新疆教育版学年七年级语文上册第三单元成长体验第6课记一次演讲比赛教案2Word格式文档下载.docx
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讲演;
。
例:
登台演讲,演讲比赛
2.一向:
表示从过去到现在。
1.他做事一向认真。
2.她一向喜欢体育运动。
3.缘故:
表示原因。
1.他到现在还没有来,不知什么缘故。
2.过了十年了,他仍旧是原来的样子。
4.热烈:
兴奋激动。
1.古丽的演讲结束后,热烈的掌声在教室里回荡。
2.他的演讲得到了大家热烈的掌声。
5.惹:
(人和事物的特点)引起爱憎等的反应。
1.小姑娘一身漂亮的花裙子格外惹人注意。
2.这孩子的表演惹得大家哈哈大笑。
6.熟悉:
知道,了解得清楚,详细。
熟悉情况,熟悉得很
1.他们彼此很熟悉。
2.我想早点去熟悉熟悉环境。
7.遗憾:
因未能称心如愿而惋惜。
例:
1.对这个结果我深表遗憾。
2.贵方所提条件太高,我们不能接受,深表遗憾。
8.赞扬:
称赞表扬。
孩子们爱护公共财物的事迹受到了人们的赞扬。
9.响亮:
(声音)宏大。
他回答得很响亮。
10.流利:
说话得快而清楚;
文章读起来畅通。
他的英语说得很流利。
练习部分
(一)用下面的字组词,看谁组得多。
演:
演讲演员演习
热:
热烈热情热爱
信:
信件信念信箱
(二)用所给的词语填空。
流利胸有成竹一向组织惹胆子遗憾熟悉
1.这次活动是由校学生会(组织)的。
2.艾山口语很好,汉语说得非常(流利)。
3.艾山(一向)喜欢踢足球。
4.这孩子(胆子)有点儿小,上课不敢发言。
5.他准备得非常充分,这次演讲可以说是(胸有成竹)。
6.艾山的话(惹)得大家哈哈大笑。
7.他是本地人,因此,对这里的风俗习惯很(熟悉)。
8.这名体操运动员最后一跳出现了失误,最终非常(遗憾)地获得了亚军。
小结:
本节课我们学习了字,词和有关词语的练习,下去同学们进一步熟读所有的词语,能流利地读,写,运用。
板书设计
第六课 记一次演讲比赛
第一,二课时 学习字,词语,词语练习
1.重点词语示例.
2.形近字辨析.
3.巩固练习.
布置作业1,口头作业;
复习词语。
2,书面作业;
抄写词语10遍。
课题 第六课 记一次演讲比赛
第(三,四)课时阅读理解课文
教学目标:
学生能熟读课文。
能力目标:
学生掌握课文内容。
情感目标:
培养学生多读课文的习惯。
重点:
熟读课文及掌握课文。
难点:
掌握课文中的新词和句型。
处理方式:
让学生多读课文,给他们多示范来解决。
教学与学习手段:
教材,词典
教学方法:
讲解法,引导法
学习方式:
探求学习方式
教学步骤:
①前提测评与导入新课。
③展示教学目标,板书课题。
④讲解课文,讲解文中的新词和句型。
⑤让学生朗读课文,纠正错误。
⑥布置作业。
教学内容:
讲授新课:
1.学生读课文,读完后回答下列问题.
(1)关于故事发生的时间,作者是怎样写的?
(2)帕提古丽演讲时为什么忘记了很多地方?
(3)阿迪力是怎样上讲台的?
(4)周老师是怎样表扬阿迪力的?
(5)阿迪力演讲得怎么样?
(6)木拉提的演讲特点是什么?
(7)阿依古丽演讲得怎么样?
2.串讲课文:
第一段(第1自然段):
叙述故事发生的时间和背景。
第二段(第2自然段):
老师选帕提古丽参加演讲比赛和阿依古丽的演讲情况。
第三段(第3自然段):
叙述阿迪力演讲时的情况。
第四段(第4-5自然段):
描述木拉提,阿依古丽演讲得状况。
第五段(第6自然段):
演讲比赛的收获。
3.重点句型讲练.
