牡丹江小学教师招聘考试真题含答案及部分解析Word文档格式.docx
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C、威武
D、人格
8：
我国义务教育的对象是[ ]
A、儿童
B、少年
C、适龄儿童和少年
D、适龄儿童和青少年
9：
中小学教师在职进修的特别性，组织教师进修时，一般是〔 〕。
A、以业余为主
B、以自学为主
C、以长期为主
D、以短期为主
E、以国外学习为主
10：
课时打算就是教案。
11：
“身教重于言教〞是替代性强化的作用在教育实践中的表现。
12：
有人急躁易怒，有人活泼好动，有人清静沉稳，有人胆小忸怩，这是个体心理特征中〔 〕的表现。
A、性格
B、心情
C、人格
D、气质
13：
从实施教学评价的时机而言，有常模参照评价和标准参照评价之分。
14：
国家机关工作人员陈某因参加小学语文教科书的编写工作被当地人民政府给予行政记过处分，并处没收全部违法所得。
当地人民政府做出这一处分的法律根据是〔 〕。
A、《中华人民共和国教育法》
B、《中华人民共和同教师法》
C、《中华人民共和国义务教育法》
D、《中华人民共和国未成年爱护法》
15：
小学生的独特倾向主要表如今〔 〕。
A、需要、动机、世界观
B、理想、信念、世界观
C、兴趣、动机、世界观
D、兴趣、爱好、理想
16：
指导教学包括的活动有（）。
A、复习和检查过去的学习
B、呈现新材料
C、提供有指导的练习
D、提供反馈和纠正
E、提供独立的练习
17：
练习方式有多种，依据练习途径的不同可分为〔 〕。
A、模拟练习
B、实际练习
C、集中练习
D、心理练习
18：
进展性评价的主要功能是〔 〕。
A、选拔功能
B、甄别功能
C、鉴定功能
D、激励功能
19：
多元性评价要求评价主体和评价方法都应是多元的。
20：
以下作品属于巴尔扎克代表作的是（）。
A、《包法利夫人》
B、《红与黑》
C、《人间喜剧》
D、《雾都孤儿》
21：
依据成就动机理论，力求胜利者最可能选择的任务的胜利概率为〔 〕。
A、25%
B、50%
C、75%
D、100%
22：
某学生在回答“什么是圆的〞的时候，说出“李谷一唱歌的时候嘴是圆的〞，这主要表达了发散性思维的〔 〕
A、流畅性
B、独特性
C、综合性
D、多维性
23：
战前学前教育很少被纳入国家教育系统，但如今许多国家都将学前教育纳入了国家教育系统，并重视与小学教育的连接。
24：
一位老师把自己当作是学生学习和成长的“催化剂〞，而不是权威者。
这符合〔 〕学习理论的观点。
A、建构主义
B、人本主义
C、信息加工
D、联结主义
25：
德育过程是组织学生的活动和交往的过程。
26：
“灯是照明的工具〞这种认识反映了〔 〕。
A、思维的间接性
B、思维的直觉性
C、思维的概括性
D、思维的敏捷性
27：
手段一目的分析属于问题解决策略的〔 〕。
A、打算式策略
B、规那么式策略
C、启发式策略
D、算法式策略
28：
迄今为止在世界范围内应用最广泛、最普遍的一种教学方法是〔 〕。
A、练习法
B、讲授法
C、谈话法
D、发觉法
29：
依据反映活动深度的不同，学问可分为感性学问与〔 〕。
A、记忆学问
B、直观学问
C、理性学问
D、应用学问
30：
教师实行民主的看法，学生的进展将会表现出〔 〕。
A、心情稳定
B、组织性较差
C、看法友好
D、不能自制
E、具有领导能力
31：
增加要学习新材料的相关信息，以到达促进学生对新材料理解和记忆的目的。
这种方法是〔 〕。
A、深度加工方法
B、组块化编码
C、适当过度学习
D、有效运用记忆术
32：
我国的课程有广义、狭义之分，广义的课程指学生在校期间〔 〕
A、所接受全部教育内容的总和
B、所学科目的总和及社会实践活动
C、所学内容的总和及进程支配
D、全部教学内容的总和及进程支配
33：
将教学目标分为认知领域、情感和动作技能目标三大领域的心理学家是〔 〕
A、弗洛伊德
B、布卢姆
C、皮亚杰
D、杜威
34：
19世纪晚期和20世纪早期，物理学发生的革命性改变，不包括〔 〕。
A、伦琴发觉放射现象
B、居里夫人发觉放射性元素镭
C、电磁感应现象发觉
D、爱因斯坦提出相对论
35：
高智商不是高创造性的充分条件，但是必要条件。
36：
《教育法》规定：
“学校和其他教育机构应逐步实行教师聘任制〞。
37：
以下属于原型定向教学要求的是〔 〕。
A、了解活动的结构
B、发挥学生主动性与独立性
C、要变更活动的对象
D、教师示范要正确
38：
美国有名认知心理学家布鲁纳认为学习的实质在于（）。
A、构造一种完形
B、主动地形成认知结构
C、形成刺激与反应间的联结
D、对环境条件的认知
39：
去过几次小伴侣的家，就能画出具体的路线图来。
认知进展到哪一阶段的儿童能到达这种度?
