南通市届高三第次调研测试语文解析卷Word下载.docx
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⑥一旦丧失这些对象
A.②⑥③⑤①④B.②③⑥④①⑤
C.⑤②①④⑥③D.⑤①④②③⑥
A
5.下列语句描写的内容与使用场合对应正确的一组是（3分）
①音乐室：
阳春白雪虽然和寡，流水高山但觅知音
②科技馆：
究古今往事之踪迹，昭人类社会之兴衰【阅览室】
③书画室：
心驰山水一窗闲情，笔走龙蛇满室墨香。
④档案室：
纳百川之流成大海，通千古之典显文才【阅览室】
⑤实验室：
纸上得来始终觉浅，绝知此事定要躬行。
A.①②④B.①③④C.①③⑤D.③④⑤
C笔走龙蛇：
形容书法生动而有气势、风格洒脱，也指书法速度很快，笔势雄健活泼。
二、文言文阅读（19分）
阅读下面文言文，完成6-9题
遁石先生传
翁姓王氏，讳与准，字公度，浙之余姚人。
父彦达，有隐操【恬退的操守，】。
祖广东参议性常，以忠死难【指殉难;
遇难。
】。
朝廷旌录【表彰、记载】彦达，而彦达痛父之死，终身不仕。
悉取其先世【祖先;
先人】所遗书付翁曰：
“但毋废先业而已，不以仕进望尔也。
”翁闭门力学，尽读所遺书。
乡里后进【学识或资历较浅的人】或来从学者，辄辞曰：
“吾无师承，不足相授。
”因去从四明赵先生学《易》。
赵先生奇其志节，妻以族妹而劝之仕。
翁曰：
“昨闻先生“遁世无闷’【逃避世俗而心无烦忧】之诲，与准请终身事斯语矣。
”赵先生愧谢之。
老先生姓王，名与准，字公度，浙江余姚人。
他的父亲王彦达，有谦虚的操守。
祖父王性常任广东参议，以忠诚为国殉难。
朝廷表彰王彦达，彦达为父亲之死而悲痛，决定终身不入仕途。
取出自己祖先留下的全部书籍交付给王与淮说：
“只是希望不要废弃了祖先家业罢了，不用升官发达期望你们。
”王与淮闭门努力学习，读尽了祖先留下的书籍。
乡里后辈有人想来跟他学习，（与淮先生）总是推辞说：
“我没有得到老师的传承，我的学识不足以教授你们。
”于是去跟从四明赵先生学习《易》。
赵先生惊奇于他的志向和节操，把表妹嫁给他为妻，并且鼓励他走上仕途。
王与淮说：
“以前听从先生‘遁世无闷’的教诲，与准请求终身实践这一教诲。
”赵先生惭愧地向她道歉。
先世尝得筮书【占卜的书】于异人，翁暇试取而究其术，为人筮，无不奇中。
远近輻辏【形容人或物聚集像车辐集中于车毂一样】，县令亦遣人来邀筮。
后益数数【1.犹汲汲。
迫切貌。
2.屡次；
常常。
.屡次；
】，日或二三至。
翁厌苦之，取其书对使者焚之曰：
“王与准不能为术士，终日奔走公门，谈祸福。
”令大衔【藏在心中，怀恨】之。
翁因逃入四明山石室中，不归者年余。
时朝廷督有司访求遗逸【隐士】甚严。
部使者至县欲起翁。
令因言曰：
“王与准以其先世尝死忠，朝廷待之薄，遂父子誓不出仕，有怨望【.怨恨;
心怀不满】之心。
”使者怒拘翁三子，使人督押，入山求之。
翁闻益深遁，坠崖伤足。
求者得之以出。
部使见翁创甚，且视其言貌坦直无他。
翁亦备言其焚书逃遁之故。
使者悟，始释翁。
见翁次子世杰之贤，因谓翁曰：
“足下不仕，终恐及罪，宁能以子代行乎?
