演讲与口才论文5000字Word文档下载推荐.docx
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注重有序性和渐进性；
强调可操作性，即理论知识与实训技能的传授、理解、融会、贯通和课堂知识能够活学活用。
本学期共18周，而“口才与演讲”该课程共18节，所以时间不是很充裕，但重要的是该课程是理论与实践相结合的具有娱乐性，挑战性，丰富性的课程。
如本期课程设计有：
演讲的类型，演讲的作用与价值，演讲的主体与客体，演讲中的心理训练，口语的作用与训练，生活中口才的模拟训练等等。
每一个课程期间，都有不同的课堂主题，每一个主题都有不同练习方法，每一种方法都针对着提升对课程学习的难度。
《口才与演讲》这门课程学的不只是单纯的理论知识，更多的是把理论作为一个基石，利用做好的铺垫把政治，历史，地理，哲学等等作为主题，以学生为主角对该不同的主题进行深入的探讨，而学识渊博老师作为评委并给与学生意见进行改进，使学生很快的得到提升。
当然课程内容定位可以根据所对应的专业与学生进行。
因为不同的专业对不同课题有着不同了解，如工科的会对科学技术这方面的主题会有相对比较深的了解，同理文科的会对人文社科比较的了解，这样工科和文科的形成了一个互补性的教学方式。
“演讲与口才”从以下三方面进行定位构架：
一是从开设专业的人才培
养目标出发设计课程，大学人才培养的制定目标强调“一人为本”型高素质高技能人才，同时在非本专业类中开设“演讲与口才”符合“多能”化导向要求。
二是课程的性质确定为公共基础课，强调辅助关系。
三是课程的知识内容与地位作用，该课程要提高学生的口头表达技能，增强学生自信心，因此实用性强，许多非本专业增设了此课。
3学习该课程对我的感悟
学习“演讲与口才”这门课程并非是偶然，第一次接触演讲的实在网络上，那是零八年在一个网上看到了中国著名的励志演讲大师皱越老师在辽宁松原实验中学进行的一场感恩演讲，也许在那个时候那个演讲视频侧底的改变了我，从一个放荡不羁，对父母极其厌恶，轻狂的我成了一个懂事的孩子。
以前不自信让人看不起的我现在自信满腹而且处处给与他人自信和鼓励。
从那时起“演讲”就深深地印烙在我的脑海里，初次选择是对该课程充满好奇和迫切让自己学会如何去拥有口才而去的。
结果没有让我失望，课堂中我想到的都借此机会在课堂中尽情挥洒，可以让大家知道我的想法，同时可以让老师给与我建议，
演讲是一门艺术，口才是一门学问，在生活中，每个人都会与不同的人交流，然而那样的交流不会有太多的进步，没有进行系统性，科学性的培训，站在演讲台上那只会给自己带来更多的挫败感，说话中语言会说的不正确，不自然，更重要的是没有感情的投入，因为演讲如果没有打动自己的话怎么去打动观众，怎样使得观众激情澎湃起来。
从课堂上学的知识中印象比较深刻之一的是在语言表达方面，演讲中想表达的并不只是言语，态势语的表达可以有文字，面部表情，肢体动作等等。
理论上知识的教导就仅仅这些，在看来很简单的动作中真正实施起来并不是那么的简单，不间断的去实践才是真正的方法。
也许要说的真的要学的那就是知识的储备和演讲的心理控制了，知识的储备不是一早一夕就能够完成的事情，不得不承认，这必须得经历许许多多的失败的事情才能够磨练出来的，因为失败为成功之母。
而心理控制可以说是演讲控场，那要控场首先得控制住自己，在一开始演讲之前，先观看观众的情绪和认清演讲的主题适合哪种情绪和氛围，在纵多的演讲开场中一般以及其动感的音乐和主讲者对观众的激情鼓励的方式进行，之后的便是演讲的内容。
