江苏专用高考英语大一轮复习Module1Unit2Growingpains题型组合训练Word格式文档下载.docx
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故选D。
4.Ifhe thathe toworkthere,everythingwouldbeOKnow.
A.insisted;
besentB.insisted;
wassent
C.hadinsisted;
besentD.hadinsisted;
答案 C 考查虚拟语气。
若insist表示“坚决要求”,从句中应用“should+动词原形”,should可省略;
若insist表示“坚持说,坚持认为”,则从句需根据句意选择合适的时态。
如果他坚决要求被派往在那儿工作的话,那么现在一切就都好了。
事实上并非如此,故选C项。
5.Ifyoudofalloutoftheboat,yourlifejacketwillhelpyouto untilwecanfindyouout.
A.stayupB.comeup
C.makeupD.standup
答案 A 句意:
如果你真的从船上掉下去的话,你的救生衣会帮你挺住,直到我们找到你。
stayup挺住;
熬夜,不睡觉;
comeup走上前来;
makeup编造,组成;
standup起立。
根据句意可知选A项。
6.Thepupilsinourschoollikereadingafterlunch,mostof seatedonthegrassunlessitrains.
A.themB.whomC.thatD.who
答案 A 考查独立主格。
前后两句话之间没有连接词,而且中间是逗号,这个时候要考虑非谓语动词;
后一分句中的“seated”为表示“就座”的非谓语动词,故应该是“mostofthem”,故A项正确。
如果要选whom则需要考虑非限制性定语从句,即“mostofwhomareseated...”。
7.Johnsteppedonthestagewithouthesitation hehadbeenpreparingforthismomentallhislife.
A.evenifB.asif
C.assoonasD.aslongas
答案 B 考查状语从句。
evenif即使;
asif好像;
assoonas一……就……;
aslongas只要。
约翰毫不犹豫地走上舞台,好像他一生都在为这一刻做准备。
根据句意可知选B。
8.—Canyoutellmewhatitmeansby“Youcancheckoutanytimeyoulikebutyoucanneverleave”fromthesongHotelCalifornia?
—Itimpliesthatdrugusersfindthemselves inaprisonfromwhichtheycannotescape.
A.tobetrappedB.havingtrapped
C.trappedD.trapping
答案 C 考查非谓语动词。
——你能告诉我来自歌曲《加州旅馆》的这句歌词“你随时可以买单,但你永远无法离去”是什么意思吗?
——意思是吸毒者发现他们自己被困在一所他们无法逃脱的牢狱里。
动词trap与宾语themselves之间构成被动关系,所以用过去分词作宾语补足语。
故选C项。
9.—Excuseme,areyoulisteningtome?
—Sorry,I abouttheexamwewillhavetomorrow.
A.thoughtB.wasthinking
C.amthinkingD.think
答案 B 考查时态。
——打扰一下,你在听我说话吗?
——不好意思,我刚才正在想明天考试的事情。
由句意可知,此处强调刚才正在进行的动作,用过去进行时,故B项正确。
10.—Theexamisover.Whatwouldyouliketodo?
— I’mfree,Icanlistentomusicforawhile.
A.NowthatB.Sothat
C.IncaseD.Eventhough
答案 A 考查连词。
——考试结束了。
你想要做什么?
——既然我有空,我就听会儿音乐。
nowthat既然,由于。
11.Itissaidthatabout60%ofthehousewiveshaveabrand beforeenteringthestore.
A.inmindB.onsale
C.inpossessionD.onpurpose
据说大约60%的家庭主妇在进入商店之前心里都有一个品牌。
havesb./sth.inmind心中已有某人/某物,故选A项。
12.Thegirlcycledroundthecornersoquicklythatshelosther ,felloffandhurtherlegsseriously.
A.patienceB.controlC.balanceD.touch
答案 C 考查名词词义辨析。
那个女孩在拐角处骑车骑得如此快以至于失去了平衡从车子上摔了下来,腿严重受伤。
patience耐心;
control控制;
balance平衡;
touch触摸。
根据句意可知选C项。
13.（2018扬州市高三第一学期期中检测试题）Playingwiththeirpeers,childrenlearnto andnottodoexactlywhattheywanttodo.
A.compromiseB.compete
C.contributeD.construct
答案 A 考查动词辨析。
和同龄人玩耍,孩子们学会妥协,而不是做他们想做的事。
compromise妥协;
compete竞争;
contribute捐献;
construct构成。
根据题意,选A。
14.Heintroducedhimselfandhisdogatthesametime.SoI theirnamesandcalledthedog’snameinsteadofhis.
A.showedupB.addedup
C.madeupD.mixedup
答案 D showup出现,到场;
addup加起来;
makeup编造,化妆;
mixup弄错,搞错。
故选D项。
15.（2018镇江一模）—Ifhedoesyouafavor,youshoulddohimafavor.
—Sure. .
