七年级语文上册第三单元总结与提升新人教版Word文件下载.docx
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如《从百草园到三味书屋》第7自然段用冬天百草园下雪前的“无味”，衬托下雪带来的乐趣。
1．童年原是一生最美妙的阶段，那时的孩子是一朵花，也是一颗果子，是一片朦朦胧胧的聪明，一种永远不息的活动，一股强烈的欲望。
——巴尔扎克
2.业精于勤，荒于嬉；
行成于思，毁于随。
——韩愈
3．勤劳一日，可得一夜安眠；
勤劳一生，可得幸福长眠。
——达·
芬奇
不亦说乎？
（“说”同“悦”，愉快）
吾十有五而志于学。
（“有”同“又”，用于整数和零数之间）
之
三省吾身 古义：
泛指多次。
一说，实指，即三个方面；
今义：
数词，二加一后所得的数目
可以为师矣 古义：
可以凭借；
表示可能或能够
学而时习之 名词用作状语，按时
吾日三省吾身 名词用作状语，每天
传不习乎 动词用作名词，老师传授的知识
好之者不如乐之者 形容词的意动用法，以……为快乐
饭疏食，饮水 名词用作动词，吃
1．《从百草园到三味书屋》选自鲁迅的散文集《朝花夕拾》。
鲁迅，字豫才，原名周树人，我国伟大的无产阶级文学家、思想家、革命家。
2．《再塑生命的人》，作者海伦·
凯勒，美国作家、教育家。
代表作有《我的生活》《假如给我三天光明》等。
3．《窃读记》，作者林海音，台湾作家，原名林含英，代表作是《城南旧事》。
4．《〈论语〉十二章》，选自《论语译注》。
孔子，鲁国陬邑（今山东曲阜东南）人，春秋末期思想家、政治家、教育家。
二、单元检测卷
第三单元达标检测卷☞（答案见108页）
（100分，90分钟）
题 号,一,二,三,总 分
得 分,一、基础积累与运用（29分）
1．下列加点字注音全部正确的一项是（ ）（2分）
A．凫水（fú
） 茶峒（dò
ng）
攒聚（cuá
n）绮户（qǐ）
B．朱阁（gé
）麻秸（jí
）
阖家（hé
）家眷（juà
n）
C．吞噬（shì
）捅进（tǒng）
宫阙（quē）鸡豚（tú
D．疙瘩（gē）佞臣（nì
烙饼（là
o）归省（shěng）
2．下列词语书写有误的一项是（ ）（2分）
A．淬水 无辜 缘故 踊跃
B．乌篷簸箕戍军婵娟
C．涅槃干燥筋斗鬼崇
D．骚扰腊月抽签皎洁
3．下列各句中，加点的成语使用正确的一项是（ ）（2分）
A．张老师眼睛一瞪，教室里立刻万籁俱寂，谁也不敢说话了，都等着听他的批评。
B．虹山湖的山光水色，在蒙蒙细雨中，隐隐约约，美如仙境，引人入胜。
C．易中天老师在演讲中时时旁征博引，妙语连珠，简直令同学们目不暇接。
D．班长林月从小就有自命不凡的理想，这激励着她不断努力，多次获得年级第一名。
4．下列句子没有语病的一项是（ ）（2分）
A．两岸的豆麦和河底的水草，夹杂在水气中扑面的吹来。
B．能否阻止大脑中炎症分子的释放，是减轻痴呆症状的关键。
C．作为中华民族的非物质文化遗产，京剧可说是中国戏剧的“活化石”。
D．由于莫言获得了诺贝尔文学奖，中国文学突然渐渐受到了全世界人民的关注。
5．默写。
（16分）
（1）淡黑的起伏的连山，________________________________，__________________________________，但我却还以为船慢。
（《社戏》）
（2）今夜月明人尽望，____________________？
（《十五夜望月》）
（3）______________________，______________________，此事古难全。
（《水调歌头》）
（4）青山有幸埋忠骨 ____________________（《杭州岳墓对联》）
（5）海纳百川有容乃大 __________________________________（《林则徐书两广总督府对联》）
6．从语境的恰当和语意的连贯来看，填入横线处最恰当的一组是（ ）（2分）
