北京市国际艺术学校教师招聘试题及解析.docx

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北京市国际艺术学校教师招聘试题及解析

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注意事项

1、请用钢笔、圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名、准考证号，并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号。

2、本试卷均为选择题，请用2B铅笔在答题卡上作答，在题本上作答一律无效。

一、单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。

错选、多选或未选均不得分。

）

1、我国明代教育家王阳明指出：

“大抵童子之情，乐嬉游而惮拘检，如草木之始萌芽，舒畅之则条达，摧挠

之则衰萎。

今教童子，必使其趋向鼓舞，中心喜悦，则其进自不能已”。

这句话涉及的教育原则是（）。

A、知行统一原则

B、因材施教原则

C、尊重学生原则

D、疏导原则

【答案】C

【解析】这句话意思是：

大体上儿童的性情，都喜欢游戏而不喜欢拘束检点，如同草木刚开始萌芽，舒朗畅适

就枝条发达，毁坏阻挠就衰败萎缩。

现在教育儿童，一定要使他们向精神振作的方向发展，如此内心喜悦，他

的进步自然不能停止。

这体现了教育过程中要尊重儿

2、教师依据对学生需求的分析，提出解决问题的最佳方案，使教学效果达到最优化的系统决策过程是

（）。

A、教学反思

B、教学设施

C、教学评价

D、教学设计

【答案】D

【解析】教学设计是依据对学习需求的分析，提出解决问题的最佳方案，使教学效果达到优化的系统决策过

程。

故选D。

3、下列不属于素质教育实施的保障机制的是（）。

A、充分发挥政府作用

B、改革内部管理体制

C、加大教育督导力度

D、提高教育评价的科学性

【答案】B

【解析】改革内部管理体制是素质教育实施的运行机制，其他三项都是素质教育实施的保障机制。

故选B。

4、小王毕业后成为某中学老师，他要求自己的行为与教师角色行为一致。

这时他所处的态度阶段属于

（）。

A、服从阶段

B、认同阶段

C、内化阶段

D、自动化阶段

【答案】B

【解析】态度与品德的形成过程要经历依从、认同和内化三个阶段。

其中，认同是在思想、情感、态度和行

为上主动接受他人的影响，使自己的态度和行为与他人相接近。

认同实质上就是对榜样的模仿，其出发点就

是试图与榜样一致，行为具有一定的自觉性、主动性和稳定性的特点。

题干中小王“要求”自己的行为与教师

角色行为一致，故其还处于认同阶段，未达到内化阶段。

故选B。

5、教学任务的双基，是指基础知识和（）。

A、基本能力

B、基本技能

C、基本技巧

D、基本智能

【答案】B

【解析】使学生掌握系统的现代科学文化基础知识，形成基本技能、技巧，这是教学的基本任务，其他任务

是在完成这一任务的过程中和基础上进行的。

双基教学其核心思想是重视基础知识和基本技能的教学。

故选

B。

6、教育心理体系的基本出发点是把人作为一个（）。

A、动物的存在

B、生物的存在

C、物的存在

