初中家长会校长讲话稿大全Word文档格式.docx
《初中家长会校长讲话稿大全Word文档格式.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《初中家长会校长讲话稿大全Word文档格式.docx（13页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
并制订了《**镇一中学生安全守则20条》，利用升旗仪式、校园广播、主题班会等宣传形式，对学生实行全方位教育，几年来我校安全教育效果良好。
三、近年来教学成绩突出，中考综合评价一直在鹿泉市名列前茅。
****年中考，我校达到***一中公助线的学生有104人，优秀率达16.84%，其中被正定中学、辛集中学等省重点录取的学生有12人。
****年中考，我校达到***一中公助线的学生有98人，优秀率达20.90%，其中被****中学、****中学等省重点录取的学生有13人。
西队的****同学名列全县第一名，孟同的**同学名列全县第三名。
****年，我校初三学生人数减少三分之一以上，但中考仍然取得了优异成绩，达到**一中公助线的学生有73人，优秀率达21.30%，其中被正定中学、辛集中学等省重点录取的学生有6人。
****年中考，我校达到**一中公助线的学生有58人，优秀率达17.16%，双庙的李青、大河的佘红乐等6名同学分别被辛集中学、正定中学、石家庄市42中录取，综合评价鹿泉市第3名。
****年中考我校再传捷报，其中优秀生成绩更是突出，被省重点辛中正中录取的7名，42中、43中公费录取5名，鹿泉一中46名，比例创历年新高，优秀率达33.33%;
平均分名列鹿泉市第1名，综合评价在鹿泉市名列第2名。
今年，学生人数继续减少，达到鹿泉一中公助线38人，重点中学8人：
庄头的齐怡被正定中学录取;
西队的闫晓凡、贾村的李亚宁被辛集中学录取，西队的田雨、大河的辛亚萌、大河王硕、双合的谷晓杰被省重点42中录取，我校被鹿泉市教育局授予教学工作先进单位。
四、推行成功教育,突显实验特色,构建高效课堂
在推动教育全面发展的进程中，我校以实验教学为抓手，以构建高效课堂为目标，实施“三自一包”课堂教学模式，变讲堂为学堂，培养学生自主学习的水平，实行成功教育，促动了学生的全面发展。
我校各项工作成绩斐然，但与上级领导的要求和社会的需求还存有一定的差别，今后，我们将以推动教育全面发展为重点，办好让人民满意的教育。
下面我有几点想法想跟大家说说，供大家参考。
一、转变教育孩子的理念
现在的孩子，差异很大，这并不是智力差异，而是习惯差异。
而习惯差异是由教育理念导致的。
我们认真想一想，现在的孩子，有的是爷爷奶奶带大的宝贝;
绝大部分都是独生子女，比较任性;
比较娇惯。
不同环境下长大的孩子，习惯就截然不同。
举个例子：
孩子走路不小心摔到了，当奶奶的为了哄他，让他不哭，用脚跺着地板，大声说：
“谁让你这么滑呢，让我*宝摔倒了。
”孩子不小心，碰到桌子上，妈妈为了不让他哭，就边拍打桌子边说：
“乖宝宝，不要哭，都怨桌子放的不是地方。
”这样教育孩子，他长大后碰到什么事情都会怪别人，从不找自己的原因，不改进自己。
有这种思维习惯的孩子，是难以成功的。
因为成功和失败就一字之差—-主动还是被动。
凡事怪别人的人，都是被动的，因为他总是受到别人的制约，这样的人注定要失败;
凡事主动的人都会找自身的问题，他能够把握自己，所以他能够成功。
成功的敌人就是“怪别人”这种思维习惯。
为什么很多孩子的毛病总是改不了呢?