当然过程中角色的交换，总场高潮气氛的起起落落是必须经过的手段。
说到这里，可以知道世界励志大师——约翰·
库缇斯一上台便开始告诉人们“世界上没有是不可能的事情”顿时使得现场激情澎湃；
中国励志俞洪敏没有很强烈的开场白，但他用坚定的语言告诉我们人不可相草一样的活在，而是应该长成参天大树，吸收雨露阳光，实现自己的人生价值。
。
后记
通过该学期的学期，对演讲与口才这方面的理论知识有着较好的应用，但仍然有许许多多的不足，学生才疏学浅，望老师能给予良好的建议！
参考教材：
本学期的课堂笔记
篇二：
演讲与口才论文
演
讲
与
口
才
论
文
摘要：
我认为不论你有没有过演讲的历史或经验，当你进入这个地方的时候，你应该从演讲的入门开始学起，一步步掌握演讲的理念和技巧。
同时你也可以对照自己的水平，来提升或者改进自己的演讲才能。
关键词：
演讲初学者误区入门问题
一个人敢说话、会说话，还不等于有口才，正如一个人会骑自行车还不是艺术一样，只有杂技演员娴熟的骑车表演才称得上艺术。
这些都需要我们从理论到实践，对演讲的技巧进行系统的学习和运用。
一、演讲的初学者最难的问题是什么？
演讲的初学者最难的问题是什么呢？
不是不会演讲技巧，也不是缺乏实践，也不是不敢上台。
而是对演讲的认识不够，或者说不知道演讲是什么。
当我们真正认识了演讲的本质，其实很多问题就是一个现象，可以得到解决。
首先，我们一起来分析很多人对演讲的误区。
主要有以下几个：
1、认为演讲是枯燥乏味的。
很多人一谈到演讲，脑海里就呈现出这样的场景：
一个人站在发言台前，对着一群坐着的听众，拿着稿子，说着听不太明白的话。
如果是这样的理解演讲，那是必要狭义的。
演讲往往是生动的，而不是枯燥的。
2、认为演讲一定要向某个大师那样。
有些初学者看到某些所谓大师的演讲，或者着的看过十分精彩的演讲。
除了羡慕外，脑海里想的就是怎么样达到他人的样子。
其实，每个人都应该有自己的风格，都应该有适合自己的主题。
一味的模仿别人，要么学不好，要么成为别人的复制品或者复读机。
3、认为演讲很虚。
很多人由于要面试或者竞选不得不学习演讲，但脑海里有个看法就是演讲不务实，有点类似“忽悠”。
这样的看法无疑会限制自己的进步。
演讲是务实的体现，是真善美的结合，是自我表达的方式。
如果不用心投入，肯定学不好演讲。
当然，目前社会上有些人演讲的内容确实很虚，大话空话一大篇。
我们需要一些注意。
4、认为演讲是就需要高人一等。
很多人想演讲，却感觉不到自己有什么资格上台。
这样的想法的结果就是自己不敢上台，怕丢面子。
演讲不需要什么资格，把最好的自己最自然的展现出来，就够了。
很多目前的演讲名人都是从默默无闻开始的。
演讲者与听众的地位是平等，大家相互交流思想。
5、认为演讲跟个人有关，很难学会。
这样想法的人多在中老年人。
他们觉得自己过了这么长时间都没怎么演讲，现在学演讲一定是很难的，其实不然。
恰恰相反，由于自身丰富的阅历和独特的见解，这些人学演讲有自己的独特的优势。
善于引导的话，学演讲会很快，训练的结果往往使他们自己的吃惊。
了解到演讲的误区后，就会对演讲有个基本的认识。
演讲就是一个人把自己的思想情感，经历感悟，信念冲动综合在一起在众人面前表现的一种形式。
有以下几个方面需要注意：
1、一定是自己的。
很多人都有体会，讲自己的故事效果是最好的。
为什么呢？