”不得已，遂补世杰邑庠弟子员。
而翁竟以足疾得免。
翁谓人曰：
“吾非恶富贵而乐贫贱；
顾吾命甚薄，且先人之志，不忍渝也。
”又曰：
“吾非伤于石，将不能遂栖遁【避世隐居】之计，石有德于吾，不敢忘也。
”因自号通石翁云。
与淮祖先曾经从异人那里获得筮书，与淮空闲的时候拿来研究占卜的方法，为别人占卜，没有不神奇地卜中。
远近人们纷纷前来，县令也派人来邀请他去占卜。
后来更加迫切，有时每天会有两三回。
与淮对此厌烦痛苦，取出筮书当使者面焚毁了它说：
“王与准不能当术士，终日在官府奔走，谈论祸福。
”县令对此深深怀恨在心。
与淮于是逃入四明山石室中，一年多不敢回家。
当时朝廷督查有司访求朝廷遗漏的英才十分紧迫。
部使者到县衙想起用与淮。
县令趁此进言说：
“王与准因为他的祖先世曾经为尽忠而死，朝廷待他们凉薄，于是父子立誓不出山做官，有.怨恨;
心怀不满之心。
”使者发怒拘捕与淮三个儿子，派人督促押解，进山寻找与淮。
与淮听说后逃跑更加远的深山，坠下山崖摔伤了脚。
寻找的人抓住了他带出了大山。
部使见与淮受伤很严重，且看他的言谈举止坦荡率直没有其它意图。
与淮也详尽地谈了他焚毁筮书逃遁的原因。
使者明白了这些，才释放了与淮。
部使看到余淮的次子世杰很贤良，于是对与淮说：
“您不入仕途，最终恐怕要涉及犯罪，是不是能用儿子代你前行呢?
”不得已，于是补录世杰为县学的弟子员。
而王与淮最终凭脚病能免去出仕。
王与淮对别人说：
“我不是厌恶富贵而喜欢贫贱；
只是我的命运很浅薄，况且祖宗的志向，也不忍心改变啊。
”又说：
“我要不是被石头碰伤，将不能实现避世隐居的想法，石头对我有恩德，（我）不敢忘记它。
”于是自号通石翁。
翁伟貌修髯，精究《礼》《易》，著《易微》数千言。
尝居秘图湖阴，遇“大有”【7:
5卦的卦名，7:
5是大有卦的代号】之“震”【①震是本卦的标题。
震代表雷电。
全卦内容讲人对雷电的感受。
'
震
是卦中多见词,又与内容有关。
】，谓其子曰：
“吾先世盛极而衰，今衰极当复矣。
然必吾后再世而始兴乎?
兴必盛且久。
”至是翁没且十年，而世杰以名儒宿学膺贡，来游南雍。
大司成陈公一见，待以友礼，使毋就弟子列；
命六堂【六堂是国子监位于辟雍左右两侧的33间房，合称为六堂，分别为:
率性堂、诚心堂、崇志堂、修道堂、正义堂、广业堂，是贡生、监生们的教室】之士成师资【取，取用】之。
俨忝【;
辱，有愧于，常用作谦辞】与同舍，受世杰教益为最多，而相知为最深，因得备闻翁之隐德，乃私为志之若此。
王与淮体貌魁伟长髯潇洒，精心研究《礼》《易》，著有数千言的《易微》。
曾经居住在秘图湖南，遇“大有”之“震”，对他的儿子说：
“我们祖先兴盛到了极点就衰败了，现在衰败到了极点就应该复兴了。
然而一定要我日后再世才兴盛吗?
复兴必定旺盛且持久。
”在与淮去世将近十年的时候，王世杰凭名儒宿学的身份荣膺贡生，来南雍游学。
大司成陈公一看见他，以朋友的礼节接待他，没有将他放在学生的行列里；
命国子监的贡生把他当老师对待。
我恭敬地能有幸与世杰同处一个房间，受世杰教益是最多的，而相知是最深的，于是能详尽地了解老先生的谦虚的品德，于是我写下这篇文章。
（选自《王阳明全集》，有删节）
6.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（3分）
A.赵先生愧谢之谢：
道歉
B.令大衔之衔：
接受
C.有怨望之心望：
怨恨
D.俨忝与同舍忝：
愧，有愧于
B（衔:
怀恨）
7.下列对文中加点词语的解说及相关内容的概括、分析，不正确的一项是（3分）
A.讳，旧时指对君主或尊长的名字避开不直称，也用在死后的君主或尊长的名字前面。
作者在王与准的名字前加“讳”，以表示对他的尊敬。
B.筮书，古代记载占卜方法的书。
王与准从异人那里得到筮书，并利用空闲时间加以研究，替人占卜，连县令也多次派人请他去占卜。
