八年级历史上册第6课《洋务运动》教学设计Word格式文档下载.docx

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八年级学生经过一年多历史学科的学习，具备了一定的历史基础知识和综合分析能力。

为教师在教学上提供了较大的空间。

通过前面的学习，学生已对近代的屈辱历史有所了解，怎么才能挽救摇摇欲坠的清王朝，学生有所思考，有利于本课内容的把握。

但是学生对于什么是洋务，什么是近代化等，并不十分了解，甚至是一知半解。

在此基础上，要尽可能地贴近学生的经验去创设情境，引导学生学习探究。

设计理念

采用讲解法、比较法、情景教学法、讨论法、故事穿插法、音像辅助法等多种教学方法，全面贯彻素质教育，让学生自己动手动脑，查资料，自由交流探讨，结合老师的讲解，努力培养学生的理解能力和认知能力。

通过多媒体课件的演示，图文并茂，使枯燥的课文知识变成丰富有趣的历史博苑，让学生学会获取信息、处理信息以及观察问题、分析问题的能力。

教具准备：

多媒体。

教学目标 

：

知识与能力：

通过本课学习，使学生了解并掌握洋务运动的时间、代表人物、口号、内容、对洋务运动的评价等历史基础知识。

过程与方法：

通过讲解、情景教学、讨论、音像辅助等多种教学方法，全面贯彻素质教育，让学生自己动手动脑，自由交流探讨，结合老师的讲解，努力培养学生的理解能力和认知能力。

情感态度与价值观：

1、通过对洋务运动的分析，使学生认识：

洋务运动没有使中国走上富强道路,但在客观上为中国民族资本主义的产生和发展起到促进作用，为中国的近代化开辟了道路。

2、虽然洋务运动失败但这是一部分先进的中国人在探索救国救民的道路，认识到抗争不息、探索不止是中华民族精神之精髓。

教学重点：

洋务运动的概况。

教学难点：

对洋务运动的评价

教学设计

一、情景导入

师出示情景材料：

1、今天，我军和太平军大战了一场，损失惨重，如果不是友军美国人华尔率领的洋枪队的帮忙，很可能已经全军覆没了。

……用我们的刀盾去对抗英法的枪炮，往往还没有看到敌人，我军已经倒下一大片。

看来，我军的实力实在太弱了，必须要改良武器装备，给他们配备洋枪洋炮。

可要从外国买，实在太贵，还是自己造枪炮现实得多。

2、今天老佛爷让我接管了户部。

我让有关的官员拿来账本，想查一下看看国库里还有多少钱。

可看到却吓我一跳，竟然只有白银300多万两，连赔给英法的赔款都不够。

国家实在太穷，接下来我要想办法给国家赚点钱了。

3、我们从德国请来的技师，竟然听不懂中国话，简直没法交流，他送给我的几本制造枪炮的书，竟没有人看明白。

这让我想起了鸦片战争结束时与外国签订《南京条约》《天津条约》和《北京条约》时，竟连一个懂得外文的中国人都找不到，任凭侵略者的蒙骗。

看来我们的人才实在太少了，是到了培养一批翻译人才的时候了。

请同学们总结出三大病症一、军队——弱；

二、财力——穷；

三、人才——少

那么中国的出路在哪里？

（生回答）

师总结：

历史进入二十世纪后，新世纪的曙光并没有给中国人民带来丝毫喜悦，相反，八国联军侵华和《辛丑条约》的签定，使古老的中华民族陷入灾难的深渊，虽然有义和团和部分清军的抵抗，但由于封建制度落后于资本主义制度，清政府的腐败等原因，这种弱势中的反抗还是失败了，清王朝成了洋人统治中国的代理人。

中国怎样才能不受外辱，自立于世界民族之林呢？

【设计意图】创设情境，激发学生的求知欲，导入新课。

二、学习新知

（一）、梳理知识

1、什么是洋务？

什么是洋务派？

什么是洋务运动？

2、洋务运动的时间、代表人物、口号、内容、对洋务运动的评价？

师出示准备好的习题让学生自主解决，不会的可以同桌之间商议。

【设计意图】本课的基础知识让学生自行解决，学会自主学习。

不会的合作完成，培养学生合作学习的能力。

（二）、质疑释疑

师问学生：

还有不明白的问题吗？

【设计意图】小疑则小进，大疑则大进。

培养学生自主学习的能力，同时也培养学生提出问题和解决问题的能力。

师据学生提出的问题或让学生解答，或师帮助解决。

然后出示师准备的题目：

1、曾国藩说：

“今日和议既成，中外贸易有无，购买外洋器物，尤属名正言顺。

购成之后，访募

覃思之士，智巧之匠，始而演习，继而试造，不过一二年，火轮船必为中外官民通行之物，可以

剿发捻，可以勤远略。

”

结合材料分析曾国藩办洋务的主要目的是什么？

【设计意图】通过对教材中历史结论的掌握，总结出历史发展规律，培养“论从史出”的综合分析能力。

2、诊断病症，对症下药

（1）“今天，我军和太平军大战了一场，损失惨重，如果不是友军美国人华尔率领的洋枪队的帮忙，很可能已经全军覆没了。

”针对这个大臣写的日记，说说如何解决？

针对军队弱，提出自强的口号，创办近代军事工业。

师出示创办的军事工业，让学生填。

企业名称

创办时间

创办人

特点

巩固基础知识，强化记忆。

师继续提问：

清政府达到预期的目的了吗？

（学生答后，师放视频片断《晚清悲歌》）

【设计意图】视频的运用有利于学生形成感观认识，避免了历史知识教学的呆板性，有利于培养学生学习历史知识的兴趣，让学生复述总结培养学生的语言表达能力，突破了教学重点。

