度高职院校人才培养工作评估深度访谈真题集Word下载.docx
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实地考察；
说课（听课）；
深度访谈；
专业剖析；
查阅资料；
满意度调查；
集中评议和意见反馈。
7、说课包含几个方面的内容？
课程教学大纲；
教材和教学参考资料；
教学方法手段；
学情及学生学习方法的指导；
教学程序设计。
8、深度访谈的原则有哪些？
目标聚焦原则；
平等开放原则；
共享反思原则；
适度激发原则。
9、专业剖析的手段主要包括什么？
听取专业带头人介绍、查阅资料、深度访谈、座谈会以及实地考察等。
10、满意度调查对象包括什么？
在校二年级以上学生、有关用人单位。
11、评估结论有哪几种？
评估结论分为“通过”、“暂缓通过”两种。
12、评估工作的基本任务是什么？
诊断；
推广；
创新。
13、《新评估方案》的核心和基础是什么？
《状态数据采集平台》。
14、指导评估的文件名称是什么？
教育部关于印发《高等职业院校人才培养工作评估方案》的通知。
15、评估的工作方针是什么？
以评促建，以评促改，以评促管，评建结合，重在建设。
16、教高[2006]16号文的全称是什么？
《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》。
17、《纺织工业“十二五”发展规划》明确“十二五”期间，纺织工业发展重点要完成的九大任务是什么？
“十二五”期间纺织工业发展重点要完成的九大任务：
增强自主创新能力、加快技术升级步伐、加强质量管理和品牌建设、加强节能减排和资源循环利用、发展现代产业集群、优化产业区域布局、提高国际化水平、加强人力资源建设、优化组织结构及提高管理水平。
18、《纺织工业“十二五”发展规划》明确“十二五”期间，纺织工业将重点发展哪四大领域？
四大重点发展领域：
新型纺织纤维材料产业、高端纺织装备制造业、高性能产业用纺织品、传统纺织分行业。
19、“十二五”期间，南通将拓展哪两条产业带？
科学利用宝贵的岸线资源，构建沿江、沿海两条特色产业带，促进优势互补、协调发展。
20、“十二五”期间，南通优先发展的优势产业有什么？
海洋工程；
新能源；
新材料三大产业。
21、“十二五”期间，南通加快培育的成长型产业有什么？
生物和新医药、智能装备、节能环保、软件及服务外包四大产业。
22、南通的支柱产业是哪些？
船舶及重装备；
电子信息；
精细化工；
纺织服装；
轻工食品；
建筑业。
23、“十二五”期间，南通做大做强的特色服务业有什么？
现代物流业；
旅游休闲业；
现代商贸业。
24、“十二五”期间，南通积极培育的高端服务业有什么？
金融业；
科技服务业；
商务服务业。
25、“十二五”期间，南通将建设国内重要的基础产业基地有什么？
现代能源；
建设枢纽型电网；
石油化工；
精品钢材；
建材。
26、高等职业教育的根本任务和作用是什么？
高等职业教育以培养生产、建设、管理、服务第一线的高素质技能型专门人才为根本任务，在建设人力资源强国和高等教育强国的伟大进程中发挥着不可替代的作用。
27、高等职业教育的基本经验是什么？
坚持“以服务为宗旨，以就业为导向，走产学研结合发展道路”的办学方针；
坚持科学定位，以培养生产、建设、管理、服务第一线的高素质技能型专门人才为根本任务；
坚持政府主导，全面推进校企合作、工学结合的人才培养模式改革。
28、《教育规划纲要》是指导未来几年我国教育改革发展的宏伟纲领和行动指南？
答：
未来十年。
29、《教育规划纲要》明确提出建设什么样的现代学校制度？