出来熟悉外，还有就是情感的真实释放。
不一定是惊天动地的大事件，简单平凡的小事也可以挖掘大道理。
当然，自己的思想也可以通过他人的故事来说明。
看到经典的话语也是非常值得借鉴的。
2、是综合展现形式。
演讲往往不能过于随便，但又不是呆板。
讲究一定艺术的结合。
比如发音、目光、肢体语言方面就需要注意。
不能有小动作，做到自然是最好的。
当然，这些演讲者方面的素质都是很好学习的。
3、可以不断提升。
许多人把自己的演讲水平局限在自己目前的水平。
随着自己阅历的丰富，自己思想的提升，情感的感悟，演讲一定是可以提升的。
了解演讲的本质，对于每个演讲入门的朋友来说，是很关键的。
二、演讲入门的几个阶段
一般来说，演讲的阶段是：
不敢说——敢说——会说——巧说。
对于入门朋友来说，主要需要解决的就是从不敢说到敢说，从敢说到会说。
1、不敢说
我们常常感到上台很紧张。
其实紧张是一种正常的身理心理现象。
特别对于初学者来说，千万不要被这个现象吓着了。
要知道，一个初次演讲不紧张的人，往往是没有演讲潜力的，因为他对上台是没感觉的。
紧张往往可以爆发出巨大的潜能。
不论一个人演讲过多少次，上台前的那一小段时间或多或少都有点所谓的紧张，也可以叫做兴奋感。
我们要学的就是如何最快速的适应演讲场合，化被动为主动。
这个就需要一定的演讲技巧和多次的实践了。
对于任何一个入门的朋友来说，这个是首先必须突破的。
也是心理的突破。
怎么训练？
（1）豁出去
一只手握紧拳头，大声喊到“豁出去了”。
彻底的放下面子，打开心门。
最好找一个人对练。
至少喊2分钟。
这个方法看似有些疯狂，其实非常有效。
特别是对于那些内向的朋友来说。
记住，一定要全身心投入的喊，声音最大化。
当然，你也喊其他的话语。
在保险行业或者其他销售行业会运用这个方式来激励，对提高自信有一定帮助。
（2）运动法
我们很少看到运动员运动之后还会紧张的。
一般都是运动前感到紧张。
所以，我们在上台前可以给自己“热身运动”。
有哪些做法呢？
找个地方做些类似广播体操等运动。
也可以小跑，但不要不过激烈。
（3）放松法
这个方法很多人都会。
通过深呼吸等方式进行放松。
（4）多适应场合
在上台之前，如果有机会可以提前到场地。
多熟悉演讲场地是很有帮助的，包括讲台的位置，可以移动的位置，灯光效果，音箱效果等。
注意，尽量让自己的讲台保持干净，不碍于自己演讲。
另外，还要多去人多的场合。
不一定是演讲，可以是其他交流会，唱歌，聚会或什么晚会等。
多让自己适应人多的场合。
不要总是做一个旁观者，学会做一个参与者。
（5）多准备
很多人都会怕，怕的一个原因是自己不知道讲什么，脑袋是空白的。
所以，事先的准备也是很重要的。
包括资料的收集，故事的核实，数据的确定等等。
还有演讲大纲，怎么开头结尾的准备。
准备不论是在哪个阶段都非常重要。
（6）心理暗示
上台前对自己默默的说：
我一定可以，一场精彩的演讲就要诞生了?
?
心理暗示有时候会起到一定的作用。
但不要一味指望这个。
2、敢说
敢说和不敢说的一个区别就在于上台的意愿上。
遇到该自己讲话的时候，可以上台发言。
至于讲什么或者讲得怎么样，就不清楚了。
如果遇到突发的问题，往往显得比较尴尬。
对于演讲来说，很多自学的人往往到了这个阶段就停止了。
每次上台也可以，但是讲的效果不是自己可以把握的。
这样往往难以将最好的自己展现出来，容易失去机会。
如何突破？
（1）学会准备
准备在任何阶段都很重要。
