关于教师礼仪的论文Word下载.docx
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老师在上课时谈到：
一个人的气质、自信、涵养往往从他的姿态中就能表现出来。
作为塑造人类灵魂工程师的教师，更应注意自己在各种场合的行为举止，做到大方、得体、自然、不虚假。
比如，要注重形象礼仪，做到仪表衣着文明。
的确，教师的衣着整洁、典雅、合群，具有导向和潜移默化的久远影响。
如果教师衣着不修边幅，衣冠不整，蓬头垢面，显然不雅。
而超时髦，超前卫的着装也会带来许多负面影响面对的是模仿能力很强的学生，教师的一言一行、一举一动都可能成为学生模仿的对象。
案例一：
给我印象最深的是小学教师，在他们身上我感觉无比的温暖。
记得上小学四年级的时候我生病特别厉害，趴在桌子上无心听课，老师一直在喊我的名字，几声之后才把我喊醒，他说严不严重，要不要去医院。
虽然几声的问候，但对我来说一直心存感激。
虽然多少年过去了，但现在每当我回家时经常去看他，陪她聊聊天，谈谈心，已退休的她丝毫不感到一点老气，充满活力的她像孩子般有朝气，充满活力。
案例二：
我还记得读小学的时候，有一位美术男老师总是把头发留得长长的，有时还把头发扎成一束小马尾。
在今天看来，可以认为他有艺术气质，但对于当时不谙世事的孩子来说，实在让人觉得滑稽好笑。
每次上美术课，课堂总在我们的哄笑声中不了了之。
我个人还认为，教师在注重外在的衣着打扮之外，更要注重内在德行的修炼，做到自然适度，让外在仪表与内在素质相一致
案例三：
读初中时感觉老师没小学老师负责任，体贴。
可也有一些值得尊敬的老师初三时我的数学老师特别负责人。
晚上九点半放学，可他还不愿放过我们。
查勤老师都到教学楼关门了，教师灯也熄灭了，他依然拿着两根蜡烛给我们讲课，当时别的班的同学都围在我们班旁边，几乎所有的人都感动了。
至今好多毕业的同学还跟他联系，前两年听说他病的好严重，一直想去看看他，可感觉时机还没成熟。
他的病大部分原因是他太敬业了，真心希望他能早点恢复健康。
在“教师的语言礼仪提到：
“教师应自觉培养文明修养，注重自己的礼貌谈吐，讲究语言的艺术性，遵守语言的规范性，掌握语言的使用方法，从而做到语言美，充分发挥语言的作用。
”是的，教师的语言是人类最美的语言。
抑扬顿挫是教师语言的节奏美，诙谐幽默是教师语言的机智美，声情并茂是教师语言的情感美，逻辑严密是教师语言的理性美，启迪心灵是教师语言的道德美。
语气平和，说明了教师的稳重；
语气温和，表现了教师的耐心；
语气坚定，反
映了教师的信念；
语句优美，彰显出教师扎实的功力。
优美的语言是给学生的最美的教育享受。
案例四：
在课堂上老师注意语言规范很重要。
自从进入大学，有的老师很好，可有的老师对我的印象不太好。
我记得一位老师在课堂上说我们毕业之后教小学都没人要，当时听起来感觉心里不是滋味，我们班的人都不太喜坏他。
我个人感觉老师应该鼓励学生，安慰学生，给学生一点动力，这样学生才不会迷茫，才会不断努力，更上一层楼。
案例五：
印象最深的是这样一次听课感受：
那是中山市邀请名师王菘舟给老师们展示的一堂好课，听着他讲《只有一个地球》，就像欣赏一首时而婉转，时而幽咽，时而激昂的名曲，余音在耳，袅袅不绝。
再观察听课的学生，双眸凝神，犹如被磁石吸引般地听着、想着，有些甚至流下了眼泪……学生表现出了精神上的充实、满足和愉悦，让人感受到王老师教学语言的魅力和审美价值。
