中学生教育主题班会教案全集.doc

中学生教育主题班会教案全集.doc

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养成习惯心理主题班会

【教学目的】为了让更多学生有机会了解，那些学习较好的学生的一些学习养成习惯，让学生介绍其学习的一些新方法，让学习不得法的学生从中学到可以适用于自己的学习方式。

这样可以更好的让学生更好的学习，从而提高学生的学习成绩。

【授课形式】以介绍及交流的方式进行

【教学思想】体现教师的主导、学生的主体作用，从交流中学习

【教学步骤】

导入：

今天我们借班会课做一次关于养成习惯心理主题班会

大家都知道习惯是行为的自动化，不需要特别的意志努力，不需要别人的监控，在什么情况下就按什么规则去行动。

习惯一旦养成，就会成为支配人生的一种力量。

良好的习惯，当然也包括学习习惯。

就连智力超群的科大少年班的学生，在谈到自己成绩优异的原因时，都强调自己有良好的学习习惯。

长期有规律地安排学习的人，便可以养成良好的学习习惯。

第一个步骤：

请一些学习成绩较好的学生来说一说平时他们是怎么来让自己学习的。

如何在课前预习？

如何在课堂上听课？

如何回家做复习？

一天的学习安排？

以及一周的学习计划？

（由学生进行发言，列举学习方法）

林铭：

养成良好的学习习惯第一个方面的好处是，可以通过生物钟、通过条件反射自动提醒你自觉地去做应该做的事。

比如每天早晨及时起床，自觉地为上学做好一切准备；上课铃声一响自觉跑回教----课的准备；放学回家，每到广播英语或电视英语节目时间，就自觉地及时打开收音或电视机。

。

王文坚：

可以发挥下意识的作用。

下意识的特点是直接受习惯的支配。

一个具有良好学习习惯的人，他的下意识会随时随地支配他按照平时习惯了的套路做那些与学习相关的事，使之在不知不觉中，事情做得轻轻松松，有条有理。

好的习惯一旦养成，便可终身受益。

翁勇：

可以调动潜意识为学习服务。

潜意识的特点是直接受人的情感和需要支配，受情景因素的影响。

为什么会这样?

这实际是潜意识在支配他，是他的潜意识中有一种强烈的玩儿的渴望。

一个养成了良好学习习惯的人，他对学习有一种亲合心理，他从心底里把学习当成了第一需要，当成了乐趣，不学习便难受。

那些愿意玩儿的人拖他去整天打麻将、玩游戏机或保龄球，他会感到没意思、无聊、难受。

即使出于身体锻炼的需要或者不得已而逢场作戏，他的心思也仍然始终在学习上，甚至连睡眠做梦的内容也都与学习相关。

这也是潜意识在发挥作用。

史秀玲：

良好的习惯，当然也包括学习习惯。

就连智力超群的科大少年班的学生，在谈到自己成绩优异的原因时，都强调自己有良好的学习习惯。

其中，13岁进入科技大学的少年大学生周峰，认为自己成功的秘诀就是从小养成了良好的学习习惯。

周峰认识汉字，记忆英语单词，都是每天10个，即使走亲访友时也从不间断。

就这样，一年下来，便记住了3000多个汉字和3000多个英语单词。

这是他量化的学习习惯。

周峰该学习的时候就一心一意学习，该玩儿的时候就轻轻松松地玩儿，自觉性极强，从不需要别人提醒，更不需要别人强制。

他听英语广播学英语，一到点儿便准时打开收音机。

第二个步骤：

当学生讲完后，可由其它学生进行提问，也可以进行自由辨论。

在自由辩论时，大家可以举手发言，也可以由教师提问。

（学生讨论，列举）

（一般由学习提出疑问，进入互动交流阶段）

第三个步骤：

最后由学生或老师归纳。

（可由一个学生归纳）

（再由老师做出总结）

拓展思维：

1、 如何使学习在养成习惯心理的主导下，形成良好的学习气氛，促进班风班貌的整体发展？

（板书）

提示：

根据自己目前的学习情况，可随机回答。

总结：

由林主任做最后的养成习惯心理班会的总结

１.

