人教版一年级数学上册教学计划 进度表Word下载.docx
《人教版一年级数学上册教学计划 进度表Word下载.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版一年级数学上册教学计划 进度表Word下载.docx（20页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础，提供学生熟悉体情景，帮助学生理解数学知识。
2、增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的密切联系。
3、注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验。
4、重视引导学生自主探索，合作交流的学习方式，让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习。
5、把握教学要求，促进学生发展适当改进评价学生的方法，比如建立学生课堂发言的“奇思妙语录”等。
六、本学期教学的主要目的要求
（一）知识和技能方面
1、使学生正确地数出不同物体的个数。
逐步抽象出数，能区分“几个”和“第几个”熟练地掌握10以内的组成，会正确，工整地书写数字。
2、使学生认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位和十位上的数所表示的意义，能熟练地数出20以内的数，正确地读、写20以内的数，掌握20以内的数是由一个十和几个一组成的。
掌握20以内的数的顺序，会比较20以内数的大小。
3、使学生初步认识=、>
、<
三种符号，会使用这些符号表示数的大小。
4、使学生初步知道加和减法的含义，直观地了解加法交换律和加法与减法的关系，能熟练地口算10以内的加减法和20以内的进位加法。
能比较熟练地计算20以内的连加、连减和加减混合运算式题。
5、使学生会根据加、减法的含义解答比较容易的加减法一步计算的图文应用题。
知道题目中的条件和问题。
知道题目中的条件和问题，会列出算式，注明得数的单位名称，口述答案，能看实物或直观图口述题意，简单的讲述和与求剩余的数量关系。
6、使学生直观地认识长方体、正方体、圆柱和球。
对这些图形有初步的了解。
7、结合主题图和插图及有关数据，对学生进行爱祖国、爱科学的教育，培养学生认真做题，正确计算，书写整洁的良好习惯，学会有条理，有根据地思考问题。
（二）数学思考方面
1、能运用生活经验，对有关数学信息作出解释，并初步学会用具体的数据描绘现实世界中的简单现象。
2、能对简单物体和图形的形状、大小、位置关系、运动的探索过程中，发展空间观念。
3、在教师的帮助下，初步学会选择有用的信息进行简单的归纳和类比。
（三）解决问题方面
1、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。
2、了解同一问题可以有不同的解决办法。
3、有与同学合作解决问题的经验。
4、初步学会表达解决问题的大致过程和结果。
（四）情感与态度方面
1、在他人的鼓励和帮助下，对身边与数学有关的某些事物有好奇心，能积极参与生动、直观的教学活动。
2、在他人的鼓励和帮助下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得成功的体验，有学好数学的信心。
3、经历观察、操作、归纳等学习数学的过程，感受数学思考过程的合理性。
4、在他人的指导下，能够发现数学活动中的错误，并及时改正。
5、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
6、使学生从小养成认真学习、认真作业、书写整洁的良好习惯。
七、本学期提高教学质量的具体措施
1、认真研究《标准》和教科书，提升教学理念，从学生的年龄特点出发，以学生的已有经验为基础，充分利用教材资源，寻找学生熟悉的数学生活，使之进入课堂。
2、采用多样化的教学手段，激发学生的学习兴趣。
3、加强演示、观察与操作，让学生经历用数字和数学符号描述现实世界的过程。
4、在学习方式上倡导学生自主探索、合作交流。
5、在课堂教学中，注意多一些有利于孩子理解的问题，而不是一味的难、偏、广。
应该考虑学生实际的思维水平，多照顾中等生以及思维偏慢的学生。
6、.结合教学内容，适时渗透思想品德教育。
7、每月进行作业评比活动一次，比一比看谁学习进步快。
8、对学生坚持正面评价，帮助学生树立学好数学的信心，以促进学生全面发展。
八、教学进度计划
学年度一年级数学（上）教学进度计划表
周次
日期
教学内容
课时
备注
1
9.3—9.7
常规教育准备课
3
2
9.10—9.14
位置
4
9.17—9.2
1-5的认识和加减法
5
9.24—9.29
10.1—10.5
中秋节、国庆节
6
10.8—10.12
认识图形
7
10.15--10.19
6-10的认识和加减
8
10.22—10.26
6-10的认识和加减法
9
10.29—11.2
10
11.5—11.9
11
11.12—11.16
11-20各数的认识
12
11.19—11.23
13
11.26—11.30
复习，期中检测
14
12.3—12.7
认识钟表
15
12.10—12.14
20以内的进位加法
16
12.17—12.21
17
12.24—12.28
18
12.31—1.4
19--21
1.21—1.25
总复习
22
1.28—2.1
期末检测
一、一年级数学上册应用题解答题
1．
（1）上面一共有（）颗星。
（2）给从左边数的第5颗星涂色，把右边的6颗星圈起来。
解析：
（1）12
（2）
【详解】
略
2．棋盘上有（）个黑棋子，有（）个白棋子。
一共有多少个棋子？
□○□＝□（个）
7；
8；
7＋8＝15（个）
3．一辆公交车上原来有17人，中途下车5人，又上来6人，现在车上有多少人？
17－5＋6＝18
4．同学们在马路的一边插了8面小旗,另一边插了同样多的小旗，两边一共插了多少面？
8+8=16
5．我会看图列算式。
10-4-3=3（个）
【解析】
6．用16元正好能买了两种物品，是哪两种商品？
想好列算式。
□○□＝16（元）
小汽车和书。
7＋9＝16（元）
7．鸡妈妈比鸡宝宝多捉几只虫？
口答：
鸡妈妈比鸡宝宝多捉（）只。
10－6＝4（只）；
8．先画一画，再填答案。
豆豆今天读《数学笑传》，从第8页开始读，读了7页，他今天读到第□页了。
9．狗妈妈生了10只可爱的小狗，这10只小狗分别住在4间房子里，请问怎样分房子，才能使每间房子里的小狗数量都不一样多．
1间房子住1只，1间房子住2只，1间房子住3只，1间房子住4只
10．每条船上坐4个小朋友，有5条船，一共可以坐多少个小朋友？
20个
【分析】
1条船上坐4个小朋友，2条船上坐
（个）小朋友，3条船上坐
（个）小朋友……5条船上应该坐
（个）小朋友。
（个）
一共可以坐20个小朋友。
11．4个碗，碗口向上，每次翻3个，至少要翻几次才能使它们的碗口全部向下?
