中考专题复习：对联复习教案.doc
《中考专题复习：对联复习教案.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中考专题复习：对联复习教案.doc（4页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
对联复习教案
学习目标
1、了解对联的基本知识，掌握对联的一般规则
2、学会对简单的对联，能准确解答对联考试题
第一课时
学习内容
对联的基本规则：
一、要字数相等，长度相同。
对联由上下两联组成，上联称出句，下联称对句。
字数可多可少，但上下两联的字数必须相等，不能有一字之差。
如：
墙上芦苇，头重脚轻根底浅；（上联）山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。
（下联）
二、要平仄相合，音调和谐。
传统习惯是「仄起平落」，即上联末句尾字用仄声，下联末句尾字用平声。
平仄相协，富于音乐美。
如：
春蚕到死丝方尽（上联），蜡炬成灰泪始干（下联）。
（--||--|，||--|--）
三、要词性相对，位置相同。
一般称为「虚对虚，实对实」，就是名词对名词，动词对动词，形容词对形容词，数量词对数量词，副词对副词，而且相对的词必须在相同的位置上。
如：
屋后松竹添秀色，门前梅兰（吐幽香/着新装）
四、要结构相应，节奏相合。
上下两联的结构应当一致，如动宾结构对动宾结构，主谓结构对主谓结构等等。
上下两联的停顿位置是相同的，断句一致。
如：
下面是福州市“城市名片”对联征集活动的获奖作品，其下联空格处应填入的词语是（ C）。
上联：
商贸繁荣 两塔擎天光禹域 下联：
□□□□三山载福毓榕城
A．人杰地灵 B．四季如春 C．人文鼎盛 D．海西明珠
五、要内容相关，上下衔接。
上下联的含义必须相互衔接，构成一个有机的整体，但又不能重复。
符合以上特点的对联叫“严对”，而在结构、词性方面不够严格的叫“宽对”，中考一般只作“宽对”的要求。
另外，对联通常用毛笔竖写，上联居右，下联居左。
练习检测
一、词语对应
1、下面一幅对联，下联有一处不符合对联的要求，请修改。
上联：
吴敬梓冷眼观世，《儒林外史》讽丑恶。
下联：
深情怀旧周树人，《朝花夕拾》忆往昔。
修改后的下联：
周树人深情怀旧，《朝花夕拾》忆往昔。
2、有一副对联是写诸葛亮的，上联是“故国不归，山河未遂中原志”，它的下联应该是（ D）
A.千古诗才，蓬莱文章建安骨 B.刚直不阿，留将正气冲霄汉
C.志洁行廉，爱国忠君真气节 D.忠魂犹在，道路争瞻汉相墓
二、语句删节
3、删改下面句子中画线的部分，使它与前面的句子组成对偶句。
改前：
遥望东南，建几处依山楼榭；近看西北角，造起三间面临绿水的轩斋。
改后：
遥望东南，建几处依山楼榭；近看西北，造三间临水轩斋。
4、改写句中画线部分，使它和前面的句子形成对偶。
原句：
山间炊烟袅袅，如丝如缕，江河中的片片帆影，像一首诗，又像一幅画。
改写：
江中帆影点点，如诗如画。
5、根据下面的语言材料，运用对偶知识对出下联。
春天时，湖水涨满，湖天一色，船行湖中，如行水上；秋日里，山色斑斓，山景如画，人游山中，如行画中。
上联：
春水船如天上坐下联：
秋色人似画中游。
6、删改下面对联的下联，使之与上联对仗工整。
上联：
世事如棋，让一着不会亏我下联：
心田似大海，能够纳百川，亦可容纳他人
删改后的下联：
心田似海，纳百川亦可容人
7、把下面句子中的画线部分改写成一副对联，用来作为“画卷”的修饰语。
经过几百个日日夜夜的奋战，长江截流工程终于胜利完成，中国人民在这奔腾不息的长江上，展开了一幅把五千里长江斩断，把三峡无数山峰锁住的神奇画卷。
答：
斩断长江千里浪，锁住三峡无数峰。
三、邻居王阿姨家的对联贴反了：
“爆竹两三声人间是岁”被贴在了左边，“梅花四五点天下皆春”被贴在了右边。
请你依据对联的有关知识，用得体的语言向她说明。
把要说的话写在下面。