“没想到,……………”句型
表示感到意外;
1)没想到,这次考试题竟然这么简单。
2)没想到,昨天竟然在街上遇到了小学的同学。
“不用说,……………”句型
“不用说”常放在第二句句首,表示对某事或某情况非常确定。
1)看他那高兴的样子,不用说,今天事情办得很顺利。
2)艾力为这次比赛准备了好长时间了。
不用说,冠军肯定是艾力。
“不仅………而且………”句型
表示除了前一句所说的意思外,还有更进一层的意思。
1)他不仅汉语说得好,而且英语也讲得不错。
2)他不仅是我们的老师,而且是我们的朋友。
全文小结:
通过介绍班里演讲比赛中各个选手的表现,告诉学生要积极,大胆地参加类似本课文中提到的演讲比赛,展示自己的才华,不断地提高汉语水平。
练习部分
练习三:
句子练习
(1)用制定的词语完成句子。
1.看他那平静的样子,好像已经胸有成竹了。
(胸有成竹)
2.在教室的天花板上,悬着几个气球。
(悬)
3.由于假期活动安排的缘故,古丽让我去找老师。
(缘故)
4.他来这个学校没多久,他们就彼此熟悉了。
(熟悉)
5.艾山脾气不好,如果惹你们生气了,请你们别见怪。
(惹)
(二)读下面的句子,照样子写一句话。
1.真没想到,古丽的英语说得那么好。
2.艾力一向喜欢踢足球。
3.今天有汉语课,而且还有体育课。
4.艾力惹老师生气了。
第六颗记一次演讲比赛
第三,四课时阅读理解课文
1.按课文内容回答问题.
2.串讲课文;
3.重点句型讲练;
4.总结全文.
5.练习部
布置作业1,口头作业;
熟读课文。
练习册。
第五课时自读课文
知识与技能:
学生掌握课文的内容。
过程与方法:
能复述课文的大意。
情感态度与价值观:
鼓励学生多看书
教学重点:
熟读课文,掌握课文。
教学难点:
课文中的新词,句型的掌握。
让学生多读,多练,多查词典来处理。
引导法,讲解法,练习法
自主学习方式
1.教学步骤
③展示知识与技能,板书课题④让学生朗读课文,纠正错误。
让学生讨论问题。
⑤讲解课文。
⑥布置布置作业。
我的小词典
1)纷纷:
①(言论,往下落的东西等)多而杂乱。
②(许多人或事物)接二连三地。
大家纷纷提出了问题。
2)好胜:
处处都想胜过别人。
例:
好胜心,争强好胜
3)争球:
争抢球;
4)胆怯:
胆小害怕;
心虚胆怯。
5)犹豫:
迟疑不决。
非常犹豫,犹豫不决
6)落:
①下降,下。
落下来。
②停留,留下。
7)后悔:
事后懊悔。
事前要三思,免得将来后悔。
8)顽皮:
调皮,爱玩闹。
9)生龙活虎:
有生气的龙和有活力的虎。
形容活泼矮健,富有生气。
四,小结和布置作业
1.口头作业:
熟读自读课文
2.书面作业:
完成课后练习
一次足球赛
布置作业
课后反思:
第六课口语交际
第一课时
学生要掌握口语交际中的重点词语的用法。
学生能用口语交际中的重点句子并用到实际生活当中
培养学生努力学习的习惯。
掌握口语交际中的重点词语,信息能准确的判断。
所学过的知识运用在日常生活中能口语交际。
给学生多听,多说来处理。
录音文本
讲解法,引导法,判断法,听说法
合作学习方式
1.教师活动
③展示教学目标,板书课题。
④讲解口语交际中的重点词语的用法。
⑤让学生判断,纠正错误。
2.学生活动
①回答老师提的问题。
②用口语交际中的重点词语的造句。
口语交际
一,听对话,选择正确答案。
1.女的觉得学汉语的难点不包括下面哪一项?