《教育规划纲要》明确提出要建设依法办学、自主管理、民主监督、社会参与的现代学校制度。
30、教育优先发展主要体现为哪三个优先？
经济社会发展规划要优先安排教育发展，财政资金要优先保障教育投入，公共资源要优先满足教育和人力资源开发需要。
31、提高教学质量的核心是什么？
课程建设与改革。
这也是教学改革的重点与难点。
32、学校在专业和课程建设方面主要的教学规范制度有哪些？
专业设置管理办法，教学计划管理规定，订单式人才培养工作实施办法，课程建设管理办法，精品课程、网络课程建设标准，教学大纲编制与管理标准，施教包建设工作实施办法，教学工作规程，教学质量评估办法，教师课堂教学规范，教学督导工作细则，优秀教学奖评定实施办法，学生学籍管理规定，实习教学工作管理规定，学生定岗实习管理办法，教材管理条例，学术道德与学术行为规范，科研项目实施管理办法，等。
33、基于工作过程课程开发的主要环节有哪些？
调查研究，明确专业培养目标和方向；
实践专家访谈研讨，明确典型工作任务；
专题研讨，明确专业学习领域；
形成工学结合人才培养方案。
34、施教包的建设内容主要有哪些？
教学任务书，学期教学进程表，课表，校历，课程标准（大纲），教材（讲义、指导书），教学参考书，教学资料，多媒体课件，授课计划，教学方案，讲稿，练习（试题），作业本，成绩册，课程教学总结。
35、教师教学质量评价主要包括哪些内容？
学生评价（40%），同行评价（30%），领导评价（30%）。
36、教师业务考核主要包括哪些内容？
职业道德、教学质量、教学工作量、科研工作量、其他工作量。
37、教学质量监控机制是怎样构建的？
学校设立教学质量监督处，由职能部门分别对教学、科研服务、大学生思想政治教育工作、师资队伍建设、党建工作、就业创业指导等工作进行日常管理监督。
教学质量监督处定期开展督查和信息通报工作。
学校在教学质量监督处、系部设立多层次的督导机构，建立专兼结合的督导员队伍。
开展学校、系部、教研室、教师同行听课活动。
建立学生信息员队伍，召开学生座谈会。
开展期初、期中、期末教学检查。
进行教学总结。
38、学生管理的基本制度有哪些？
学生学籍管理规定，学生违纪处理规定，学生申诉管理规定，学生综合素质测评办法，先进班级、先进个人评比办法学生奖学金评定办法，家庭经济困难学生资助管理暂行办法，辅导员工作制度，班主任工作条例，学生管理与自律协议，等。
39、学生权利救济有哪些途径？
主管人员和部门调解，通过院领导接待日反映情况，申诉，信访，起诉，等。
40、学生综合素质测评的主要内容有哪些？
德育、智育、体育、能力素质。
41、学校设立哪些学生奖学金？
按照综合素质评定，设立优秀学生奖学金。
对于进步明显的学生，设立进步奖学金。
对于单科优秀学生，设立优胜奖学金。
此外，设立学习标兵、干部标兵、特长标兵奖学金。
根据企业意愿，设立企业奖学金。
42、学校对于家庭经济困难学生采取哪些资助政策和形式？
国家奖学金，国家励志奖学金，国家助学金，国家助学贷款，江苏省生源地助学贷款，勤工助学，学费减免。
43、学校党务基本制度主要有哪些？
党委领导下的校长负责制，党委会议事制度，党务公开制度，“三重一大”制度，系（部）党政联席会议制度，中层领导干部民主生活会制度，校领导接待日制度，党风廉政建设责任制制度，党委中心组理论学习制度，信访工作制度，党支部三会一课制度。
44、学校行政基本制度主要有哪些？
校长办公会议制度，校务公开制度，采购与招投标管理制度，内部审计工作制度，合同管理制度，岗位设置、聘用、考核制度，人事分配制度，科研业绩管理制度，绩效考核制度。
45、“三重一大”制度包括哪些内容？
重大事项决策、重要干部任免、重要项目安排、大额资金使用，集体讨论作出决定。