我曾屡次发现，每当我______，只要记起很久以前我______，我便______。
我提醒自己，不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我______。
①所要到的地方
②能应付一切
③感到前途茫茫而灰心丧气时
④在那座小悬崖上所学到的经验
A．①②③④ B．②①④③
C．③④②①D．④③①②
7．根据要求默写。
（11分）
（1）《〈论语〉十二章》中告诉我们只有博学而深思的人，才能成为有智有德的君子的句子是：
______________，________________，______________。
（2）《〈论语〉十二章》中论述学习和思考之间的辩证关系的句子是：
________________，____________________。
（3）《峨眉山月歌》中写江月美景的诗句是：
______________，__________________。
（4）《夜上受降城闻笛》中写登城所望之景，令人凄神寒骨，万分惆怅的句子是：
________________，________________。
（5）《江南逢李龟年》中描写诗人昔日与李龟年交往的情形的两句诗是：
______________，________________________。
8．名著阅读。
（6分）
《朝花夕拾》是鲁迅先生追忆自己青少年时期生活经历与体验的散文集。
请根据你的阅读积累，回答下列问题。
（1）在鲁迅深情的笔下，我们认识了那位“给哥儿买来‘三哼经’”的保姆____________；
我们记住了那位正直善良的异国老师________________。
（2分）
（2）下面是为《朝花夕拾》画的三幅插图。
根据画意和文字提示，任选两幅写出相关文章的篇名。
（4分）
①
②
③
捕鸟
活无常
选择______和______，篇名分别是《__________》和《__________》。
二、阅读（41分）
（一）课内文言文阅读。
（12分）
《论语》十二章（节选）
①曾子曰：
“吾日三省吾身：
为人谋而不忠乎？
与朋友交而不信乎？
传不习乎？
”（《学而》）
②子曰：
“学而不思则罔，思而不学则殆。
”（《为政》）
③子曰：
“贤哉，回也！
一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。
贤哉，回也！
”（《雍也》）
④子曰：
“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。
不义而富且贵，于我如浮云。
”（《述而》）
⑤子曰：
“三人行，必有我师焉。
择其善者而从之，其不善者而改之。
⑥子夏曰：
“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。
”（《子张》）
9．解释句中加点的词。
（1）与朋友交而不信乎？
信：
__________
（2）人不堪其忧堪：
（3）饭疏食，饮水饭：
（4）择其善者而从之善者：
10．翻译下列句子。
（1）不义而富且贵，于我如浮云。
（2）博学而笃志，切问而近思。
11．按要求填写下面的表格。
内容
主张
第③则
不堪其忧，不改其乐
第④则
乐在其中，不义而富且贵如浮云
12.与成语“取长补短”的意思相近的一则语录是第____________则；
在学习文言文时只注重朗读背诵而忽视理解词语的意思，就很容易迷惑无所得，如果让你针对这种情况从上述语录中选取合适的句子来劝勉自己，应选用第________则。
13．旧时有“半部《论语》治天下”之说，你知道这是什么意思吗？
这样说有什么目的？
（二）阅读下面的文章，完成后面的题目。
（15分）
九岁的病榻
苏童
①那年我九岁，不知道为什么会得那种动不动就要小便的怪病，不知道小腿上为什么会长出无数红色疹块，也不知道白细胞和血小板减少的后果到底有多严重。
