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环境育人，沁润心灵

威远县新场中学清风天语

制定班号、班训、班级奋斗目标、班级誓词

我觉得制定班号、班训、班级奋斗目标、班级誓词有利于学生的健康成长，班级文化建设方面我花费了大量的精力和时间，整个过程中学生们都能积极参与到这个活动中来，取得了良好的效果，班级文化建设很有必要加以研究。

一、背景：

原初2007级1班学生邓元浩吃穿不愁，家长常年在外打工，和爷爷奶奶留守，整天不是上网就是看电视，文化熏陶氛围根本就欠缺，导致大批学生头脑里读不读书一个样，长大一样打工挣钱，而且爷爷奶奶溺爱，什么都不愿学，在学校敷衍老师，在家敷衍家长，在校忽悠自己。

这在农村已经是司空见惯的现象。

做法：

制定班号、班训、班级奋斗目标、班级誓词

通过长期的教育教学实践，我发现学生很少有人把学习当成一回事，学习也可以，不学也要得，家长和社会的要求也不高，抱着做一天和尚撞一天钟的心态对待学习，简直没有学习的需要，加上社会上读书无用论甚嚣尘上，那教书育人简直是苦不堪言，因此从大学校训和名人名言中受到启迪，决定打造班级文化，让学生在训诫誓言中学习。

因此初2020级制定下面的班号、班训、班级奋斗目标、班级誓词：

班号：

细节决定成败，行为铸就未来！

班级奋斗目标：

和谐温馨瓤，学业斗志昂。

三载寒暑掠，六月暖心航！

班训：

班美一气场，德智劳体长。

温故知新上，合作自主畅。

恒心苦情养，寒窗乐读忙。

遵规学良策，习惯占金榜。

倾听专注旺，作业神采扬。

分秒白昼抢，岁月硕果尝。

教育杰作路，勤奋师助航！

理想责任扛，家国爱心藏！

教学理念：

千教万教教人求真，千学万学学做真人。

班级誓词：

让岁月给予我们徜徉，追逐前程，梦想插上翅膀，赋予我们力量，用心打拼的双手，写出色彩绚丽辉煌。

执著风云课堂，雄鹰终归翱翔，沉浮长空呼啸霓裳，驭骏马驰骋上疆场！

风雨同舟何惧风浪！

誓志奋进冲天扬。

气有浩然养，学无止境常，品学无边情作岸，毅力方法心态常。

看三载硕果，笑谈美好过往。

成效：

通过班号、班训、班级奋斗目标、班级誓词的环境文化养成教育学习，我班男生唐旗毅调皮好动，学习积极性和自觉性较差，由于家长子女教育不得法，所以他们显得较自由散漫，学习上没有上进心，缺乏自控能力。

针对这个学生，我多次找他谈话，通过班级榜样廖润芝的榜样，并经过反复教育，使他的行为大大改观了，并且不再顽皮了。

这样班级就牢牢结成一个有思想，有目标，有信念，有训诫整饬修养的班训，有督促他们的誓言准则。

实现了全方位覆盖学生灵魂。

因此这届的龙鸿宇从入校的行为习惯和学习成绩双差的学生逐渐变成有礼貌，爱学习的学生。

我们班围绕班级奋斗目标在学校的指引下开展了各种有意义的班级活动，为努力营造良好的班级团结奋斗氛围，我在班级文化建设方面花费了大量的精力和时间，整个过程中学生们都能积极参与到这个活动中来，取得了良好的效果。

效果不错哦。

我觉得班级文化建设很有必要。

启示：

班级文化是一个班级的灵魂，是全体学生的精神寄托，班级文化是校园文化的基石，它是形成班集体凝聚力和良好班风的必备条件。

因此加强文化环境的营造就成为必然，理想的培养大势所趋，文化的作用必须让学生有一个清醒的认识。

加强制度文化建设，强调全员参与制定

加强班级制度文化建设，做到全员参与制定班规，有利于学生民主意识和主人翁意识的培养，从而树立自信心，自尊心，体现师生人格价值平等。

二、背景：

原初2004级学生杨云带头破坏班规班级，并说这是老师给学生带的紧箍咒。

经过思考，我决定：

做法：

加强制度文化建设，强调全员参与制定。

通过民主讨论制定班级制度，让学生们讨论班级没有制度有哪些危害，让他们总结制定制度，按照制度管理学生是大势所趋，否则管理势必发展成人治，结果学生高兴，老师不愿意，学校要画圈，家长不满意。