D、意识的存在

【答案】B

【解析】教育心理体系的基本出发点是把人作为一个生物的存在。

故选B。

7、以下不属于教师教学能力的是（）。

A、教学认知能力

B、教学操作能力

C、自我反省能力

D、教学监控能力

【答案】C

【解析】教师的教学能力主要包括教学认知能力、教学操作能力、教学监控能力，而自我反省能力应该是贯

穿教师成长的过程中，一般情况都应该拥有的能力，不属于教学能力。

故选C。

8、小兰既不喜欢做家庭作业，又怕家长责骂，这时她将面临（）。

A、双趋冲突

B、双避冲突

C、趋避冲突

D、多重趋避冲突

【答案】B

【解析】题干中做作业和家长的责骂都是小兰想要避免的，但还必须从两者中选取一个，所以属于双避冲

突。

故选B。

9、态度的各个成分之间不协调时，（）往往占有主导地位。

A、情感成分

B、行为倾向成分

C、认知成分

D、动机成分

【答案】A

【解析】一般地说，态度的各个成分之间是协调一致的。

当它们不协调时，情感成分往往占有主导地位，决

定态度的基本取向与行为倾向。

故选A。

10、比奈—西蒙量表和斯坦福—比奈量表都可以用来测量（）。

A、意志

B、情绪

C、智力

D、行为

【答案】C

【解析】比奈—西蒙量表和斯坦福—比奈量表都可以用来测量智力。

故选C。

11、教学在使学生形成科学的世界观，培养优良道德品质方面起着重要的作用。

这是因为教学始终具有

（）。

A、思想性

B、活动性

C、教育性

D、渗透性

【答案】C

【解析】教学始终具有教育性，它的任务之一就是培养学生高尚的审美怙趣，养成良好的思想品德，形成科

学的世界观基础。

故选C。

12、通过制定和执行规章制度去管理班级经常性活动的班级管理是（）。

A、常规管理

B、民主管理

C、平行管理

D、目标管理

【答案】A

【解析】班级常规管理是指通过制定和执行规章制度去管理班级的经常性活动。

故选A。

13、教师要成功进行自己的人格修养，最好采取哪种策略？

（）。

A、取法乎下

B、取法乎上

C、取法乎中

D、无法即法

【答案】B

【解析】教师人格修养的两个根本问题，一是修养的策略问题，二是修养的尺度问题，修养的策略是指“取法

乎上”的策略。

“取法乎上”的策略是指教师的人格修养以价值和人格理想的确立为前提，从高处着眼进行修

养。

故选B。

14、在本行政区实施有效的教育法规，属于（）。

A、教育法律

B、教育行政法规

C、地方性教育法规

D、教育行政章程

【答案】C

【解析】地方性教育法规只在本行政区域内实施有效。

故选C。

15、根据国内外有关经验，建立在学生自主性探索学习基础上的课程，最为适宜的结构形式是（）。

A、任务

B、主题

C、单元

D、网络

【答案】C

【解析】与学生的自主性探索学习方式相适应的课程结构，以单元的形式最为适宜，每一个单元必须包括三

个部分：

主题、任务、评价标准。

故选C。

16、对未成年人送工读学校进行矫治和接受教育，应当经（）批准。

A、未成年人原所在学校

B、未成年人父母

C、教育行政部门

D、公安机关

【答案】C

【解析】《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》规定，对有本法规定严重不良行为的未成年人，其父母或

