蛋吧！
”“孔融是孔融，我是我——不让！
”儿子态度坚决。
“真不让？
”“真不让！
”儿子一口就把蛋给咬了一半。
“别后悔？
”“不后悔！
”儿子又一口，把蛋吞了下去。
待儿子吃完，父亲才开始吃。
当然，父亲碗里藏了两个荷包蛋，儿子看得分明。
“记住，想占别人便宜的人，往往占不到便宜！
”父亲指着碗里的两个荷包蛋告诫儿子。
儿子显出一脸的无奈。
第二次，那是个星期天的上午，父亲又做了两碗荷包蛋面条。
一碗蛋卧上面，一碗上面无蛋。
端上桌，问儿子：
“吃哪碗？
”
“孔融让梨，我让蛋！
”儿子笑着端起了上面无蛋的那碗。
“不后悔？
”儿子说得坚决。
儿子吃到碗底也不见一个蛋。
父亲的碗里上卧一个，下藏一个，儿子看得分明。
“记住，想占便宜的人，可能要吃亏！
”父亲指着蛋教训儿子说。
第三次，父亲又做了两碗荷包蛋面条。
还是一碗蛋卧上面，一碗上面无蛋。
父亲问儿子：
“孔融让梨，儿子让面——爸爸您是大人，您先吃！
”儿子手一挥，做“绅士”状。
“那就不客气啦！
”父亲端过上面卧蛋的那碗，儿子发现自己碗里面藏卧着荷包蛋。
“不想占便宜的人，生活也不会让你吃亏！
”父亲意味深长地对儿子说。
1.请概括出文章情节的共同点，然后填空。
（2分）
做面→（）→（）→总结
2.父亲说“孔融7岁能让梨，你10岁啦，该让蛋吧！
”的意图是：
（2分）
3.试简要分析儿子三次借用“孔融让梨”典故的意图。
（6分）
（一）“孔融是孔融，我是我----不让！
”意思是：
（二）“孔融让梨，我让蛋！
（三）“孔融让梨，儿子让面---爸爸您是大人，您先吃！
4.父亲三次总结性的语言之间有着递近关系的词语依次是：
、、。
这表达了父亲对儿子的之情。
5.文中最能揭示主旨的句子是：
（1分）
6.作者多次引用“孔融让梨”典故的作用最恰当的一项是（）（2分）
A.告诉人们如何生活，教育人们怎样做人。
B.使故事情节富有变化，文章结构更加完整。
C.揭示人生真理，教育儿子成才。
D.丰富文章的主题，增添文章的内涵和情趣。
7.这篇短文表现了父亲怎样的良苦用心？
（3分）
九、习作。
（30分）
生活是一本书，我们能从中感悟到人生的哲理，获得人生的启示。
请以“生活中的启示”为话题写一篇作文。
题目自拟。
（400字左右）
六年级语文下册第二单元练习题
一、拼音写字词，注意书写工整、正确。
fěicuì
zhǎnlǎnlí
nɡqībāsuì
wà
nxià
nɡɡēnɡxīn
（）（）（）（）
二、用“”画出句子中带点字的正确读音。
（1）小明做的飞机模（mó
mú
）型跟真的一模（mó
）一样。
（2）新年到了，显出万象更（gēnggè
ng）新的气象，孩子更（gēng
gè
ng）加高兴了。
三、请找出错别字划上“”，改正后写进括号里。
锋拥而至（）肃然启敬（）扑实敦厚（）美不盛收（）
拾金不味（）洪堂大笑（）夸夸其淡（）语重深长（）四、请用“然”字组词，分别填入下列句中的括号里。
a、客家民居和傣家民居各有特点，建筑风格（）不同。
b、两三百人聚居一楼，秩序（），毫不混乱。
c、客家土楼虽经几百年的风雨侵蚀，但是（）非常牢固。
d、他（）失败了很多次，但是并没有灰心。
五、把剧种、民居与地方边线。
四川豫剧吊角楼北京
河南川剧四合院藏族
浙江藏戏圆形围屋西藏
西藏越剧碉房土家族
六、从下面句子中挑出意思与其他三句还同的一句：
（）（3分）
A、这样精彩的表演，使人们赞叹不已。
B、这样精彩的表演，不能不使人们赞叹不已。
