八年级上历史与社会第一单元多元发展的早期文明检测卷.docx

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八年级上历史与社会第一单元多元发展的早期文明检测卷

命题人:

俞菊芳审题人:

马旦旦难度系数75%

一、选择题（每小题2分，共50分）

1．子贡曰：

“仲尼，日月也，无德而愈也。

”亚里士多德说：

“吾爱吾师，吾更爱真理。

”两位受弟子景仰的东西方思想家方分别是（）

A.孟子、苏格拉底B.孟子、柏拉图C.孔子、苏格拉底D.孔子、柏拉图.

仔细阅读右图，完成2-4题

2.电影《大圣归来》的人物原形源于名著《西游记》，佛祖所在的西方极乐世界是指右图中的（）

3.右图中的四大古国的诞生有其共同原因，下不属于其共同原因的是（）30°N

A.都有丰富的降水B.都位于平原

C.都覆盖着茂密的植被D.都属于季风气候

4.北纬30°线贯穿四大文明古国，是一条神秘而又奇特的纬线。

在这条纬线附近有著名的埃及金字塔、巴比伦空中花园、中国三星堆等。

此现象产生的最合理的原因应该是（）

A.地理环境的影响B.文化传统相同所致

C.文明交流的结果D.生活方式相同所致

5.斯巴达与雅典的共同特点是（）

A.手工业发达B.以城市为中心的城邦国家

C.公民都有机会参政D.尚武善战

6.希腊、罗马的古典文明是西方文明之源。

下列选项能印证这一观点的是（）

①古希腊是欧洲戏剧的故乡②马拉松起源于古希腊

③罗马法是近代西方法律的基础④哲学一词来自罗马的拉丁语

A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④

7.公元前490——前322年，雅典大约一半的政治家都不同程度地受到群众的惩罚。

你认为群众能对政治家做出惩罚的原因是（）

A.公民大会B.陶片放逐法C.陪审法庭D.五百人议事会

8.《诗经·卫风·木瓜》：

“投我以木瓜，报之以琼琚。

匪报也，永以为好也……”据考证，该诗为赞美齐桓公帮助卫国人打败狄人（北方游牧民族）而作，印证了齐桓公“尊王攘夷”的政治策略。

与之史实是（）

A.牧野之战 B.春秋争霸C.楚汉之争 D.官渡之战

9.春秋时期，齐桓公采用管仲建议，打出“尊王攘夷”旗号，其真正目的是（）

A.团结其他诸侯与王室对抗B.抗击威胁中原的少数民族

C.确立自己的威信，争当霸主D.保护周王室，尽诸侯义务

10.战国时期，秦国的军队战斗力特别强，有“虎狼之师”之称。

其主要原因是（）A

A.战场立功国家赐给田宅和爵位B.作战武器锋利先进

C.战略战术运用得当D.将领冲锋在前的表帅作用

11.“木马计”这则故事最早记录于（）一书

A.《希腊神话》B.《荷马史诗》C.《历史》D.《十二铜表法》

12.以往学者认为特洛伊战争只是神话，直至19世纪施里曼发掘特洛伊城，才确认这段史实的真实性。

施里曼应在图中何处考古发现特洛伊城史迹（）

A.甲B.乙C.丁D.丙

13.希腊联军攻打特洛伊所渡过的“戊”，也是希腊文明的起源地，这是（）

A.爱琴海B.地中海C.波罗的海D.红海

14.学了《百家争鸣》后，809班的同学们一起讨论本班任课老师的管理风格。

下列说法正确的是（）

①语文赵老师善于因材施教，以德治班，熟谙儒家真谛②数学孙老师讲究顺其自然，无为而治，典型墨家做法

③科学老师深入了解学生，知己知彼，颇有道家风范④社会老师严格执行班规，照章办事，深受法家影响

A.①②B.①④C.②④D.③④

15.某班级以话剧的形式再现古印度历史，下列台词不正确的是（）

A.我拥有万贯家财，我可以用巨额财富买个官职

B.我是一个得道高僧，位于本国第一等级婆罗门毕恭毕敬

C.刹帝利对婆罗门毕恭毕敬

D.我国是佛教的起源地，释迦摩尼曾是我国的王子

16.文字的发明是人类社会进入文明时代的重要标志。

人类最早创造的文字是（）

A.B.C.D.

17.关于右图中所示的文明古国说法不正确的是（）

A.该国初步同一的时间在公元前3500年

B.该国有世界第一长河

C.今天的公历源于该国

D.该国法老宣扬“君权神授”

18.伊拉克是当今世界关注的焦点之一，下列与其早期历史无关的是（）

A.B.C.D.