就是因为他在内心深处从不认为是自己的错，所以他改不了。
所以，要解决孩子的问题，首先要解决凡事怪别人的思维习惯。
哪个家长把这个问题处理好了，你的孩子将来就有成功的希望。
二、教育孩子是学校的责任，同样也是家长的责任。
我们反对班主任事事随便叫家长，我们也不赞成家长把孩子送到学校依赖学校什么都不管，甚至出了事找不到家长，教育孩子不能仅靠学校。
教育孩子是学校和家长的共同责任。
第一，市场经济条件下，我们需要的是有个性、有创新意识的人才，家长在孩子的个性发展和人格培养等方面起着十分重要的作用，家长在这方面的影响也是学校无法取代的。
在市场经济环境下，当家长的要注重孩子成长的每一个环节，尤其是孩子个性的培养，以及创新思维的开发。
第二，社会上的各种不良风气无时无刻不在侵蚀着我们的孩子，光靠老师不能保证每个孩子都免遭不良风气的影响。
在市场经济环境下，家长如果还是按照计划经济时代的观点，认为孩子养大就行了，把教育孩子的全部责任交给学校，这是肯定不行的。
孩子是否成功，关键是家长、学校、社会的共同配合。
但是，社会环境的好坏，你是把握不了的;
你能把握的就是你自己。
只要你的教育方法好，你孩子无论遇到什么样的困难都不会出问题。
一句话，家长不能老抱着过去的观点，要主动承担起对孩子的教育责任。
再举一个案例：
有一个十四岁的孩子，在我校的初中上二年级，他一直和教他政治课的班主任老师关系不好，孩子放学回来总给我讲班主任这不好那不好。
家长是这样说的：
“两个办法能解决问题，第一，你认为你是对的，你就找校长把他给换掉;
第二，你换不掉他，你就必须适合他，你不适合你倒霉，老师的工资照开。
”这个孩子想，我不可能让校长把班主任换掉，后来，这个孩子改变了自己，他主动去适合班主任，十六岁就考上了重点高中。
他体会到了，改变自己就能改变别人。
三、要乐于跟学校沟通，学会跟孩子沟通。
家长要和学校及班主任建立联系方式，子女在校有什么情况班主任能即时和家长取得联系，并注意我们通过“校信通”方式，提供给你的管理信息。
现实社会中，因为家长工作忙，有很多家长不太重视孩子的学习，没时间陪孩子;
有的家长说他办企业做生意没时间来开家长会-----，我告诉大家，干工作、做生意是为国家作贡献，把孩子培养成人同样是为党和国家作贡献!
打工、经商是挣大钱，把孩子培养好了，一样是挣钱!
你挣钱再多，孩子没人管学坏了，你照样快乐不起来!
当然，今天来的家长，至少是合格的家长，你们将来还有可能成为优秀家长。
所以作为家长，要经常跟学校及老师沟通，尽到家长应尽的责任和义务。
家长还要培养好与孩子的感情，学会跟孩子沟通。
今天的父母面对孩子有些心急气燥，孩子考试没考好，批评训斥;
孩子有了点成绩或考上了好的学校，就给予重赏。
把成绩与奖赏挂钩。
自己未能实现的愿望，一味地要求、强迫孩子实现，不尊重孩子，这是对孩子心灵的一种摧残，导致了很多悲剧的发生。
浙江金华某中学生徐力，本来是班中成绩较好的学生，一次考试成绩没进入班里前几名，他的母亲对他多次训斥，甚至大骂他没出息，不如别的同学。
他经受不住这种长时间的心理折磨，在一次被母亲训斥后，在母亲毫无防备时刻，将母亲杀害……。
这是一个反面的例子。
我再给大家举一个成功的例子。
一位母亲第一次参加家长会，家长说：
“我的儿子有多动症，在板凳上三分钟都坐不了。
”第二天老师告诉一片这个孩子：
“家长表扬你了，说宝宝原来在板凳坐不了一分钟，现在能坐三分钟了。
别的家长都非常羡慕妈妈，因为全班只有宝宝进步了。
”那天晚上，她儿子破天荒地吃了两碗米饭，并且没让她喂。
在第二次家长会上，家长说：
“全班50名同学，这次数学考试，我儿子排第45名。
我怀疑他是不是弱智，将来以后没有什么前途。