②那天父亲推着自行车，我坐在自行车后座上，母亲在后面默默扶着我，一家三口离开医院时天色已近黄昏。
在一家行将打烊的糖果铺里，父亲为我买了一只做成蜜橘形状的软糖，那是我生病后得到的第一件礼物。
③生病是好玩儿的，生了病可以吃到以前吃不到的食物，可以受到家人更多的呵护，可以不用上学。
但这只是最初的感觉，很快，生病造成的痛苦便挤走了所有稚气的幸福感。
④生病后端到床前的并非美食。
医生对我说，你这病忌盐，千万别偷吃，有人偷吃盐结果就死了。
母亲买回一种似盐非盐的东西放在我的菜里，有点咸味，但咸得古怪，还有一种酱油，也是红的，但也红得古怪。
我开始与这些特殊的食物打交道，没几天我就对它们产生了恐惧之心。
有几次我拿了根筷子在盐罐周围徘徊，最终仍然未敢越轨。
⑤休学半年的建议是医生提出来的，我记得当时心花怒放。
我父母都是信赖中医的人，他们同意让我休学，只是希望医生用中药来治愈我的病。
对于一个孩子的味蕾和胃口，那些草药无疑就像毒药。
我捏着鼻子喝了几天，终于有一次，我在母亲倒药之前匆匆地提着书包蹿到门外，我想与其喝药不如去上学，但我跑了没几步就被母亲喊住了，母亲用一种严厉的目光望着我，我从中读到的是令人警醒的内容：
你想死？
你不想死就回来给我喝药。
于是我又回去了。
一个九岁的孩子同样恐惧死亡。
⑥九岁的病榻前，时光变得异常冗长，南方的梅雨滴滴答答下个不停，我的小便也像梅雨一样解个不停，我恨室外的雨，恨煤炉上那只飘着苦腥味的药锅，也恨身子底下咯吱咯吱乱响的藤条躺椅，生病的感觉一天坏于一天。
⑦有一天，班上的几个同学一起来我家探望，我看见他们活蹦乱跳的模样，心里竟然是一种近似嫉妒的酸楚。
我把他们晾在一边，跑进内室把门反锁上。
也就是在门后偷听外面同学说话的时候，我才真正意识到我是多么想念学校，我真正明白了生病是件很不好玩儿的事情。
⑧半年以后我病愈回到学校，我记得那是一个秋高气爽的日子，我在操场上跳绳，不知疲倦地跳，变换着各种花样跳，直到周围站了许多同学，我才收起绳子。
我的目的已经达到，我只是想告诉大家，我的病已经好了，现在我又跟你们一模一样了。
⑨我离开了九岁的病榻，从此自以为比别人更懂得健康的意义。
（选自《读者》，有改动）
14．本文可划分为四部分，请用简洁的语言概括文章第三部分的主要内容。
（2分）
第一部分（①）：
引出下文，总写九岁的“我”因病榻上的经历而有了生病的经验。
第二部分（②—③）：
写“我”刚生病时，以为生病是一种幸福。
第三部分（④—⑧）：
________________________________________________________________________
第四部分（⑨）：
总结全文，写这场病给“我”的人生启迪。
15．“我”生病后有哪些“小幸福”？
有哪些“大痛苦”？
“小幸福”：
“大痛苦”：
16．如何理解“我把他们晾在一边”这句话中的“晾”字？
（3分）
17．请谈谈对文章标题“九岁的病榻”的理解。
18．文章结尾，作者写道：
“从此自以为比别人更懂得健康的意义”，你认为作者所说的“健康的意义”是什么？
（三）（2015·
郴州改编）阅读下文，完成问题。
（14分）
时光不旧，只是落满尘灰
朱成玉
①A.那时我20岁，却在经历人生的秋天，满目落红，遍地枯草，大有“晚景凄凉”的味道。
在我自己看来，当时的窘境甚至不如隔壁的那个孤寡老人。
②他没有退休金，每日里靠捡拾垃圾艰难度日。
喝酒算是他一天中唯一的一点乐趣吧。
只有在喝点小酒的时候，那院子里才有了点儿活人的气息。
那样的时候，我甚至能听到他哼着一些古老而神秘的曲调。
③他的院子里堆着的都是捡来的没来得及去卖的破烂，就是这廉价的破烂，竟然也遭遇了盗贼。
那盗贼就是我。
④高考落榜后，父母让我去工厂做学徒工，我不去，关起门来坚持写作，梦想有一天可以写出名堂来。
苍白无力的青春，空洞的辞藻，自然无法让我写出多么出彩的文章来。
