市教师培训工作总结共10篇Word文档下载推荐.docx

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提高示范引领，教师们受益匪浅。

③开展了电子白板培训，加强了电子备课培训和指导。

④开展了小学语数主题教研活动选拔赛，高级教师讲课活动选拔赛。

⑤各教研组开展了教材教法培训。

4、开展威远县“实用人才青蓝计划”活动。

完成了相关资料的收集，归档，上交等工作。

5、做好教师外出培训、学习、交流工作。

附：

登记表

越溪镇中心学校2014年上学期教师外出培训登记表

越溪镇中心学校2014年下学期教师外出培训登记表

6、做好教师学历提升工作。

做好学历提升工作的宣传动员工作。

2013年9月，我校韩梅、黄群英两位老师开始了本科学习。

7、做好挂岗教师培训工作。

威远县2014年挂岗教师花名册

镇中心校（盖章）：

越溪镇中心学校填表时间：

2014年3月13日

8、制定了新教师培养方案，开展了新教师讲课赛活动，提升了新教师教育教学能力。

三、存在的问题和今后工作的方向。

我校教师培训工作虽然取得了一定的成绩，但也存在着一些不足：

1、教师埋怨工作环境差，待遇低，因此培训积极性不是很高，主动性不强。

2、对新教师培养的力度还不够，没有形成一套行之有效的模式和方法。

3、对骨干教师的培养和管理缺乏主动性和实效性，一些工作仍停留在浅层次上，还流于形式。

如“青蓝结对”，对帮扶过程进行检查督促还不到位，致使这一工作流于形式。

4、对学历提升工作的宣传和动员还不够，参加学历提升的教师还不多，没有达到上级的要求。

5、培训工作激励机制还不够，没有充分调动教师参加培训的积极性。

今后我们将在县教育局、县师培中心的指导下总结培训经验，健全培训体系，强化过程管理，制定激励措施，创设你追我赶、力争上游的校本培训环境，努力创建学习型学校，培养教师爱学、乐学、求学、苦学的学习意识和品质，持续增强全校教师的教学创新能力，全面提高教师的业务素质和教育教学质量，深入推进素质教育，不断开创我校教育教学工作的新局面。

总之，一年来，我校的教师培训工作取得了较好的效果，我们坚持培训与教研、培训与教改相结合，集中研修与分散研修相结合，通过培训，教师的教研能力提高了，教学理念加强了，教学方式有了转变，提高了课堂教学效率，今后我们将把这一工作更好的开展下去，为建设一支良好的教师队伍而努力。

越溪镇中心学校

2014.10

篇二：

沙河市教师进修学校三年培训工作总结

沙河市教师进修学校

2012-2014年培训工作总结

沙河市教师进修学校是河北省示范性教师进修学校，河北师大教师教育实践基地，河北省小学课堂教学能力提升培训的培训基地。

学校领导对各级各类培训高度重视，每年初召开会议研究培训工作，与教育局领导积极沟通，取得支持。

对上级交给的培训任务，实行校长负总责，各科室协调联动，将培训的各项工作层层分解，设有管理团队，制定出可具操作的培训计划并落实到每个细节之中。

三年来，学校共举办骨干教师培训、全员培训、教育干部培训、置换研修返岗跟进培训、“国培计划”延伸培训、新课程培训、网络远程培训等十几个大项和数十个小项的培训，参训人数达数万人余次，取得了实实在在的培训效果，营造了浓厚的师训氛围，为全面提升我市中小学干部教师队伍素质做出了应有的贡献！