C、这样精彩的表演，怎能使人们赞叹不已？
D、这样精彩的表演，怎能不使人们赞、叹不已？
七、下面四句话中没有语病的一句是（）。
A、一天早晨，我蹑手蹑脚地轻轻地走出家门。
B、这个故事发生在很久很久以前，约摸算来，一定有一万年了。
C、2009年10月份1日是中华人民共和国成立60周年纪念单日。
D、通过参加语文实践活动，使他更喜欢学习语文了。
八、判断下面句子的对错。
1、《北京的春节》围绕春节的热闹，按顺序写了腊月、小年、除夕、初一、正月十五、正月十九。
2、竹楼是傣族传统的建筑形式，傣族民居被誉为“世界民居奇葩”。
（）
3、藏戏的开山鼻祖是唐东杰布。
（）
九、请把下面的句子补充完整。
（6分）
1、“，春风送暖入屠苏。
千门万户曈曈日，。
”这是宋代诗人写的《》。
2、“，应是嫦娥掷与人。
”这是唐代诗人写的《天竺寺八月十五日夜桂子》。
十、口语交际。
“百里不同风，千里不同俗”。
请写一些你知道的节日习俗或富有地方特色的服饰、饮食、民居，与大家分享。
第二部分阅读积累与运用（30分）
一、读课文，按要求答题。
（14分）
除夕真热闹。
家家赶做年菜，到处是酒肉的香味。
男女老少都穿起新衣，门外贴上了红红的对联，屋里贴好了各色的年画。
除夕夜家家灯火通宵，不许间断，鞭炮声日夜不绝。
在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来吃团圆饭。
这一夜，除了很小的孩子，没有什么人睡觉，都要守岁。
正月初一的光景与除夕截然不同：
铺户都上着板子，门前堆着昨夜燃放的爆竹纸皮，全城都在休息。
男人们午前到亲戚家、朋友家拜年。
女人们在家中接待客人。
城内城外许多寺院举办庙会，小贩们在庙外摆摊卖茶、食品和各种玩具。
小孩子们特别爱逛庙会，为的是有机会到城外看看野景，可以骑毛驴，还能买到那些新年特有的玩具。
庙会上有赛马的，还有赛骆驼的。
这些比赛并不为争谁第一谁第二，而是在观众面前表演马、骆驼与骑者的美好姿态与娴熟技能。
多数铺户在正月初六开张，不过并不很忙，铺中的伙计们还可以轮流去逛庙、逛天桥和听戏。
1、“正月初一的光景与除夕截然不同”,“光景”一词在句中的意思是（）：
A、时光景物B、情景C、表示估计（2分）
2、文中具体介绍除夕的活动分别是
（至少填写四项活动）（2分）
3、“正月初一的光景与除夕截然不同”表现在哪里？
4、“在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来吃团圆饭。
”从“除非”“必定”中我体会到。
5、填表。
人物
（正月初一）人物的活动
男人们
女人们
小孩子们
铺中的
伙计们
六年级语文下册第三单元练习题
一、拼音。
（7分）
1、看拼音写词语。
Kǒngbù
jiānruì
chōutì
yú
lè
xīngwà
ng
（）（）（）（）（）
2、给句子中带点的字选择正确的读音，画上“——”。
（1）妹妹换上了新夹（jiá
jiā）衣，母亲带她到儿童娱乐场去散（sà
nsǎn）步了。
（2）他那披散（sǎnsà
n）的长头发中间露（lù
lò
u）出一张苍白的脸，显然是受过酷刑了。
二、汉字、词语。
（20分）
1、按查字典的要求填空。
“舅”字结构，用部首查字法先查部，再查画，这个字的第三笔是；
用音序查字法先查大写字母，再查音节。
2、照例子，给下面的字加上不同的偏旁组成两个新字，然后组词。
例：
昔腊（腊月）欠（）（）
3、搭配要恰当，用直线连起来。
伟大的态度含糊地问