”老师看到诚惶诚恐的孩子，她又振作起精神说：
“妈妈对你充满信心。
他说了，你并不是个笨孩子，只要能细心些，会超过你的同桌。
”说这话时，老师发现，孩子暗淡的眼神一下子充满了光亮，沮丧的脸也一下子舒展开来。
第二天上学，她儿子比平时都要早。
孩子上了初中，又一次家长会。
家长告诉老师：
“按我儿子现在的成绩，考重点中学有点危险，考一个一般高中我就满意了。
”老师告诉孩子：
“家长对你非常满意，很有信心，他说了，只要努力，很有希望考上重点中学。
”
高中毕业后，孩子把一封印有“清华大学”字样的特快专递交到母亲的手里，边哭边说：
“妈妈，我一直都知道我不是个聪明的孩子，是老师的鼓励才有了我的今天。
”孩子悲喜交加，再也按捺不住十几年来凝聚在心中的泪水，任它打在手中的那只信封上。
走进孩子的内心，真心跟孩子沟通，比说教打骂要强一百倍。
四、努力成为一名智慧型的父母
有多少孩子到了初中阶段上网、玩游戏、谈恋爱、沉迷其中，不能自拔，成绩一落千丈，这是孩子长到这个年龄段好奇心造成的。
这个年龄段自制水平差，逆反心理强，容易与老师、家长形成对立心理。
我们必须重视家庭教育，给孩子以温馨、和谐、平等的家庭环境。
我校前几年以前有一名女生，原来成绩优秀，积极上进，是一名优秀生，很早入了共青团，很有可能考上重点高中，但是从初二开始，思想发生变化，这个学生没有把精力放在学习上，而是整天描眉画眼，戴金饰银，佩带手机，上课听mp3，下课打手机，成绩一落千丈。
我们发现这个情况后，积极跟家长联系，而家长总是以种种理由推辞，说我们也管不了，交到学校就是学校的事，我们没办法。
因为缺少家长的有力配合，最后发展到穿奇装异服，和社会青年交往，整天旷课，夜不归宿。
甚至上网吧缺钱时，父母不给，就勒索小同学的钱财。
最终荒废学业，一事无成。
学校是一个大家庭，现在的孩子，都是家中的宝贝，集体场合难免产生矛盾，有了矛盾就需要家长和学校配合解决，而不能听孩子的一面之词，火冒三丈，甚至纠集人员痛打发生矛盾的学生。
因为他是孩子，我们家长不能跟孩子一般见识。
通过正规渠道解决，也不能在家里教育孩子，鼓动孩子暴力解决。
这样只能激化矛盾，不等于矛盾的解决。
还有个别家长，溺爱孩子，对老师的教育方法有看法时，没有找到校长，主动反映问题，而是到办公室质问老师，这样不等于问题的解决，使畏首畏尾不敢大胆管理。
前几年，我校发生这样一件事，某男生因为不完成作业，英语老师加以训斥，教育方法不够得当，跟英语老师发生矛盾，家长听了孩子的一面之词，没有直接找校长，而是酒后直接找到该英语老师，大声斥责，甚至谩骂老师，使老师身心倍受影响，情绪低落，非常伤心。
而这个同学因为有家长的撑腰，不但不完成英语作业，其它作业也不完成了，有恃无恐，上课不遵守纪律，老师也束手无策。
最终受害的是学生自己。
是学生家长。
我们做这个老师工作时，这个老师说：
跟老师仅仅三年，跟家长不过一辈子啊。
澳大利亚是世界上比较富裕的国家，但他们家长的教育观点是再富也要“穷”孩子，他们的理由是：
娇惯的孩子缺乏自制力和独立生活的水平，长大以后难免吃大亏。
澳大利亚人再富也要“穷”孩子就是“为未来着想”。
孩子长大早晚要离开父母去自闯一片天地，与其让他们那时面对挫折惶惑无助，还不如让他们从小摔摔打打，“穷”出直面人生的勇气和本事。
现在家庭日子过的越来越富裕，有的家长，为了满足孩子虚荣心、攀比心，给孩子买一些现在还不需要的奢侈品，如手机、MP3、高档服装、化妆品、首饰等，这些都是我们不提倡的。
在我们学校，以上物品是禁止携带的，因为这些物品不利于学生的健康成长。
你的孩子从幼儿园到小学、初中、高中、大学---，换了那么多老师，唯长不会换，我们的家长是“永不退休的班主任”啊!