现将近三年来我校的培训工作总结如下：

一、完成中小学幼儿园教师职务全员培训

（一）三年来，我们在省市县教育部门的领导下，完成了省级中小学教师网络全员培训工作。

学校依托中小学继续教育网，要求全市适龄教育干部和中小学、幼儿园教师按时参加培训，我校每年选派20余名教师担任各学科网络班级辅导员。

三年来，我市网络培训学科辅导教师的辅导力荣登全省前五名行列。

（二）顺利完成2012-2014年县级中小学教师全员职务培训与考核工作。

全市4570名教师积极参训并参加市教育局组织的学科考试，参训率、参考率、及格率均在99%以上。

二、发挥项目引领作用，圆满完成中标“国培计划”项目和省培项目。

（一）连续三年承担“国培计划”河北师大置换研修返岗跟进培训项目

2012年9-12月，培训国培学员142人；

2013年7月—11月培训河北师大国培学员87名，同年12月，董少平校长在河北师大组织的经验交流会上做典型发言；

2014年9-11月培训河北师大国培置换研修学员73名，效果良好。

首次开展我校配合河北师大做了大量调研工作。

每次开展返岗跟进培训活动，能够根据学员的反馈和需求设置专家讲学，示范课讲评及评选，优秀返岗研修报告评比，实现了培训与实践一体化，并相互促进的局面。

（二）承办河北省农村小学教师新课标培训项目

2013年10—11月，按照省厅相关文件精神要求，学校注重培训实效，创新培训方式，通过项目中标的方式承办了“河北省农村小学教师新课标培训”项目，培训县域内包括语文、数学、英语三个学科在内的小学教师200名，我们精心聘请省内外专家和市内教研员授课，例如，河北师大知名教授刘茗教授，天津师范大学教育学院李凤来副教授，英特尔未来教育项目全国专家、邢台学院初等教育学院的柳秋华副院长，河北省教科所义务教育教研室副主任李学红，冀教版小学数学教材副主编、全国小学数

（三）联办河北省小学教师课堂教学能力提升培训项目2014年7-8月，我校与省继续教育中心联合承办了“小学教师课堂教学能力提升”培训，培训200名小学语文教师，首先利用暑假开展的集中培训课程包括六个子专题开展：