教师的大部分时间是与学生在课堂上共同度过的，教师在教育教学中尊重学生，把话说“通”，说“活”，说“准”，说得有趣，说得美妙，与学生互动时使用文明语言，不仅有助于思维、情绪的完善表达，还能使学生产生美感、亲切感，从而增进师生之间的感情，使学生在潜移默化中受到良好的影响。
教师的语言美不美，跟自身的道德修养是有关系的。
俗话说，良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。
据北京青少年法律援助与研究中心公布的“教师语言暴力调研报告”显示，“傻猪”、“人渣”、“别给脸不要脸”、“你爸你妈是近亲结婚吧”、“换作我，楼上跳下去算了”……这些话出自为人师表的某些教师，是极不应该的，它反映了教师队伍中部分教师文明的堕落，道德的缺教师在学生心中的形象是从平时的点点滴滴积累起来的，老师的一举一动，老师的一言一行，老师的每次情绪的流露都是教师礼仪的表现。
而要学会控制自身的情绪，把个人的利益放在一边，这才是教师礼仪的基础，只有一切从学生出发，才能把教育事业传承下去，发扬光大。
礼仪不是规章，不是制度，而是一种习惯，一种气质。
不用把礼仪看成一种负只要你真心的去关心每一个学生，那么，你的举手头足间所流露出来的就是一种礼仪.在任何情况下，都应以学生的教育为重，相形之下，老师的一点个人利益实在算不了什么。
俗话说：
十年树木，百年树人。
作为老师，就应抓住生活中的点点滴滴，生活中的每一个小细节，身教重于言传。
这就是教师礼仪的一种体现.
著名教育家叶圣陶先生说过：
“教育工作者的全部工作是为人师表。
都是必须具有高尚的道德品质和崇高的精神境界。
”是啊，人民教师肩负着培养人和塑造人的神圣使命。
毫不夸张地说，一个民族的希望，是通过教师托起的。
教师要教人以知识，使人从无知到文明，使人学会如何做一个高尚的人。
通过教师礼仪的学习，我懂得了教师礼仪是一门必修课，也是对民族和后代负责的表现。
作为未来的教师，我们要在日常生活中用礼仪观念滋润心灵，用礼仪准则规范自己的言行，以良好的道德风范，对学生实施教育。
让我们通过自己的存在，自己的人格，对学生发挥正面的影响，做传播文明的使者吧！
篇二：
教师（:
关于教师礼仪的论文）礼仪论文及心得体会
学习《教师礼仪》心得体会礼即尊重。
尊重自己，尊重别人。
教师礼仪即教师尊重自己，尊重学生的规范的表现形式，是教师在从事教学教育活动、履行职务时所必须遵循的规范与准则。
教师是人类灵魂的工程师，承担着教书育人，为人师表的光荣职责。
教师礼仪的修养如何，不仅直接影响其教学效果，而且会直接影响到整个社会中传播人类文明的效果。
中国自古以来就被誉为礼仪之邦，教师是人类灵魂的工程师，承担着教书育人、为人师表的光荣职责。
教师仪表是教师整体风范之一，教师的音容笑貌、举止文明，衣着发式无形中都成为学生学习的楷模。
通过对教师礼仪课的学习，我深深地体会到，作为一名教师，不仅仅是传道、授业、解惑，还需要具备更多的素质。
百年大计,教育为本；
教育大计,教师为本。
我了解到：
教师礼仪具有特殊的意义：
（一）塑造教师的职业形象。
（二）维护教师的职业尊严（三）协调教师的人际关系。
同时我认识到，教师礼仪具有以下特性：
第一，教师礼仪具有鲜明的强制性：
只要你进入这个职业就必须遵守。
遵守职业礼仪要以职业规范为核心，以人民利益为重，不能随心所欲。
良好的礼仪素质是需要许多小的牺牲的，第二。
教师礼仪带有强烈的形象性：
职业形象、学校的整体形象、教师队伍的整体形象。
