留守学生形成的原因及对策.doc

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留守学生形成的原因及其对策

　谭国发

未成年人的思想道德建设已经引起了党中央、国务院的高度重视，学生的德育教育早已摆在教育方针的首要地位，学科的情感、态度、价值观也纳入了学科三维目标之内，主要针对学生德育教育的专题教育开展得如火如荼。

然而，未成年人的思想道德现状仍然不容乐观，尤其是未成年人中的留守学生问题更是令人担忧。

留守学生问题不仅成了一个教育问题，而且成了一个社会问题。

留守学生产生的原因有多方面，缓解的办法也多种多样。

下面我就这几个方面谈谈自己的认识。

一、留守学生产生的原因

笔者对所在学校的留守学生进行了问卷调查，其中有一项就是“你为什么成了留守学生”，经过归纳，主要有以下几种：

一是农村经济问题。

我国经济虽然得到了快速发展，但靠手工劳作的山区农民的收入仍然很低。

因农村经济条件差，绝大多数学生回答自己的父母是因为家庭责任地少，家庭困难而外出的，父母出去是为了增加家庭收入，解决家庭生活问题，解决读书问题等等。

这一问题占了总数的９０％以上。

二是库区移民问题。

为兴修葛洲坝和三峡大坝，对淹没区的住户实行了移民，有的是原地后移，有的是投亲靠友。

在投亲靠友的这部分中，父母出去置家业，开辟新天地，学生却被留在学校读书而成了留守学生。

这一现象在库区表现得比较明显。

三是婚姻家庭问题。

“父母包办婚姻、嫁鸡随鸡嫁狗随狗”的封建婚育观念已被尘封起来，新的婚育观念给追求幸福的人们在家庭组合上提供宽松的法律环境和社会舆论环境。

一对一对的父母为追求个人幸福而另外择偶，有的只是为了一点小事发生争端就各奔东西，可给孩子留下永久的痛。

父母婚姻破裂后的孩子一般跟着婆婆、爷爷或者外公外婆渡过童年，在学校读书也就成了留守学生。

四是生育观念问题。

计划生育政策是我国的一项基本国策，这一政策在我国已落实多年了。

然而上有政策，下有对策。

构少数嫁到城市尤其是嫁到外省的姑娘生了女儿后，想生儿子的就将女儿放到农村的娘家，女儿上学了也就成了留守学生。

二、留守学生存在的问题

一是少金钱。

留守学生的父母虽然都在外打工挣钱，然而由于家庭经济基础薄弱，加之留守学生父母的文化素质都不高，在外也挣不了多少钱，因此一下子难以解决家庭困难的面貌。

所以，有的留守学生每月都守望着父母从外地寄回来的汇票，一种经济困难、等钱过日子的感觉深深地烙在留守学生的脑海里，使学生及早陷入操心的境地，从而不能集中精力搞好学习。

二是少伙伴。

大多数留守学生都是跟婆婆爷爷或外公外婆过的，由于隔代，留守学生跟婆婆爷爷或外公外婆很少交流，更难以沟通。

加之当今打工成了农村的一种谋生手段，村子里只剩下老弱病残者，因此留守学生在家里没有伙伴，显得非常孤独。

在调查问卷中我们设置了一项“假期里你需要什么”，有的学生回答，“我需要伙伴玩”。

这种生活环境不利于孩子健康成长。

三是少亲情。

父母外出打工，一般一年回来一次。

孩子和父母的交流太少。

父母离异了的孩子就更少了。

在调查问卷中，设置了“你需要父母为你做什么”这一问，有的学生回答，“我希望父母能回来跟我一起生活”，有学生回答，“我希望父母能经常给我打电话”，有的父母离异了的孩子回答：

“我希望父母和好，给我一个温暖的家”。

这明显看出，这些留学生希望亲人团聚，渴望得到亲情的滋润。

看着这些答案，真的有点让人动情地流泪，孩子有着真挚的感情却得不到父母的安慰。

父母、母爱、家庭的温暖对留守学生来说很少享受到，从而使的学生性格变得冷漠、孤僻。

四是少教育。

父母是孩子的第一任老师，家庭教育在孩子的教育过程中担负着重要的作用。

留守学生的父母由于长年在外，没有担当起孩子监护的职责，没有履行家庭教育的任务，没有配合学校完成孩子的学业，因此，留守学生的各种习惯一般都不好，学习成绩一般不够理想。

在调查中发现，留守学生中90%以上的学习成绩在中等偏下水平。

五是少安定。

留守学生校外的生活环境没有一个稳定地方。

有的学生放假在多个亲戚家里轮流玩，有时到父母打工的地方玩。

有的留守学生随着父母打工地方的改变而变换就读学校。

所以留守学生有一种漂泊不定、居无定所的感觉，学生在学习上没有长远打算，环境的频繁改变也给学生带来了一些不利的影响。

三、解决留守学生问题的对策

一是亲人团聚是解决留守学生问题最根本的办法。

在问卷调查中发现，很多学生都希望得到父爱、母爱，渴望得到家庭的温暖。

这种爱是学校老师，学生的其它亲属都不能满足的，也是金钱不能买到的。

为解决这一问题，唯一的办法就是学生父母回家与孩子生活在一起，或者父母至少回来一方，在外打工的另一方也要定期回家，经常给孩子打电话，在网上与孩子聊聊天，使孩子在心里上有一种经常和父母在一起的感觉。

二是学校高度重视是解决留守学生问题的有效办法。

留守学生大多数时间是在学校度过的，因此学校要加强对留守学生的管理。

要建立留守学生档案，摸清留守学生的家庭情况。

要实行教师和留守学生结对活动，给留守学生找代理妈妈或代理爸爸等办法，关爱留守学生。

开展丰富的校园文化活动，让留守在学校找到家的感觉。

成立心理咨询室，缓解留守学生的心理疾病。

加强寄宿制学校硬件建设，解决留学学生生活上的困难。

加强与留守学生代管人员的联系，互通情况，共同教育。

三是全社会高度关注贫困家庭是解决留守学生问题的补充办法。

留守学生形成的根本原因是地方经济水平低，家庭经济困难造成的。

因此要加新农村建设的步伐，提高农民的经济收入，让农民在家乡搞经济建设就有饭吃，孩子能上学读书。

这样，留守学生的其它一切问题就解决了。

同时，全社会要高度关注贫困家庭，适当开展经济救助，让家庭贫困的农民不出门打工能供养孩子完成义务教育。