师德师风专题培训、小学语文新课标解读培训、小学语文公开课讲评、做幸福智慧型教师的培训、学生学习动机的激发与培养、英特尔未来教育v10培训等专题。

《一诺千金》、二十冶二小张晓波的《一面五星红旗》、沙河市一小张伟涛的《一个小村庄的故事》。

参训教师在观摩之后与授课教师进行面对面的评课，说出优点指出不足之处，最后由教研室方向明老师做总结点评。

自主研修活动指定学员阅读《第56号教室的奇迹》与观看教育电影《地球上的星星》并撰写读后感和观后感。

我们印发了学员参训指导手册，对培训的整体设置，学员名单，培训日志反思、总结的撰写进行和合理的设计。

便于学员整理学习收获和完成反思作业。

手册中还包括优秀学员评比制度，以此鼓励学员认真听课、勤于反思、大胆质疑，勇于实践。

特别是对英特尔未来教育基于项目的学习模式，让学员经历一场魔抓式（魔鬼式学习，抓狂式作业）学习的洗礼。

学员们发挥小组合作，网络交互的优势，个人与团队均得到了锻炼和成长。

（四）联办2014“国培计划”幼儿教师转岗培训项目。

2014年11-12月，我校与石家庄幼儿高等师范专科学校联合承办了“国培计划-2014农村幼儿转岗教师培训”，培训幼儿转岗教师100人。

培训中，为保证学员参训期间学习的高效、与授课专家的沟通畅通，由王振洲副校长担任培训主持人工作，负责组织课堂纪律、简介专家、穿插引导和组织答疑。

帮助学员养成在课堂中的有效提问、互动交流、注重实效的培训学习习惯。

培训主持人还负责跟踪培训全程，课间组织一些热身活动，处理协调临时事件。

我们事先编辑引发了精美的《沙河市教师进修学校“国培计划农村幼儿园转岗教师培训项目指导手册》。

手册中包括了进修学校简介、培训项目介绍、培训工作通知、培训课程安排、学员信息表、学员须知、安全工作预案、培训日志、培训总结。

让学员对培训整体工作情况和进展一目了然。

每天的培训要求学员及时记笔记、写反思，并设计了“我的swot分析”、“我的思考”、“我的评价”、“我的感悟”、“我的反思”四个板块增强培训的针对性和有效性。

我们注重培训与实际工作紧密结合，以培训促进工作，在工作实践中提出问题，反思提高。

要求学员在岗位工作中，每周听其他幼儿教师的课一次，撰写培训与实践相结合的培训反思一篇，设计一个教学活动案例一篇。

并组织学员分为四个批次进入到教学设施完善、教学活动优秀的沙河市第一幼儿园跟岗实践。

听取教育活动和游戏活动课各一，参观幼儿园主题环境建设，与幼儿园教师座谈等形式。

实施园本教研，促进学用紧密结合。

三、立足实际，做好中小学教师和教育干部专项培训工作

（一）三年来，完成了全市中小学教师信息化教学能力三轮培训。

按照市局的统一安排，采取集中培训和送教下乡等方式开展中小学教师信息化教学能力培训，对全市年龄在50岁以下3200余名教师普训一遍。

我们聘请了省内外信息技术专家和我市教学一线的行家担任培训教师，教育局领导亲临培训现场督导。

由于培训整体设计合理，领导重视程度高，组织严密，因而培训效果好。

（二）教育干部培训。

三年来，我校成功举办了教育干部能力提高培训五次，培训包括后备干部在内的全体教育干部达1800人次。

培训教师省内外专家学者，也有教学一线的校长。

他们既有理论高度，又有实践经验，案例鲜活，切近实际，接地气，有内涵，实效显著。

（三）完成邢台市骨干教师学科远程培训。

按照省教育厅安排，我校负责邢台市域内中小学骨干教师网络培训部分班级的辅导工作。

为做好此项工作，我校精心组织，积极筹备，每年选派了10多名教师负责网络培训的辅导，三年共培训教师3630人。

（四）2014年10-12月完成教育部中央电教网中小学教师信息技术能力提高培训的辅导工作，培训学员202人。

（五）薄弱学科骨干教师培训。

学校坚持利用暑期做好全市小学美术、音乐、英语、班主任骨干教师培训，三年共培训学员530人。

（六）新教师岗前培训。

学校利用暑期对新招录的教师进行

职业道德、政策法律、教育教学技能等方面的培训，近三年共培训460人次.

（七）新课程培训。

为使一线教师尽快熟悉2011年修订版新课标，2012年暑期举办了中小学十二个学科的新课标培训。

主讲教师由市教研室学科专职教研员和我校学科骨干教师以及参加省级2011版新课标培训的一线骨干教师组成，共培训骨干教师达1189人。

（八）“国培计划”延伸培训。

为使参加国培项目的培训效果扩大化，更好地实现“种子”的价值，学校要求凡本校教师参加的国培项目返校后，都要组织开展了延伸培训，把参训学到的新理念和新技能及时传播到全市教师中。