因而是否遵守教师礼仪就不再是个人行为，而是集体行为了。
因此，教师的礼仪必须规范。
良好的仪表和行为规范是成为一名好老师的基本条件。
（一）师资、师德、师心是作为一个好老师的基本前提
作为一名老师，首先应该具备良好的专业知识和师资力量。
其次，一个老师除了具备专业知识技能之外，还要有较好的表达和交流能力。
除此之外，师德也很重要。
老师只有德才兼备，才能成为学生的好榜样，才能用自己的言行感染并影响一代代人。
（二）良好的师表是一个好老师必备的条件
除了师资、师德、师心外，要更重要我要谈到的是师表，即教师礼仪。
教师礼仪是教师在从事教育、教务活动，履行职责时所必须遵守的礼仪规范。
教师礼仪的内容主要包括：
一、规范教师的个人形象。
教师维护个人形象主要包括两个方面：
一是要重视个人形象；
二是要规范个人形象。
教师的个人形象体现着个人教养与风貌，潜移默化的影响着教育教学，反映出所在单位的形象。
二、仪容规范。
对于教师来说,仪容礼仪的首要要求是仪容美，具体而言可以理解为仪容自然美、修饰美、内在美。
三、仪表规范。
通过课程学习我认识到：
仪表是指一个人精神面貌的外在体现。
教师“为人师表”，要注意自己的仪表规范。
四、仪态规范。
对于教师来说，遵守举止礼仪规范，即要求其举止合乎约定俗成的行为规范。
五、教师着装、饰物礼仪。
女教师日常服装忌露、忌透、忌紧、忌乱、忌异、忌乱。
六、教师坐姿、行姿、手势礼仪。
作为教师，讲课时，需要配以适度的手势来强化讲课效果。
手势要得体、自然、恰如其分，要随着相关内容进行；
教师站姿的基本要求是端正、稳重、亲切、自然；
教师的坐姿，是一种静态造型，端庄优美的坐姿，会给学生以优雅、稳重、自然、大方的美感，从而提升教学效果。
俗话说，教养体现于细节，细节展示素质，细节决定成败，教师的形象礼仪渗透到教学的每一个环节。
通过学习我慢慢领会到，教师是学生的一面镜子，学生每时每刻都在进行对照。
教师礼仪的好与坏，对学生的价值标准、审美标准的形成，有着重要的示范与影响作用，要明白“教育无小事，教师无小节。
”教师的一言一行，一举一动无论是否带有德育的故意，实际上都是德育的无声影片，也许不经意的一句话、一个动作会对孩子的一生都产生影响。
我们平常所说的“身教重于言教”就是这个道理，用孔夫子的话就是“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”。
所以教师形象塑造既是自身形象建设的需要，也是学校优良师德师风建设的需要，更是学习实践科学发展观活动重要内容。
作为师范类专业的学生，从事教育活动是我将来最可能的选择，学习这门课程让我受益匪浅。
首先，教师礼仪课让我对教师这个神圣的行业有了进一步的了解和认识，我认识到教师的职业特点是以人格来培养人格，以灵魂来塑造灵魂。
因此在校期间，不仅要学习好专业知识，还要提高个人的文化修养、道德品质和思想境界，培养优雅的气质和优美的仪表风度，提高自己的人际交往能力，把自己塑造成具有良好职业形象的未来教师。
第二，教师礼仪课让我深刻体会到一个气质优雅、仪表整洁的形象对我们的工作和生活的重大影响。
让我认识到，个人形象是个人素养的外在表现，一个好的外在形象可以有助于事业的成功，教师只有把言传和身教结合起来，才能在教育中发挥更大的作用。
第三、我认识到纪律性教育是任何一个人学习和工作的重要条件，也是师范生思想道德教育的重要内容。
要把职业道德修养看成是自身的需要，用爱岗敬业等道德规范约束自己，并严格规范自身言行，使自身素质适应素质教育的需要。