家长只有持续学习，持续提升，与孩子一起成长，才能完成教育孩子这个伟大而光荣的任务!
父母一定要为孩子树立良好的榜样。
父母的表现、工作态度、兴趣爱好、言行举止、待人接物、生活方式，都可能会对孩子起到潜移默化的影响。
由此可见父母的示范效应本身具有较强的教育意义，家长要能主动的、有意的发挥示范作用，其对子女教育将收到“事半功倍”的效果。
希望家长还是能多抽出点时间陪陪孩子，多抽点时间关心孩子，少一点不必要的应酬，钱再多，买不到孩子健康的心态，良好的品质，高尚的道德，钱再多，也买不到孩子的未来。
各位家长，在新的世纪里，要想让孩子成为适合未来社会需要的成功者，必须转变教育观点，我们能够代替孩子做事，但是代替不了孩子成长;
种子是父母播撒的，成长还要靠孩子自己。
我们不能满足于准备好一切去迎接孩子，而应该让孩子准备好一切去迎接未来!
家长同志们，我们的目标是统一的，我们的任务是一致的，愿我们携起手来，齐心协力，相互合作，共同努力，把我们的学生，您的孩子，培养成学习勤奋、品质优良、身体健康、人格健全的优秀人才，为将来升学、就业，乃至整个人生的发展打下坚实的基础。
最后，再次感谢各位家长对学校工作的支持!
祝您工作顺利，家庭幸福!
谢谢大家!
初中家长会校长讲话稿二：
首先，我代表学校，对大家百忙之中抽出时间，参加学校召开的家长委员会会议，理解、支持学校的工作，表示诚挚的感谢!
我们实验中学建校二十六年来，在县委县政府和教育局的准确领导下，在历届领导班子和教职员工的共同努力指导下，学校由小变大，由弱而强，逐步发展成为县内外知名的初级中学，连年度评为市县规范化学校、教书育人先进学校、环境建设先进学校、师德建设先进学校、体卫艺工作先进学校等一系列荣誉称号，受到上级领导和社会各界的信任和赞誉!
这些荣誉的背后，离不开历届学生家长的信任和理解、支持!
开学前，学校班子多次召开专题会议，研究布置开学前的各项准备工作。
教职工提前到校，增强师德、纪律教育，实行集体备课，清理校园卫生，检查校园安全隐患，确保顺利开学。
开学后，我们借助校会、升旗仪式、表彰总动员会、班会、学生干部会等形式的载体，对学生实行深入细致的开学教育，协助学生从过春节的氛围中迅速收身收心，转入紧张有序的学习状态;
我们还按计划实行了数学、英语两个学科的预习性检测考试，对年前考试成绩优异及进步明显的同学实行了隆重的表彰，努力营造乐学上进、创优争先的浓厚学习氛围，确保开学一周内学校各项工作迅速转入正常的轨道。
我们召开本次家长委员会的目的，主要是向大家介绍学校展开的主要工作，尤其是当前课堂改革的形势和要求，让大家充分地了解、把握课堂教学改革的相关问题，做好中学生在家的管理、督促、指导工作，理解信任和支持班主任、学科教师实行的课堂教学改革，共同做好教书育人的工作，共同把学生培育成全面发展，品德优良，学业进步的有益有用人才。
借此机会，我向大家介绍几个方面的问题：
一、四大模块教学改革提出的背景
课堂教学改革势在必行，打造高效课堂，已经成为学校健康持续发展的必由之路。
大家都知道，我们省内外近年来涌现出了大批的名校，北有河北衡水、杜郎口，南有洋思中学，附近有兖州二中、泰安一中、二中、六中等，这些学校成为成功名校，肯定有文化积淀比较浓厚，师资力量比较好，教育教学传统优良等因素，但无不有显明的课堂改革特色。
再近一点说，宁阳三模块教学取得很大成功，宁阳的初中、高中教育质量近几年明显提升，多年超过东平，这是宁阳县全县大规模扎实普及三模块教学的结果。
也是课堂教学改革，努力打造高效课堂，能够大幅度大面积提升教育教学质理的有力证明。