安全连着你我他

时间：

2007年元月16日

开课班级：

高一（3）

目的：

保障安全，构建和谐校园

主题：

安全连着你我他

班主任：

魏长兴

过程：

今天我们的班会主题是《安全连着你我他》。

“安全”，这是一个永远也不老的字眼。

它时时刻刻挂在父母的嘴边，响在老师的教导中，也深深铭记在我们心中。

安全对于每个人都很重要，只有保障了自身的安全，才能有成长的基础，前进的基石。

小到个人，大到集体、国家，安全，直接关系到一个企业的兴衰成败，一个民族的长治久安。

　　近日来，安全问题不断出现在我们眼前，太平矿难，铜川矿难，包头空难等特大事故频繁发生，安全生产警钟频响。

印度洋海啸致使10万余人丧生，各国纷纷伸出援助之手。

山西沁源特大交通事故，二十余位学生丧身车下。

世界各地发生多起恐怖事件，国际安全受到严峻挑战。

世界原油价格大幅攀升，国内能源安全受到冲击……林林总总的事实摆在我们面前，我们不能不以严肃的态度关注安全这个问题。

　　对于我们学生来说，保证安全就需要我们严格遵守学校的各项规章制度，认真听从老师家长的教导，规范自己的行为，养成良好的学习生活习惯，同学之间要和睦相处，互相宽容。

团结合作，不能因为一点口角之争而大动干戈。

平日里还应注意饮食安全，远离不卫生不健康的食品；楼道中，不能互相追逐打闹，以免发生危险。

其实，做到安全很简单，只需一个动作而已，遵守一个制度足矣。

　　同学们，我们的一举一动，不仅要注意自身安全，也应注意他人的安全。

我们都不希望生活在一个缺乏安全的环境中，那么，就让我们携起手来，用自己的实际行动，把肩上的责任付诸实践。

“千里之行，始于足下”,点点滴滴从身旁做起，相信我们能积跬步致千里，积小流成江海。

将安全知识播洒到生活中的角角落落，让安全联系你我他，让我们的生活平安幸福，让安全之花处处开放！

跌倒了，爬起来

--------高一（四）班心理健康教育教案

[教学目标]：

1、使学生认识到逆境是人生的必然，应坦然面对；

2、引导学生正确认识挫折的价值，调整应付挫折的心态。

[教学重点]：

学会面对挫折。

[教学难点]：

学会用积极的、向上的态度对待挫折。

[教学准备]：

教学课件、故事磁带、每人一张纸卡、

[课时安排]

1课时

[教学内容及步骤]：

一、引出课题。

同学们，你们走路时曾跌到过吗？

跌倒的滋味是什么样的？

在生活中，人人都希望走一条平坦的道路，但人生不可能是一帆风顺的，又成功，也有失败。

也就是说，在学习和生活中，我们随时都可能遇到各种困难与挫折，这时，你是被挫折吓倒，一蹶不振；还是勇敢地走向成功呢？

对，我们应在哪里跌倒，就在哪里爬起来。

二、新授课：

1、引出故事。

挫折对于不同的人有着不同的意义。

法国大作家巴尔扎克曾说过：

“苦难对甜菜是一块垫脚石，对能干的人是一笔财富，对弱者是万丈深渊。

”

出示两则故事：

“保尔的故事”

《钢铁是怎样炼成的》这篇小说中这样一段描述：

保尔一次对朋友说：

“人应该支配习惯，而不是习惯支配人。

”当时就有人潮笑他爱说漂亮话，举例说保尔明知抽烟不好，但还是戒不掉。

保尔听了当即把口中的烟卷拿了下来说：

“从今天起，我决不再抽烟。

”保尔说到做到，从此，戒掉了几乎在孩童时代就养成的抽烟习惯。

“马加爵的故事”

