小学信息技术四年级下册教案.docx
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小学信息技术四年级下册教案
小学信息技术四年级下册教学计划
一、本年级情况分析
1、基本情况。
本学期我将继续承担小学信息技术四年级下册的教学任务。
经过上学期的管理，本年级的学生已基本明确了信息技术课的教学流程，学习习惯以及学习方法。
2、学生基础知识掌握情况。
上一学期，学生已经学习掌握了Word软件简单的文字编辑处理技能，在此基础上，将继续学习各式表格的制作与编排。
学生也能利用网络查找资料及电子邮件等网络交流形式交流信息。
3、学生的学习态度。
兴趣是学生最好的老师，学生对于计算机的知识还是很有兴趣的，所以能够自觉主动的去探索知识，教师在课堂上把知识点讲授后，学生通过上机操作巩固所学知识，以达到掌握新知识的目的。
4、班中优生情况。
年级中有一部分学生的计算机基础知识很扎实，对于windows的基本操作比较熟练，所以接受新知识的速度也比较快，这部分学生可以起到“小老师”的作用，在上机操作中可以帮助指导其他的同学，以达到共同进步的目的。
5、班中后进生情况。
年级中有一部分学生的计算机基础知识比较差，主要是由于上课爱讲话，不认真听课所致，这部分学生同时也会影响到课堂的教学，所以对于这部分学生要耐心引导，以达到改掉不良习惯的目的。
二、本学期教学目标。
1．学会利用Word软件来制作各种样式的表格。
2．学会利用网络（QQ软件及QQ邮箱为例）来交流信息的方法。
3．初步学习Scratch软件，感受图形化程序设计语言编程的快捷性，根据简单的故事内容编写脚本，实现动画效果。
三、教学重点和难点：
1．利用Word软件来制作各种样式的表格。
2．学会利用网络来交流信息的方法。
3．使用Scratch软件制作动画、游戏的过程中，感受Scratch魅力。
四、本学期提高教学质量的措施：
以构建主义理论为指导，使用辅助教学软件创设情境，采用“任务驱动”“学科整合”及探索式教学法，通过动手实践、合作探究等环节，激发兴趣，增长知识，培养技能。
教学过程中，教师灵活运用任务驱动、讲练结合等方式提高教学效率。
五、教学计划安排
周次
日期
教学内容
1
2.11~2.12
开学准备
2
2.13~2.19
开学第一课安全教育
3
2.20~2.26
第1课建立班级课程表
4
2.27~3.5
第2课编辑班级课程表
5
3.6~3.12
第3课美化班级课程表
6
3.13~3.19
第4课完善班级课程表
7
3.20~3.26
单元小结
8
3.27~4.1
第5课春季郊游邀好友
9
4.2~4.9
第6课聊聊春游定方案
10
4.10~4.16
第7课精彩瞬间群共享
11
4.17~4.23
第8课分享见闻用邮件
12
4.24~4.28
单元小结
13
4.29~5.7
第9课小小蜗牛跑得快
14
5.8~5.14
第10课小猫拜访好朋友
15
5.15~5.21
第11课小狗参观猫咪屋
16
5.22~5.30
第12课鱼儿水中自在游
17
5.31~6.4
第13课海龟鱼儿水中戏
18
6.5~6.11
第14课小小鼹鼠钻地道
19
6.12~6.18
单元小结
20
6.19~6.25
复习
21
6.26~7.2
期末考试
第一单元制作班级课程表
第1课 建立班级课程表
教材分析：
本课是在学生掌握了用“word”软件进行简单文字处理的基本知识，以及电脑基本操作的基础上学习的。
主要让学生了解表格在文档中的作用、表格的组成以及插入空白表格、在表格中输入文字内容的操作。
通过本课的学习，可以激发学生对表格制作的学习兴趣，为文字处理的进一步学习打下基础。
本课是介绍课程表格制作的第一课，本着循序渐进的学习原则，本课安排了一下几个知识点：