(B)
A.难写B.汉字多C.发音难D.笔画多
2.下面哪一项是女的学好汉语的“诀窍”?
A.多看汉语书B.多听汉语广播C.多做作业D.认真听课
3.男的现在下了什么决心?
(C)
A.开始学汉语B.买录音机C.决心学好汉语D.交汉族朋友
二.听短文,选择正确的答案。
1.我的学习成绩怎么样?
(C)
A.不错B.很差C.不太好D.一般
2.叶老师说的珍贵的东西指的是什么?
(D)
A.白杨B.银杏C.“我”D.“我”的学习成绩
3.叶老师说白杨和银杏是为了告诉我们什么?
(B)
A.这两棵树是他五年前“植树节”那天种下的
B.珍贵的东西总是慢慢成长的
C.栽种时,它们都一样高
D.白杨长得高大,而银杏却长得矮小
4.我想把叶老师说的这句话告诉谁?
(C)
A.认为自己很愚笨的同学
B.曾经的自己
C.认为自己很愚笨的同学和曾经的自己
D.叶老师
板书设计:
1.听对话,选择正确的答案。
2.听短文,选择正确的答案。
作业:
预习新课。
第六课阅读理解
第二课时
学生掌握阅读理解的内容。
能复述阅读理解的大意。
培养学生多看书的习惯。
阅读理解中的新词,句型的掌握。
③展示教学目标,板书课题
④让学生朗读阅读理解,纠正错误。
⑤讲解阅读理解。
②朗读阅读理解,学生讨论问题。
③复述阅读理解内容。
教学内容
一、根据短文内容选择恰当的词语。
1.短文中
(1)处可以填入的词语是:
A.发表 B.发生 C.出版D.讲述
2.短文中
(2)处可以填入的词语是:
A.朝B.对C.向D.为
3.短文中(3)处可以填入的词语是:
A.听到B.响起C.鼓起D.拍起
4.短文中(4)可以填入的词语是:
(D)
A.热情B.激烈C.激动D.热烈
5.短文中(5)处可以填入的词语是:
A.一向B.从来C.从未D.原来
二,根据短文内容选择正确的答案。
1.今天早上,全校师生在干什么?
( A )
A.听报告B.作报告C.学雷锋D.写作文
2.听了庄校长的话,“我”为什么很吃惊?
( C )
A.爸爸、妈妈告诉了庄校长
B.艾山江给“希望工程”寄了15元
C.庄校长知道了“我”寄稿费的事
D.“我”写作文挣了15元
3.“我”走上讲台时:
( A )
A.紧张B.自信C.激动D.沮丧
第六课阅读理解
1.熟读课文
2.选择正确答案
熟读课文,预习新课。
第六课科普阅读第三课时
学生掌握科普阅读的要求。
能理解科普阅读的要求,能写出文章。
鼓励学生多看课外书。
熟读科普阅读的要求,掌握文章的题材。
建立科普阅读的生词。
数学教材,词典
④让学生朗读科普阅读的提示,纠正错误。
⑤讲解科普阅读的要求。
②朗读科普阅读,学生讨论问题。
科普阅读沙尘暴
1.表面积:
物体表面面积的总和。
3.太阳系:
银河系中的一个天体系统,以太阳为中心,包括太阳,九大行星及其卫星和无数的小行星,彗星,流星等。
3.气流:
①流动的空气。
②由肺的膨胀或收缩而吸入或吸出的气。
4.凝结:
由气体变成液体或由液体变成固体。
4.降落:
落下;
下降着落例:
飞机降落在跑道上。
5.渗入:
①液体慢慢地渗到里面去;
②比喻某种势力无孔不入地钻进来;
板书设计:
第六课科普阅读第三课时
1.熟读课文2.生词解释
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