美甲技术课程标准Word格式.docx

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●掌握指甲结构、外形特征及护理、修饰方法

●能与顾客进行沟通（对手部进行个案分析，为顾客设计指甲）

●能进行指甲修剪操作

●能进行手部按摩操作

●能进行贴甲片操作

●能进行指甲打磨操作

●能进行涂甲油操作

●会手部保养和服务工作

●能进行指甲彩绘操作

●能进行制作水晶甲操作

●能进行制作立体雕花甲操作

3、课程内容和要求

序号

工作任务

课程内容及教学要求

活动设计

参考

学时

顾客咨询

1.掌握指甲的生理结构与功能

2.能与顾客进行沟通

3.能进行手部的个案分析

4.能指甲设计

活动一:

接待顾客

现场模拟，完成顾客接待

活动二：

分析手部

利用多媒体或挂图的图示进行手部个案教学

活动三：

指甲设计

通过多媒体和课堂实操进行指甲设计教学。

卸甲

1.能卸甲油

2.能卸甲片

活动：

现场示范和实操练习

修剪指甲

1.会各种形状的指甲修剪

2.会问题性指甲的修剪

3.会甲皮的修剪

活动一：

修甲

现场示范和实操练习各种形状的指甲修剪

问题指甲修剪

利用多媒体演示问题指甲的修剪

修甲皮

现场演示和实操练习甲皮的修剪。

手部按摩

1.掌握的手部主要的穴位、按摩手法及按摩步骤

2.会手指、掌部、小臂、手肘部按摩

按摩手部

现场演示和实操练习，评议。

贴甲片

1.会美式半贴片甲的操作

2.会全贴片甲的操作

利用假手，进行贴甲片的示范演示和实操练习

打磨指甲

1.会选择打磨工具

2.能正确运用打磨手法

3.能控制打磨力度

4.能指甲表面抛光

利用假手和指甲贴片，进行指甲打磨手法和技巧的示范演示和实操练习。

涂甲油

1.掌握涂甲操作程序和操作要求

2.会涂底油

3.会涂彩油

4.会涂亮油

利用假手和指甲贴片进行涂彩油的技巧示范演示和实操练习

保养工作

1.掌握常用的护手产品的类型及特点

2.能选择适当的护手产品

手部保养

１.利用多媒体，演示各种护手产品的功能和使用方法

２.实操练习

服务工作

1.能帮助顾客整理仪容

2.能引领顾客离场

顾客结束服务

通过情景设定，演示服务工作

结束工作

1.能进行产品的收纳整理

2.能清理工作台

3.会仪器的还原收纳工作

结束整理工作

设定情景，进行结束工作的演示和演习

指甲彩绘

1.能分析手型和甲型

2.能根据手型设计图案

3.会勾画线条

4.会使用装饰甲环及亮片

设计图案

在图画纸上进行彩绘指甲的线条、图案绘制技巧练习

利用假手和指甲贴片进行指甲彩绘和装饰甲环及亮片使用的实操练习

欣赏各种指甲彩绘

利用多媒体设备,欣赏各种不同手型和甲型的指甲彩绘

制作水晶甲

1.会控制甲液与水晶粉的比例

2.会涂抹调配后的水晶粉

3.会水晶甲假体的打磨

4.会水晶甲假体的抛光

水晶甲制作

利用假手进行水晶甲的制作的示范演示和实操练习。

制作雕花甲

1.掌握雕花的基本方法

2.掌握几种常见花型的雕法。

3.会进行最后修饰

雕花甲制作

先利用假手进行甲的雕花制作，之后在真指甲上实操练习。

其他

机动

考核评价

总课时

130

4、实施建议

4.1教材编写

（1）必须依据本课程标准编写教材，教材应充分体现任务引领，实践导向的课程设计思想。

（2）应将本专业职业活动分解成若干典型的工作项目，按完成工作项目的需要和岗位操作规程，结合职业岗位要求组织教材内容。

要通过美甲操作，引入必要的理论知识，加强技能的训练，体现理论在实践过程中的应用。

（3）教材应图文并茂，提高学生的学习兴趣，加深学生对素描基础、发型速写、色彩组合等专业美术知识的认知。

教材表述必须精炼、准确、科学。

（4）教材内容应体现先进性、通用性、实用性，要将本专业的新技术、新工艺、新设备及时纳入教材，使教材更贴近本专业的发展和实际需要。

（5）教材中活动内容的设计要具体，并具有可操作性。

4.2教学建议

（1）在教学过程中，应立足于加强学生实际操作能力的培养，采用项目教学，以工作任务为引领，提高学生兴趣，激发学生的成就感。

（2）本课程的关键在于开展以美甲服务项目为载体的现场教学，在教学过程中，教师的示范和学生分组操作训练要互动，学生的提问和教师解答、指导有机结合，让学生在“教”与“学”的过程中，掌握美甲服务的技能与技巧。

（3）在教学过程中，要创设工作场景，紧密结合企业的需要，加强操作训练，使学生掌握美甲技术和服务技巧，提高学生的岗位适应能力。

（4）在教学过程中，要运用挂图、多媒体等教学资源辅助教学，帮助学生掌握指甲的生理构造和部分美甲技术。

（5）在教学过程中，要关注本专业领域的新技术、新工艺和新设备的发展趋势，贴近市场。

为学生提供生涯发展的空间，努力培养学生的职业能力和创新精神。

（6）教学过程中教师应积极引导学生提升职业素养，提高职业道德。

4.3教学评价

（1）改革传统的学生评价手段和方法，采用阶段评价、目标评价、项目评价、理论与实践一体化的评价模式。

（2）关注评价的多元性，结合课堂练习、学生作业、平时测验，考试情况，综合评定学生成绩。

（3）要注重学生实践中分析问题、解决问题能力的考核，对于学习和应用上有创新的学生应给予特别鼓励，综合评价学生的能力。

4.4课程资源开发与利用

（1）注重实训指导书的开发和利用。

（2）注重挂图、图册、视听光盘、多媒体等常用课程资源和现代化教学资源的开发和利用，这些资源有利于创设形象生动的工作情景，激发学生的兴趣，促进学生对知识的理解和掌握，同时建议加强常用课程资源的开发，建立多媒体课程资源的数据库，努力实现跨学校多媒体资源的共享，以提高课程资源利用率。

（3）积极开发和利用网络课程资源，充分利用诸如电子期刊、数据库、教育网站、电子论坛等网络信息资源，使教学从单一媒体向多种媒体转变；

教学活动信息从单向双向交换转变；

学生单独学习向合作学习转变。

（4）充分利用本行业的企业资源，实践工学交替，满足学生的实习实训需要，同时为学生的就业创造机会。

（5）建立本专业的实训中心，使之具备现场教学，试训操作，模拟职业技能考核的功能，实现教学与实训合一，教学与培训合一，满足学生综合职业能力培养的需要。

5.其他说明

本课程教学标准适用于中等职业学校美容美发与形象设计专业（三年制）。

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