A、感知运动阶段
B、前运算阶段
C、具体运算阶段
D、形式运算阶段
40：
具有行动缓慢、安定，能平稳地适应环境．心情反应慢，不爆发，能自我掌握，不暴露内心体验的特征，此人的气质类型是〔 〕
A、胆汁质
B、多血质
C、粘液质
D、抑郁质
41：
在教材的编排上，要做到学问的内在规律与教学法要求的统一。
42：
有讨论说明，儿童学习书面语言的关键期是〔 〕
A、2岁
B、3岁
C、4～5岁
D、10岁
43：
村民李某夫妇认为女孩子读书没用，迟迟不让已经7岁的女儿上学读书。
李某夫妇的行为违背了〔 〕。
B、《中华人民共和国义务教育法》
C、《中华人民共和国未成年人爱护法》
D、A、B和C
44：
布鲁巴奇等人提出的关于反思的方法包括〔〕。
A、反思日记
B、具体描述
C、沟通商量
D、行动讨论
E、教学反思
45：
教师劳动是个体劳动和集体劳动的结合。
46：
在Word编辑状态，执行“编辑〞菜单中“复制〞指令后〔 〕。
A、插入点所在的段落内容被复制到剪贴板
B、选择的内容被复制到插入点处
C、光标所在的段落内容被复制到剪贴板
D、选择的内容被复制到剪贴板
47：
依据《中华人民共和国教育法》，以下活动中必需与教育活动相分别的是（）。
A、政治
B、经济
C、文化
D、宗教
48：
关于把握学问和进展智力的互相关系，一般认为智力进展是把握学问的条件，而把握学问那么是进展智力的〔 〕。
A、惟一选择
B、内容
C、途径
D、基础
49：
以下有关教育心理学进展的历史事件中，属于初创时期发生的事件是〔 〕。
A、1903年，美国心理学家桑代克出版了西方第一本以“教育心理学〞命名的专著
B、西方教育心理学吸取儿童心理学和心理测量的成果，大大扩充其内容
C、布鲁纳发起课程改革运动，教育心理学自此重视探讨教育过程和学生心理
D、计算机帮助教学（CAT）的讨论与应用
50：
将教学活动中教师的主导作用和学生的主体地位统一起来，这是〔 〕。
A、系统性原那么
B、启发性原那么
C、量力性原那么
D、理论联系实际原那么
51：
人们对自己能否胜利地从事某一成就行为的主观推断称为〔 〕。
A、自我期盼感
B、自我归因感
C、自我预期感
D、自我效能感
52：
学生“品德差、学习差，几乎没有合作行为而且谁也不知道该做什么〞，这是学生对〔 〕领导方式的典型反应。
A、专制型
B、放任型
C、专断型
D、民主型
53：
激发、维持和指引个体学习活动的心理动因或内部动力称为〔 〕。
A、学习需要
B、学习期盼
C、学习动机
D、学习看法
54：
班级组织的结构主要包括〔 〕。
A、职权结构
B、角色结构
C、师生关系结构
D、生生关系结构
E、直线职能结构
55：
教学环境不是学习与教学的五大要素之一。
56：
依据需要的起源，通常把人的需要分为〔 〕。
A、生理性需要
B、物质需要
C、社会性需要
D、精神需要
57：
以下关于工作表基本操作的描述，不正确的选项是〔 〕。
A、按住Ctrl键并单击每一个要选定的工作表，可选择多个不相邻的工作表
B、可以在同一工作簿移开工作表，也可在不同工作簿之间移开工作表
C、通过工作簿窗口下方的“水平分割条〞可以分割工作表
D、选择“编辑〞—“删除工作表〞指令可以删除选定的工作表
58：
反映一个国家协作政治、经济、科技体制而确定下来的学校办学形式、层次结构、组织管理等相对稳定的运行模式和规定，这是指〔 〕。
A、教育制度
B、学校教育制度
C、教育体制
D、学校领导制度
59：
美国心理学家桑代克反对形式训练说，提出了迁移的〔 〕。
A、相同要素说
B、概括化理论
C、关系转换说
D、学习定势说
60：
与依从相比，认同更深入一层，它不受外界压力掌握，行为具有肯定的〔 〕
A、自觉性、主动性和稳定性
B、主动性
C、适应性和社会性
D、内化性和意志性
查看答案
答案D
解析教学方法现代化最为明显的标志是计算机帮助教学。
解析从课程功能的角度，可把课程分为工具性课程、学问性课程、技能性课程、实践性课程。
答案正确
解析正确。
初等义务教育普遍实施于近代，随着工业革命和资本主义制度确立，社会有了普及义务教育的需求。
解析略。
答案B
答案A,B,C
解析在实际的教学过程中，主要有三种直观方式，即实物直观、模像直观和言语直观。
解析一位教育工的真正威信在于他的人格力量。
答案C
答案A,B,D