（2）、“今天老佛爷让我接管了户部。

”请问针对财力不足的问题是如何解决的？

（学生答后师总结）

师：

针对财力不足的问题提出了“求富”的口号，创办近代民用工业。

出示表格让学生填出。

【设计意图】继续巩固基础知识，强化记忆。

师问：

达到预期的目的了吗？

（放《晚清悲歌》片断）

我们不否认在这期间中国出现了第一批近代企业，为中国的近代企业积累了生产经验，培养了技术力量，这些企业涉及到采矿、冶炼、纺织等工矿业和航运等交通运输业。

但有些企业长期使用官款式，发展迅速，所获利润大都落入李鸿章的私囊。

所以民间有“宰相合肥天下瘦”的说法。

（3）、“我们从德国请来的技师，竟然听不懂中国话，简直没法交流，他送给我的几本制造枪炮的书，竟没有人看明白。

看来我们的人才实在太少了，是到

了培养一批翻译人才的时候了。

”针对人才少的问题又是怎么解决的？

（生答后师总结）举办新式学堂，

（出示新式学堂――京师同文馆，出示清政府派遣的第一批留学生）

这个学校为我国培养了一大批近代外交、军事和科技人才，在沟通近代中西文化交流和学习本文近代科技方面，打开了窗口。

如严复、詹天佑等思想家、科学家就在这儿学习过。

【设计意图】这一题目由学生根据导入新课的资料向同学们进行讲解，培养了学生的语言表达能力，同学积极配合，生生合作，培养学生学习主动性，充分体现学生是学习的主体，教师只是教学的组织者。

同时播放视频，通过听觉与视觉上的刺激，使学生深刻体会到这是当时落后中国在垂死挣扎。

3、看疗效

洋务运动是成功了还是失败了？

你给开的药管用吗？

师放甲午战争视频

总结：

甲午中日战争中，北洋舰队全军覆没。

标志洋务运动的失败。

【设计意图】通过视频得出结论，比直接告诉学生答案印象要深。

4、讨论：

思考洋务运动失败的原因是什么？

根本原因是什么？

【设计意图】学生自由发言，培养学生发散思维。

5、辩论会

洋务运动的评价，可组织学生分成正、反两方以课本提供的资料进行辩论。

正方的观点是洋务运动包含许多成功的因素，使中国成功地迈出了近代化的第一步；

反方的观点是洋务运动并没有起到积极的作用，最终也只是以破产告终。

（在学生辩论的基础上，教师作小结，对学生的观点，不强求统一，只要言之有理即可，。

）

【设计意图】对学生的观点，不强求统一，以培养学生创新思维能力。

三、自主总结

大屏幕显示本课知识结构，教师让学生自己总结，随后屏幕显示出来。

板书设计

【设计意图】梳理知识，加深印象，形成完整的知识体系。

四、达标检测：

（一）、选择题

1、洋务派发起洋务运动的根本目的是（）

A.引进西方先进生产技术B.发展军事工业

C.发展民用工业D.维护清朝统治

2、“中国文武制度，事实远出西人之上，独火器万不能及。

……中国欲自强，则莫如学习外国利器。

”为此，洋务派创办了（）

A.近代军事工业B.近代民用工业

C.近代海军D.新式学堂

3、李鸿章是中国近代上的一个重要人物，他镇压过农民起义，代表清政府与列强签订《马关条约》等一系列不平等条约。

但李鸿章仍有值得肯定之处，表现在（　　）

A、最早提出“师夷长技以制夷”B、兴办新式军事工业和民用企业　

C、担任钦差大臣开展禁烟运动　D、率兵收复被沙俄侵占的新疆

4、洋务运动之所以没有达到“师夷长技以自强”的目的，是因为

A．沿用传统的生产管理方式B．局限于引进西方先进科技

C．外国资本的挤压D．没有相对稳定的“和平环境”

5、有人用“有心栽花花不开，无心插柳柳成荫”来形容洋务运动，这一运动没能挽

救腐朽的清王朝，但在客观上为中国的近代化开辟了道路。

下列选项中最能促成“柳成荫”的是（）

A．创办了一批近代军事工业和民用企业

B．创建了三支近代海军，增强了海防力量

C．修建了铁路，极大地提高了交通运输能力

D．创办大生纱厂，成为实业救国的典型代表

6、下列关于洋务运动的作用说法不正确的是

A．使中国走上了富强的道路B．刺激了中国资本主义的发展

C．一定程度上抵制了外国经济势力的扩张D．引进了一些先进生产技术

（二）、非选择题：

阅读下列材料：

材料一自强运动是晚清政府在内忧外患交困的危急形势下的一个自救运动。

由于在对内对外战争中对西方的坚船利炮的威力大开眼界，对来自西洋的“数千年来未有之强敌”（李鸿章语）开始有所认识，这样才能转而主张缓和与西方的紧张关系，并引进西方军事技术，以求“御侮自强”之术。

——罗荣渠《现代化新论》

材料二“我办了一辈子事，练兵也，海军也，都是纸糊的老虎……不过勉强涂饰，虚有其表。

请回答：

（1）材料一和材料二所提到的是哪一历史事件？

晚清政府寻求“御侮自强”之术的根本目的是什么？

（2）材料二中李鸿章为什么说练兵和海军都是“纸糊的老虎”？

（3）这一历史事件最后的结果是什么？

哪一材料证明了这一结果？

【设计意图】1、巩固基础知识，提升能力，灵活运用所学知识解决问题。

2、精选近年中考典范真题，使同步学习紧切中考目标。

3、如学生有不会的题目，师重点讲解，再进行补偿性练习

课后反思：