插入空白表格、在单元格中移动光标位置、输入表格内容（包括复制、粘贴）、课程表的保存。
教学目标：
【知识与技能】
1、了解表格和单元格等基本概念的含义。
2、熟练掌握插入表格的方法。
3、学会插入空白表格和输入内容。
【过程与方法】
1、教师演示课程表操作过程，学生自己练习，在练习过程中熟练掌握插入表格的方法，巩固快速输入文字的方法技巧（如复制、粘贴等）。
【情感态度与价值观】
1、通过学习表格制作的基本知识和操作技巧，激发学生学习表格制作的兴趣，培养学生的动手能力；
2、让学生在制作课程表的过程中，理解表格是一种很好的组织信息的形式。
教学重点：
1、理解并合理规划课程表，插入空白表格。
2、在表格的单元格中输入内容。
教学难点：
1、理解并合理规划课程表。
2、在单元格中行色移动光标位置。
课 时：
1课时
教学过程：
一、激趣导入
1、谈话：
通过平时的观察，老师发现女生获取信息的速度要比男生快。
2、提议进行比赛，看谁能快速从老师给的资料中找到老师提出的问题的答案。
（男生的材料为文字材料，女生为表格材料。
）
3、揭示比赛结果及原因。
4、请同学说一说，为什么女生使用表格材料，能轻易获胜？
5、老师总结表格的特点。
（分类清晰，简单直观）
6、课件展示生活中常见的表格，最后出示一张设计精美的课程表。
7、引出课题，同学们想不想用Word软件制作一个我们班的课程表？
8、板书课题：
建立班级课程表。
二、教学新授
【1】规划表格
1、出示课件，明确表格的组成部分（如行、列、单元格等）。
2、请同学们数一数课件中表格的行、列、单元格的个数。
3、出示任务：
请同学们想一想，制作课程表的步骤都是什么呢？
4、教师总结：
首先要规划课程表的行、列数，接着画出表格，最后填上文字。
5、请同学们想一想，课程表要用几行几列，将结果填在课本上。
【2】插入表格
1、出示任务：
根据刚才的规划，浏览课本，在Word中插入一个表格。
2、请最先做好的同学演示，教师适当点评。
3、教师总结插入表格的方法：
单击“插入表格”按钮—拖动到合适位置—松开鼠标。
4、教师演示操作插入表格的另一种方法：
选择“表格”—“插入”—“表格”命令。
【3】填写文字
1、出示任务：
请同学们根据我们班的实际课程，为课程表填上文字，比一比哪一组最先完成任务。
2、任务要求：
（1）所有成员完成才算本小组完成任务。
（2）先完成的同学可以帮助其他同学，但君子动口不动手。
3、任务提示：
（1）填写文字前要先把光标移动到要填写的单元格里。
方法一：
将鼠标移动到要填写的单元格里单击。
方法二：
使用键盘上的方向键。
（2）相同的课名，可使用复制、粘贴的方法提高输入效率。
4、将文件以“课程表”为名，保存到相应的文件夹中。
三、巩固练习
分别使用“插入表格”按钮和“表格”菜单，插入一个7行6列的表格。
四、课后作业
根据学校作息时间，制作一个作息时间表。
五、课堂小结
同学们，通过这节课的学习，你们都学会了什么，掌握了哪些本领呢？
说一说，插入表格的步骤都有哪些？
六、教学反思
本次教学采用的教学理念是：
任务驱动——教师首先设置教学目标，提出问题，把握操作要领，教师进行示范操作，学生模仿实验，教师巡回辅导，最后由学生独立完成任务，从而激发学生的学习兴趣，培养学生发现问题和解决问题的能力。
在本节教学过程中，要注意每一个小任务的提出，都要事先出示课程表效果图，让学生面对眼前的实际问题，指导学生去寻求解决问题的方法，随后教师示范，学生看着屏幕跟着一起解决问题，效果良好。
但是在教学过程中也出现了许多问题，比如有的学生出现了大表格套小表格的问题，还有的学生操作的比较快，完后就无事可做了，这都是我在教学设计时所忽略的。
