福建南平建瓯川石中学中考模拟检测语文试题一Word格式文档下载.docx
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A．小惠未徧（通“遍”，遍及）长跪而谢之曰（道谢）
B．夸父与日逐走（竞跑，赛跑）楚人怜之（可怜、怜惜）
C．策之不以其道（驱赶）一狼洞其中（打洞）
D．方七百里（指面积）游人去而禽鸟乐也（前往）
3．阅读下面一段文字，完成
（1）～（4）题。
（8分）
杜甫是家家户户都知道的诗圣，近日来却有两百余fú
（）关于他的涂鸦图片在微
bó
（）上疯传。
在这些对语文课本插图的“再创作”中，杜甫时而手扛机枪，时而身骑白马，时而脚踏摩托□不过，恶搞应该是有底线的。
印度人不会不恶搞泰戈尔，希腊人不会不恶搞柏拉图,而杜甫却没有得到国人应有的尊重。
“杜甫很忙”的现象应该引起我们的思考和反省。
（1）根据拼音写汉字。
两百余fú
（）微bó
（）
（2）用合适的成语替换加点的文字：
。
（3）“□”中应加上的标点是：
。
（4）画线的句子语意相反，请根据上下文语意，写出修改意见。
4．综合性学习（8分）
留守儿童近半因父母外出打工导致生活质量下降，精神上和心理上承受着巨大的压力。
为了关爱留守儿童的健康成长，某校团委开展了“走近留守儿童”的主题活动，通过同学之间结对子的形式，帮助留守生出走出心灵阴影，健康快乐成长。
请你参加本次活动，并完成下列任务。
（1）下面是同学们为此次活动所拟写的三个主题词，作为活动的主持人，你将选用哪一个?
请简要说明理由。
（2分）
①让世界充满爱②明天更美好③手拉手心连心．
我选：
。
其理由：
（2）下面是同学们搜集到的某高校研究机构对我省留守儿童的一个情况调查表，请你从中
提炼出两则信息。
福建省留守儿童抑郁情绪调查表
抑郁频度
经常
有时
很少
没有
百分比
5.9％
52.9％
35.5％
解决方式
对父母说
对同学说
对老师说
不说
23.6％
信息一：
信息二：
（3）为了开展好这次活动，请你设计两种活动形式。
示例：
给留守生集体过生日
活动一：
活动二：
（4）留守生小明同学以前经常封闭自己，学习不专心，让在外打工的父母非常担心。
经过同学们的帮助，他变得开朗了，学习成绩也提高了，小明打算通过亲情电话向父母报告自己的情况，请你以小明的口吻写出所要说的话。
（50字左右）（2分）
二、阅读（59分）
（一）名著阅读。
（10分）
5．下列说法错误的一项是：
（3分）
A．《钢铁是怎样炼成的》中的保尔在孩提时代被迫退学后，到餐馆当童工，经常被厨子头毒打，从此历经了生活的种种磨难。
B．《童年》是高尔基写的自传体小说，它讲述的是阿廖沙从三岁到十岁这一时期的童年生活。
C．《繁星》《春水》的作者是中国现代女作家冰心，她在作品中把爱情视为最崇高最美好的东西，反复加以歌颂。
D．《骆驼祥子》除了写祥子外，还写了其他各色人物，如残忍霸道的车主刘四，大胆泼辣而有点变态的虎妞，一步步走向毁灭的小福子以及大学教授曹先生和他所受的政治迫害等。
6．阅读下面文字，回答后面问题。
（3分）
“小家伙，算你有福！
”他笑了起来，笑得非常温和：
“唉，你可太可怜了，你姥爷那家伙没命地抽！
”他使劲地吹了一下鼻子，像马似的。
我觉得他很单纯，很可爱。
我把这种感觉告诉了他，他说：
“啊，我也爱你啊，正因为这个原因我才去救你的！
”（选自《童年》）
文段中的“他”是（填人名）。
请再简述一个有关“他”的故事：
从作品中可以看出“他”是一个的人。
7．阅读《水浒》片段，回答文后问题。
（4分）
当晚弟兄两个，拴束包裹。
到四更时分起来，洗漱罢，吃了早饭，两个打扮动身。
宋江戴着白范阳毡笠儿，上穿白缎子衫，系一条梅红纵线绦，下面缠脚，衬着多耳麻鞋。
宋清做伴当打扮，背了包裹，都出草厅前，拜辞了父亲宋太公。
三人洒泪不住，太公分咐道：
“你两个前程万里，休得烦恼。
”宋江、宋清却分付大小庄客，小心看家，早晚殷勤伏侍太公，休教饮食有缺。
兄弟两个，各跨了一口腰刀，都拿了一条朴刀，径出离了宋家村。
①宋江犯了什么官司，兄弟非得“离了宋家村”？
②兄弟俩离家别父，投奔谁家？
就在这人家里，宋江初次结识了哪位好汉？
（二）阅读阅读《曹刿论战》，完成完成8～12题。
（16分）
十年春，齐师伐我。
公将战，曹刿请见。
其乡人日：
“肉食者谋之，又何间焉?