消极的我开始变得颓废，抽烟酗酒打架“无恶不作”，邻家隔几天就上门来和父母讨说法。
父母气急败坏，不再给我零花钱，任凭我“自生自灭”。
我要写稿投稿，没钱买稿纸和邮票，只好打了他的主意，因为我注意到，他那些垃圾里，有一些本子，是可以拿来用的。
⑤他并没有太严厉地呵斥，只是对我说：
“你不好好读书，来这破烂堆里翻个啥？
破烂就是破烂，还能翻出什么稀罕玩意儿来？
”说完他就往那堆破烂里一躺，和那堆破烂融为一体，好像要告诉我，那破烂是他的，也就他把那破烂当有用的东西吧。
“嘿嘿，我也是个破烂。
你来翻翻，看我口袋里有没有点儿值钱的东西。
”
⑥我的脸羞臊得通红，只好和他坦白，说自己看中了他捡来的那些本子。
⑦“不过话说回来，破烂也分两种，一种是完全没有用的，一种是还有一点利用价值的，比如我捡的这种，还是可以换回一点钱的。
”那天他喝了酒，心情不错，没有和我发火。
借着酒劲儿，还对我进行了一番教诲：
“人啊，不管多糟糕，哪怕你狼狈得像个垃圾一样，只要用心，你也会是那可以回收利用的垃圾。
相反，你若自暴自弃，沉沦堕落，那么你就是把自己扔进了不可回收的垃圾箱。
⑧听着这话，一点不像一个捡破烂的老人说的，反倒像我的语文老师在课堂上给我讲的。
⑨为了“惩罚”我，他说：
“去给我把窗玻璃给擦了吧。
很久没擦了，都看不到外面的东西了。
⑩我只好乖乖地去擦玻璃。
玻璃擦干净了，晦暗的屋子一下子亮堂了起来。
他心情很好，招呼我喝一口。
我捏着鼻子喝了一口，辣得不行，直吐舌头，他倒是乐得前仰后合。
⑪B.最后，他在自己的垃圾里仔细挑拣，把那些我能用到的本子都给了我。
⑫“该惩罚也惩罚了，不过你既然帮我把玻璃擦得那么干净，也得奖励奖励，这些就奖励给你吧。
⑬我流着泪接过那一摞本子，脏兮兮、皱巴巴已近迟暮的本子，我却坚信自己，可以在那上面写出干干净净、青春靓丽的文字来。
⑭一度以为，自己荒废了光阴，不可救药。
但这个可敬的老人让我知道，时光还没有被我用旧，只是蒙上了一层灰垢而已。
只要用心去擦一擦，那隐匿起来的时光随时都可以亮洁如新。
（选自《当代青年》）
19．请用简洁的语言归纳本文所写的事情。
20．文中这位老人的可敬可爱表现在哪些方面？
21．请从写法和内容两个方面赏析文中A、B两处画横线的句子。
22．说说第⑦段画波浪线的句子给你什么样的启示。
三、作文（30分）
23．大千世界，芸芸众生，多少平凡人在平淡的生活中奉献着光和热，他们有爱心、有真情，有奉献精神……
请你选定身边的一个人作为自己的“模特”，自拟题目，写一篇作文。
答案：
第三单元达标检测卷
一、1.C 点拨：
“秕”读“bǐ”，“婪”读“lá
n”。
2．C 点拨：
C项中“人生鼎沸”中的“生”应写为“声”。
3．C 点拨：
“叹为观止”是赞美看到的事物好到极点。
用在句中不合语境。
4．D 点拨：
“匹夫”指平民中的男子，这里泛指平民百姓。
5．
（1）制造 创造
（2）谚语形象、生动，能增强语言的表达效果和分量
点拨：
本题属于语段修改类题目。
【A】处画线句中有用词不当的语病，“民间文学艺术”具有独创性，应该把“制造”改为“创造”。
【B】处画线句与下句语序不一致，根据下句对画线句的语序进行调整，“幽默、风趣”对应“形象、生动”，应该把“形象、生动”与“能增强语言的表达效果和分量”调换位置。
要做到准确修改病句，其步骤是：
认真读语段，凭借语法知识和语感判断病因，然后用增、删、调、换等方法修改。
修改时，尽量保持原句的结构特点，且不能改变原句的意思。
6．C
7．
（1）博学而笃志 切问而近思 仁在其中矣
（2）学而不思则罔 思而不学则殆
（3）峨眉山月半轮秋 影入平羌江水流
（4）回乐烽前沙似雪 受降城外月如霜
（5）岐王宅里寻常见 崔九堂前几度闻
8．
（1）长妈妈（阿长） 藤野先生（藤野严九郎）
（2）示例一：
① ② 从百草园到三味书屋 五猖会 示例二：
② ③ 五猖会 无常
示例三：
① ③ 从百草园到三味书屋 无常
二、
（一）9.