同时，大家还都知道，现在的学生比较难于管理，受家庭因素，读书无用论、就业难、打工照样挣钱等社会负面因素的影响，厌学思想严重，学习目的不明确，学习积极主动性比较差，家长又苦于没有太多的精力、太多的水平辅导和管理教育子女，那么课前预习、小组合作学习的模式就更加地凸显出其生命力，能够有效地调动学生的主动性与积极性，有效地发挥自主、合作、探究或学习的作用，有效地协助学生和用好课余下时间，有效地提升学业成绩，预防和减少两极分化。
基于以上理解，尤其是大面积大幅度提提升教学质量的迫切需要，我们县教育局经过充分调研，充分地借鉴县内外课堂教学改革的成功经验，结合我县实际，决定在全县展开大规模的课堂达标改实行动。
为了落实好本次课堂改实行动，召开了全县教学与课程工作会议，聘请专家进培训，并召开了全县课堂改进动员大会。
目的在于全面铺开，扎实推动，力求实效。
我们实验中学在教育教学质量方面，显然在全县初中占有较大的优势，但与先进的外县市学校相比，仍有很多需要改革的地方，仍有很大的提升空间。
我校地处县城，全校有近6000在校生，承载着千家万户对得升教育教学质量的期盼与要求。
努力提升教育教学质量是全校教职员工的迫切愿望和不懈的追求。
我校与全县各初中一样，全面落实县教育局《东平县“导学达标”课堂改实行动实施方案》。
学校班子本着积极、扎实、稳妥的精神，多次召开班子会议专题研究，召集各处室相关人员与课堂教学业绩突出，有教研教改经验的教师等，共同研究、起草、多次修改，最后形成了《东平县实验中学“导学达标”课堂改实行动实施细则》，印发到每个教师。
学校还专门召开了课堂改实行动动员大会，力图集中全校教师的集体智慧，通过扎实有效的课堂改进工作，在一个比较短的时期内改变当前课堂效率比较低的局面，打造高效课堂，切实促动教育教学质量稳步提升。
二、“导学达标”课堂改实行动的概要
我校实行的“导学达标”课堂改实行动，与以往的教学改革相比，并不是大刀阔斧把以往的做法推到重建，而是对以往课堂教学模式的进一步改进。
最明显的目的，是调动学生参与教学、主动预习、合作、讨论、学习、探究、感悟、提升的积极性、主动性!
我们原来实行过的教学改革，已经产生了比较深刻的影响，许很多多的学生形成了独立预习的习惯，独立思考的习惯，敢于质疑的习惯，积极发言的习惯，有的学生甚至能够很流利的上台讲解老师没有讲完的题目，而且是比较难的题目。
老师们的讲课方式也逐步的舍弃过去“满堂灌”、“满堂问”、“独角戏”的方式，而是积极地引导学生参与教学，小组讨论探究，合作学习等，培养学生独立学习的好习惯，并且收到了很好的效果，许很多多的优秀学生脱颖而出。
这些成功的做法，就是这次改革的雏形与实践基础，只不过这次改革把这些优良的做法更加系统化、理论化、模式化。
教育局推行的“导学达标”课堂改实行动，主要是推行“四模块教学模式”，简要的有四步。
第一步是“有效预习”，课前预习，完成导学案，教师检查，二次备课，先学后教，以学定教，合理的设置教学内容，切实解决教学盲目性的问题，提升教学针对性，破解学生被动接受的问题;
第二步是“高效课堂”，通过“自主学习-----合作探究-----精讲点拨-----巩固训练”的环节教学，使学生在单位时间内完成教学目标要求，促动学生知识、水平、习惯等全面协调发展。
第三步是“当堂达标”，主要是当堂实行检测，反馈矫正，达到“当堂清”、“堂堂清”。
第四步是单元过关，主要是“周周清”、“月月清”。
刚才，武校长已经给大家做了比较详细的解读，相信大家已经有了初步的、大致的理解。
可见，以“四模块”为主要特征的“导学达标”课堂改实行动，并不是深不可测，也不是教师无事可做，单纯让学生学习，放手不管。
教师不是清闲了，而是更忙了，他们要提前准备预习提纲、导学案、预习要求，并且提前检查，了解情况，实行二次备课，才能适合学生的步伐。