46、如何实施系（部）党政联席会议制度？
系（部）重大事项决策，系（部）党政联席会议共同调查，共同决策，定期召开系（部）党政联席会议。
47、你经常使用学院的主页吗？
请你说出南通纺织职业技术学院主页的域名网址和高职高专网址？
经常使用。
48、学校办学历史从哪年开始的？
是谁创办的？
1912年，由著名爱国实业家、教育家张謇先生创办。
49、张謇先生的职教办学理念和人才培养理念各是什么？
育人模式是什么？
职教办学理念是“学必期于用，用必适于地”，人才培养理念是“知行并进”、“学问兼理论与阅历乃成”。
育人模式为“校厂一体”。
50、南通纺院培养的人才主要服务于哪些区域、哪些行业？
学院自觉服务江苏及长三角地区经济发展。
行业从略。
51、2011年以来，学校依据哪些政府文件规划，考虑到哪些原则，从而调整了学校的相关专业？
学校依据《江苏省国民经济和社会发展第十二个五年规划纲要》和《南通市国民经济和社会发展第十二个五年规划纲要》，结合学院主干专业更加符合区域支柱产业、特色产业、新兴产业发展需要的原则，进一步巩固和加强了与纺织服装产业对接的现代纺织技术、染整技术、服装设计、家用纺织品设计、新型纺织机电技术等特色专业链建设；
加快了新能源应用技术、工程造价、生物制药技术、楼宇智能化工程技术、建筑装饰工程技术等新专业的建设，停招了商务日语、服装表演、计算机应用技术等5个专业。
52、2011年，学校哪两个专业入选了中央财政支持高等职业学校专业建设项目？
新能源应用技术、工程造价两个专业入选2011年“中央财政支持高等职业学校专业建设项目”。
53、学校是哪一年升格为高职院校的？
学校于1999年经教育部批准，独立升格为“南通纺织职业技术学院”。
54、升格后又在人才培养水平评估方面获得了哪些成绩？
说明了什么问题？
2006年取得了全国高职高专人才培养工作水平评估优秀的成绩，2007年被确定为江苏省示范性高职院校建设单位，2008年被教育部、财政部确定为“国家示范性高等职业院校建设计划”立项建设院校，2011年6月顺利通过国家验收成为国家示范性高职学院。
说明纺院师生力求精进，勇于创新。
55、国家涉及高职人才培养方面的规范性文件有哪些？
《国家中长期人才发展规划纲要（2010-2020年）》、《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》和《教育部关于推进高等职业教育改革创新、引领职业教育科学发展的若干意见》，等。
56、南通纺院的人才培养目标是什么？
要将学生培养成怎样的人？
培养成具有扎实的首岗胜任能力、突出的岗位适应能力、较强的可持续发展能力的高端技能型人才。
57、你知道几个评价高职院校人才培养质量的指标？
南通纺院人才培养的模式名称是什么？
毕业生就业率、就业质量、企业满意度、创业成效等。
人才培养模式是“知行并进、学做合一”。
58、说出2-3个学校的荣誉称号，说明学校在人才培养方面所取得的成就？
南通市政府就业工程定点培训单位、“全国普通高校毕业生就业工作先进集体”、长三角学生就业协作网“企业公认的就业服务特色院校”、“江苏省职业教育先进单位”、连续八度被评为“江苏省高校毕业生就业工作先进集体”等。
学院《“知行并进、学做合一”人才培养模式的探索与实践》获2011年江苏省高等教育教学成果特等奖。
59、说出3-4个学校的称号，证明学校在行业与职业教育领域的影响力？
中国纺织服装高技能人才培训基地、中国家纺设计师培训基地，是江苏纺织服装职教集团理事长单位、中国纺织服装教育学会副会长单位、中国高等职业教育研究会常务理事单位、中国纺织服装学会高等职业教育分会副理事长单位等。