第二课时
学习内容
要想准确解答对联题，必须掌握对联题的解题技巧，做到以下几点：
1．要了解特征。
简单了解对联常识，理论指导实践
2．要掌握步骤。
首先要认真阅读题目，明确答题要求。
其次要仔细分析，找出题目中的有效信息。
第三要联系对联的基本特征，反复揣摩已知信息，联系生活积累，展开丰富的联想和想象，运用多种思维方式，纵向、横向或纵横交叉地进行比较。
最后是筛选过滤思索的结果，准确表达。
3．要有知识储备。
对联种类很多，风格各异，可考查的知识面宽，平时要多阅读、多留心、多思考、多积累，加强文化积淀，增强应对能力。
4．要关注时事。
对于发生在我们身边的时事要加以热切的关注，因为中考试题往往紧扣时代脉搏，奏响时代的最强音。
5．要注意方法. 使用拆合法能既快又准地对出下联。
所谓拆合法也即是把一句拆成若干个词组，分别作对，最后又把分别对出的组合成一句。
如2007年江苏扬州市中考题：
对偶是汉语常用的修辞手法之一，请为“平山堂下花似锦”写一个下联。
（注：
平山堂是扬州著名景点之一。
扬州名胜很多。
如瘦西湖、何园、史公祠、琼花观等等。
）
平山堂下花似锦，_____________________。
我们就可用此法来应对，“平山堂下花似锦”就可拆为“平山堂——下——花似锦”三段分别对之。
提示中已告诉我们“平山堂是扬州著名景点之一”，它显然是地点名词，这样可以迅速地对出“瘦西湖——史公祠——琼花观——雷锋塔”等等一大串；“下”是个方位名词，我们可以对出“畔——上——边——下”；“花似锦”是个主谓结构，并运用了比喻的修辞，我们可以对出“柳如烟——烟如雾——花似海——草如茵”等等。
这样我们便可轻而易举的从中选出“瘦西湖——畔——柳如烟”“琼花观——边——花似海”“雷锋塔——下——草如茵”等好对。
练习检测
三、成语诗文
8、下面是蒲松龄借项羽勾践以自勉的一副对联。
请根据上联，在下联横线上填写恰当的成语。
上联：
有事者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚
下联：
苦心人，天不负，__卧薪尝胆___，三千越甲可吞吴
9、亲民党主席宋楚瑜率领大陆访问团在拜祭黄帝陵时所说的“炎黄子孙不忘本，两岸和平一家亲”,言简意赅地表达出两岸炎黄子孙的共同心声，勾起多少人的思念之情。
请根据下面上联所表达的内容，集出或改写平时所积累的名句，对出下联。
上联：
少小离家为异客下联：
乡音无改是归人
10、下面是某餐馆门口贴着一副对联。
请你运用小学学过的《悯农》中的有关诗句，填在下面的横线上，使之完整。
上联__盘中餐粒粒皆辛苦___，弃之可惜下联：
杯中酒滴滴都香甜，量力而行
四、课文名著
11、运用对联知识、结合课文所学对出下联。
上联：
周敦颐爱莲花，洁身自好下联：
刘禹锡居陋室，乐道安贫。
上联：
醉翁亭里，欧阳修与民同乐下联：
岳阳楼上范仲淹作文寄情。
上联：
郭沫若向往光明勾画天上街市下联：
陶渊明寄托理想描绘世外桃源。
12、在阅读名蓍的基础上完成下联
上联：
废寝忘食香菱苦学诗下联：
足智多谋孔明巧借箭/赴汤蹈火悟空勇除妖/多愁善感黛玉悲葬花（参考人物：
孔明、悟空、武松、黛玉等）
上联：
搏命运风浪奏出一支支悲壮的乐曲（贝多芬）
下联：
炼钢铁意志 谱下一页页辉煌的篇章 （奥斯特洛夫斯基）
五、其他
13、运用对偶的知识对出上下联。
（1）上联：
先生谈天地下联：
学子论古今
（2）上联：
三尺讲台迎冬夏下联：
一支粉笔写春秋
（3）上联：
壮士腰间三尺剑下联：
男儿腹内五车书
14、下面是清代文学家蒲松龄为自己撰写的座右铭：
有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚。
苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。
你能指出对联中典故里的主人公是谁吗?
上联：
项羽 下联：
勾践
4
对联复习教案
升级会员 