不随地吐痰教案及反思Word文档下载推荐.docx
《不随地吐痰教案及反思Word文档下载推荐.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《不随地吐痰教案及反思Word文档下载推荐.docx（6页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
①因为痰里很多细菌和病毒，能传播白喉、脑膜炎、麻疹、感冒、肺结核等多种疾病，所以不因该随地吐痰。
②而且随地吐痰会弄脏环境，是一种不卫生、不文明、违反公共道德的不良行为。
A.不卫生
B.不文明
C.违反公德
有细菌、病毒
影响市容
自私自利
传播疾病
影响形象
损人不利己
2.那么我们有了痰怎么办?
A.咽到肚子里去
B.吐到痰盂里
C.吐到墙角里
D.吐到地上，用脚踏掉E.吐到废纸里，扔进垃圾筒
原因：
痰里有细菌和病毒，咽到肚子里，对人体不利。
吐到墙角里，更加提供了其滋生的环境。
吐到地上用脚踏掉，不但没有把细菌病毒杀死，反而会把细菌和病
毒到到更多的地方。
三、巩固新知：
1、讨论感冒有痰要怎么办?
/打喷嚏的正确方法应该是怎样的?
2、组织幼儿表演，吐痰给人们带来的不便。
活动反思：
本节活动孩子们掌握的不错，兴趣浓厚，但在实践中孩子并不能按学习到的去履行，这需要成人做榜样，并督促孩子去做个讲卫生的好孩子。
2021年不随地吐痰教案及反思2
1、理解随地吐痰的危害，以及吐痰的正确方法。
2、知道随地吐痰是不文明、不礼貌的行为。
3、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。
4、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
活动准备：
视频、情景表演、图片、实物（垃圾桶、纸巾）
一、视频导入，激发幼儿学习兴趣
1、教师播放视频，幼儿观看。
提问：
1、视频中的小猴子为什么哭？
（细菌追着它跑）
2、细菌为什么追着小猴子跑？
（因为它乱吐痰）
3、乱吐痰对吗？
为什么？
幼儿自由发言。
2、随地吐痰的危害
师出示图片（有关随地吐痰的危害）
师：
有的小朋友说吐痰很不卫生，有的小朋友说吐下的痰，别人踩上去会滑倒，那我们看看随地吐痰到底有那些危害。
教师幼儿一起看图片交流小结：
随地吐痰是一件很不文明的行为，因为我们吐的痰里有很多用眼睛看不到的细菌，如果把痰吐在地上，痰里的细菌就会到处乱跑，跑到别人身上，别人就会传染细菌，会生病，所以我们不能随地乱吐痰。
二、情景表演、学习正确吐痰的方法
依依和妈妈要去游乐场玩，我们一起看看发生了什么事。
一名幼儿扮演依依，一名老师扮演妈妈。
依依：
妈妈，我想去游乐场玩？
妈妈：
好啊，那咱们走吧！
（播放音乐《一同去郊游》）依依妈妈绕着教室走一圈。
然后放背景图（游乐场）
妈妈，游乐场到了。
那我们进去吧！
好的。
（边走边说：
妈妈，等一下，我想吐痰。
）依依正要吐痰
宝贝，等一下。
吐痰时要把痰吐在纸上，然后把纸包严，扔进垃圾桶里。
妈妈，我知道了。
（边说边把痰吐在了纸上，然后把纸包严，扔进了垃圾桶。
）
你真棒！
教师提问，从而学习正确吐痰的方法。
1、依依和妈妈去了游乐场，依依想干吗？
2、妈妈是怎么说的？
3、依依又是怎样做的？
幼儿自由发言，教师引导幼儿交流小结正确吐痰的方法。
三、通过游戏活动，让孩子巩固正确吐痰的方法。
1、教师：
现在老师要把小朋友分成两队，一队是小白兔队，一队是小黑兔队（随机出示小白兔、小黑兔的图片）
小白兔呀小白兔，吐痰时应该怎么做？
小白兔：
吐痰时应该纸包严，扔进垃圾桶。
