小学语文常用的修辞手法和说明方法Word文档下载推荐.docx

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借助丰富的想像，把物当成人来写，赋予物以人的思想、感情、活动，用描写人的词来描写物。

这种手法又叫做“人格化”。

【拟人和比喻最大的区别，就是拟人句没有比喻词。

】

能启发读者想像，令文章更生动。

拟人句的运用形式：

　　（１）把动物拟人化。

　　（２）把植物拟人化。

　　（３）把一般的事物拟人化。

夜空中的小星星眨着眼睛，似乎对你微笑。

3、夸张：

对事物的性质，特征等故意地夸张或缩小。

提示事物本质，烘托气氛，加强渲染力，引起联想效果。

注意：

1、夸张不是浮夸，而是故意的合理的夸大，所以不能失去生活的基础和生活的根据。

如：

脚下地球当球玩，大洋海水能喝干。

这就是错误的夸张。

2、夸张不能和事实距离过近，否则会分不清是在说事实还是在夸张。

3、夸张要注意文体特征，如科技说明文、说理文章就很少用甚至不用夸张，以免歪曲事实。

这块地方没有巴掌大，怎么能盖房子呢?

4、排比：

把三个或以上结构和长度均类似、语气一致、意义相关或相同的句子排列起来。

加强语势、语言气氛，使文章的节奏感加强，条理性更好，更利于表达强烈的感情。

他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广。

排比句读起来感到琅琅上口，有一股强大的力量，能增强文章的表达效果。

（一）用排比写人，可将人物刻画细致。

“他的品质是那样的纯洁和高尚，他的意志是这样坚韧和刚强，他的气质是这样的淳朴和谦逊，他的胸怀是那样的没有和宽广。

”

（二）用排比写景，可将景物描写得细致入微，能收层次清楚、描写细腻、形象生动之效。

朱自清《春》一文中，“山朗润起来了，水长起来了，太阳的脸红起来了。

”“像柳絮一般的雪，像芦花一般的雪，像蒲公英的带绒毛的种子一般的雪，在风中飞舞。

（三）运用排比说理，可将道理说得充分透彻。

比如：

“我们的干部要关心第一个战士，一切革命队伍的人都要互相关心，互相爱护，互相帮助。

”（《为人民服务》）

“一日之计在于晨,一年之计在于春,一生之计在于勤。

（四）运用排比抒情，节奏和谐，显得感情洋溢。

看刘川同学《我和书的故事》结尾一段：

"

我和书的故事实在是太多了，为书而欢乐，为书而哀愁，为书而被处罚……既总结了全文，又抒发了和书之间的不解之缘。

“保卫家乡，保卫黄河，保卫华北，保卫全中国！

恰当地运用排比才能表达强烈奔放的感情，周密地说明复杂的事理，增强语言的气势和表达效果。

运用排比必须从内容的需要出发，不能生硬地拼凑排比的形式。

5、设问：

为了引起别人的注意，故意先提出问题，然后自己回答。

引起注意，启发读者思考；

有助于层次分明，结构紧凑；

可以更好地描写人物的思想活动。

蟋蟀有特别好的建筑工具吗？

没有。

8、反问（激问、反诘、诘问）：

用疑问形式表达确定的意思，用肯定形式反问表否定，用否定形式反问表肯定，只问不答，答案暗含在反问句中。

加强语气，发人深思，激发读者感情，加深读者印象，增强文中的气势和说服力。

我呢，我难道没有应该责备的地方吗？

11、反语：

用与本意相反的词语或句子表达本意，以说反话的方式加强表达效果。

有的讽刺揭露，有的表示亲密友好的感情。

干这种勾当它从不偷偷摸摸，总是从从容容、不紧不慢的，因为它自认为是这条河的主宰。

（《白公鹅》）

12、对比：

对比是把两种不同事物或者同一事物的两个方面，放在一起相互比较。

例如：

有的人活着，他已经死了；

有的人死了，他还活着。

（臧克家《有的人》）

运用对比，必须对所要表达的事物的矛盾本质有深刻的认识。

对比的两种事物或同一事物的两个方面，应该有互相对立的关系，否则是不能构成对比的。

练习：

指出下列各句运用的修辞手法。

１、桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中。

（比喻）

２、每条岭都是那么温柔，谁也不孤峰突起，盛气凌人。

（拟人）

３、漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；

漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；

漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无暇的翡翠。

（排比）

４、危楼高百尺，手可摘星辰。

（夸张）

５、海底有声音吗？

海底有各种动物发出的细微的声音。

（设问）

６、生我养我的故乡，我怎么能忘怀呢？

（反问）

7、一串串宝石般的水珠飞腾着，飞腾着，落进深潭。

8、听了这感人的故事后，你不觉得我们的战士是可爱的吗？

9、别看小草的身躯是那样的柔弱，却有着惊人的生命力。

狂风暴雨休想催垮它；

洪水、干旱不能灭绝它；

即使是车轮将它碾得粉身碎骨，不用多久，它又会从地下挺直身躯，开始新的生活。

（排比、拟人）

10、蒲公英妈妈为孩子们准备了降落伞，把自己的娃娃送到四面八方。

（拟人）

说明方法：

写说明文时用简明扼要的语言把事物的实际情况恰如其分地表述出来的方法。

小学常见说明方法：

1、举例子：

举出实际事例来说明事物，使所要说明的事物具体化，以便读者理解。

2、列数字：

为了使所要说明的事物具体化，还可以采用列数字的方法，以便读者理解。

3、打比方：

利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的性状特点，增强说明的形象性和生动性的说明方法叫做打比方。

4、分类别：

要说明事物的特征，往往从单方面不易说清楚，可以根据形状、性质、成因、功用等属性的异同，把事物分成若干类，然后依照类别逐一加以说明。

5、作比较：

作比较是将两种类别相同或不同的事物、现象加以比较来说明事物特征的说明方法