准备不是简单的用笔随便写些文字，更不是在一字一句写演讲稿。
而是对于演讲全局的准备。
包括对听众的熟悉，演讲目的的准备，演讲大纲的准备，演讲开头结尾的准备，演讲中出现故事或案例的准备，演讲数据的准备，演讲中可能会出现问题的准备等等。
（2）学会练习
准备后，还需要的是强化练习。
一定要放出声音，给自己模拟训练，最好在镜子前训练。
或者找几个听众也可以。
从练习中找到合适的语句和故事。
不练习就不可能达到会说。
（3）学会用自己的风格
演讲的风格有和多种。
比如文采型，激情型，幽默型，稳重型等。
当然，也有人是比较综合类型的。
如果你敢说，那么找到一个适合自己的风格可以让人印象深刻。
（4）学会应变的技巧
敢说并不代表能说好。
很可能会遇到意料之外的问题，甚至是恶意的挑衅。
这个时候，保持情绪稳定是必要的。
任何时候都不要跟听众发生纠葛，很多时候一句话可以轻松带过。
这个技巧也是要学的。
3、会说
篇三：
题目：
在实践中锻炼口才
姓名：
管乾清
学号：
1007021001班级：
数学班系：
数学与物理系专业：
数学与应用数学指导老师：
洪婧老师
一个人要想提高自己的演讲水平和口才，就必须要做到：
多看、多听、多问、多写、多记、多想、多学、多练。
演讲是一种思想性、政治性较强的现实活动；
演讲是真理的呐喊，演讲是心灵的共鸣，演讲是人格的展现。
因此，演讲者必须具有较高的政治素质，良好的道德品质，高尚的思想情操和无穷的人格魅力。
只有这样演讲者才能说服人、感染人、打动人、鼓舞人，从而促使人们去行动。
认识演讲水平口语表达能力知识技能训练
正文：
像有的人所想象的那样高不可攀，可望而不可及。
我们不难发现，那些闻名
于世的杰出演讲高手都不是生就的天才，而是经过长期不懈的艰苦锻炼成功
的。
。
”世界上没有什么天生的演讲家，如果有的话，那就是奋斗不息的你。
认识主题演讲
一次完整演讲是有周期和规律的。
周期是：
准备期——练习期——实践期—
—改善期。
任何一次演讲，往往都需要事先大量的精心的准备，包括资料的收集，故事
的核实，数据的确定等。
另外，就是演讲目的和大纲的准备，演讲开头结尾的准
备，可能出现问题的准备以及互动的准备等。
演讲稿应该确立合理的层次，这是
演讲者对事物认识过程的反映，由于演讲者要很好地把自己的观点和看法输送给
听众，而混乱的层次会导致演讲者不知所云，听者云里雾里。
为了使演讲在结构
上环环相扣，层层深入。
演讲者可以用标志性的语言来强调演讲的层次，比如适
时地提问，用过渡语加强讲稿内容的内在联系。
演讲稿的主体部分可以采用层层
推进的方法.
接着，就开始进入练习期。
练习期是非常重要的，这个阶段就需要自己强化
训练。
不仅是一个人训练，最好是模拟训练。
让别人在挑自己的毛病。
要知道，
听众大多是挑剔的。
练习过程中，很多的语气语句都可以不断的修改，达到脱口
而出的程度。
记住，一定不要背稿，那样很可能因为一两句话导致自己陷入僵局。
什么是实践期呢？
就是不断的给自己创造比较正式的场合进行演讲。
而且一
个场合机会往往只有一次。
比如聚会发言，会议主持，交流会，个人演讲，答谢
会，辩论，竞选，招商等等。
在这个阶段，一定要全身心投入，全力以赴做到最
好。
也可能还会出错，但一定要突破自己。
这个过程往往还可以创造奇迹。
最后，就是改善期。
实践结束后，就需要总结和分析。
哪些内容还不够熟悉，
哪些地方讲得还不够生动，哪些故事还需要修改?