慈祥的力量奇怪地说
严峻的面庞坚决地回答
4、先把下列词语补充完整，再选择恰当的填在句中的括号里。
精兵（）政千（）一发一（）不苟死得（）所
（1）后来才知道，在这（）的时刻，是郝副营长划着了火柴。
（2）周总理审阅文稿时一边看一边思索，总是（）地工作着。
5、选词填空。
维持坚持保持支持
（1）面对凶残的敌人，父亲仍然（）着他那惯有的态度。
（2）交警叔叔站在十字路口（）交通秩序。
（3）我们学校在这次校外实践活动中，得到了办学单位的（）。
（4）老师带病（）给我们上课，我们都深受感动。
6、按一定顺序重新排列下面的词语。
解决问题发现问题观察问题分析问题
7、在括号里填上合适的关联词语。
（）我们是为人民服务的，（），我们（）有缺点，（）不怕别人批评指出。
（）是什么人，谁向我们指出（）行。
三、句子及其它。
1、按要求写句子。
（1）法官拿起惊堂木重重地在桌子上拍了一下。
该为“被”字句：
该为“把”字句：
（2）我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。
（缩句）
（3）总理对我说：
“我要去休息了，你也回去睡吧。
”（改为转述句）
（4）这里的工作多么重要，我哪能离开呢？
（改为陈述句）
2、修改病句。
（在原句修改）（3分）
（1）我估计他今天一定不来了。
（2）我的课余爱好是打乒乓球和足球。
（3）周总理仔细地浏览文件。
3、判断题。
（对的在括号里打“√”，错的打“×
”。
）。
（1）“为人民服务”这几个字中，按音序排列，排在第一的是“服”。
（2）《一夜的工作》这篇文章写的是作者陪同周总理审阅一篇稿子，亲眼见到周总理一夜工作的情况极其感受。
（3）《十六年前的回忆》在写法上前后照应，首尾连贯。
（4）《为人民服务》是1949年9月8日，毛泽东在追悼张思德会议上作的演讲。
4、填空。
（1）《十六年前的回忆》是李大钊的女儿写的，按照的顺序写了被捕前、
、、四件事。
（2）人死的意义有不同，不同表现是：
“，”。
（3）我深深地知道，人的（1分）
5、口语交际。
你一定读过不少革命题材的书吧！
请你把最喜欢的一本推荐给同学，并告诉同学你喜欢的原因。
四、阅读积累和运用。
（23分）
（一）阅读《十六年前的回忆》片段，回答问题。
（8、5分）
过了好半天，母亲醒过来了，她低声问我：
“昨天是几号？
记住，昨天是你爹被害的日子。
”
我又哭了，从地上捡起那张报纸，咬紧牙，又勉强看了一遍。
我低声对母亲说妈昨天是4月28日母亲微微点了一下头。
1、在文中的空白处加上标点符号。
（2、5分）
2、“我又哭了”和“又勉强看了一遍”，说明“我”（2分）
3、“咬紧牙”表现了“我”对敌人的，此时，“我”一定在想：
（2分）
4、画横线的句子既是“我”对母亲的话的，也是对课文开头的（2分）
（二）阅读课外文段，回答问题。
（14、5）
公孙仪在鲁国做宰相，他非常喜欢吃鱼。
在他任职期间，许多人买了鱼给他送礼，可是公孙仪从来不收。
老师您不是很喜欢吃鱼吗公孙仪的学生向公孙仪笑着问现在有这么多人给您送鱼您都不接受这是为什么呢
公孙仪说：
“正因为我爱吃鱼，所以才不收人家的鱼。
如果我收了人家的礼，就要按人家的意愿办事，就难免要犯法，一个正直的人不应该这样做。
试想，（）我犯了法，（）成了罪人，还能吃到鱼吗？
现在爱吃鱼自己去买，不是一直可以吃到鱼吗？
从此以后，公孙仪的学生也照着老师的话严格要求自己。
1、给短文加个题目，最恰当的是（）。