（1）诚信。
（2）能忍受。
（3）吃。
（4）好的方面，优点。
（各1分）
10．
（1）通过干违背道义的事而得来的富贵，对我来说就像浮云一样。
（1分）
（2）广泛地学习而志向坚定，恳切地发问求教，多思考当前的事情。
本题运用【文言文翻译两法】。
注意“贵”“浮云”“笃”“切”等词的意思。
11．乐在其中，安贫乐道（2分）
本题考查对语段内容的理解探究和归纳概括能力。
解答此题，需要读懂两个语段的内容，然后根据题目要求从中找出共同特点，并用自己的话分条概括，语言要精练、准确。
12．⑤ ②（各1分）
13．意思：
掌握半部《论语》，人的能力就会提高，就能治理国家。
（1分）目的：
强调学习儒家经典的重要性。
（二）14.“我”体会到了生病的痛苦，想要放弃，但最终用毅力战胜了病魔。
（大意对即可）（2分）
细读④－⑧段内容，扣住“体会痛苦”“战胜病魔”等关键词来作答。
15．“小幸福”：
可以吃到以前吃不到的食物；
可以受到家人更多的呵护；
可以不用上学。
（2分）“大痛苦”：
不能吃盐、只能吃特殊食物、天天喝中药、不能活蹦乱跳。
（2分）（各举出两例即可）
“小幸福”是“我”在生病之初的感受，可联系②－③段的内容进行分析；
“生病后端到床前的并非美食”是一处转折，由“小幸福”转入对“大痛苦”的描述，可联系④－⑦段的内容进行分析。
16．“晾”在这句话中的意思是放在一边不理不睬，（1分）这里写出了“我”因为嫉妒同学活蹦乱跳没有病而独自痛苦的心理。
（大意对即可）（2分） 点拨：
先联系文章，理解“晾”的语境意义，然后分析“晾”字在文中表现了什么内容或表达了“我”怎样的情感。
17．①“病榻”贯穿全文，在文中起线索作用。
②在“九岁的病榻”上，命运之神让“我”残酷地领悟人生。
③“九岁的病榻”是“我”人生中最难忘记的痛苦经历。
④九岁时经历的这场病痛，使“我”明白健康就是一生最大的幸福。
（答出其中任意两点即可）（答出一点得1分） 点拨：
文章标题的作用一般有：
①确定文章的写作对象及文章的感情基调；
②概括文章的中心事件、主要内容；
③作为贯穿全文的线索；
④设置悬念，引起读者的阅读兴趣；
⑤交代故事发生的环境、背景。
结合以上分析及文章内容，体会本文标题的作用。
18．作者所说的“健康的意义”是：
①健康来之不易，面对疾病的困扰，要坚持不懈地与病魔作斗争。
②健康是人生最大的幸福。
③经过顽强拼搏争取到的幸福，更让人感到珍惜。
（答出其中任意两点即可，答对一点得2分）
结合“我”病中的表现与感受，从“与病魔作斗争”“珍惜健康”等角度来写。
（三）19.颓废的“我”遇到一位靠拾垃圾艰难度日的老人。
在他的启发下，“我”决心重树自信，振作起来，走出人生的低谷。
（或：
一位老人靠拾垃圾艰难度日，却乐观自信。
这使颓废的“我”决心重树自信，振作起来，走出人生的低谷。
）（3分）
紧扣“我”的前后变化和老人给“我”的启发，按照“人＋事＋结果”的格式作答即可。
20．①虽生活艰难，却乐观自信；