但如果制度是游离于学生之外产生的，学生就会无动于衷，所以必须全员参与立规矩。

因为“无规矩不成方圆”，因此开学初我组织学生学习《中学生日常行为规范》以及《新场中学行为规范》和小组合作，自主管理的规则，随后通过小组交流合作，按照少数服从多数共同制定出《我班学生行为规则》，并告诫同学们，既然是通过民主制定出的规范，人人就要严格遵守执行。

充分说明学生参与制定的规则就是适合他们的规则，在他们中执行就无怨无悔。

大力增强民主管理意识，构建一个平等、和谐、有凝聚力的班集体，这是班级管理的一个好方法。

民主选举班级纪律委员，学生们通过自己的方式，选出了自己认可的纪律委员，因而我班纪律好。

并且经过班委干部民主评议选出我班最穷困的学生接受国家财政资助，我班在开展各项活动中，在制定班级管理目标和制度等方面，广泛征求同学们的意见，充分发扬民主，尊重同学们的民主权利。

因此，在班干的组建和评优活动中，令同学们满意。

成效：

最终我班建立了一套全员参与，大家乐于遵守的班规，通过实践，效果不错。

启迪：

适合学生的教育才是最好的教育，才能事半功倍。

精心装点教室环境，打造积极向上的育人氛围。

精心构建教室育人环境，打造积极向上的育人氛围，对学生的健康成长很有必要。

三、背景：

我们外出听课的时候，看见有个教室内只有团结、紧张、严肃、活泼这八个字，文化育人氛围很不明确，学生们最终有作为的有建树的很少，因此，我决定：

做法：

精心装点教室环境，打造积极向上的育人氛围。

教室是学生学习的主要场所，但如果没有要求，必然会变成乱糟糟的一团糟。

因而对教室的布置不可忽视。

教室的布置是班级文化的重要组成部分。

幽雅的班级环境可以增强学生对班级生活的兴趣，从而形成健康向上的和谐班风，强化育人环境。

我采取主要措施有：

1、布置好教室卫生角。

要求：

用具归类摆放，整齐，做到龙鸿宇负责监督，否则龙鸿宇负责整理卫生工具，久而久之，学生们逐渐形成良好的习惯，卫生工具每次清洁后都保持清洁，垃圾筐也保持清洁。

2、用好“小组量化分数公开栏”，主要用于公布小组每个星期上课积极思考问题得到肯定的分数，这样就形成你追我赶的激励机制，促进学生之间自主管理，合作学习进取的良好氛围，辅之一制度管人，形成各个小组1号负责，写出小组的奋斗目标，奋斗口号，因此我班廖润芝所在的小组不管谁和她在一组，都会变得越来越优秀，充分发挥了环境教育人的作用。

所以我班的学生自觉性得到锻炼而且责任心受到了洗礼。

3、用好“班级展示平台”，在展示平台中张贴学生创作的优秀班级教育主题抄报、从而展示他们的才艺，我班廖润芝、陈楠的手抄报获得全校同学好评，学校领导肯定，并根据学生特长，做到因材施教，鼓励他们扬长避短，培养了他们的学习的积极性和作为学生受到瞩目的成就感。

并且学生们自我鞭策督促自己积极向上的心愿帖、把班级的“好人好事”表彰也张贴于展示平台中，例如：

蒋仕怡同学拾到一元钱主动上交，唐陵同学提供线索帮助王希贤找到丢失的两百元钱，使各位拾金不昧同学的优秀品质得到弘扬光大，他们能感受到自我的价值和人生闪光的一面，从而进一步提高其被尊重被发现其闪光价值的优秀品质。

4、发现和吸收学生中优秀的做法，我发现毕业的肖自怡在手腕上写下我一定要努力，向邱亦冬看起，我就积极鼓励大家在课桌的右上角贴上“自我激励卡”，内容包括：

自己设定的近期月目标，和一期所要达到的远程目标，写上激励自己不断进取的名言，班主任和同学之间相互激励的寄语，做到了文化教育人而不是人管人。

5、督促整改，开校每位同学都要求记住打印好班训等，如有行为出现偏差，比照班训、班级奋斗目标、班级誓词，班级口号、班级教学理念让学生说出自己存在那些问题，并要求他找出整改的方法，做到了文化教育人而不是人管人。