C.邑庠，文中是县学的代称。
部使想任用王与准做官，王与准逃到山的更深处，坠崖伤足，部使于是补录他的次子王世杰为县学的弟子员。
D.弟子，文中指门徒、学生。
王世杰凭借他的名望和才学被举为贡生，他到南雍游学，大司成陈公把他当成朋友，而没有把他放在学生之列。
B（从异人那里得到筮书的是王与准的先辈。
）
8.把文中画线的句子翻译成现代汉语。
（9分）
（1）乡里后进或来从学者，辄辞曰：
”（4分）
乡里的后辈有人想来跟从他学习，（遇石先生）总是推辞说:
“我没有得到老师的传承，不足以教授你们。
评分建议:
“或”、“辄”、“相”，语句通顺，各1分。
⑵吾非伤于石，将不能遂栖遁之计，石有德于吾，不敢忘也。
（5分）
我如果不是被石头碰伤，将不能实现隐居的想法，石头对我有恩德,（我）不敢忘记啊。
评分建议:
“非”、“遂”、“栖遁”、状语后置句，语句通顺，各1分。
9.请简要概括王与准“遁世”的原因。
（4分）
①父亲的影响;
②赵先生的教诲;
③应酬之苦;
④信奉《易经》之说。
评分建议:
每点1分，意思对即可。
三、古诗词鉴赏（10分）
阅读下面这首宋诗，完成10~11题
送七兄赴扬州帅幕
初报边烽照石头，旋闻胡马集瓜州。
诸公谁听刍荛①策，吾辈空怀畎亩忧。
急雪打窗心共碎，危楼望远涕俱流。
岂知今日淮南路，乱絮飞花送客舟。
注：
①荛：
樵夫，这里代指普通人
10.诗的一二两联表达了作者什么样的思想感情?
请作简要分析。
（6分）
10（6分）①“初报边烽照石头，旋何胡马集瓜州“表达了对国家形势危急的忧切；
②“诸公淮听刍尧策”表达了抗敌复国策略不能得到采纳的悲愤；
③“吾辈空怀欧亩忧“表达只能徒然为国担忧、壮志难酬的无奈。
每点2分，意思对即可。
11.请简要赏析颈联的表达效果。
①借景抒情，借描写急雪打窗的情景，表达了内心的痛苦；
②细节描写，通过描写与七兄登高望远“涕俱流”的细节，表明诗人心中对七兄的担忧和对国家的赤诚之心。
每点2分，意思对即可;
若答到夸张手法等，言之有理，一点得1分。
初报边烽照石头，
旋闻胡马集瓜州。
诸公谁听刍荛策，
吾辈空怀畎亩忧。
急雪打窗心共碎，
危楼望远涕俱流。
岂知今日淮南路，
乱絮飞花送客舟。
[1]
刚刚报传边地的烽火，已照亮了建康城头；
不久又闻说金人的兵马，已集结在瓜州渡口。
当权的衮衮诸公，有谁肯听听百姓的意见？
我们在野的人呵，只能白白地为时局担忧。
大风急雪扑打着窗棂，心儿和雪珠一起破碎，
登上高楼向远处眺望，你我都不禁热泪横流。
又哪里想到呵，今日里、柳絮轻飘、乱红飞舞，送你的客船去往那，淮南东路的古城扬州！
[2]
注释
①七兄：
指陆游仲兄陆濬，行七。
②扬州帅：
即淮南东路安抚使。
扬州，今属江苏。
③幕：
幕府。
④边烽：
边界上报警的烽火。
⑤石头：
山名。
在江苏江宁西，北缘大江，南抵秦淮口，城在山后。
六朝以来，皆守此为固。
诸葛孔明所谓钟山龙蟠，石头虎踞者，即指此。
⑥旋：
很快，紧接着。
⑦胡马：
指金兵。
⑧瓜州：
地名，在今江苏扬州南，亦称瓜埠洲。
当运河之口，与镇江斜值，为南北襟要处。
⑨诸公：
指当时在朝中掌权的人。
⑩荛：
刈草曰刍，析薪曰荛。
指樵夫而言。
刍荛（chú
rá
o）策：
普通人的意见。
这里谦指自己的政见。
⑪畎（quǎn）亩忧：
指在野的人的忧虑。
畎亩，田间。
⑫危楼：
高楼。
⑬淮南路：
宋代路名，辖淮河以南地区，后分为淮南东路和淮南西路，东路沿扬州。
创作背景
绍兴三十一年（1161）十一月，金兵大举南侵，兵集瓜州。
金主完颜亮强令部下限日渡江，激起哗变。
完颜亮被杀后，金兵仓皇北退。
各地义军纷起反攻，抗金形势出现转机。
这首诗写于第二年的春天。
其时，诗人38岁。
金兵内讧的消息，又一次鼓荡起诗人奔赴前线、奋勇杀敌的热忱。
然而，报国有心，请缨无路，诗人只能徒唤奈何。