通过对《教师礼仪》一书的学习，我对教师这一神圣的职业又有了进一步的了解和认识，我深深地体会到：
作为一名教师，不仅仅是传道、授业、解惑，还需要具备更多的素质。
一名优秀的教师，除了必须以满腔的热情对待事业、对待学生以外，还必须自觉地、高标准地去塑造自身的人格，从而才能培养出学生健康的人格。
当教师最重要的就是要诚信、守礼，这也是人的品德的形成。
受教育者要得到的不仅仅是知识，更重要的还是品德。
教师在传播知识的过程中，他的性格、品德包括价值观都会影响到学生的成长。
在我们现在的教师队伍当中有很多的年轻人，他们有的赶时髦穿着奇装异服，梳着怪发在学生当中穿来走去，给学生带来了很不好的印象，也迫使一些学生进行效仿。
总之，学习了教师礼仪课让我懂得了礼仪是一门必修课，作为教师，要用礼仪观念滋润心灵，用礼仪准则规范言行，做一个懂礼仪，守礼仪的好教师。
从事了教师的职业，就意味着我们的整个人生航程将面临着一种人格上的挑战。
我们必须鼓足勇气，义无返顾的朝着人格发展的新高度不断攀登.每一位人民教师都应加强自身修养，不断学习，提高思想认识和道德觉悟，平时严格要求自己，以良好的师德形象为学生树立一个表率，以自己的人格力量为学生良好思想道德的形成贡献一份力量。
篇三：
教师礼仪论文
怎样成为一名好老师
【内容提要】：
教师在当今社会中扮演着越来越重要的角色，一个好的老师能用他高尚的情操和自身的人格魅力影响并促进学生的发展。
一个好的老师不仅要学识渊博，自身的品质和修养也至关重要。
因此，老师必须严格自律，在学习专业知识的同时提高自身的修养。
努力发展成为优秀、受人爱戴的好老师。
【关键词】：
好老师师资师德师心师表教师礼仪
教师承担着教书育人的职责。
教师的一言一行、一举一动都会对学生造成影响，甚至有可能会影响一生。
一个好老师不仅要传授给学生知识，也要教学生做人的道理。
所以，教师的自身修养尤其重要。
因此，良好的仪表和行为规范是成为一名好老师的基本条件。
知识是一个老师最宝贵的财富。
只有学识渊博，才能解疑答惑，才能处变不惊。
老师如果空有学识而不会讲解，那就不能很好的把自己的观点展现出来，也就很难给学生解疑答惑。
所以，学识和口才是作为一个老师不可或缺的条件。
除此之外，师德也很重要。
反之，一个老师如果没有高尚的情操而空有一肚子的学问，他必然不会受人爱戴，反而会遭到别人的反感，还会给不能判断是非的孩子造成不良的影响。
作为一个老师，师心也是不可缺少的。
老师必须真正的爱学生，真心实意地为学生着想，才会对学生毫无保留，毫无奉献地付出，才能真正达到教书育人的目的。
（二）良好的师表是一个好老师必备的条件除了师资、师德、师心外，要更重要我要谈到的是师表，即教师礼仪。
（1）教师礼仪的特点
教师礼仪有自己特定的适用范围、特定的适用对象。
与其他礼仪相比，教师礼仪具有以下特性：
第一，教师礼仪有非常明确的榜样性。
教师扮演着为人师表、率先垂范的角色，是学生学习的榜样。
第二，教师礼仪有极其严格的自律性。
只要是就要遵守教师礼仪。
遵守职业礼仪要以职业规范为核心，不能随心所欲。
良好的礼仪素质是需要许多小的牺牲的，“成人不自在，自在不成人”，教师礼仪就更是如此，需要有更多的自我克制、自我牺牲。
同时，教师的礼仪素养也将使教师更有魅力、更有力量、带来更大的收获。
第三，教师礼仪带有强烈的集体形象性。
教师的职业形象是学校的整体形象，是教师队伍的整体形象。
因而是否遵守教师礼仪就不再是个人行为，而是集体行为。