”刿日：
“肉食者鄙，未能远谋。
”乃入见。
问：
“何以战?
”公日：
“衣食所安，弗敢专也，必以分人。
”对日：
“小惠未编，民弗从也。
“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。
“小信未孚，神弗福也。
“小大之狱，虽不能察，必以情。
“忠之属也。
可以一战。
战则请从。
”
公与之乘，战于长勺。
公将鼓之。
刿日：
“未可。
”齐人三鼓。
“可矣。
”齐师败绩。
公将驰之。
”下视其辙，登轼而望之，日：
”遂逐齐师。
既克，公问其故。
对日：
“夫战，勇气也。
一鼓作气，再而衰，三而竭。
彼竭我盈，故克之。
夫大国，难测也，惧有伏焉。
吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。
8．请用“／”标出下列语句中的语意停顿。
（每句标一处）（2分）
（1）肉食者谋之
（2）弗敢加也
9．解释下列加点词语。
（
4分）
（1）小惠未徧（）
（2）小信未孚（）
（3）公将鼓之（）（4）再而衰（）
10．用现代汉语翻译下面句子。
（4分）
（1）吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。
（2）肉食者谋之，又何间焉?
11．全文以为线索，详写，略写，
这样安排，突出了曹刿的“远谋”。
12．鲁庄公是个平庸的国君，但从选文可以看出，他身上也有不少值得肯定的地方。
请找出一处作简要分析。
（3分）
（三）阅读《垃圾变水泥》，，完成13～16题。
（13分）
垃圾变水泥
①资料显示，我国历年垃圾堆存量已达60亿吨，占用耕地5亿平方米。
全国2/3的城市被垃圾围困，1/4的城市已经没有地方处理日渐增多的生活垃圾，更严重的是，城市生活垃圾以平均每年8%—10%的速度增长，传统的垃圾处理技术已不堪重负。
②据专家介绍，目前国内外处理生活垃圾的主要方法有：
填埋法、焚烧发电法、堆肥
和综合处理法这些处理生活垃圾的方法弊端较多，不仅占用了大量土地资源，而且对土壤、地下水和空气会造成二次污染，同时，垃圾焚烧产生有害气体二恶英等，以及飞灰飞渣难以处理。
③通过对国内外垃圾焚烧技术的研究，中信重工研发出目前国内外最先进的利用水泥生产系统处理混合收集的生活垃圾技术，利用水泥窑将生活垃圾变成生产水泥的原料。
④记者在生产现场看到，一车车未经分类的生活垃圾直接被倒入全封闭的巨大处理间，随即被专用抓手投入到破碎机破碎后的垃圾由板式喂料机经专用皮带传送系统送入垃圾焚烧炉，经由原水泥生产系统引入850℃以上的热风进行高温处理，生成灰渣固化物进入原水泥生产系统，经原料立磨、水泥烧成系统磨碎再烧，最终成为水泥熟料。
⑤该技术具有传统的垃圾填埋和焚烧方式无可比拟的优势；
能有效地抑制二恶英的合成与排放，飞灰与炭灰渣通过煅烧全部进入水泥熟料的晶格中，避免了产生二次污染的可能；
垃圾储存和输送均处于负压状态，防止了异味对空气的污染；
L型垃圾焚烧炉能够调节焚烧时间，非常适合处理目前我国混合收集的生活垃圾利用水泥生产系统处理城市生活垃圾技术，还能用垃圾中的可燃物替代部分燃料，完全达到了垃圾处理“无害化、减量化、资源化”的要求。
⑥中信重工的这项创新与建一条日处理500吨垃圾的垃圾焚烧厂相比，每天可节约煤48吨，为水泥厂节约矿石65吨，也就是说，像洛阳这样的城市，两条月生产5000吨水泥的生产线，就基本上可以把城市每月的全部生活垃圾处置并充分利用。