诗虽为送别“七兄”而作，但作者所抒写的却不是离别之恨，而是失志之痛。
赏析
这是一首抒写报国之情和忧国之念的作品。
诗的前六句追怀旧事，寄慨遥深；
后两句既有送行之意，也有对金兵的突然退却难以置信，又欣喜若狂。
“初报边烽照石头，旋闻胡马集瓜州。
”二句以简洁的笔墨概括了金兵南犯的经过，同时也交待了诗的写作背景。
诗人最初听说金兵已迫近南京城，来势凶猛；
不久又得闻金兵集结在瓜州渡，气焰益炽。
处此危难之际，诗人多想挺身而出，联合抗金志士，挽狂澜于既倒，为国除危，为民解难。
可是，只求苟安、不思恢复的南宋朝廷早已把他看成心存不轨的异己分子，不能容许他执掌重兵、慷慨赴敌。
意识到这一点，诗人内心充满愤慨：
“诸公谁听刍荛策？
”诗人曾多次向朝廷提出抗敌复国的军事策略和政治措施，然而满朝公卿，尽皆畏敌如虎，嫉贤如仇，没人肯听取他的意见。
诗人的上书，要么如石沉大海，杳无回音，要么如虎须捋毛，招致处罚。
作为备受歧视的在野人士，他只有徒然地为时局担忧。
这两句前后照应，因果分明，对比强烈：
一边是诸公堵塞贤路，不恤国计；
另一边则是诗人系念时局，忧心如焚。
孰是孰非，孰善孰恶，一目了然。
“急雪打窗心共碎，危楼望远涕俱流。
”二句借景抒情，益见其愤慨之烈、痛苦之深。
“危楼”，即高楼。
当时，诗人身受羁绊，无计可施，拳拳报国之心竟与打到窗上的急雪一样碎成粉末；
登上高楼，远望狼烟四起，诗人更不禁涕泪交流。
这一切，虽已成为旧日之事，却深深地镌刻在诗人的记忆之中。
“七兄”即将奔赴的扬州正是当时的兵燹之地。
在送别的时刻，诗人首先想到那惨痛的景象并形诸诗笔，是极为自然的事情后两句折回题意，渲染送别之情。
“岂知”，点明形势的变化出乎诗人的意料之外——当初，他何曾料及金兵会发生内讧，使一场更大的战祸得以弭息。
“乱絮飞花”，则暗示随着金兵的撤离，淮水以南地区又恢复了和平景象。
诗人笔下的花絮，不仅充满生机和活力，而且具有人的意识、人的情感，欣然担负起送客的使命。
它们追随在七兄乘坐的小舟前后蹁跹起舞，既表欢送之情，亦致挽留之意。
此情此意，不能不使七兄深受感动。
其实，多情的与其说是乱絮飞花，莫如说是诗人自己。
诗人自己眷眷然不忍与七兄分别，却不从正面说破，而将自己的感情赋予乱絮和飞花，于是，乱絮飞花便变得如此深情缱绻。
这幅生意盎然的“送客图”，实际上只是诗人的主观意识外化后产生的某种幻象。
如果说诗的五、六两句是触景生情的话，那么，这两句则是移情于景了。
而无论触景生情，还是移情于景，究其效用，都有助于创造情景交融的艺术境界，增强诗的艺术表现力和感染力。
从艺术上看，这首诗不仅属对精切，造语工巧，而且情寓景中，意余言外。
四、名句名篇默写（8分）
12.补写出下列名句名篇中的空缺部分。
⑴▲，切问而近思，仁在其中矣。
（《论语·
子张》）
⑵▲，出则无敌国外患者，国恒亡。
（孟子《生于忧患，死于安乐》）
（3）吾师道也，▲。
（韩愈《师说》）
⑷桐花万里丹山路，▲。
（李商隐《韩冬郎即席为诗相送因成二绝》）
（5）鼎铛玉石，金块珠砾，▲，秦人视之，亦不甚惜。
（杜牧《阿房宫赋》）
⑹桂棹兮兰桨，▲。
（苏轼《赤壁赋》）
⑺▲，衣冠简朴古风存。
（陆游《游山西村》）
（8）元嘉草草，封狼居胥，▲。
（辛弃疾《水遇乐·
京口北固亭怀古》）
（1）博学而笃志
（2）人则无法家拂士
（3）夫庸知其年之先后生于吾乎（4）雏风清于老凤声
5）弃掷迤逦（6）击空明兮溯流光
（7）箫鼓追随春社近（8）赢得仓皇北顾
五、现代文阅读
（一）（20分）
阅读下面的作品，完成13~16题
拿枪的人
美]奥斯卡·
希斯戈尔
我的枪指着他们9个人不知已经多少个小时了。
20天的海上漂流，我差不多一直坐在救生艇的尾部，在那儿我可以用枪瞄准控制住所有的人。
从他们愤怒的目光里，我知道他们有多恨我！
尤其是水手长杰夫·
巴列特。
只听他用生硬沙哑的声音说道：
“辛德，你是个笨蛋吗?