12．
他们两人一共吃了多少个？
答：
他们两人一共吃了
个。
8＋6＝14（个）；
13．
（1）一共有（）个图形，从右往左数，
排在第（）个。
左边有（）个图形，右边有（）个图形。
（3）圈出右边的4个图形，涂出从右边数起的第4个图形。
（1）9；
（2）2；
（3）
14．根据数画珠子，再比较数的大小。
（）＜（）＜（）
15．学校要开运动会。
请你提出一个数学问题并解答。
跳绳和打乒乓球的一共有多少人？
（人）（答案不唯一）
16．一共有多少支彩笔？
（支）
17．
它们一共吃了多少条害虫？
□○□＝□（条）
它们一共吃了_____条害虫。
；
18．
19．
（1）一共有（）个数。
（2）从左数起，第3个数是（），第8个数是（）。
从右数起，第（）个数是20。
（3）把右边的三个数圈起来。
（1）8
（2）13；
2；
20．一袋饼干，送给笑奖6块，还剩9块。
这袋饼干原来有多少块？
□○□＝□
6＋9＝15
21．要来14名同学，每人一把椅子，还需要几把椅子？
□○□＝□（把）
14－10＝4（把）
22．先算一算，再画一画表示算式的意思。
□
□
5；
23．
（1）上面一共有（）个水果。
（2）从左数，
在第（）个，
在第（）个。
（3）圈出右边两个水果。
（1）5；
（2）4；
24．妈妈买了
吃了3个，还剩多少个？
还剩□个。
7－3＝4（个）
4个
25．一共吃了多少只害虫？
□○□＝□（只）
一共吃了（）只害虫。
（只）；
26．体育室有一些篮球，李老师领走了7个篮球，还剩下5个篮球，原来有多少个篮球？
□○□＝□（）
原来有（）个篮球。
7＋5＝12（个）；
27．原来有（）盆花，又搬来（）盆。
一共有多少盆花？
□○□＝□（盆）
一共有（）盆花。
6；
4；
28．原来有10个苹果，小红吃了3个，还剩多少个苹果？
□（）□＝□（个）
还剩（）个苹果。
10－3＝7（个）；
29．
一共有多少人？
（用两种不同思路解答）
□○□＝□（人）□○□＝□（人）
7＋6＝135＋8＝13
可以一排一排数，也可以分男、女生数
30．小刚和小美收集了一些废电池，准备投入“有害垃圾”桶里。
小美收集了多少节废电池？
我收集了17节废电池。
我再收集5节，就和你收集的同样多了。
□○□＝□（节）
小美收集了□节废电池。
17－5＝12（节）
31．
（1）一共有（ ）只动物。
（2）从左往右数，
在第（ ）个，
在第（ ）个。
（3）圈出右边的3只小动物。
（1）7
（2）3；
32．一共有多少面小旗？
要求用两种不同的方法解答。
①可以这样列算式：
□○□＝□（面）
②还可以这样列算式：
一共有□面小旗。
9＋5＝14（面）
7＋7＝14（面）
33．一共需要多少根跳绳？
8＋7＋3＝18（根）
34．丽丽原来有多少元？
□○□＝□（元）
6＋9＝15（元）
35．老师做了8面小红旗，小红做了6面，一共做了多少面小红旗？
（面）
8＋6＝14（面）
36．冬冬和三个同学一起去给小树浇水，每个人浇4棵，他们一共浇了多少棵小树？
16棵
37．体育课上排队，小军前面有3人，后面有9人，这一排一共有多少人？
13人
38．小刺猬和小猴子之间有多少只小动物？
15－3－1＝11（人）
39．妈妈买了一些笔给亮亮，亮亮第一周用去这些笔的一半，第二周用去剩下的一半，这时剩下2支笔，妈妈一共买了几支笔？
8支
解答此题的关键是从最后剩下的2支笔入手，一步一步推出原来笔的支数。
2+2＝4（支）4+4＝8（支）
40．原来有多少条鱼？
□○囗＝□（条）
原来有□条鱼。
9＋5＝14（条）
14条
升级会员 