三年来共培训语数外各科骨干教师1200余人。

（九）邢台市“大语文”教育专题培训。

2012年11月30日，邢台市“大语文”教育专题培训沙河行在沙河市教师进修学校举行。

全市语文骨干教师代表200余人参加了此次活动，对提高语文教师对新课标的认识，改变语文教师的教育观念提供了极大的帮助。

（十）余映潮语文工作室送课下乡培训。

2012年4月18日—20日，全国知名语文教育专家“余映潮语文工作室”送课下乡培训活动在我校多媒体厅举行，参训教师达1085人次。

河北师大教师教育中心主任赵夫辰，沙河市教育局局长李书民出席启动仪式。

活动内容丰富充实，学员现场上研讨课、说课，余映潮

先生现场评课、上示范课、做学术报告，给参训教师以强烈的震撼。

余映潮先生年逾花甲，痴心语文教学；

河北师大教师教育中心语文项目负责人林岩副教授，年近退休，仍精神饱满，他们的工作热情深深感染了参训教师。

活动中，学校还邀请了邢台市教研室语文教育专家孔令凯老师进行点评课。

进修学校全体教师在参加活动之后每人撰写培训感受，进行交流研讨。

（十一）家庭教育培训。

三年来，我校每年在4-6月份举办2-3场“家庭教育报告会”,参训学员1600人次，旨在提高家长教育子女的水平，探索有效开展家庭教育工作方法。

（十二）各类专题研修培训。

三年来，我们根据工作需要，灵活机动的组织了各种专题培训和研修活动。

配合市局教研室、普教科、法规科、财务科等股室完成各种培训，我校直接参与或负责此类培训的后勤保障工作，优质的服务受到了主办单位的一致好评。

（十三）社区培训。

学校努力扩大工作外延，为全市的经济发展提供优质的培训服务。

学校配合人事劳局、财政局、物价局等单位多次成功举办专业培训，展示了良好的专业培训机构形象。

（十四）搞好课题研究，深化教师教育科研工作

近年来，学校教师主持或参与结题的邢台市规划课题和河北省规划课题累计达18项；

学校教师在各类教育报刊杂志上发表科研文章达55篇；

学校创刊发行《沙河教师教育》报39期；

开通沙河市教师教育网，提升了学校办学品位。

四、强有力的资源支撑

三年来，沙河市教育局高度重视进修学校承担的各级项目培训工作，每年都能按照省要求落实好县域内教师培训经费，以此保证培训质量。

同时，我校与河北师大、邢台学院等高校有多年良好的合作关系，取得了高端培训资源的支持。

学校始终秉承全心全意为学员服务的办学理念，后勤保障工作也力求完美。

学校师资力量雄厚，专任教师中具有副高级职称的18人，学科齐全，能胜任各种培训工作。

学校有可供350多人上课的多功能厅，有先进的微格教室，语音室和综合实验室；

具有120台电脑的两个微机房（机房内配备液晶投影仪和无线话筒）、心理实验室、美术室、图书室、电子备课室等专用教室，学校建有局域网，接通光纤实现所有微机连接互联网。

2012年投资10000多元改装餐厅，伙食上我们追求让参训教师满意，实现了电气化，环境整洁卫生，餐厅可供300多人同时就餐；

有容纳300学员住宿的宿舍；

有8套专家宿舍，有独立卫生间，宽带上网、有线电视、空调、淋浴的设施，为来我校讲学的专家提供舒适的居住环境。

我们沙河市教师进修学校，愿意在各级教育部门领导下，抓住深化教育改革、加强教师培训工作的契机。

扎扎实实练内功，开拓创新求外援。

为把我校建设成为省内一流，全国有名的先进教师培训机构而做出更大的努力！

二〇一五年三月二十日

篇三：

2014年度教师培训工作总结

从勤从善春色满园

------2014年度洪蓝中学教师培训工作总结2014年度，洪蓝中学在区教育局和进修学校领导和指导下，我校以加强教师专业素质为重点，提高教师专业能力为核心，扎实开展教师培训工作，收到一定成效。

现将本学年度的校本培训工作汇报如下：

一、加强重视，保障制度。

学校领导非常重视教师培训工作，成立了校长任组长的教师培训领导小组，加强对教师培训工作的指导，把教师培训作为加强教师队伍建设的重要手段，通过开展各类培训与研讨工作，大力提高教师专业化水平。

制定并实行《洪蓝中学教师教科研考核细则》、《洪蓝中学教师培训管理办法》、《洪蓝中学教师继续教育考核制度》，强力保障了教师培训工作的顺利开展，加强了对教师培训过程的管理。