对对对，对对对，大大的萝卜送给你。
（随机将萝卜图片贴在小白兔下面）
以此类推，重复游戏2——3次。
2、拔萝卜。
小白兔和小黑兔表现都很棒，现在老师要把萝卜送给你们，当老师说一二的时候，你们说嘿哟，我们把萝卜用劲拔下来吃掉好吗？
游戏两次，幼儿与教师配合把萝卜拔掉，游戏结束。
四、学习儿歌
1、师出示ppt图片，幼儿观察内容，引导幼儿说出对应儿歌内容。
2、师边做动作边朗读儿歌，幼儿倾听。
3、师大声读儿歌，幼儿小声读儿歌。
五、延伸活动
小朋友都知道了吐痰时应该怎么做，可是我们经常会看到大街上有叔叔阿姨随地乱吐痰，你会怎么做？
反思：
2021年不随地吐痰教案及反思3
【活动目标】
1、懂得随地吐痰是不卫生、不文明的表现。
2、结合图片和讨论，知道有些病菌会通过空气传播疾病，了解随地吐痰传播病菌的危害。
3、逐步养成不随地吐痰的习惯。
4、初步养成良好的卫生习惯。
5、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
【活动准备】
1、了解随地吐痰不仅会污染生活环境，而且还会危害身体健康。
图片（小朋友随地吐痰）
2、请小朋友回家向爸爸、妈妈咨询有关痰和病菌传播的危害。
【活动过程】
1、出示图片，引导幼儿观察：
图上的小朋友在干什么？
这样做对吗？
使幼儿明白：
我们不能随地吐痰，随地吐痰是不文明、不卫生的行为。
2、教师引导幼儿参与讨论：
在我们的痰里面，有什么？
你知道痰里面的病菌是怎样传播的？
鼓励幼儿大胆地谈谈痰传播疾病的途径。
3、教师小结：
生病的病人身体内有很多的病菌，吐出的痰里也村有许多的病菌，这些闼如果被人踩了，就把细菌带到了各个地方；
这些痰被太阳晒干了，痰里的病菌会跑道空气中，就会被吸入我们的身体内，传播各种病菌，危害人体的健康。
4、组织幼儿讨论：
自己在生病痰多的时候，如何保护他人的健康和环境的卫生？
使幼儿明确卫生要求：
不能随地吐痰，咳嗽时不要正对他人，并且要用手帕或手捂住嘴巴。
如果你有痰呀，怎么办呢？
幼儿与教师共同讨论并得出以下的结论：
①吐在垃圾箱中。
②如果附近没有垃圾箱，可以把痰吐在纸头上，等有了垃圾箱再扔进去。
③可以把吐在厕所里，用水冲掉。
2、了解病菌传播的多种途径。
你知道哪些疾病是通过空气传播的呢？
（感冒、肺结核等）
你还知道哪些疾病，它们是通过什么途径传播的？
（教师举例，如：
红眼病——接触传染）
【活动反思】
在本月，我园开展了“环保周”一系列的教学活动。
因此我在班级里开展了礼仪活动《不随地吐痰》的教学。
在通过这个活动的组织和开展结束后。
在活动的过程上，我发现了自己存在的一些亮点与不足，例如：
1、我结合了课程的实际情况来开展活动，因此很容易引起孩子的共鸣，孩子接受的也比较快，整个活动开展下来，孩子们的积极性也就比较高。
2、整个活动开展下来，环节都能够紧扣目标。
3、我在引入的时候是以图片来引入，因此不是很能调动孩子的兴趣，在课后反思的时候我觉得如果用一段情景表演来引入，孩子们的兴趣可能就更高，而且还可以一目了然的了解今天的运动主题。
整个活动开展的过程还是比较顺畅的，孩子们的参与情况也较好。
通过这个活动的开展，希望孩子能养成良好的卫生习惯，借以改掉爱吐痰的坏习惯，这才是本次活动开展的重点目标。
同时，我认为对于我们所教的教学，我们都应有所反思，人们常说有了反思才有进步，我觉得任何一堂课都是一样的，只有在活动中对自己的设计的活动进行那个充分的反思，那么你才会发现活动的不足，在不断的改进中你会有所收获。
而且，要多倾听他人对你的意见，把人家的意见有选择的`融合到自己的活动中去。
只有这样我们才会进步。
升级会员 