我班的刘书博因违纪后能够根据班号、班训、班级奋斗目标、班级誓词迅速找出自己存在的问题，最近他的行为习惯日益合乎规范，变化很大

6、教室后墙设计的黑板报。

内容既具有中华民族传统文化的精髓，又结合时代的发展，又集中特长学生的聪明才智，因此富有新意，根据学校规划定期更换，结合学生的年龄特点，不断开阔学生的视野。

我班学生陈楠周末再也不痴迷玩手机，而是把心思放在出手抄报了。

7、利用中学生杂志和学校图书馆图书为载体，丰富学生星期天的课外生活，开阔视野，与时俱进。

做到家事国事天下事事事关心。

与世界同呼吸共命运，教育学生要做时代需要的人，而不是孤陋寡闻的井底之蛙。

学生刘荧盈利用学校图书馆丰富的藏书，博古通今，眼界更加开阔了，心性得到熏陶，再也不遇事暴跳如雷了，做到了文化育人。

8、抓班级礼仪、卫生建设，通过学校经典诵读的影响，我班学生温佳欣，周珉霞的光辉形象的衬托下，在班上我不断强化民族传统文明礼仪、形成人与人之间和谐相处的良好氛围。

学生个人卫生不再邋遢，并通过文明礼仪的感染，促成所有学生搞好班级卫生，这样体现了班级积极的精神面貌。

在礼仪建设方面，一方面主要要求学生具有良好行为习惯，鼓励学生不但发挥自己的良好行为习惯，并向他人不断的学习；另一方面在班级展示个人礼仪行为方面优秀标兵的争夺竞赛，达到营造竞争和向上的氛围。

通过班级文化建设，使我班有一个良好的礼仪文化氛围，人人和谐相处。

在公区卫生建设方面，环境卫生责任到人，一天两扫两拖，每周一大拖。

地面，黑板，桌椅，清洁区始终保持整洁光亮，从而为同学们创造了一个良好的学习环境。

成效：

通过这些文化环境的熏陶，打造了环境育人的氛围，实现我班学生的自主管理和心灵净化的目的，增强了文化环境育人的氛围。

培养了劳动习惯，和完成任务的责任心，因而历届我班的学生品行较好，学习氛围浓，在学校素质评比中居于前茅，多次被评为内江市、威远县优秀班集体。

启迪：

育人是一个综合环境的打造，对学生进行文化熏陶，才能真正塑造灵魂，培养健康积极向上的学生是功在当代利泽千秋的大事。

教育过程中的共同提高

教育过程中的师生通过相互影响，共同提高，共同进步，努力办好让人民放心的教育。

四、背景：

我们学校退休老教师曾老师，上班课就看天花板，纯粹自编自演，自我陶醉地上课，完全忽视学生的主体地位，和教学相长，因此，我决定：

做法：

教育过程中的共同提高

教育是塑造灵魂的的过程，是心灵的交融，不是教师个人的自编自演，学生群体的参与是大势所趋，实现教育过程的共同提高，因此我决定这样做：

1、利用每天的班会和每周的班团课

坚持每天的班会和每周的班团课按照学校规划进行，利用班会对学生进行安全教育，心理教育，青春期教育，理想教育，人生价值观教育，道德教育，“十爱”教育，再让学生们各抒己见，畅所欲言，注重心灵的沟通，让学生发表自己的看法和见解，学生的心里问题有释放的机会，也让我走进学生的世界，了解了他们。

并用手机记录学生人生的闪光点，上传在班级群中。

并总结两个半天的班级工作，提醒学生要注意存在的问题，及时改正。

利用每周的班团课上好主题班会，及时解决学生中存在的思想困惑，也加深了自己对教育的理解和认识，比如学生中出现的早恋现象以及作业抄袭现象，让他们及时悬崖勒马纠正错误，我班的刘荧盈也学会坦然面对成长中青春烦恼，不在早恋，现在读书可用工了。

2、充分发挥班干部的模范作用，经常召开班委干部座谈会，商讨、研究班级工作中存在的问题，大家一起找出解决的办法，培养学生积极参与班级管理，形成民主平等和谐的氛围，逐步带动班级整体共同学习，促进大家共同成长，我班的蒲志宏、周珉霞这两位纪律委员是通过民主选举产生，也从中发现新时代学生的闪光点，激发我表扬学生形成习惯。

效果非常不错。

3、利用校讯通，通过发短信，和让班长廖润芝、团支部书记余晓宇给家长打电话，让家长能真实客观的明白学生在学校、以及班级中的表现，凝聚家庭的力量，这样众人拾柴火焰高，班级学习、育人氛围越来越健康，而不是传说中的学生地皮踩熟练了，该调皮了。

把握好校讯通这个平台的阵地，联系家长，做到有的放矢，既教育了学生，又树立了行为规范，做到严而有度。

把自己成长为让学生喜爱，家长放心的老师。

也把自己培养成严谨习惯的敬业的老师，明白他山之石可以攻玉的道理，学生模样形象大改观。

4、利用学校领导的安全教育讲话，学校集会，让学生学会倾听别人的讲话，通过讲话的学习，明白那些应该做，那些不应该做，既尊重了