者其他监护人和学校应当相互配合，采取措施严加管教，也可以送工读学校进行矫治和接受教育。

对未成年

人送工读学校进行矫治和接受教育，应当由其父母或者其他监护人，或者原所在学校提出申请，经教育行政

部门批准。

故选C。

17、班主任发挥主导作用的前提是（）。

A、有正确的学生观

B、要树立育人意识

C、应具备管理能力

D、应具备专业化的素质

【答案】D

【解析】班主任是指全面负责一个教学班学生的思想、学习、健康与生活等工作的教师，是班级工作的组织者、

领导者和教育者。

班主任必须具备专业化的素质，这是班主任发挥主导作用的前提。

故选D。

18、教师要求学生在课堂上欲发言时先举手，这是（）。

A、课堂提问的一个环节，不可缺少

B、课堂常规管理行为，有助于稳定课堂秩序

C、与教师个人好恶有关的行为，不宜统一要求

D、激励学生的行为，有助于活跃课堂气氛

【答案】B

【解析】教学需要一个稳定正常的教学秩序，课堂常规管理是保证这种正常秩序的基本条件，课堂教学常规

是被广大的教师实践证明合乎课堂教学规律的行为规矩。

题目中所描述的行为属于课堂常规管理行为，有助

于稳定课堂秩序。

故选B。

19、教师要求学生在课堂上欲发言时先举手，这是（）。

A、课堂提问的一个环节，不可缺少

B、课堂常规管理行为，有助于稳定课堂秩序

C、与教师个人好恶有关的行为，不宜统一要求

D、激励学生的行为，有助于活跃课堂气氛

【答案】B

【解析】教学需要一个稳定正常的教学秩序，课堂常规管理是保证这种正常秩序的基本条件，课堂教学常规

是被广大的教师实践证明合乎课堂教学规律的行为规矩。

题目中所描述的行为属于课堂常规管理行为，有助

于稳定课堂秩序。

故选B。

20、只要给足了时间和适当的教学，几乎所有的学生对几乎所有的内容都能达到掌握的程度。

这是

（）。

A、意义学习

B、机械学习

C、发现学习

D、掌握学习

【答案】D

【解析】掌握学习教学模式认为：

95%以上的学生在学习能力、学习速率、学习动机方面，并无大的差异，

如果大多数学生都有足够的学习时间，接受了合适的教学，就能掌握世界上任何能够学会的东西。

故选D。

21、就儿童发展整体而言，生理的成熟先于心理的成熟体现了儿童身心发展的特点。

（）

A、顺序性

B、不平衡性

C、个别差异性

D、阶段性

【答案】B

【解析】个体身心发展的不平衡性表现在两方面：

首先，同一方面的发展速度，在不同的年龄阶段变化是不平

衡的；其次，不同方面发展的不平衡性。

故选B。

22、加里培林及其心理学派的著作中，被称为“物质或物质化阶段”的是（）。

A、原型设计阶段

B、原型内化阶段

C、原型操作阶段

D、原型定向阶段

【答案】C

【解析】所谓原型操作，即依据心智技能的实践模式，把主体在头脑中应建立起来的活动程序计划，以外显

的操作方式付诸执行。

加里培林及其心理学派的著作中，“物质或物质化阶段”是指可以让学生亲自操作实

物或实物的模像、图片等物质性的活动。

这一阶段实质是原型操作阶段。

故选C。

23、为使教育学从哲学、伦理学中分化独立出来作出杰出贡献的教育家是（）。

A、洛克

B、卢梭

C、赫尔巴特

D、培根

【答案】D

【解析】英国学者培根为独立形态教育学的出现做出了重要贡献。

他于1623年发表了《论科学的价值与发

展》一文，在对科学的分类中，首次把教育学列为一门独立学科。

故选D。

24、师德修养具有历史继承性特点，首先需要教师（）。

A、从历史和文化中汲取精神营养，传承和弘扬世界各民族的职业道德

B、从历史和文化中汲取精神营养，传承和弘扬中华民族的优秀师德

C、继承古代孔子、孟子思想，传承儒家思想文化

D、继承现代的陶行知、蔡元培教育思想，践行和弘扬他们的主张

【答案】B

【解析】师德修养的历史继承性特点，要求教师的师德修养一定要与社会文明的整体进步一致，既要从历史

文化中继承和吸收精华，又要与时俱进，继续传承和弘扬中华民族的优秀师德。

故选B。

25、教师在对教具和实验进行演示操作的同时，最重要的是必须（）。

A、讲解操作的要领

B、讲解相关的书本知识

C、指导学生观察

D、激发学生的兴趣

【答案】C

【解析】教师在对教具和实验进行演示操作的同时，最重要的是引导学生对实验现象进行观察、记录。

故选

C。

26、工作记忆中为了保持信息，运用内部语言在大脑中重现学习材料或刺激，以便将注意力维持在学习材料

上的方法称为（）。

A、组织策略

B、复述策略

C、计划策略

D、调节策略

【答案】B

【解析】复述策略是在工作记忆中为了保持信息，运用内部语言在大脑中重现学习材料或刺激，以便将注意

力维持在学习材料之上的学习策略。

故选B。

27、为了给班主任工作打下基础，教师最需要做好的工作是（）。

A、制订班级工作计划

B、制定严格的班规

C、培养班干部

D、了解学生

【答案】D

【解析】为了给班主任工作打下基础，教师最需要做好的工作是了解学生。

故选D。

28、一种学习中所习得一般原理、原则和态度对另一种具体内容学习的影响，这种迁移是（）。

A、正迁移

B、横向迁移

C、特殊成分迁移

D、非特殊成分迁移

【答案】D

【解析】根据迁移的内容，迁移可以分为一般迁移和具体迁移，一般迁移又叫“非特殊迁移”，是指一种学习

中所习得的一般原理、方法、策略和态度对另一种具体内容学习的影响，即习得的一般原理迁移到具体学习

情境。

故选D。

29、实现科学技术的积累与继承，主要依靠（）。

A、口耳相传

B、教育

C、文