德州市禹城市教师招聘《教育公共知识》试题及答案.docx

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德州市禹城市教师招聘《教育公共知识》试题及答案

德州市禹城市2021年教师招聘《教育公共知识》试题及答案

一、选择题

1、提出“生活即教育”“社会即学校”“教学做合一”的教育思想的教育家是（）。

A、陶行知

B、杨贤江

C、陈鹤琴

D、晏阳初

【答案】A

【解析】生活教育理论是陶行知教育思想的主线和重要基石，主要包括生活即教育、社会即学校、教学做合

一三个方面。

主张教育同实际生活相联系，反对死读书，注重培养儿童的创造性和独立工作的能力。

故选

A。

2、1902年，清政府颁布了《钦定学堂章程》，亦称（），这是我国正式颁布的第一个现代学制。

A、“癸卯学制”

B、“壬寅学制”

C、“壬戌学制”

D、“晚清学制”

【答案】B

【解析】1902年，清政府颁布了《钦定学堂章程》，亦称“壬寅学制”，这是我国正式颁布的第一个现代学

制。

我国近代由国家颁布的第一个在全国范围内实际推行的系统学制是1904年颁布的“癸卯学制”。

故选B。

3、作为人的身心发展的前提，并且为个体的身心发展提供了可能性的是（）。

A、环境

B、遗传素质

C、个体实践活动

D、学校教育

【答案】B

【解析】遗传素质是人的身心发展的前提，并且为个体的身心发展提供了可能性。

环境是影响个体身心发展

的外部因素；教育在人的发展中起主导作用；个体主观能动性是促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状