你还能撑多久?
你现在就要睡着了！
”
我没有回答他。
他说的是事实，我大概已经有72个小时不敢闭眼了。
我觉得我马上就要睡着了，我知道，只要我一闭上眼晴，他们就会疯狂扑向仅刺的半壶水。
最后半壶水就在我腿边。
我们的“蒙塔拉”号船失事后，船长被海浪卷走，剩下我这个三副是船上的最高领导。
但现在，我已没有任何身份，任何权威，我只是一个让他们远离这丁点水的残忍的枪手。
暴风雨已经过去了，大西洋的波浪缓缓地起伏，虽然才是上午，但阳光已足可灼伤人的皮肤。
我的喉咙也在冒烟。
跟他们一样，我也把活下去的希望全放在这一小口水上。
我知道，只要我们能期待喝上一口水，就有活下去的理由，我必须尽可能地推迟喝掉这口水的时间。
桨已经停了很久，他们太虛弱了，划不下去了。
我面对的9个人已经变成一群满脸胡子、衣衫褴褛、半裸着的野兽，我想我也跟他们一样。
有几个人靠在船舷上睡觉，其余的人紧盯着我，准备等我一合眼就跳过来。
杰夫·
巴列特离我最近，这个水手长是个秃顶大力士，不但长相凶很，还一脸伤疤。
他曾经参加过上百次的战斗，那些伤疤都是在战斗中留下的。
他目不转睛地看着我，其他人的目光也一刻没离开我脚下的水壶。
巴列特不时嘲讽我：
“傻瓜，你为什么不放弃?
我们每个人都睡足了，而你已经差不多3天3夜没睡了。
你不可能再坚持了！
“今晚！
“”我坚持说，“今晚，我们就平均分配剩下的水。
20天前，我们的“蒙塔拉”号军舰遭遇特大暴风雨而沉没。
大家奔向救生船时，我挎上了一壶水，并且本能地抓起了我的手枪。
除了枪，没有别的办法能阻止巴列特和其他人远离这壶水。
随着船在平缓的海浪上一起一伏，我的眼皮仿佛有千斤重，睡意正向我迅速靠近。
我的脑袋耷拉了下来。
巴列特站了起来，而我已经无法再举起枪。
我知道接下来将会发生什么，他会首先抢过水壶，仰头痛饮。
到那时,其他人会尖叫着把他撕碎。
好了，我已经尽了力,管不了那么多了。
我用尽最后的力气进出一句:
“接枪，水手长。
”然后，我一头扑倒在船舱上。
在扑倒之前，我就已经睡着了。
不知过了多久，我感到一只手在用力地摇晃我的肩膀。
我努力睁开眼睛,但我的头怎么也抬不起来。
迷糊中，我听见了巴列特沙哑的声音:
“三副,张嘴!
这是你那份水!
我挣扎着坐直了身子，然后看着他们。
但是我看不到他们。
坏了!
我的眼睛瞎了吗?
他们的形体在我眼前十分模糊，但马上，我意识到我的眼睛没事。
现在已经是晚上，海面一片漆黑，头上的星星在快乐地眨着眼睛。
我已经睡了整整一个白天。
我把头转向巴列特。
此刻，他正跪在我旁边，一手拿着水壶，一手拿着枪对着其他人。
我惊讶地盯着着水壶,他们上午没有喝掉这小半壶水吗?