我想，教师在教学时一定要巡视每个学生，必要时结合本节课的知识要点进行个别辅导，让学得不扎实的学生也能尝受到成功的喜悦，以达到大面积提高教学质量的目的。
第2课 编辑班级课程表
教材分析：
本课是在前一节课“创建课程表”的基础上，对刚建立的课程表进行编辑，包括插入行或列，删除行或列，合理设置单元格文字对齐方式等。
通过本课的学习，可以让学生知道在实际应用中还需要对表格进行各种编辑调整，使课程表越来越美观、实用。
教学目标：
【知识与技能】
1、了解表格中单元格的多种对齐方式。
2、熟练选中表格的单元格、行或。
3、能够在表格中插入行或。
4、设置表格中单元格的对齐方式。
【过程与方法】
1、教师通过演示操作、任务驱动等教学过程，学生自己练习，在练习过程中熟练掌握在表格中插入行或、删除行或的方法，以及设置单元格的对齐方式，巩固设置文字的方式技巧（如字体颜色、字号等）。
【情感态度与价值观】
通过对编辑课程表的基本方法的介绍，以及写作学习知识能力的培养，使同学们在学习中建立友爱、合作的情感，学会解决问题的方法。
教学重点：
1、插入行或列。
2、删除行或列。
3、设置单元格对齐方式。
教学难点：
设置单元格的对齐方式。
课 时：
1课时
教学过程：
环节
内容
教学双边活动
设计意图
导入
新课
复习
旧知
创设
情境
激发
兴趣
复习文字的选定操作。
提出问题：
在上学期我们学习了文字的选定方法，下面请同学们回顾下选定文字的方法。
学生活动：
打开文档“班级课程表”，按要求进行操作，教师随堂观察。
屏幕广播：
班级课程表编辑前后的对比。
提问：
下面是同一个课程表的两种不同效果，大家认为哪一个样式比较好？
并说说好在哪里？
学生活动：
观察、小组讨论，选出学生代表，讲述观察结果。
教师概括：
第二个课程表进行了文字修饰，还增加了一行“午休”，使得课程表看上去整齐划一，很清晰。
引入新课：
本节课学习的内容就是编辑班级课程表。
因为选定文字操作是对文字格式修饰的基础，所以应先进行复习，玮学生学习新知识打好基础。
通过强烈的对比，激发学生的学习兴趣，同时培养学习的观察能力和审美情趣。
通过提问激疑，激发学生的探究热情。
培养学生的观察能力和收集信息、分析问题的能力。
教师总结，增强理性认识。
自然过渡，引入主题。
新课
讲授
居中对齐标题
提出任务：
首先，我们看标题文字，编辑后的课程表标题很突出，更加引人注意，主要是对它进行了字号、字体、加粗、和居中设置。
明确任务：
请同学们参照课本完成标题的设置。
学生活动：
打开班级课程表，，对标题进行设置。
教师总结。
通过引导，提出任务，提高学生注意力。
因为这一知识是学习过的，所以直接让学生操作，不明确的可以采用3中途径获取帮助：
教师、同学、课本。
新课
讲授
添加
“午休”
行
提出任务：
在课程表的上、下午课程之间，插入了一个空行，添加“午休”，使课程表更易于观看。
讲解演示一：
1、移动光标：
在课程表第五行任意一个单元格中单击，将光标移动到该单元格中。
2、插入空行：
选择“表格”、“插入”、“行（在上方）”命令，插入一个空行。
3、输入“午休”：
在新插入空行的第一个单元格中，输入汉字“午休”。
明确任务：
请学生添加“午休”行。
学生活动：
成功添加“午休”行。
教师提问：
1、如果在一个表格中插入一列该如何操作？
2、想一想，还有没有其他的方法可以插入空行？
学生活动：
相互讨论，尝试回答提问。
教师总结：
插入列的方法和插入空行的方法雷同，也可将光标移至第4行的任意单元格内，选择“表格”、“插入”、“行（在下方）”命令，插入一空行。
学生活动：
根据教师的提示，完成自己的操作。
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