60、说出学校或系部毕业的杰出校友？
他们都取得了哪些突出的成就？
答案从略。
61、目前，哪一民间机构为广大高校提供教育评估报告？
在其2011年的报告中，它对南通纺院的评价如何？
“中国第三方教育数据咨询和教育质量评估机构—麦可思公司”。
其完成的《南通纺织职业技术学院社会需求与培养质量2011年度报告》显示：
学院2010届毕业生半年后的就业率、就业竞争力指数、职业吻合度为、“受雇全职工作”、“自主创业比例”均高于全国示范性高职院校平均水平。
62、到目前为止，学校有哪些二级学院（系、部）？
纺织、染化、机电、信息、艺术、服装、建工、社会科学、体育与军事、素质教学等10个系部以及商学院、继续教育学院、国际合作（堪培门）学院等3个二级学院。
63、学校招生形式分哪两类？
学校在校生数量大概为多少人？
一是单独招生，二是统招。
全日制在校生接近万人。
64、说出学校国家级优秀教学团队、国家级精品课程的情况？
染整技术专业核心课程教学团队。
家纺艺术设计，染色工艺实施与管理，服装设计，现代织造技术，印花工艺实施与管理。
65、举例说明，“校企双主体育人”机制是什么？
或各系部是怎么根据专业特色，落实“知行并进、学做合一”人才培养模式的？
如现代纺织技术专业与行业龙头企业江苏大生集团之间通过实施“校企战略联盟”，构建了“人才共享、设备共享、技术共享、成果共享”的“四共享”全面合作机制；
染整技术专业与通远鑫纺织品有限公司构建了“共建产学工厂、共建核心课程群、共建优秀教学团队、共建工学交替规章制度”的“四共建”合作机制；
纺织品设计（家用）专业与江苏蓝丝羽集团构建了“共创商学院、共创驻校研发中心、共创家纺品牌、共创就业基地”的“四共创”合作机制；
服装设计专业与旭荣集团构建了“共育时尚空间、共育项目团队、共育时尚品牌、共育创业能力”的“四共育”合作机制等。
66、什么是校企合作？
利用学校和企业两种教育资源与环境，共建实训基地，共同开发课程和教材，实现理论与实践教学的有机融合，促进学生课堂学习与工作实践的有序交替，使学生接受一定的职业训练、获得一定的工作经历，能够胜任未来从业岗位、独立开展工作并承担一定的社会责任。
67、说明你们系人才培养的具体模式？
如现代纺织技术专业的“五融合”人才培养模式、染整技术专业的“三段递进式”人才培养模式、服装设计专业的“3－4－3”人才培养模式、家用纺织品设计专业的“一线三平台”人才培养模式等。
详情从略。
68、说出3-4个全国范围内与你们专业相关的企业集团或上市公司，在江浙地区有哪些名企，老总叫什么名字，主要提供什么产品和服务？
69、你知道本专业指导委员会有哪些企业人员，有哪些参与专业建设与人才培养的环节？
70、学校的课程体系建设的双基导向的理念是什么？
各包含什么学习内容？
实质是融素质教育与专业教育于一体。
一是按照“基于社会生活过程”的理念，以培养“积极参与社会生活，学会做人，增强可持续发展能力”为目标，将典型社会生活情境转化为学习情境，开发了由思想政治教育类、身心健康类、审美与人文类、就业与创业类、生活通识与通用技能类等模块构成的公共基础课程子体系。
二是按照“基于工作过程”的开发理念，通过分析典型工作任务和职业素质要求，融入“产业、行业、企业、职业、实践”要素，以学习性工作任务为载体进行系统设计与改革，形成了专业工学结合课程子体系。
71、全校各系部同在2011级人才培养方案中增开了哪一门课程，帮助高职新生了解专业、提升学习动力？
“专业认知与职业规划课程”。
72、什么是“厂中校、校中厂”模式？
举例说明。
“校中厂”是指由学校提供场地和管理，企业提供设备、技术和师资，校企联合组织实训，主要目的是为学生校内实训提供真实的岗位训练、职场氛围和企业文化。
