小学一年级校本家本课程教材共20页文档.docx

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小学一年级校本家本课程教材共20页文档

小学家本课程教材

语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。

如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。

现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。

结果教师费劲,学生头疼。

分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。

造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。

常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。

久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。

写在前面的话

单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。

让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。

这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。

广义的教育泛指一切有目的地影响人的身心发展的社会实践活动，它是集学校、家庭、社会影响于一体的综合运行结果，不论是哪一方面的影响都需要真实的环境，都需要科学的指导与切实的实践。

依据张店区“基础道德教育研究中心”工作实施方案，我校在学校生活中逐步探索施教途径，从提高教师育人水平、优化学校生活空间、推动道德课堂等方面开展了系列活动，收效甚丰。

要练说，得练听。

听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。

我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。

当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。

平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。

实施家本课程，有效指导家庭教育，促进家校更好配合，使家庭、学校教育成为互相补充、相互依托、相互浸染的共生体，这是我们编写这套教材的初衷。

一、对家本课程的理解

“家本课程”是校本课程的延伸，是由家校联合设计、以家长为主导实施的教育方案，是家庭教育的学校化，是学校教育的家庭化。

二、开设家本课程的目标

根据学生的年龄特点、家庭成员实际状况，在不同的家庭实施不同的课程内容，以期全面提升学生的心理素质，唤醒、开发学生各方面的潜能；帮助学生在生活中品尝解决困难的快乐，体验成功的乐趣；形成良好的生活习惯；并着力关注学生学习愿望的形成，达成提高学习成绩、丰富生活经验的目的。

三、家本课程的内容与设计

根据课程性质，家本课程划分为“生活课程”、“体验课程”、“行为课程”、“情感课程”、“特长课程”。

在不同的年级，学校提供了不同的家本课程内容，根据孩子的体验情况，可自行掌握实施时间。

当然，针对该设计，家长亦可修改、补充相应的课程教材。

四、课程实施保障：

家长指导、督促，并亲自参与其中。

五、本教材每个学年设计10课，每学期5课。

六、本册编辑：

王翠玲

我爱我家——全家福照片

课程目标：

通过一学年的指导、引导，逐步使自己的孩子在以下多方面得到实践、体会及提高。

1.逐步做到自己穿衣、整理书包及文具；自己洗袜子或内衣，体会家长的辛苦。

2.锻炼独自一人在家的应对能力，懂得一些安全保护知识。

3.能自觉保持家里的卫生，并学会干一两样家务活。

4.学会友好地待客、做客规范。

5.选择并尝试一项特长，坚持一到两个学期，并有所发展。

6.逐步养成自觉学习的习惯。

第一课学会整理书包…………………………………7

第二课明明很开心……………………………………10

第三课我们一同去郊游………………………………13

第四课《弟子规》践行………………………………15

第五课我们全家都爱学习……………………………18

第六课我能自己洗袜子了……………………………22

第七课给爷爷过生日…………………………………25

第八课《弟子规》践行………………………………28

第九课家庭安全早知道………………………………31

第十课大家来过“邻居节”…………………………34

推荐给小朋友的阅读书目………………………………37

推荐给家长的阅读书目…………………………………38

亲子共读记录……………………………………………39

家长的设计课程…………………………………………43

第一课学会整理书包

上学了，我要学会自己削铅笔、用橡皮。

文具盒、书包我也要自己整理。

每天上什么课，我可记得清。

不要不放心，给我加油呀！

有了你们的鼓励，相信我会更棒的!

学生收获：

（写或画）

家长评价（等级或评语）

关于铅笔的小知识：

铅笔是以石墨为主要原料做成的。

石墨铅芯的硬度标志，一般用“H”表示硬质铅笔，“B”表示软质铅笔，“HB”表示软硬适中的铅笔，“F”表示硬度在HB和H之间的铅笔。

石墨铅笔共分6B、5B、4B、3B、2B、B、HB、F、H、2H、3H、4H、5H、6H、7H、8H、9H、10H等18个硬度等级，字母前面的数字愈大，分别表明愈硬或愈软。

小学生用“HB”型号的铅笔写字最合适。

尝试一下，绘画用那种型号的铅笔最好呢？

第二课明明很开心

明明上学了，每天有很多小朋友一同学习，一同游戏。

但是，回到家里明明觉得孤单了，于是，爸爸妈妈决定：

每天要留出一个小时的时间与明明象朋友一样的沟通、交流——讲讲故事、说说见闻……明明现在很开心。

在学校里有小朋友，在家有大朋友。

学生收获：

（写或画）

家长评价（等级或评语）

分享的小故事：

一把坚实的大锁挂在大门上，一根铁杆费了九牛二虎之力，还是无法将它撬开。

钥匙来了，他瘦小的身子钻进锁孔，只轻轻一转，大锁就“啪”地一声打开了。

铁杆奇怪地问：

“为什么我费了那么大力气也打不开，而你却轻而易举地就把它打开了呢？

”

钥匙说：

“因为我最了解他的心。

”