做到了培训时间、内容、人员、考评“四落实”，做到教师上课辅导有讲稿，听课教师有笔记，大小研讨有记录，信息反馈有记载，终端考核有奖惩。

二、过程实施

（一）以培训为重点，强化教师专业素质。

1、精心组织各类任务培训。

本学年，我校对于上级部门布置的省市区级各类培训精心组织，安排到位：

所有在职教师都能全员参与区进修学校组织的网络培训、有1位教师参加教育硕士学历提升、2位教师参加第二本科的学历进修、4位教师参加省级2014农村初中骨干教师提高培训、1位校长参加2014农村校（园）长助力工程-初中培训、1位校长参加2014市级《中小学校长提高培训-第263期“学校依法治校”》培训、1位教师参加2014市级《学校卫生人员业务培训》、1位教师参加2014市级《学校食堂管理员培训》、8位教师参加2014教育研究方法网络培训、2位教师参加2014市级《经典诵读》培训、5位教师参加进修学校组织的公共课培训、76位教师参加江苏省中小学教师心理健康知识竞赛成绩合格。

2、加强对班主任的培训工作。

我校高度重视班主任培训工作，利用每周一次班主任例会时间，开展了一系列班主任培训，培训工作围绕当前未成年人思想

道德建设和中小学德育工作的形势、特点和任务，中小学班主任的理论和专业素养以及班主任工作技能和实务等方面，精心设计了课程计划，合理安排了丰富的学习内容：

《班主任工作基本规范》《班级管理》《班级活动设计与组织》《未成年人思想道德教育》《学生心理健康教育指导.》

《学校安全工作》《如何培养好班干部》《谈班主任与科任老师关系的协调》《家校联合式教育实践研究》《学生文明礼仪教育》等多个方面的培训内容。

2014年度开展了全体班主任工作交流研讨会，会议主题《优秀班主任经验交流》并把班主任论文汇编成册供大家学习，使我校的班主任工作在原有的基础上有较大的长进。

3、邀请专家，专题指导。

2014年上半年多次邀请教授级高级教师黄本荣主任、诸定国校长及区教研室教研员张红娣到我校给全体语文教师做培训并指导教学；

2014年5月29日邀请南京钟英中学蔡小保主任和金怡老师到我校给2014届初三师生做政治和化学考前专题培训。

2014年10月20日，邀请区教科室教授级高级教师黄本荣主任到我校对“家校联合式德育课程建设”背景、建设目标、具体内容和实施等方面作了专题培训。

4、实质性开展“志愿者联盟”主题培训工作。

我校结合区“南京市志愿者联盟工作推进会”的具体内容，在校内组织教师志愿者召开专题培训会，学习了《教师志愿者操作手册》、“南京志愿者联盟八问”、《洪蓝中学“流动家庭教育服务站”项目具体实施方案》。

切实有效的推进了我校志愿联盟项目实施。

5、召开师德师风专题学习推进会。

为加强洪蓝中学师德师风建设力度，提高教师思想政治素质和职业道德水平，学校专门召开了“营造风清气正教育环境，树立爱岗敬业师德丰碑”为主题的师德师风建设动员、布置大会。

王艺校长带领全体教师重温教育部《中小学教师职业道德规范》六条二十四字，学习《溧水区教师师德行为“十不准”》及处理暂行规定，明确学校四个重点工作：

抓好教职工的工作作风；

认真执行“教学五认真”；

扎实开展对学生的义务辅导及学生的关爱行动；

进一步提高行政班子队伍服务意识，提升服务质量。

通过本次培训学习大会以及后续具体措施的落实，进一步塑造了洪蓝中学教师爱岗敬业、为人师表的整体形象，弘扬学校关爱学生、无私奉献的优良师德传统。

6、次开展“关爱每一个”、“我只在乎你”等主题式培训及实践活动。

最好

的教育是爱的教育，最好的教师是爱学生的教师。

为提高教师爱生的职业道德素质，学校组织教师多次开展“关爱每一个”、“我只在乎你”等主题式培训活动。

通过培训学习，学校集体和教师个人分门别类开展多种多样的关爱学生的系列活动，例如，学校积极联系社会各级部门、社会成功人士，设立“爱心助学基金”和“亚力爱心午餐”，切实帮助贫困家庭学生；