（填序号）（1分）
A、公孙仪送鱼B、公孙仪吃鱼C、公孙仪谈吃鱼
2、写出下列词语的近义词。
讨厌——拒绝——
3、给第二自然段加上标点。
（3、5分）
4、在第三自然段的括号里填上关联词语。
5、“现在爱吃鱼自己去买，不是一直可以吃到鱼吗？
”这句话的意思是：
（）（2分）
A、要吃鱼，花钱买。
B、只吃自己买的鱼，不吃别人送的。
C、不收别人送的礼，秉公办事，就能生活平安幸福。
6、把第三自然段中画线的句子改为第三人称转述句。
7、短文反映了公孙仪怎样的好品质？
五、作文。
题目：
《的家》
习作提示：
每个人都有一个家，，或温馨，或幸福，或有缺憾……请你拿起生花的妙笔，把你家的故事告诉大家。
先把题目补充完整，再围绕题目写一篇文章。
要求内容具体，语句通顺，感情真实，字数在600字左右。
六年级语文下册第四单元练习题
亲爱的同学们，经过一段时间的学习，你一定又收获了不少知识。
今天，就来展示展示吧！
本试卷满分为100分，其中3分为书写卷面分，答卷时间为100分钟。
只要你能仔细审题，认真答题，端正书写，我相信你就一定能取得理想的成绩。
第一部分：
基础知识积累与运用（32分）
一、读拼音，写词语。
（4分）
ró
uzhò
uchōuyēchú
chuānɡpiěqú
n
（）（）（）（）嘴围（）
二、下面词语全对的一组是（）。
A、游手好闲、落荒而逃、鱼贯而入B、天崖海角、闻所未闻、与世隔绝
C、欣喜若狂、撒腿就跑、衣杉褴褛D、满不在乎、诚心诚意、若无其是
三、用“”画出句子中多音字的正确读音。
1、小女孩多么想暖和（hé
huo）暖和自己冻僵的小手，就在她擦燃火柴后，奶奶温和（hé
huo）的脸出现了。
2、喷（pēnpè
n）香的烤肉引得小弟弟直流口水。
大家看着看着，笑得差点喷（pēnpè
n）饭。
四、请用“望”字组恰当的词语填在下面的括号里。
（7分）
小凡卡（）得到幸福，但他受尽了老板的折磨，生活没有（）了。
他给乡下的爷爷写信，（）爷爷能接他回到乡下去，这是他美好的（）。
信寄出后，他整天（）着。
两个月过去了，爷爷没有来，他很（）。
半年后，乡下捎来口信：
爷爷死了。
凡卡从此（）了。
五、按要求改写句子。
1、小红说：
“今天下午学校组织到野外活动，我必须参加。
2、鲁滨孙救了“星期五”。
鲁滨孙救了船长。
（用关联词并成一句话）
六、判断对错，正确的打“√”，错误的打“×
”（3分）
1、《卖火柴的小女孩》是英国作家安徒生写的一篇童话。
2、凡卡的爷爷最终收不到凡卡的信。
3、《汤姆·
索亚历险记》中的汤姆·
索亚成了小镇上的英雄。
七、把句子补充完整。
1、（）是最朴实的。
戈尔丁《》
2、人是为了（）才活着的。
肖洛霍夫《》
3、（）是一项财宝，不应该随意虚掷。
马尔克斯《》
这么有哲理的话语你一定也积累了不少，请你也来写一句吧！
八、课外积累。
我认识外国的作家有、；
知道的外国名篇有、；
其中留下深刻印象的人物是。
九、语文实践。
（3分）
如果我们学校门口总是被接送家长的车堵塞，影响大家的通行，你打算写一条告示来解决这个问题，最简明得体的说法是：
第二部分：
阅读与积累（30分）
一、阅读《卖火柴的小女孩》选段，回答问题。
她赶紧擦着了一大把火柴，要把奶奶留住。
一大把火柴发出强烈的光，照得跟白天一样明亮，奶奶从没有像现在这样高大，这样美丽。
奶奶把小女孩抱起来，搂在怀里。
她俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。