相信大家从保尔的故事中可以看出他就是这样一个意志坚强的硬汉子。

其实，无论是保尔还是马加爵，两人的事例都给我们提出了同一个问题：

如果遇到困难与挫折，应该怎样做？

2、讨论做法。

“如何面对挫折”（参考）

（1）了解自我，接纳自我。

（２）正视现实，适应环境。

（3）接受他人，善与人处。

（4）想一想。

经历挫折，换个角度讲，是对人的意志、决心和勇气的锻炼，是对人综合实力的检验。

失败乃成功之母，楚汉之争，刘邦屡败屡战，百折不挠，终于在垓下一战，十面埋伏，将项羽打败。

人是经过千锤百炼才成熟起来的，重要的是吸取教训，不犯或少犯重复性的错误。

（5）比一比。

与同乡、同学、好友相比，虽说比上不足，但可能比下有余。

及时调整心态，不因小败而失信心，不因小挫而失锐气。

要找出自己的优势和特长，想想是否都得到充分的发挥了；找找别人的长处，以取长补短。

人生的转折点往往始于失败，失败会使人猛醒、冷静、理智和振作，使生命之帆重新扬起。

（6）放一放。

如果不是急事大事，索性放下不去管它，过几天再说，或许会有更清醒的认识、更合理的打算。

重要的是把握好眼前的时光，莫让它白白流逝。

必要时可放弃原来的打算，重新安排其他事情。

有得必有失，想在方方面面都有建树很难，经过慎重选择后，得到的会心安理得，失去的会心甘情愿，没有紧张和焦虑，没有沮丧和失望。

（7）让一让。

常有这样的现象：

狭窄的街口桥头，几辆汽车挤作一团，互不相让，谁也过不去。

若有几辆车风格高一点，先退出来，则所有的车辆都可畅行无阻。

人生也是这样，姿态高一些，眼光远一点，从长计议，不在一时一事上论长短，退一步会海阔天高

3、讲故事。

你们还知道那些文人或名人受挫折的故事，讲一讲。

4、联系实际.

伟人在困难面前，都能以坚强的意志面对，勇往直前，直到取得成功。

那么，同学们在遇到困难是又是怎样做的呢？

请大家讲一讲自己的故事。

5、总结归纳.

正确认识，勇敢面对，付诸行动。

6、解决现实问题。

在学习与生活中，我们都可能遇到困难，请大家把你最近遇到挫折写在纸卡上，可以不写姓名。

7、小组讨论。

以小组为单位，用自己喜欢的方式，帮助大家解决问题。

8、资源共享。

请同学们把课前搜集的有关克服困难的名人名言汇报一下，让大家共同欣赏。

什么叫作失败？

失败是到达较佳境地的第一步。

——菲里浦斯

对于不屈不挠的人来说，没有失败这回事。

——俾斯麦

一次失败，只是证明我们成功的决心还够坚强。

——博维

失败也是我需要的，它和成功对我一样有价值。

——爱迪生

我们关心的，不是你是否失败了，而是你对失败能否无怨。

——林肯

暂时的失利，比暂时的胜利好得多。

——阿卜•法拉兹

音乐《真心英雄》

三、总结。

歌词中“不经历风雨，怎能见彩虹？

”让我们勇敢地面对挫折，从失败中走出来，重新树立自信心。

虽然跌倒了会痛，但它能教会使我们走得更快更稳，相信大家一定会越走越好！

凤凰涅槃---如何解决厌学问题

班级：

高二（9）班班主任：

周燚郴

开会日期：

06年12月13日星期三人数：

34人

班会目的：

通过班会,引导学生正确认识自我。

针对本班大部分同学学习目的不过明确，且有部分同学厌学不自信的现象，进行心理学方面的分析。

增强其责任感,珍惜今天的学习环境,严格要求自己，激发学习热情。

慢慢摒弃厌学这个坏习惯，使同学们明白知识的积累能力的培养是成功的前提,命运在自己手里,未来的路要靠自己创造。

若想自己的梦不再是虚幻,就要先踏踏实实的走好每一步路,就在我们脚下,一直通到我们的梦想之颠!

班会形式：

在主持人的带领下分别由学校心理咨询室林主任和高二（9）班心灵委员林心猷阐述现阶段高二（9）班同学厌学的心理原因及其表现形式。

使同学明白有厌学心理是普遍现象,但是如何用实际行动去克服厌学心理，去战胜自己的惰性才是是重要的。

班会主题设计：

以多媒体课件与主持人相结合的形式表现出《凤凰涅槃》的主题。

社会上存在的厌学现象导致的严重后果使同学更清晰的记住了班会的主题,达到预期效果。

班会准备：

1：

召开班干部会议:

针对班上所存在的问题,确定以《凤凰涅槃---如何解决厌学问题》为主题。

2：

收集资料:

围绕《凤凰涅槃---如何解决厌学问题》收集相关资料（例如:

厌学导致的严重后果的案例；厌学心理的心理测验题等资料）。

3：

确定主持人陆长青

4：

邀请学校心理咨询室林主任参加演讲；邀请范主任，段长及其学校老师来（9）班观摩

5：

设计多媒体课件

6：

利用星期二的班会课对学生进行心理测试（附学生心理测试题）

教室布置：

将桌椅转移位置，使之在讲台的两侧。

留出中间的空位，以便行走。

班会过程：

1：

班主任致辞：

我们班是一个团结友爱，上进的班级，经过了半个学期的努力大家都或多或少的有所进步。

但是大部分