A.Twoheadsarebetterthanone
B.Shortaccountsmakelongfriends
C.Manyhandsmakelightwork
D.Onegoodturndeservesanother
——如果他帮了你的忙,你就应该帮他的忙。
——当然。
以德报德嘛。
本题考查英语习语在情景交际中的运用。
Twoheadsarebetterthanone两人智慧胜一人;
Shortaccountsmakelongfriends好朋友勤算账;
Manyhandsmakelightwork人多好办事;
Onegoodturndeservesanother以德报德,善有善报。
根据语境可知,别人帮助自己,自己也帮助别人,这是以德报德。
Ⅱ.完形填空
（2018南通、扬州、泰州六市第二次调研测试）
I’vebeenobsessed（困扰）withlanguagesforaslongasIcanremember.Mydadcouldtalktoeveryonewithease,confidently 1 betweenlanguages.Hisabilitiesmadeabigimpressiononme,buthedidn’t 2 metofollowhislead.
Iwasn’ta（n） 3 languagelearner.ImadeslowprogressinFrenchatschoolandalmostgaveitup.ButthingsfeltdifferentwhenI 4 Germanatuniversity—lovingmanyGermanwritersintranslation,Iwantedtoreadthemintheir 5 tongue,andthat’sbeenmymain 6 forlearningnewonessince.OnceIgotGerman,Iwas 7 ;
French,Latin,GreekandSanskritquicklyfollowed.Theideaofhavinga 8 overviewoftheworldhasalwaysfascinatedme,and 9 languagesseemedagoodwayofachievingthat.Bymy20s,I’dsetmyhearton 10 therestofmylifetolearningasmanyasIcould.
I’moftenaskedwhatthe 11 is,andwhethersomepeoplehaveagiftforabsorbingwordsandphrases.Thetruthisthatit’sdowntoendlesshoursof 12 —reading,studyingandpracticinggrammar. 13 ,allthesewonderfullanguagesstarttoswimintofocus,andever-increasingnumbersofgreatworksbecome 14 .
It’shard,butthe 15 canbethrilling.WhenIstartedstudyingSpanish,therewasamomentwhenthelivinglanguagesuddenly 16 itselftome.Something 17 happenedwhenIheardSwedishspokenaroundme.Itseemedto 18 elementsoflanguagesIwasfamiliarwith.ThemoreofthemIknow,themoreIseehowinterrelatedtheyare.AllittookwasthreeweeksandIwasableto 19 effectivelyincomplexconversations.
Now,Icanreadaboutthreedozenlanguagesandspeakmostofthemfluently.IthinkI’mmuchricherforthat—itmakesmemore 20 .
1.A.distinguishingB.switching
C.comparingD.dividing
2.A.threatenB.encourageC.promiseD.trust
3.A.sensitiveB.averageC.individualD.natural
4.A.tookonB.putdownC.madeupD.wentover
5.A.simpleB.sharpC.nativeD.polite
6.A.advantageB.appreciationC.foundationD.motivation
7.A.shockedB.relievedC.depressedD.hooked
8.A.comprehensiveB.historical
C.scientificD.skeptical
9.A.speakingB.selectingC.imitatingD.acquiring
10.A.adjustingB.devotingC.reducingD.attaching
11.A.secretB.purposeC.benefitD.puzzle
12.A.expectationB.admiration
C.concentrationD.evaluation
13.A.GraduallyB.SuddenlyC.RegularlyD.Usually
14.A.affordableB.accessibleC.invisibleD.assessable
15.A.circleB.beginningC.optionsD.rewards
16.A.revealedB.explained
C.limitedD.recommended
17.A.reasonableB.significantC.similarD.funny
18.A.substituteB.combineC.promoteD.transform
19.A.compromiseB.compete
C.communicateD.compensate
20.A.arbitraryB.objectiveC.considerateD.confident
答案
[语篇解读] 本文是一篇记叙文。
作者并不是一位有语言学习天赋的人,但是在读过一些德国作家的翻译作品后,他有了学习德语的动力。
作者从此一发不可收拾,学习并掌握了多种语言。
在学习这些语言的过程中,作者发现了语言的内在联系。
1.B 作者从有记忆起就为语言所困扰,而父亲可以轻松地和每个人交谈,自信地在不同语言中转换。