第二天清晨，这个小女孩坐在墙角里，两腮通红，嘴上带着微笑。
她死了，在旧年的大年夜冻死了。
新年的太阳升起来了，照在她小小的尸体上。
小女孩坐在那儿，手里还捏着一把烧过的了的火柴梗。
她想给自己暖和一下人们说谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西她曾经多么幸福跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去
1、给最后一个自然段加上标点。
2、在文中找出两组意思相反的词。
（）——（）（）——（）
3、小女孩“要把奶奶留住”的原因是（1分）
4、“她俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。
”这句话是什么意思？
5、她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。
对这句话中的两个“幸福”你是怎样理解的？
（1分）
6、用------画出描写小女孩神态的语句，并说说你从这个语句中，体会到什么？
7、用“——”画出描写小女孩幻想的语句。
（1分）
二、读短文，回答问题。
（18分）
那年，在美国考得驾驶执照，同时发给一张淡红色的小卡，卡上写着：
按照统一的人体捐献法规，当我死之时，我作如下选择：
a捐献我的任一器官和部件。
b捐献我的心脏起搏器（植入日期为某年某月某日）
c捐献下列部件和器官——
d不捐献我的任一器官部件和心脏起搏器。
以下是亲笔签名和日期。
真新鲜！
要是我母亲见了，一定大惊失色。
美国人简直是疯子！
她虽然不相信“来生转世”之类的说法，但刚领到驾驶执照就谈死，她会认为“不作兴”，再说捐献器官，把尸体弄得支离破碎，她会认为太残酷。
不过，我在a项上作了选择，就是说，一旦发生意外而死亡，我愿意捐献我的任何一个器官和部件。
我签上自己的大名，把卡贴在驾驶执照后面，并把“捐献者”三个字的小红点贴在驾驶执照正面。
我端详这张驾驶执照，想象万一我遭不测，警察和救护人员赶到现场，翻开驾驶执照一眼就能看见“捐献者”三个字的小红点，就会立即拿我的器官去解救另一个垂危的生命……这是一份生命的礼物，赐予和被赐予都是一种幸福。
美国大多数人都愿意做这种选择，我非常赞成这种做法。
只是当时，我不曾将此事告诉母亲，怕她整天提心吊胆。
不久前，在一份杂志上看到一篇文章：
一美国青年在一场车祸中不幸丧（sāngsà
ng）生，根据他生前的愿望，医生摘取了他身上所有的可供利用的器官，两只肾脏分别移植给当地和欧洲的两名肾功能衰竭者，心脏和肝脏分别移植给两名濒（bīnpí
n）临死亡的患者，两只眼球给两个失明者作了角膜移植。
这位青年捐献的生命礼物，使四个垂死者重获新生，两个盲人重见光明。
当记者访问这个青年的母亲时，她说，她为儿子的行为感到骄傲，同时她还感谢那些接受她儿子器官的人，他们使她儿子的一部分在他们体内存活，她儿子的生命以另一种形式得以延续；
看到他们，就像看到自己的儿子！
我把文章拿去读给我80岁的母亲听，她听了半晌（xiǎngshǎng）不说话，最后她缓缓地说：
“这个母亲实在了不起！
只是我这样老的器官不知还能不能派上用场。
”我激动得一把抱住她：
“你真是我的好妈妈！
1、给文章加上一个恰当的题目：
。
2、在文中括号
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