积极开展了“代理家长”帮扶活动。

学校针对弱势群体学生（贫困、留守单亲、后进等）特别安排学生处、教务处、年级组、各班教师组成帮扶小组，帮扶指定的学生，定期辅导、谈心、关心生活，和家长一道真正关爱学生成长；

2014年6月份，为缓解初三学生学习压力，增进师生情感，组织行政人员，开展为部分学生送午餐的活动；

2014年9月初—10月底，开展了“平安初一60天”的系列活动?

?

通过这些活动的开展，尽情演绎了爱之教育的风采，提升了教师的职业道德素养。

（二）以研究为核心，提高教师专业能力。

1、实行“一周一教研”。

为了每位教师的工作更加深入，集合集体的力量全面提高教师的教学能力，每周定期开展学科组教研活动，并做到有问题探讨、有教研专题、有中心发言人、有课题研究、有教研制度，同时必须做到教研时间有保证、教研人员有保证、教研实效有保证。

蹲点领导全程参与教研活动，教研组必须认真落实“五有三保证”努力使本组教研活动扎实有效。

并在第二周及时通过橱窗反馈给全校师生上周学科组的教研活动的开展情况。

经过一段时间下来学校各学科组成绩在原有的基础上有大幅度提升，其中初三在中考中获得第四名的好成绩。

2、开展了“名特优示范课展示周”活动。

为了发挥学校区名特优教师示范带头作用，打造高效课堂，提升教师课堂教学档次，使校本教研落到实处。

洪蓝中学组织了“区名特优教师示范课展示周”活动。

活动从5月7日至5月16日结束，共有9位教师开课，分别涉及语文、数学、物理、政治、历史、地理六门学科。

针对展示课，学校共组织了六次学科专题研讨会。

会上由开课老师现场说课，听课老师发表自己的听课感受及教学建议。

研讨会教研气氛浓厚，开课、听课老师均感收益匪浅。

这次活动，把学校校本教研推向了新的高度。

3、开展了“课堂调研周”活动。

为摸清我校课堂教学现状，进一步的实现“常态课优质化，优质课常态化”目标，打造我校高质量课堂教学模式，4月份，

学校组织了19位骨干教师进行课堂教学集中调研活动。

本次调研针对教师备课、上课、学生辅导、作业批改、考试等教学五项常规进行。

总计调研了22节课及对应教师教学常规工作，涉及三个年级各门学科。

形成调研报告，蹲点行政分头组织对应教师交流研讨，进一步的促进了该教师的日常教育教学工作。

4、“走出去，请进来”加强城乡校际交流、合作研讨。

2014年初组织骨干教师前往市三初中观摩他们的第七届“百花奖”微型课堂教学大赛，回来后组织各备课组教师学习他们的微型课堂教学模式，进一步改进我们的日常课堂教学；

3月8日下午，市三中以钱彤校长为首的共58位教科研精英团队来到我校进行交流学习。

两所学校73名教科研精英，围绕“中考备考”这一主题，跨越城乡，交流研讨，携手共进！

研讨交流活动，分两个时间段，3月8日下午和3月9日上午，研讨气氛浓烈，双方受益匪浅。

5月7日下午，校领导带领学科组长、初三年级班主任一行九人，来到白马中学开展两校初三班级管理和数学、物理学科教学工作交流研讨活动。

白马中学初三级部张国安主任介绍了本届毕业班班主任团队和初三年级总体特点、班级特色及存在的问题，六个班主任汇报交流了各自班级管理和一模以后的复习教学情况。

洪蓝中学沈凯华、陈玲两位老师代表班主任作了大会交流发言，章祥军、牛维贵、张红梅、甘高良四位老师分别代表初三数学和物理学科组进行了互动式交流。

6月6日，校务领导及初三各中考学科教师赴南京钟英中学（南京