13．“垃圾变水泥”的新技术与传统处理垃圾技术相比，最大的优点是什么？
（用原文语句回答，不超过10个字）（3分）
14．认真阅读文章第④段，写出“垃圾变水泥”的生产流程（4分）
破碎垃圾→→生成灰渣→→水泥成分
15．文章第①段主要用了哪种说明方法？
请分析其作用。
16．通读全文，说出本文的说明顺序，并结合③一⑤段内容作简要分析。
（四）阅读《讲故事的人》，完成17～20题。
（20分）
讲故事的人莫言
①我最后悔的一件事，就是跟着母亲去卖白菜，有意无意地多算了一位买白菜的老人一毛钱。
算完钱我就去了学校。
A当我放学回家时，看到很少流泪的母亲泪流满面。
母亲并没有骂我，只是轻轻地说：
“儿子，你让娘丢了脸。
②我十几岁时，母亲患了严重的肺病，饥饿，病痛，劳累，使我们这个家庭陷入了困境，看不到光明和希望。
我产生了一种强烈的不祥之兆，以为母亲随时都会自己寻短见。
每当我劳动归来，一进大门就高喊母亲，听到她的回应，心中才感到一块石头落了地。
如果一时听不到她的回应，我就心惊胆战，跑到厨房和磨坊里寻找。
B有一次找遍了所有的房间也没有见到母亲的身影，我便坐在了院子里大哭。
这时母亲背着一捆柴草从外面走进来。
她对我的哭很不满，但我又不能对她说出我的担忧。
母亲看到我的心思，她说：
“孩子你放心，尽管我活着没有一点乐趣，但只要阎王爷不叫我，我是不会去的。
③有一段时间，集市上来了一个说书人。
我偷偷地跑去听书，忘记了她分配给我的活儿。
为此，母亲批评了我，晚上当她就着一盏小油灯为家人赶制棉衣时，我忍不住把白天从说书人听来的故事复述给她听，起初她有些不耐烦，因为在她心目中说书人都是油嘴滑舌，不务正业的人，从他们嘴里冒不出好话来。
但我复述的故事渐渐地吸引了她，以后每逢集日她便不再给我排活，默许我去集上听书。
为了报答母亲的恩情，也为了向她炫耀我的记忆力，我会把白天听到的故事，绘声绘色地讲给她听。
④很快的，我就不满足复述说书人讲的故事了，我在复述的过程中不断地添油加醋，我会投我母亲所好，编造一些情节，有时候甚至改变故事的结局。
我的听众也不仅仅是我的母亲，连我的姐姐、我的婶婶、我的奶奶都成为我的听众。
我母亲在听完我的故事后，有时会忧心忡忡地，像是对我说，又像是自言自语：
“儿啊，你长大后会成为一个什么人呢？
难道要靠耍贫嘴吃饭吗？
⑤我理解母亲的担忧，因为在村子里，一个贫嘴的孩子，是招人厌烦的，有时候还会给自己和家庭带来麻烦。
我在小说《牛》里所写的那个因为话多被村子里厌恶的孩子，就有我童年时的影子。
我母亲经常提醒我少说话，她希望我能做一个沉默寡言、安稳大方的孩子。
但在我身上，却显露出极强的说话能力和极大的说话欲望，这无疑是极大的危险，但我说的故事的能力，又带给了她愉悦，这使她陷入深深的矛盾之中。
⑥俗话说“江山易改、本性难移”，尽管我有父母亲的谆谆教导，但我并没有改掉我喜欢说话的天性，这使得我的名字“莫言”，很像对自己的讽刺。
17．选文回忆了成长中作者与母亲的哪三个故事？
从中看出母亲是个怎样的人？
（1）故事一：
（2）故事二：
（3）故事三：
母亲形象：
18.文中画线的A、B两处句子分别描写了母亲和“我”的流泪，请分析其原因及表达的感情。
A处原因及表达的感情：
B处原因及表达的感情：
19．选文③、④段中，母亲对“我”的态度发生了变化，请写出能够体现母亲态度变化过程的关键词语。