我抬头看着巴列特那张凶狠的脸庞，这张脸除了冷酷,没有任何其他表情。
他一定是猜到了我在想什么。
“你在倒下之前对我说:
‘接枪，水手长。
””他恼怒地说，“为了这句话,我已经与这些家伙对峙一整天了。
”说完，他晃了晃手上那把手枪。
“你一旦成为这条船的头儿，”他补充道，“身负指挥的职责并为其他人负责的时候，你思考问题的方式就与其他人不同了，不是吗?
”说完，他拔开了水壶的塞子。
我们漂浮了21个昼夜。
在这一晚，我们终于被路过的货船“格劳顿”号救起。
（有删改）
13.文中两处画线句的环境描写分别有什么作用?
（4分）
13.（4分）①第一处:
茫茫的大海、灼热的太阳，渲染了环境的恶劣，烘托了人物处境的艰难，为夺水之战提供了背景，推动了情节发展。
②第二处:
写出了“我”昏睡时间之长，表现了“我“安然醒来后愉悦的心情，暗示了故事圆满的结局。
14.请结合文中与“枪”相关的内容,简要分析“我”的形象。
（6分）
14.（6分）①在海上漂流的日子里，“我”一直拿枪守护着水直到用尽最后力气，表现出“我”的责任感、自我牺牲精神;
②奔向救生船时“我“本能地抓起手枪，表现出“我“冷静而富有生存经验;
③在力气耗尽的最后一刻。
“我“喊出“接枪，水手长”，表现出“我”对有人担当起自己责任的期待，以及对人性良善的呼唤。
每点2分，意思对即可:
“对有人担当起自己责任的期待”与“以及对人性良善的呼唤"
答出一个方面即可。
15.小说以第一人称作为叙述角度，有什么表达效果?
（4分）
I5.（4分）①可以让读者真切感受到情节的紧张，增强了故事的真实感;
②便于揭示主人公的内心世界，表现人性光辉，增强了作品的感染力;
③可以让读者直接看到巴列特等人的反应，去感受尖锐的矛盾冲突。
每点2分，答对两点得4分;
意思对即可。
16.请结合故事情节，探究小说主旨。
16.（6分）①“我”坚持72小时没合眼，直至昏睡也没有喝一口水，表明人在困境中要有自我牺牲精神;
②“我“坚持守护水，给一船人最后的生存希望，表明人在困境中要有责任和担当意识；
③巴列特接过枪继续守护并留下水给我喝，启示人们要懂得信任;
④通过周围人的疯狂和“我"
的冷静的对比，表明理智往往能帮助人摆脱困境;
⑤“我“与一船人的对峙，表明当人的本性受到强烈的求生欲所左右时，人性的善良显得尤其可贵。
每点2分，答对三点得6分;
六、现代文阅读
（二）（18分）
阅读下面的作品,完成17~19题。
骚人遗韵
朱良志
楚辞的格调是忧郁的,《离骚》者，犹离忧也。
楚辞中几乎倾泻着诗人对宇宙人生的热情、焦虑和绝望。
王夫之说，《九歌》妙在“婉娩缠绵”，“低回沉郁”。
这颇为准确地概括了楚辞悲剧的特点。
楚辞的悲,是一种淡淡的忧愁，似淡若浓，似有若无，绵长幽咽，别有一种缠绵悱恻的意韵;
但它不是昵昵儿女之语，也不都是慷慨悲凉之声，而是如怨如诉的衷曲。
楚辞的传统,包含着一种永恒的期待精神，一种杜鹃啼血式的期待。
司马迁评论《离骚》说:
“屈原虽流放，眷顾楚国，系心怀王，不忘欲反，冀幸君之一悟、俗之一改也。
其存君兴国，而欲反复之，一篇之中，三致志焉。
”这正是楚辞的精神，虽不能实现，却在心灵深处不停地啼鸣,虽九死其犹未悔地等待。
因此而构成了楚辞曲折回环的特有体式，一唱三叹,每一顾三回首,每一语必以三语复之。
清人刘熙载说:
“屈子之缠绵，枚叔、长卿之巨丽，渊明之高逸,宇宙间赋,归趣总不外此三种。
”以“维绵”概括楚辞,颇有见地。
中国艺术中有一种独特的眷顾意识，就与楚辞有密切的关系。
王夫之曾说，诗要给人“一意回旋往复”的感觉，楚辞有之。
楚辞的感伤含有一种寂寞无可奈何的精神，充满了无可奈何的美。
无可奈何是一种性灵的执着，不思量，自难忘;
无可奈何是一种性灵的怅悯，放不下，
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