态的决定性因素。

故选B。

4、教师个体基本道德品质主要包括（）。

A、谦虚、朴实、仁爱、自制

B、谦虚、仁爱、乐观、自制

C、朴实、仁爱、乐观、自制

D、谦虚、朴实、仁爱、乐观

【答案】D

【解析】广义的师德范畴包括教师道德原则、规范中所有的基本概念，也包括反映教师个体道德品质的基本

概念（如“谦虚”、“朴实”、“仁爱”、“乐观”）。

故选D。

5、科学知识在被用于生产之前，只是一种意识形态的或潜在的生产力，要把潜在的生产力转为人能掌握并

用于生产的现实生产力，必须依靠（）。

A、训练

B、自学

C、培训

D、教育

【答案】D

【解析】教育是实现科学知识再生产的重要手段，并且通过教育可以高效能地扩大科学知识的再生产，使原

来为少数人所掌握的科学知识，在较短的时间内为更多的人所掌握，使科学知识得到普及，先进的生产经验

得到推广，从而提高劳动生产效率，促进生产力的发展。

故选D。

6、儿童能发现物体在水中受到的浮力与物体排开的水量有关，而与物体的质量无关。

根据皮亚杰的观点，

这说明儿童的认识发展水平已处在（）。

A、感知运动阶段

B、前运算阶段

C、具体运算阶段

D、形式运算阶段

【答案】D

【解析】皮亚杰将从婴儿到青年的认知发展分为四个阶段：

感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段、形

式运算阶段。

题干中，儿童能够理解浮力这个概念，属于抽象思维。

由此可知，这阶段的儿童的认识发展水

平处于形式运算阶段。

故选D。

7、古代雅典的教育目的是（）

A、培养无条件效忠于国家的武士

B、培养身心和谐发展的能履行公民职责的人

C、培养演说家和雄辩家

D、培养虔信上帝的宗教人士

【答案】B

【解析】古代雅典的教育目的是培养有文化有修养和多种才能的政治家和商人，注重身心的和谐发展。

故选

B。

8、教师职业技能的核心内容是（）。

A、教育能力

B、教育技能

C、教学能力

D、教学技能

【答案】D

【解析】所谓课堂教学技能，就是教师在课堂教学中，为完成教学任务、促进学生身心全面发展而运用的稳

固的教学行为方式。

课堂教学技能是整个教学技能的核心。

故选D。

9、学校应当与未成年学生的父母或者其他监护人互相配合，保证未成年学生的（）时间。

A、睡眠、学习和体育锻炼

B、睡眠、娱乐和体育锻炼

C、学习、睡眠和娱乐

D、学习、娱乐和体育锻炼

【答案】B

【解析】《中华人民共和国未成年人保护法》第二十条规定：

学校应当与未成年学生的父母或者其他监护人

互相配合，保证未成年学生的睡眠、娱乐和体育锻炼时间，不得加重其学习负担。

故选B。

10、马克思主义认为教育起源于（）。

A、无意识模仿

B、人的本能

C、生物和心理需要

D、生产劳动

【答案】D

【解析】马克思主义认为教育起源于人类所特有的生产劳动。

故选D。

11、结构主义课程理论的代表人物是（）。

A、杜威

B、怀海德

C、布鲁纳

D、克伯屈

【答案】C

【解析】结构主义课程理论强调儿童认知结构的研究以及认知能力的发展，注重对知识结构的理解，提倡发

现学习和早期教育。

代表人物有皮亚杰、布鲁纳等。

故选C。

12、下列哪项工作是班主任的主要任务和工作重点？

（）

A、对学生进行品德教育

B、教育学生努力学习，完成学习任务

C、指导学生课余生活，关心学生身体健康

D、做好家长工作，争取社会有关方面的配合

【答案】A

【解析】班主任的工作包括：

（1）对学生进行品德教育；

（2）教育学生努力学习，完成教学任务；（3）指

导学生课余生活，关心学生身体健康；（4）组织学生参加劳动和其他社会活动；（5）指导本班班委会、共

青团和少先队工作；（6）做好家长工作，争取社会有关方面的配合；（7）评定学生操行。

其中，对学生进

行品德教育是

13、周恩来总理青年时代立志“为中华之崛起而读书”这种学习动机属于（）。

A、近景的直接性动机

B、远景的直接性动机

C、近景的间接性动机

D、远景的间接性动机

【答案】D

【解析】近景的直接性动机是与学习活动直接相连的，来源于对学习内容或学习结构的兴趣。

远景的间接性

动机是与学习的社会意义和个人的前途相连的。

故选D。

14、教育部在《关于全面贯彻教育方针减轻中小学生过重课业负担的意见》中明确规定，学校、教师不得按

学生考分高低排列名次、张榜公布。

这是为了保护未成年人的（）。

A、财产权

B、隐私权

C、受教育权

D、姓名权

【答案】B

【解析】学校、教师不得按学生考分高低排列名次，张榜公布是为了保护学生的隐私权。

故选B。

15、在传统教学评价中，教师更关注如何提高学生的成绩，这表明教师处于（）。

A、关注生存阶段

B、关注情境阶段

C、关注学生阶段

D、关注发展阶段

【答案】B

【解析】教师专业发展的阶段分为3个阶段：

关注生存、关注情境、关注学生。

其中在关注情境这个阶段，

教师关心的是如何教好每一堂课的内容，一般总关心诸如班级的大小、时间的压力和备课材料是否充分等与

教学情境有关的问题。

故选B。

16、我国首次规定男女同校的学制是（）。

A、壬寅学制

B、癸卯学制

C、壬戌学制

D、壬子癸丑学制