说明：

每个人的心，都像上了锁的大门，任你再粗的铁棒也撬不开。

唯有关怀，才能把自己变成一只细腻的钥匙，进入别人的心中，了解别人。

所以沟通时，一定要多为对方着想，以心换心，以情动人。

第三课我们一同去郊游

这个周末天气真好。

我们一家人大手拉小手，一同去郊游！

穿上运动装，背上旅行包，带上小相机。

出发吧！

学生收获：

（写或画）

家长评价（等级或评语）

温馨小提示：

1.要准备充足的饮用水。

2.不要随便采摘、食用蘑菇、野菜和野果，以免发生食物中毒。

3.要注意保护环境。

4.与家人一同享受旅途的愉快。

5.我还想到了：

第四课《弟子规》践行

朝起早，夜眠迟——早上6点半自己起床，晚上8点钟之前按时睡觉，中午要休息一会儿。

晨必盥，兼漱口；便溺回，辄净手——每天早、晚要刷牙、洗脸，晚上要洗脚；饭前、便后要洗手。

要坚持这样做，养成良好的卫生习惯。

好习惯对于我们健康成长很有帮助。

学生收获：

（写或画）

家长评价（等级或评语）

读一读、想一想、做一做：

格言两则：

1.有什么样的思想，就有什么样的行为；有什么样的行为，就有什么样的习惯；有什么样的习惯，就有什么样的性格；有什么样的性格，就有什么样的命运。

——查·艾霍尔

2.人应该支配习惯，而决不能让习惯支配自己。

——奥斯特洛夫斯基

活动选择：

从下列活动项目中挑选两样每天坚持训练，你会达到如下优秀标准的：

跳绳90个／分钟、踢毽子40个／分钟、呼啦圈30个／分钟、乒乓颠球30个／分钟。

加油！

第五课我们全家都爱学习

毛毛每天晚上都要预习、复习功课，可是妈妈却在看电视、爸爸在玩电脑。

毛毛羡慕地说：

“大人不用学习，真轻松”。

爸爸妈妈听见了，脸红了。

从此，毛毛家人人都爱学习了。

周末，全家还经常去文化书店，购买新书和学习用品。

他们家书橱里的好书越来越多了。

学生收获：

（画一张全家学习总动员的图画吧）

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小故事：

顾炎武自督读书

“天下兴亡，匹夫有责。

”这句家喻户晓的名言，是由明末清初的爱国主义思想家、著名学者顾炎武最先提出的。

顾炎武自幼勤学。

他6岁启蒙，10岁开始读史书、文学名著。

11岁那年，他的祖父蠡源公要求他读完《资治通鉴》，并告诫说：

“现在有的人图省事，只浏览一下《纲目》之类的书便以为万事皆了了，我认为这是不足取的。

”这番话使顾炎武领悟到，读书做学问是件老老实实的事，必须认真忠实地对待它。

顾炎武勤奋治学，他采取了“自督读书”的措施：

首先，他给自己规定每天必须读完的卷数；其次，他限定自己每天读完后把所读的书抄写一遍。

他读完《资治通鉴》后，一部书就变成了两部书；再次，要求自己每读一本书都要做笔记，写下心得体会。

他的一部分读书笔记，后来汇成了著名的《日知录》一书；最后，他在每年春秋两季，都要温习前半年读过的书籍，边默诵，边请人朗读，发现差异，立刻查对。

他规定每天这样温课200页，温习不完，决不休息。

第六课我能自己洗袜子了

今天是周末，妈妈让我自己洗袜子，我可高兴了。

按照妈妈教的方法，我把自己的几双袜子都洗得干干净净。

妈妈夸我真能干！

今后我还要给爸爸妈妈洗袜子，我的小衣服也要自己洗。

我是小学生，我长大了。

学生收获：

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洗衣、刷鞋小窍门：

1.清洗白衣、白袜：

白色衣物上的顽渍很难根除，这个时候取一个柠檬切片煮水后把白色衣物放到水中浸泡，大约15分钟后清洗即可。

2.巧洗白球鞋：

提到白球鞋，您可能也有过同样的烦恼――辛苦洗干净的白球鞋晒干后却出现黄黄的印记，真难看啊！

不妨试试这个窍门，让白球鞋洗后依旧亮白如新吧！

先用肥皂或洗衣粉将鞋子洗刷干净，把洗好的球鞋浸泡在啤酒中三分钟,然后把球鞋拿到阳台，放在阴凉处，并且在鞋面上用卫生纸盖上，晾！

效果显而易见哦！

第七课给爷爷过生日

今天我们带着礼物去给爷爷过生日。

爸爸告诉我应这样做：

在爷爷家不能大吵大嚷，要谈吐文明，祝福爷爷长寿；不能随意乱动家里的东西；与亲戚朋友主动打招呼问好；吃饭时，要坐在合适的位置，分清老少和主次，不挑食，不偏食。

饭后，我与几个小哥哥姐姐到楼下去玩耍。

傍晚，我们要回家了。

我跟爷爷奶奶说“再见”，他们夸我“真懂事”！

学生收获：

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同阅读——中国传统节日：

中国的传统节日形式多样，内容丰富，是我们中华民族悠久的历史文化的一个组成部分。

传统节日的形成过程，是一个民族或国家的历史文化长期积淀凝聚的过程，我国的传统节日，无一不是从远古发展过来的，从这些流传至今的节日风俗里，还可以清晰地看到古代人民社会生活的精彩画面。

主要的传统节日有：

除夕、春节、释义

1.起源

2.别称

元宵节，还有等。

第八课《弟子规》践行

冠必正，纽必结；袜与履，俱紧切——每天都要自己穿校服、系红领巾、佩戴学生牌，并尽量在5分钟内完成；衣服、鞋帽要干净整洁。

置冠服，有定位；勿乱顿，致污秽——服装鞋帽脱下之后，要放在固定的地方。

要爱惜自己的衣服，尽量减少家长清洗衣服的次数。

学生收获：

家长评价（等级或评语）

温馨寄语：

1.老人喜欢的事情，我要尽力去做；老人厌恶的事情，尽力不要做。

即使父母对自己有意见，仍然要努力尊重父母。