一定要学会去琢磨演讲的内
容。
据说，美国有个演讲者一句重要的话往往修改50多次，最多一次达到104
次。
要我们达到50多次也许不容易，但对一些重要的话修改10多次是必要的。
改善期结束后，就进入到下一次的准备期。
再次对演讲目的的准备，以及大
纲的准备。
因为每次演讲的主题往往一样，但听众和目的往往不一样。
这就需要
我们再次准备。
如此，进入到一个循环。
最后，通过不断的循环，可以把一个话题达到融会贯通。
任何场合，任何对
象，任何环境都可以脱口而出。
如何提高自己的演讲水平和口语表达能力？
多看、多听、多
问、多写、多记、多想、多学、多练。
1多看一些演讲与口才方面的书籍和文章。
演讲具有很强的科学性和艺术性。
2学会“听”话的艺术。
要学会说话，首先就应该学会“听”话。
“听君一席话
胜读十年书。
”会“听”话的人既能很好地领会，理解别人说话的意思，又能仔
细地欣赏、揣摸别人说话的技巧，更能从别人的言谈中听出言下之意和弦外之音，
同时，还要做到察颜观色。
“言之于口，不若行之于身。
3．柏拉图说过：
“不知道自己的无知，乃是双倍的无知”。
英国诗人雪莱说过：
“我们学得越多，就越发现自己无知”。
我国古代教育家孔子也说过：
“知之为
知之，不知为不知，是知也。
”一个人要想提高自己的演讲水平和口才，就必须
放下架子，丢掉面子，向有经验的演讲者和对口才有研究的专家虚心求教，不懂
就问，不耻下问，这样就能使自己的演讲与口才能力发生质的变化，收到事半功
倍的效果。
4．多写一些学习演讲与口才的心得体会，把自己对演讲口才的认识、感受用文
字写下来，并上升到理论的高度。
同时，把自己工作中，生活中所见，所闻，所
思的闪光语言，写在本子上，记录下来，以便日后查阅使用，这就是我们常说的：
好记忆不如烂笔头。
5．要经常冷静思考，反复分析，为什么有的人讲话非常受欢迎，有哲理，有深
度，有广度，使人感动万分，受益非浅；
为什么有的人说话枯燥无味、漫无边际、
毫无新意，甚至令人反感。
多思者，就能从中悟出道理，获得经验和教训。
6．“积之愈厚，发之愈佳”。
一名优秀的演讲者，一个口才出色的人，必须要
有广博的知识，丰富的联想，演讲起来，才能上下几千年，纵横数万里，山南海
北，古今中外，旁征博引，融会贯通、谈吐自如。
一个机智风趣的演讲家还必须
具有随机应变，对答如流的能力，演讲起来才能谈笑风生，妙语联珠，巧问妙答，
左右逢源。
而要做到这一点，没有渊博的知识积累是无法实现的。
7．“言之于口，不若行之于身。
”语言是灵魂的镜子，是行动的影子。
一个人
的行动和为人是最好的语言。
我们每个人都知道，把语言化为行动，比把行为化
为语言困难多。
所以，一个人要想成为合格的演讲家，成为受人欢迎的演讲家，
就必须多学做人，树立起良好的形象，展现出人格的魅力。
演讲与口才的知识技能训练
演讲与口才的知识技能训练也要带到生活中来，才能越练越好。
口才的训
练需要在生活中积累：
1要读书，很难想象一个从不读书的人在一个博览群书的人面前，能有什么口
才；
在生活中多读书，可以为口才的形成提供源源不断的知识来源，一个人能讲、
会讲的前提是他有话可讲。
而读书，在演讲与口才这一方面，就是解决“无话可
讲”问题的治本之策。
2要慎言，许多人以为一个人能够说许许多多的话，那就叫口才。
“你看他，
说起话来，能够说个不停，他口才真好。
”这实在是对口才的歪曲理解，我个人
认为，口才好，并不是要不假思索的说许许多多的话，而是要讲“合适的话”,
对于口才技能的训练不是要没头没脑的“多言”，反而是有理性控制、有思辨过
程的“慎言”。
言不贵多，而贵在可以讲到点子上。
同时，也要十分注意听话者
的感受，防止只图口头痛快，而实质上得罪人的愚蠢行为！
所以，良好口才的形
成，不在多言，而在慎言！
3要“常思”，怎么才可以做到慎言呢？
当然许多世事洞明、人情练达的人，
即使没有学习过知识，也能在他们的圈子里讲话讲得很有分寸，恰到好处。
参考文献：
1《卖产品不如卖自己》陈安之中国广东经济出版社2《领导者演讲技巧》叶金龙浙江人民出版社
3《沟通的艺术》卡耐基内蒙古出版社4《演讲写作技巧》谢伦浩石油工业出版社5《成功演讲技巧》琼·
戴兹、冯丁妮、马军海南出版社6《卡耐基演讲说话技巧》黎皓咏、黎皓咏中国纺织出版社
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