19.历史上“三家分晋”的“三家”是指（）

A.赵韩魏B.韩秦齐C.韩魏楚D.齐赵燕

20.对春秋时期各国的争霸战争，下列评价不正确的是（）D

A.春秋无义战，争霸战争给百姓带来了种种灾难

B.争霸过程中，许多国家都通过改革加强了本国实力

C.效果被灭，出现了一些大国，有利于走向统一

D.各国的目的是统一天下

21.“秦以周制微弱，终为诸侯所丧，故不立尺土之封。

”其中“周制”是指（）

A.禅让制B.县制C.分封制D.世袭制

22.“（商鞅）其法惩奸宄（读音为[guǐ]，奸宄即违法作乱的坏人），以保人民之权利，务耕织以增进国民之富力，尚军功以树国威，孥（奴婢）贫怠以绝消耗。

”毛泽东的这一评价强调商鞅变法（）

A.维护了秦国人民的根本利益 B.阻碍了秦国商业的繁荣发展

C.促进了秦国综合国力的增强 D.使秦国走上了穷兵黩武道路”

23.假如①墨子、②老子、③孙子、④韩非子四人在一起开会，在治国策略上最易发生争吵的是（）

A.①③B.①④C.②③D.②④

24.安阳历史悠久，文化遗存丰富。

关于下列图片的表述，不正确的一项是（）

A.图一反映了商朝的青铜铸造业发达B.图二反映了我国有文字可烤‘

C.图三表明安阳曾经是周朝统治的中心D.上诉图片都支持安阳是我国著名古都的观点

25.许多成语出自历史典故。

下列成语与人物不涉及春秋时代的是（）B

A.卧薪尝胆——勾践B.立木取信——商鞅

C.一鸣惊人——楚庄王D.老马识途——齐桓公

二、材料题（共5题，共50分）

1.【民主与法制】（共10分）

材料一：

德国法学家耶林格说过，罗马曾三次征服世界，第一次是以武力，第二次是以宗教，第三次是以法律。

材料二：

安德鲁是雅典郊区的一个农民，是家庭中的男主人，今天他要去雅典参加公民大会。

在路上他看到了交通禁行标志。

图1“通途”图2雅典居民比例

材料三：

两张判决书。

在古巴比伦和古罗马，法官对同一案件的判决会大相径庭。

【案情】：

甲请乙建造房屋。

新屋落成后不久倒塌，致甲子身亡。

乙逃遁，甲将乙父子告上法庭。

判决一：

倘建筑师为自由民建屋而工程不固，使房主之子因而致死，则应杀此建筑师之子，判乙之子死。

判决二：

父亲的罪名不应由儿子继承，判乙之子无罪开释。

在乙未到法庭自辩前，暂定无罪。

⑴请结合史实说明材料一中耶林格所说的“罗马第二次征服世界”指的是什么？

（3分）

⑵结合材料二的两幅图片，谈谈你对“雅典民主政治史世界上最狭隘，也是最充实的民主政治”这句话的理解。

（4分

⑶判决一的依据是哪部法律？

以今日之见，你觉得哪种判决较合理，请说明理由。

（3分）

2.【工具与改革】（共14分）

材料一：

图1铁制农具图2穿有鼻环的牛尊

材料二：

 商君治秦，法令至行，公平无私，罚不讳强大，赏不避亲近。

法及太子，黥劓师傅，期年之后，道不拾遗，民不妄取，兵革强大。

——《战国策·秦策一》

材料三：

秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏。

虽非古道，犹以务本之故，倾邻国而雄诸侯。

然王制遂灭，僭差亡度；庶人之富者累巨万，而贫者食糟糠；有国强者兼州城，而弱者丧社稷。

——《前汉书·食货志》

材料四：

商君相秦十年，宗室贵戚多怨望者。

……后五月而秦孝公卒，太子立，公子虔之徒告商君欲反，发吏捕商君。

……秦惠王车裂商以徇，曰：

“莫如商鞅反者！

”遂灭商君之家。

——《史记·商君列传》

⑴根据材料一，请你说明商鞅变法的物质基础是什么？

（4分）

⑵根据材料二，你认为商鞅变法的理论基础是什么？

（2分）变法法令得以推行的原因是什么？

（2分）

⑶请从材料二、三中找出商鞅变法作用的语句。

（2分）

⑷根据材料四，并结合所学知识分析导致商鞅悲惨结局的原因是什么？

你从中得到什么认识？

（4分）

3.【一带一路】（共10分）

一带一路贯穿亚欧非大陆，并经过了人类文明的发祥地。

请你仔细阅读材料，回答问题。

材料一：

“一带一路”示意图

材料二：

在B路线所到达的甲国，我们看到一条长河自南向北贯国土，这条河流正洪水泛滥，可奇怪的是，这里的人们不仅没有惊慌失措、四散奔逃，反而兴高采。

材料三：

在A路线的乙国上，我们看到两条并行奔流的河流，河岸建有许多农业灌溉系统；追溯这里的早期文明，该国还有一座世界闻名的“空中花园”。

⑴请你在材料一地图的恰当的位置标出甲和乙。

（4分）

⑵请你模仿示例举一例说明内容一中的国家文明与河流的密切关系。

（4分）

示例：

甲国统一国家的出现，与尼罗河纵贯全境、水流平稳、利于航行有密切的关系。

⑶你知道内容二中的地区是哪一文明的发源地