【答案】D

【解析】壬子癸丑学制第一次规定男女同校，废除读经，并且充实了自然科学内容，将学堂改为学校。

故选D。

17、课堂上，当教师播放了一段视频文件后，学生议论纷纷，与教师事先预想的结果截然不同，在下列选项

中，最适宜采取的措施是（）。

A、马上制止，并批评学生这种破坏课堂秩序的行为

B、任其自然发展，给学生充足的时间让他们阐明自己的观点

C、因为这不是探究课，所以不会给学生时间讨论，继续授课

D、由于视频文件在教学中有一定的价值，适当给学生一些讨论时间

【答案】D

【解析】对于学生的讨论，老师要适当的给予一定的时间，让学生表达自己的感受，这样不仅可以很好的对视

频的内容有一个好的开始，并对之后的学习认真上课有好的效果。

故选D。

18、根据公共利益的需要，在紧急情况下，行政执法采取的非法行为可以有效。

这属于教育行政执法的

（）。

A、合法性原则

B、越权无效原则

C、合理性原则

D、应急性原则

【答案】D

【解析】应急性原则是指根据公共利益的需要，在紧急情况下，行政执法采取的非法行为可以有效。

故选

D。

19、课外活动的内容不受课程计划、课程标准的限制，只要围绕学校的教育目的即可，这主要体现了课外活

动的（）特点。

A、自愿性

B、广泛性

C、自主性

D、实践性

【答案】B

【解析】课外教育活动的广泛性是指课外教育活动不受课程计划、课程标准的限制，内容的深度、广度以及

学习的进展速度，是以参加者的愿望、爱好、特长、接受水平及学校的实际情况来确定的，在围绕实现培养

目标的前提下，可广泛涉及科学知识的学习、探索和应用，能力的培养和发展，道德言行的锻炼和养成，以

及各种社会实践活动。

故选B。

20、下列对大学精神的解释中，不是蔡元培先生做出的是（）。

A、“大学者，研究髙深学问者也”

B、“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善”

C、“大学者，‘囊括大典，网罗众家’之学府也”

D、“循思想自由原则，兼容并包”

【答案】B

【解析】“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善”，出自《大学》，是儒家思想中的大学精神的最高境

界，主要体现在“至善”。

故选B。

21、“知识就是力量”的前提是（）。

A、记住知识

B、理解知识

C、内化知识

D、创造知识

【答案】A

【解析】“知识就是力量”前提是记住知识，记住知识之后才是理解知识，创造知识。

故选A。

22、（）是产生职业道德信念和养成职业道德行为习惯的前提条件，是职业道德知识和情感转化为职业

道德信念和行为的中介环节。

A、教师职业道德意志

B、教师职业道德理想

C、教师职业道德知识

D、教师职业道德情感

【答案】A

【解析】职业道德意志是人们在履行职业道德责任和义务的过程中，所表现出来的克服困难和障碍的能力和毅

力。

是否具备坚强的职业道德意志是衡量教师职业道德素质高低的重要标志。

只有道德意志坚强的人才能有力

地控制自己的道德情感和道德行为。

教师职业道德意志是产生职业道德信念和养成职业道德行为习惯的前提条

23、按照《中华人民共和国教育法》的规定，对在校园内结伙斗殴，寻衅滋事，扰乱学校及其他教育机构教

育教学秩序或者破坏校舍、场地及其他财产的，由（）来处罚。

A、学校

B、教育主管部门

C、家长

D、公安机关

【答案】D

【解析】根据《中华人民共和国教育法》规定，结伙斗殴，寻衅滋事，扰乱学校及其他教育机构教育教学秩

序或者破坏校舍、场地及其他财产的，由公安机关给予治安管理处罚；构成犯罪的，依法追究刑事责任。

故

选D。

24、新教材对教师的专业知识提出新的要求是（）。

A、教师对教科书的忠实取向

B、教师可以根据实际情况恰当的选用教材、灵活地增删教材

C、不需要教师重新学习，并结合教材与学生实际，引入教学

D、只需掌握具体性

【答案】B

【解析】教师可以根据实际情况恰当的选用教材、灵活地增删教材。

故选B。

25、教育法律关系形成的前提是（）。

A、教育法律规范

B、教育法律文件

C、教育法律规定

D、教育法律文书

【答案】A

【解析】教育法律关系具有的一个特征是，教育法律关系的存在总是以相应的现行的教育法律规范为前提。

26、关于班集体的概念，下列说法不正确的一项是（）。

A、班集体就是班群体

B、集体是群体发展的高级阶段

C、纪律松弛、涣散的群体不算集体

D、不是任何一个班都能称得上班集体

【答案】A

【解析】班群体并不等于班集体。

真正的班集体，有明确的奋斗目标，健全的组织系统，严格的规章制度与

纪律，强有力的领导核心，正确的舆论和优良的作风与传统。

故选A。

27、心智技能形成过程中各阶段的顺序是（）。

A、原型操作、原型定向、原型内化

B、原型操作、原型内化、原型定向

C、原塑内化、原型定向、原型操作

D、原型定向、原型搡作、原型内化

【答案】D

【解析】心智技能的形成阶段为原哦定向、原型操作、原型内化。

故选D。

28、教学要着眼于促进学生的一般发展，做到认知因素与非认知因素、意识与潜意识、科学与艺术的统一。

这一教学原则反应的是个体发展的（）特征。

A、顺序性和阶