“厂中校”是指将课堂搬到企业车间等生产一线，企业从接纳学生实习，发展为与学校共同进行人才培养，完成教学任务。
73、学校有哪些系部成功实施了引厂入校？
学校通过“引厂入校”的形式，与南通纺联服装有限公司、南通裕康、南通和旺色织等纺织企业合作共建了3个校内生产性实训车间；
与台湾旭荣集团、圣迪奥时装有限公司等合作，建设了“江苏纺织服装职教集团服装设计中心”；
按照校企“优势互补、资源共享、双向嵌入”的原则，与南通通远鑫有限公司合作，企业和学院分别投入1300万元和307万元，建成了产教结合的“生产性教学工厂”；
对江苏省家纺工程技术研发中心进行了综合改建，建成了可供300名学生同时开展“教学做”一体化训练的“教学工厂”；
与江苏蓝丝羽家纺公司合作成立了蓝丝羽研究院；
与三菱公司和南通昭阳电子有限公司合作，对原有机电一体化实训室和纺织机电实训室进行改造。
74、学校现有哪些类型的工作室？
教师工作室、学生创业工作室、企业驻校研发中心、敦煌国际家纺布艺研究所、仿真绣工作室等。
75、学校推进政校合作、直接服务地方经济的标志性事件是什么？
学院与南通海门市政府合作，于2011年达成了政校企共建南通纺院海门滨海实训基地的协议，由海门市政府在滨海新区无偿划拨676亩建设用地、投资3.5亿元，企业投资5000万元建设一个涵盖纺织服装、机械制造、电子信息、新能源应用等专业，具有“前厂后校”特征的实训基地，一期工程竣工。
76、举例说明学校为社会提供培训服务的情况？
2011年，学校的实训基地对社会的开放使用频率达到13万人时；
校外实训基地接受顶岗实习学生为1382人；
为企业人员提供技能鉴定达2842人，为企业培训人员达3595人次；
企业为学院（准）捐赠设备总值为2696.345万元，学院为企业技术研发服务收入为222.466万元。
77、学校各系部召开实践专家研讨会时一般要请各位专家填写哪两个表格？
你们课程中有哪些由企业人员讲授、实施？
分别是什么单位的？
专家本人职业成长中的“代表性工作任务分析表”和“所在企业其它工作岗位、生产车间（部门）代表性工作任务分析表”。
78、学校教学团队建设的内在要求是什么？
开放性和职业性，以校企共享人力资源为目标，专兼结合。
79、专业教学团队校企“双专业带头人、双骨干教师”制度的具体内容是什么？
每个专业教学团队至少聘请2名在行业企业有影响力的高级技术人员担任兼职专业带头人和骨干教师，承担专业建设、技术咨询、人才培养方案制定、课程改革、实践教学以及教学资源建设等工作，学院每月按规定标准发放兼职津贴；
同时学院根据专业带头人和骨干教师培养计划及企业实际需要，选派专业带头人、骨干教师受聘兼任企业技术负责人或车间主任等，承担具体的新产品、新技术研发和生产管理等工作，在享受企业相应待遇的同时，学院减免其部分或全部教学工作量，并全额发放工资和津贴。
80、说明你们系部加大对教师的培训力度的具体工作情况？
各系总结。
基本类型为专题讲座；
进修；
教师下企业；
参加学术会议等。
81、学校在广大教师中推行怎样的课程观和教学观？
“工学结合”的课程观和“行动导向”的教学观。
82、学校什么时候开始举办“百名教师进百企”活动？
主题是什么？
主要有哪些形式？
2011年，主题为“科技驱动、合作发展”，学校共有229名教师以访问工程师、顶岗实践、参与企业技术改造和科技项目开发等形式进入197家企业进行工程实践。
83、学校对于加强师资队伍建设、提升青年教师职业成长有哪些举措？