解析以业余为主、自学为主和短期为主是组织教师进修的方法。
答案错误
解析常模参照评价和标准参照评价是从教学评价资料的处理方式角度划分的，从实施教学评价的时机而言，有形成性评价和总结性评价之分。
解析《中华人民共和国义务教育法》第三十八条规定，国家机关工作人员和教科书审查人员，不得参加或者变相参加教科书的编写工作。
解析小学生的独特倾向主要表如今理想、信念和世界观。
答案A,B,C,D,E
解析指导教学包括六个主要活动：
①复习和检查过去的学习；
②呈现新材料；
③提供有指导的练习；
④提供反馈和纠IE；
⑤提供独立的练习；
⑥每周或每月的复习。
解析依据练习途径不同有模拟练习、实际练习与心理练习。
解析巴尔扎克，法国19世纪批判现实主义文学的宏大代表。
其代表作有《人间喜剧》《高老头》《欧也妮·
葛朗台》等，《包法利夫人》是福楼拜的作品，《红与黑》是司汤达的作品，《雾都孤儿》是狄更斯的作品。
解析力求胜利者最可能选择的任务难度适中，避开失败者那么倾向于选择难度过低或过高的任务。
解析人本主义的学生中心模式又称为非指导性教学模式。
在这个模式中，教师最富有意义的角色不是权威。
而是“助产士〞和“催化剂〞。
解析手段目的分析是纽厄尔和西蒙提到的最重要的通用的问题解决启发式策略。
解析主要的教学方法有练习法、讲授法、谈话法、商量法、演示法、试验法。
迄今为止，在世界范围内应用最广泛、最普遍的一种教学方法是讲授法。
解析依据反映活动的深度不同，学问可分为感性学问与理性学问。
答案A,C,E
答案A
解析B布卢姆等人对教育目标分类进行了讨论并将教学目标分为认知、情感和动作技能三大领域。
解析迈克尔·
法拉第于1831年发觉了电磁感应现象，属于19世纪中期。
应选C。
解析C项为原型操作阶段的教学要求。
解析布鲁纳认为学习的本质不是被动地形成刺激一反应的联结，而是主动的形成认知结构。
应选B。
解析儿童可以从具体事物中获得表象从而进行规律思维，属于皮亚杰认知进展理论中的第三个阶段。
解析【参考答案】B【名师点睛】《中华人民共和国教育法》第十八条第二款规定，适龄儿童、少年的父母或者其他监护人以及有关社会组织和个人有义务使适龄儿童、少年接受并完成规定年限的义务教育。
《中华人民共和国义务教育法》第五条第二款规定，适龄儿童、少年的父母或者其他法定监护人应当依法保证其按时入学接受并完成义务教育。
《中华人民共和国未成年人爱护法》第十三条规定，父母或者其他监护人应当敬重未成年人受教育的权利，必需使适龄未成年人依法入学接受并完成义务教育，不得使接受义务教育的未成年人辍学。
答案A,B,C,D
解析【解析】关于反思的方法，布鲁巴奇等人在1994年提出了以下四种：
反思日记、具体描述、沟通商量和行动讨论
解析略
解析此题暂无解析
解析把握学问是进展智力的基础。
学生认识能力的进展有赖于学问的把握。
学问为智力进展提供了宽阔的领域，只有具备了某方面的学问，才有可能从事某方面的思维活动，同时学问中也包含有认识方法的启示。
向学生介绍关于归纳、演绎、解决问题等思维方法的学问，就是把心智操作的方式教给学生。
把握学问的过程必定要求学生主动进行认识、思索和推断等心智活动，只有在心智操作的活动中才能进展认识能力。
解析启发性原那么是指在教学中教师要承认学生是学习的主体，留意调动他们的学习主动性，引导他们独立思索，主动探究，自觉地把握科学学问和提高分析问题、解决问题的能力。
这一原那么是为了将教学活动中教师的主导作用和学生的主体地位统一起来而提出的。
故正确答案为B。
解析自我效能感是指人们对自已能否胜利地从事某一成就行为的主观推断。
解析放任型领导方式的班主任对学生过于溺爱，让学生随心所欲，有时会失控。
学生表现为任性、稚嫩、自私、野蛮、唯我独尊等。
从题干中“品德差、学习差〞等描述可以推断该领导方式为放任型。
解析学习动机是指激发、维持和指引个体学习活动的心理动因或者说是内部动力。
解析班级组织的结构主要包括职权结构、角色结构、师生关系结构、生生关系结构。
答案A,C
解析“水平分割条〞并非位于工作簿下方，而是位于工作簿窗口的垂直滚动条上方。
解析桑代克等人认为当两种情景中有相同要素或共同要素时，才能产生迁移，由此提出了迁移的相同要素说。
解析认同具有肯定的自觉性、主动性和稳定性。
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