distinguish区分;
switch转换;
compare比较;
divide分割。
根据空格后betweenlanguages可知,作者的父亲掌握多种语言,可以在与人交谈时自如地转换语言。
故选B项。
2.B 父亲的能力给作者留下了很深的印象,但是他并不鼓励我以他为榜样。
threaten威胁;
encourage鼓励;
promise允诺;
trust信任。
父亲自己擅长多种语言,但是没有鼓励孩子也一定要这样。
encouragesb.todosth.鼓励某人做某事,符合语境。
3.D 作者不是一个天生的语言学习者。
sensitive敏感的;
average平均的;
individual个体的;
natural天赋的,天生具有某种能力的。
4.A 当作者在大学开始学习德语的时候,事情有了改观。
takeon承担,雇用;
putdown放下,记下;
makeup编造,弥补;
goover仔细检查。
takeon表示“承担”时相当于accept,符合题意,故选A项。
5.C 作者很喜欢很多德国作家的翻译作品,所以他想读他们用母语写的作品。
simple简单的;
sharp尖利的,尖锐的;
native本国的,本族的;
polite有礼貌的。
nativetongue本族语,母语,符合句意。
6.D 那也是作者从此开始学习新语言的主要动力。
advantage优势;
appreciation感激,欣赏;
foundation基础;
motivation动力,动机。
7.D 一旦作者懂了德语,他就上瘾了。
接着他又学习了法语、拉丁语、希腊语和梵语。
shocked震惊的;
relieved宽慰的;
depressed沮丧的;
hooked着迷的,上瘾的。
从学德语开始,作者接二连三地学习了多种语言,可见作者对学语言着了迷。
8.A 对世界有个全面了解的想法一直让作者深深着迷。
comprehensive全面的;
historical历史的;
scientific科学的;
skeptical怀疑的。
作者学习多种语言就是要全面了解世界。
故选A项。
9.D 学会语言似乎是实现这一点（全面了解世界）的好方法。
speak说;
select挑选;
imitate模仿;
acquire获得,学到,acquirelanguages学会语言,符合句意。
10.B 到作者二十多岁的时候,他已经下定决心要毕生致力于学习尽可能多的语言。
四个备选项都可与介词to搭配。
adjust...to...调整,适应;
devote...to...致力于,投入;
reduce...to...减少到,沦落到;
attach...to...附到……之上。
根据语境可知应选B项。
11.A 经常有人问作者（学语言的）秘诀是什么,是否有些人有理解单词和短语的天赋。
secret秘密,秘诀;
purpose目的;
benefit利益;
puzzle谜,难题。
根据and后面的whethersomepeoplehaveagiftforabsorbingwordsandphrases可知,人们关心的是学习语言的秘诀。
12.C 真相就是无数个小时的专注——阅读、学习和练习语法。
expectation期望;
admiration钦佩;
concentration专注;
evaluation评价。
学习语言时,无论是阅读、学习,还是练习语法,都需要长时间的专注。
13.A 逐渐地,所有这些美妙的语言开始进入焦点（变得清晰）。
gradually逐渐地;
suddenly突然地;
regularly有规律地;
usually通常。
对语言的理解并不是突然发生的,而是在学习的过程中逐渐变得清晰,故选A项。
14.B 越来越多的伟大作品变得容易理解了。
affordable负担得起的;
accessible可接近的,易懂的;
invisible看不见的;
assessable可估价的。
当语言开始变得清晰,作者也就能够理解更多的作品。
accessible通常表示“可到达的,可接近的”,也可以指“（事物）易懂的,（人）易相处的”。
15.D 学习语言很难,但是回报是令人兴奋的。
circle圆圈;
beginning开始;
option选择;
reward报酬,奖赏。
此句为该段的主题句,根据后面的WhenIstartedstudyingSpanish,therewasamoment...等内容可知,虽然学习语言的过程辛苦,但是回报丰厚。
16.A 当作者开始学西班牙语时,有那么一刻,这种鲜活的语言突然就将自己展现在他面前。
reveal显示,展现;
explain解释;
limit限制;
recommend推荐。
作者在学习语言的过程中,有了顿悟的感觉,就好像语言自己展现在他面前。
revealoneself展现自己,符合句意。
17.C 当作者在周围听到瑞典语时,相似的情景也会发生。
reasonable合理的;
significant重大的;
similar相似的;
funny可笑的。
根据语境可知选C项。
18.B 这似乎是把作者熟悉的语言元素结合在一起了。
substitute替代;
combine结合;
promote提升;
transform转换。
根据后面一句可知,作者认为学的语言越多,就越能看清语言间的相互联系,也就是将之前学到的语言的元素结合在了一起。
19.C 只花了三周时间作者就能够在复杂的谈话中有效沟通。
compromise妥协;
compete竞争;
communicate沟通;
compensate补偿。
根据句中的incomplexconversations可知,应是谈话中的沟通交流。
20.D arbitrary武断的;
objective客观的;
considerate体贴的;
confident自信的。
作者从一个没有语言学习天赋的人成长为一个懂得多种语言的人,这使他更加自信。
Ⅲ.阅读理解
（2018苏锡常镇3月教学情况调研）
Ascountlessunmadebedsandunfinishedhomeworkassignmentsprove,kidsneedrules.Yethowparentsmakedemandscanpowerfullyinfluenceachild’ssocialskills,psychologistsattheUniversityofVirginiarecentlyfoundaftertheconclusionofastudyinvestigatingthetransitionfromadolescencetoadult
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