学校于2011年11月召开了首届师资人才工作会议，出台了《关于进一步加强师资队伍建设，提升学校核心竞争力的若干意见》、《引进高层次人才实施办法》、《教授工作室管理办法》、《“双师”型教师认定及管理办法》、《教师职业道德规范》、《关于加强科技机构、科技团队和科技人才建设的意见》等6个文件，提出了落实“人才强校”战略的“531人才计划”和“八项工程”
学校持续开展每两年一届的青年教师“教坛新秀奖”评选活动，激励青年教师自觉提高教学能力。
84、什么是毕业生“三证书”制度？
学校要求毕业生在获得学历证书和职业资格证书的同时，获得顶岗工作经历证书。
“三证书”是高素质技能型人才知识、能力、素质的体现和证明，特别是职业资格证书和顶岗工作经历证书，是学院毕业生能够直接从事某种职业岗位的凭证。
85、什么是学生学业预警制度？
有何作用？
学院开发了学生学业网络预警系统，加强了对学生学业情况的动态监控，及时将学生未按计划完成的课程学习、技能鉴定和学分取得等情况告知学生及家长，提示学生采取相应措施，避免影响正常毕业。
86、学校提供了哪些数字化学习资源，服务学生的学习需要？
学院开发了多个开放式教育资源管理与自主学习平台和数字化图书库等，各专业设置了专业资源库、课程资源库等，服务学生个性化与自主学习的需要。
87、说出近年来我校参加全国职业院校技能大赛、各级各类校比赛的获奖情况（结合专业，说明3-4个项目）？
“扬农杯”全国化学检验工技能大赛、全国高职高专院校学生染整专业技能大赛全国大学生电子设计竞赛、三菱电机自动化杯全国大学生自动化大赛暨自动化创新设计竞赛、全国大学生外贸跟单（纺织）职业能力大赛、全国高职高专院校学生纺织面料检测技能大赛、江苏省高职院校土建类专业CAD绘图大赛、全国大学生数学建模竞赛等。
88、学校推进大学生思想政治教育工作和管理工作的举措有哪些？
学院坚持育人为本、德育为先，在学生教育管理过程中实施“四四三工程”，开展“二五六行动”，全面的科学化、规范化、制度化和系统化，构建全方位、多元化的育人体系。
89、哪些媒体报道过学校的人才培养、建设发展情况？
《光明日报》、《中国教育报》、《新华日报》、《南通日报》、《纺织服装周刊》、《江海晚报》、南通电视台等媒体进行了报道，并予以充分肯定和良好评价。
90、学校支持学生创业工作情况如何，说出2-3个学生创业项目。
说出著名的招聘求职网站以及电视栏目名称各三个。
前程无忧、智联招聘、中华英才网、赶集网、51JOB等。
中央电视台《赢在中国》、中国教育频道与江苏卫视《职来职往》、天津卫视《非你莫属》、江苏卫视《脱颖而出》、宁夏卫视与第一财经合办《职场好榜样》、东南卫视《步步为赢》等。
91、学校哪两位老师被评为江苏省高等学校教学名师？
沈志平、仲岑然。
92、高等职业教育人才培养的目标是什么？
育人为本、德育为先，把立德树人作为根本任务，着力职业道德和职业精神培养，强化职业技能训练，促进学生全面发展，培养生产、建设、管理、服务第一线的高端技能型人才。
93、相对于中等职业教育、本科层次职业教育，高等职业教育人才培养定位是什么？
中等职业教育重点培养技能型人才，本科层次职业教育重点培养复合型、应用型人才，而高等职业教育重点培养高端技能型人才，具有引领作用。
94、高等职业教育课程改革的工作导向体现在哪里？
第一，根据产业的需求分析确定培养目标的定位，及市场对这一人才定位的能力、素质和知识的要求。
第二，根据培养定位进行针对性的教学改革。
95、高等职业教育的培养目标是什么？
综合职业能力。
综合职业能力是人们从事一门或若干相近职业所必备的本领，是科学的工作和学习方法的基础，包括专业能力、方法能力和
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