（）→（）→（）
20.有人认为莫言是因为“会讲故事”而成为著名的作家，进而获得诺贝尔文学奖。
请结合选文有关内容谈一谈，莫言会讲故事能力的形成，对你学习语文的启发。
（5分）
三、写作（60分）
21．《孤独之旅》中的少年杜小康在生活的艰难和精神的孤独中锤炼了自己的身心，他被自己“长大了，坚强了”而感动。
每个人在成长的道路上，或多或少地都曾被自己的一份成熟、一个进步、一次超越……感动。
被自己感动，是美丽的起点；
被自己感动，是精神的升华。
请以“被自己感动”为题目，写一篇不少于600字的文章，立意自定，文体自选、规范，不得套作。
200
400
600
800
川石中学中考模拟一参考答案及评分说明2014.2.28
1．（12分.每横线处1分，错1字该横线处不得分）①窈窕淑女，君子好逑。
②举杯邀明月，对影成三人。
③蒹葭苍苍，白露为霜。
④春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
⑤人生自古谁无死？
留取丹心照汗青。
⑥长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
2．（3分）C
3．（8分）
（1）（2分）幅博
（2）（2分）家喻户晓（3）（2分）省略号
（4）（2分）删除前两句中“不会不”的后一个“不”。
4．（8分）
（1）（2分）第③个更贴切，因为它扣紧主题，具体形象地表现出此次活动的内容。
（2）（2分）A．很多留守儿童有抑郁情绪。
B.解决抑郁情绪的主要方式是对同学说或者不说。
（3）（2分）示例：
举办“我与留守生心连心”演讲比赛。
开设留守儿童心理辅导课。
评选自立自强优
秀留守儿童。
（4）（2分）示例：
妈妈！
我班最近开展了关爱留守儿童的活动，同学们非常关心我，我现在变得开朗了，学习成绩也提高了，请你们不要担心。
二、阅读（59分）
（一）名著阅读（10分）5．（3分）A6．（3分）小茨冈（1分）示例一：
舅舅让小茨冈背着沉重的十字架到坟地去，小茨冈因为摔倒而被十字架压死了。
示例二：
小茨冈多次舍身用自己的胳膊挡住外祖父打阿廖沙薯条子。
示例三：
小茨冈经常与外祖母一起唱歌跳舞（1分）乐观纯朴（1分）7．（4分）①（2分）宋江杀死阎婆惜
②（2分）柴进
武松
（二）文言阅读（16分）
（二）8.
（1）肉食者／谋之
（2）弗敢／加也（2分，每小题1分）9.
（1）通“遍”，遍及，普遍
（2）为人所信服（3）击鼓进军（4）第二次（4分，每小题1分）
10．我看到他们的车印凌乱，军旗也倒下了，所以才下令追击他们。
11．长勺之战、曹刿关于战争的论述（或：
曹刿在战前、战中、战后的表现）双方交战的过程（4分，每空2分）
12.①“公将战”表现鲁庄公面对强敌毫不畏惧。
②“小大之狱，虽不能察，必以情”表现鲁庄公取信于民（或：
勤政爱民）。
③“公与之乘”表现鲁庄公礼贤下士。
④“公问其故”表现鲁庄公不耻下问。
⑤鲁庄公发现曹刿才华出众，加以重用，表现鲁庄公知人善任。
⑥在作战时机的选择上，两次遭到曹刿否定，鲁庄公毫不介意，表现鲁庄公胸怀宽广，从善如流。
（3分，任选一处分析，意思对或言之有理均可）
13．（3分）无害化、减量化、资源化
14．（4分）破碎垃圾→高温处理（或焚烧垃圾
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