违反教师礼仪会带来严重的后果：
因为当一个人处在教师职业状态时，他的功能会被成倍地放大，会影响许多学生．波及广大的青少年，甚至对学生造成终身的影响。
所以，学习并遵守教师礼仪是作为一名优秀教师的基本要求。
（2）教师礼仪的内容
教师礼仪主要包括教师的仪容、仪表和仪态。
仪容指的是一个人的容貌，包括五官的搭配和适当的发型衬托。
一个人给别人的第一印象就是通过他的言行举止来反应的。
所以良好的外表非常重要。
而仪容主要指一个人的面部，也就是人身体最重要的部分。
于是仪容是不容忽视的。
在仪容方面，教师应该注意一下几点：
第一，要注意个人卫生，保持面部的整洁。
第二，不要浓妆艳抹上讲台。
最好在上课前着淡妆，切忌在人前化妆，整理头发，摸鼻子等。
第三，要保持头发的干净整洁。
男教师头发不宜过长，要勤理发。
女教师过肩的头发需要扎起来，不要随意披散开来，更不要染彩色头发。
其次是仪表。
仪表是指一个人的外表。
是一个人总体形象的统称。
主要包括人的服饰和身材。
端庄的仪表和整齐的服饰是一个人最好的推荐信。
所以教师的仪容非常重要。
首先要注意服装的搭配。
郭沫若先生说过：
“从人们对服装的选择，可以窥测到他的文化水平和道德修养的底蕴。
”可见服装的重要性。
而教师的形象直接影响到学生的观念，所以其重要性更加不容小觑。
教师服装的额基本要求是端庄、大方、含蓄、沉稳、简单、整洁、美观、和谐。
即不得穿过于鲜艳、引领潮流的服装，也不能穿得过于暴露或老土。
有的老师只是一味的追求时尚却不顾自身的形象。
有的老师夏天喜欢穿低胸的衣服却又不知道护胸，给学生造成了不良的影响。
有的老师穿的过于呆板，让学生觉得他像个老古董，于是对他的课失去兴趣。
所以服装对老师来说也很重要。
一般来说，教师的服装要注意一下几点：
第一，衣服要保持干净整洁，要勤洗勤换。
不要总穿一件衣服，穿衣服之前要检查衣服是否干净并把它熨平。
第二，穿黑色衣服更要注意保持整洁，不要让衣领上残留头皮屑，灰尘等。
第三，男教师不要穿夹克的同时配领带和皮鞋。
皮鞋每天要保持光亮整洁。
切忌穿拖鞋上课。
第四，男教师不要佩戴项链、手链、戒指上课。
第五，女教师要穿有领有袖的衣服，或两者必有其一。
不穿过于暴露或过于透明的衣服。
第六，教师不要留长指甲，不要涂除本色以外的指甲油。
第七，教师不要再校园内带有色眼镜。
第八，监考老师不要穿高跟鞋，不要发出过大的响声。
除仪表和仪容之外，仪态也很重要。
仪态是指一个人的姿态，包括站姿、走姿、坐姿、蹲姿。
古人云：
“站如松，坐如钟，行如风。
”就是说站就要站得直，要昂首挺胸。
不要弯腰哈背，不要歪着身体或者靠在墙上，课桌上等。
坐也要注意上半身坐直，女教师还要注意双膝并拢。
走路时两眼平视前方，昂首挺胸，从容大方。
不要把手插在裤兜里，没有紧急情况不要跑进教室。
蹲要注意臀部朝着地面，不要对着他人，还要防止走光。
以上就是我总结的教师在师表方面应该注意的问题。
我认为现在的教师和即将成为教师的师范生很有必要学习并遵守教师礼仪。
教师引领者一代代的学生，所以必须严格自律，给学生树立榜样。
只有严于律己，才能给学生留下良好的印象，才能用自己举手投足之间散发出的人格魅力影响学生。
【参考文献】：
迟道于20XX-6-13上传于道客巴巴网站的ppT
湖北第二师范学院万爱莲老师教师礼仪讲课ppT
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