学生经过预习，有了初步的掌握，可能会提出更高的要求，肯各回提出更难得质疑，教师必须给予准确全面的解答。
四模块教学强化了学生参与教学，强化了师生互动，强化了学生互动和讨论探究，无论是从理论还是实践的层面，都是值得学习、推广的。
学校希望广大家长同志，在了解的基础上理解学校所实行的课题改革，做改革的信任者、理解者、支持者。
三、学校为推动“导学达标”课堂改实行动付出的努力
历来任何改革都是比较艰难的，都要付出艰苦的努力。
教学改革也不例外。
我们学校为了确保“导学达标”课堂改实行动扎实有效，不走过场，切实促动教育教学质量的稳步提升，我们学校先后召开了课堂改实行动动员大会，组建了领导小组、工作小组，由学校主要领导干部挂帅、督促、检查，深入课堂听评课，指导课堂教学改进工作。
学校修订了教学常规评价制度与方法，把参与改革情况与业绩纳入教师考核;
展开了教师培训活动，利用教研组、备课组集体备课、研讨的方式，加深教师的理解，提升操作的可控性、实效性;
学校把这次改革行动划分为四个阶段，学习发动阶段、尝试改革阶段、深入实行阶段、总结表彰阶段。
当前已经进入第三个阶段。
划分为四个阶段，主要是保证教学改革的积极稳妥、扎实有效。
在第三阶段，我们组织了教师全面展开|“观摩课”活动，人人参与，个个过关，选出优秀，再展开“立标课”活动，然后进入“导学达标”课堂改进教学能手评选活动，一步步压茬实行，不激进、不冒进。
巩固提升阶段，我们也安排了一系列的工作，包括教师继续培训、达标行动、优质课评选等。
我们学校对班主任实行了细致的培训，主要是要求班主任，在班级管理工作的模式上与课堂改实行动相协调，精心划分学习小组，合理安排学生的座次，根据学生成绩、日常表现，把各个层次的学生划分为10---12个小组，人数以4人、6人为主，小组之间比、学、赶、帮、超，小组内部讨论、探究、相互检查学习情况、相互监督等。
每个小组必须有“三个一”，即有一条具有积极鼓励意义的格言用以励志，有一个充分代表小组个性的组名，一套细致的、具有约束力的组规，自我激励、自我管理，确保小组合作学习紧张、有序、高效。
在这个点，学校请家长一定放心，我们对所有的学生都平等对待，既要照顾到优秀生“吃饱吃好”，水平得到发挥，又要照顾到学困生有人帮扶、有人管理，使他们在现有基础上得到层度的相对应的提升，通过小组内的“兵教兵”，加上老师的精讲精练，耐心细致的辅导，实现教育教学质量大面积的提升。
四、家庭、学校需要紧密配合，扎实推动“导学达标”课堂改实行动
尊敬的各位家长，学校与家庭在根本目标上是完全一致的。
大家的孩子，我们的学生，许很多多教师子女也都在校就读。
家长望子成龙望女成凤的迫切愿望，与学校、老师的愿望高度一致，在某种水准上说，老师与家长都渴望学生超过自己，自古就有“有状元学生没有状元老师”的说法。
孩子的成功，是家长的成功，是老师的成功。
但是，毋庸讳言，教育管理孩子是一件非常复杂的、长期的、系统的工程，决不可能一蹴而。
借今天这个宝贵的机会，就学生在家管理，搞好家校配合，共同育人，共同搞好教学改革，我向各位家长，提几点期望、建议，供大家参考：
一要引导学生认清当前教育改革的大形势，就业大形势，个人发展大形势。
社会越发展，对个人素质要求就越高。
刻苦求学，接受更高级别的教育，提升个人发展的潜质就越来越重要。
考学不是人生的出路，但能够肯定的说，是的出路之一，的发展道路之一。
初中阶段是学生的的发展时期，最重要的打基础时期，决不能受社会上“读书无用论”的影响。
只有明确了学习目的，端正学习态度，学习才有内驱力，才会积极、主动、发奋、刻苦，家长老师才能放心省心。
二要管理好学生在家的时间，提升课余时间的利用效率
学生在
升级会员 