②对“我”偷本子的行为，能宽容以待，体现出他的善良宽厚；
③对“我”既有“擦玻璃”的惩罚式教育，更有“奖本子”的激励与帮助，是个富有智慧、善于启发他人的老人；
④幽默风趣，和蔼可亲。
（每点1分，答出三点即可）
回答本题要从老人的动作、语言等方面进行分析概括。
21．A句：
采用比喻修辞，形象生动地写出“我”消极、颓废的人生窘境。
设置悬念，总写“我”的消极、颓废，为下文偷本子、遇老人等情节作铺垫。
）（2分）B句：
动作描写，体现出老人对“我”真诚、尽心的关心帮助，突出他的宽厚、热心。
题干已明确从写法和内容两方面赏析。
写法上，首先考虑修辞，还要考虑用词特点等。
内容上，结合所在段落的内容概括。
22．人生境遇或顺利或窘迫，只有自我珍惜，自我努力，才能有所成就，实现自己的人生理想，成为对家庭、对社会有价值的人。
要抓住句中“糟糕”“狼狈”“垃圾”“用心”“回收利用”等词语，以及作者的感慨来理解发挥。
同时要结合自己的生活体验来谈。
三、23.思路点拨：
这是一篇自拟题目的作文，但写作方向十分明确——写人物。
首先了解自己身边的人物，从中选取一位比较有特点的作为写作对象。
然后观察或回忆一下发生在这个人物身上的事情，选取那些能突出其特点的事例作为写作素材。
在具体的写作过程中，可从人物的外貌、动作、语言、神态等方面展开，突出人物特点。
例文：
分数评老爸
老爸曾经问我，在我的心中他是一个怎样的爸爸？
我一时回答不出来，因为我觉得苍白的语言怎能描绘出老爸呢？
爸爸曾经问我，在我的心中他能得多少分？
我只能一笑置之，因为我认为一个简单的分数怎么能代表得了老爸呢？
30分的老爸
爸，还记得吗？
我上一年级时，因为眼馋小朋友手中的自动笔，拿了你口袋里的5元钱。
钱不多，还是买文具呢，你却让我跪了一早晨搓板，还说：
“疼在身上，记在心上，小小年纪就犯错误！
”我的腿麻了，肿了，不会动了，你就是不让我起来，还不让哭。
当时，你知道我有多恨你吗？
这样狠心、抠门，为了5元钱，犯得着吗？
爸，你只能得30分！
60分的老爸
爸，人家都说严父慈母，咱们家就是这样。
你啊，总是严肃得很，不苟言笑，脸就像一块铁板。
看着你的“铁板”，我就怀疑：
你爱我吗？
我的朋友从来不敢到咱家来，他们都说怕你。
你自己不笑，也不允许我大笑、大哭，说什么没一点女孩子的样子。
每次我大笑，你的“铁板”就更硬了，鼻子里“哼”一声；
每次我大哭，你的“铁板”就发抖，嗓门大起来“哭什么……”我还是比较听话的，知道你是为了我好，但也应该注意方式方法啊！
爸，你只能得60分！
80分的老爸
爸，有一句话你经常挂在嘴上，“苦了谁，也不能苦了孩子”。
因此，吃的、玩的、用的，我的要求只要在经济条件许可的情况下，你总是满足我。
记得四年级时，有一次吃饭我无意中对妈妈说起想要彩版的《中华上下五千年》。
顶着骄阳你跑遍了县城书店，买来
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