浙江传媒学院专升本广播电视编导专业重点内容分类归纳版.docx

浙江传媒学院专升本广播电视编导专业重点内容分类归纳版.docx

《浙江传媒学院专升本广播电视编导专业重点内容分类归纳版.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《浙江传媒学院专升本广播电视编导专业重点内容分类归纳版.docx（18页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

浙江传媒学院专升本广播电视编导专业重点内容分类归纳版

第一部分：

概念类

1.电视编导的含义：

①电视编导是电视节目的创作者；②电视编导工作是贯穿节目创作始终的工作；③电视编导工作是综合性较强的工作

2.电视艺术：

所谓电视艺术，实际上是指以电子技术为传播手段，以影像和声音造型为表现形式，运用艺术思维来反映和表现客观世界，并通过塑造鲜明的荧屏形象来表达情感、传播思想的视听形态的电视节目

3.法制节目的界定：

从广义上来说，在节目中反映了法制问题，并从客观上向电视受众宣传了法律的电视节目都可以划归为法制节目之列；从狭义上来说，电视法制节目是指对涉及法律或者与法律相关的事物、案件、现象和法律问题进行反映、评析，旨在普及法律和推进法制建设的电视节目形态

4.文化的概念：

普遍认为文化有广义和狭义之分。

广义的文化指的是人类在社会历史发展过程中所创造的物质和精神财富的总和。

它包括物质文化、制度文化和心里文化三个方面。

物质文化是指人类创造的种种物质文明，包括交通工具、服饰、日常用品等。

是一种可见的显性文化；制度文化指人类在社会实践中组建的各种社会行为规范，社会的典章制度、家庭制度等；心理文化则是指思维方式、宗教信仰、审美情趣等，它们属于不可见的隐性文化。

狭义的文化则是指社会的意识形态以及与之相适应的制度和组织机构。

包括制度文化以及宗教、文学、哲学、政治等

5.文化类电视节目是指那些以反映、传播文化方面的事物、现象和问题，或是以文化视角来解读现实、并对之进行深入探讨分析的电视节目

6.对象类节目的概念：

对象类节目的核心要素就是：

专一性、针对性、对象的具体性。

对象类节目就是以具有某方面的共同收拾需求的观众群为服务主体，提供有针对性的内容的电视节目

7.青年节目：

青年节目的收视对象主要是高中学生、大学生以及同一年龄段的青年

8.老年节目：

老年节目是指专门向老年观众这一特定对象传播或者以反映老年人生活、为老年观众提供信息服务和娱乐享受为主要内容的电视节目

9.军人（军事）节目：

是运用电视手段反映军事领域的知识、信息、相关事物以及军人生活的电视节目

10.工人节目：

工人节目的目标受众是广大的工人，节目主要反映工人的工作、生活、思想感情。

目前影响比较大的工人节目是中央电视台的《当代工人》栏目

11.农民节目：

农民节目是指利用电视手段，以广大农民为收视对象，反映农业生产、农村生活，为农民提供资讯、服务和娱乐的电视节目

12.少数民族节目：

少数民族节目是指专以少数民族同胞为服务对象或反映少数民族生活的节目

13.港澳台胞节目：

港澳台胞节目是面向香港、澳门、台湾地区观众的节目。

此类节目的代表有中央电视台四套的《天涯共此时》《海峡两岸》和《两岸关系论坛》等

14.综合型生活服务节目：

综合型生活服务节目是普适性的服务节目，它的传播对象相对比较广泛，节目内容主要是人们在日常生活中普遍或经常会碰到的问题，包括生活中的一些常识、应具备的知识、相关资讯、生活观念等。

这类节目的服务项目较多，从理财到消费，从穿衣到做饭，涉及范围很广

15.专题型生活服务类节目：

这类节目比较专一——只为受众提供某一方面的具体服务，其内容集中，比较深入、细致，有特定的观众群，而且节目有较明确的目的性。

专题型生活服务类节目又可分为专一类别型服务节目、专一对象型生活服务节目和专一目的型生活服务节目

16.综艺节目：

所谓综艺节目，是指综合性文艺娱乐节目，即运用多种艺术手段将多种艺术体裁的单个节目进行有机的组合的节目形式

17.游戏类节目是包含了才艺表演、杂耍、滑稽表演（包括戏拟）等的游戏节目。

游戏类节目的核心要素为：

主题游戏、参与性、主持人

18.娱情谈话类节目：

娱情谈话类节目是电视谈话节目的一种，大多邀请娱乐界人物作为嘉宾，通过轻松幽默的对话使观众得到乐趣，达到娱乐大众的目的

19.音乐电视的创意：

创意是指具有想象丰富、独特新颖的创作构思，即“给音乐电视中的音乐形象系统和歌词表意系统创作构思一个视觉形象系统。

”

20.电视文学：

电视文学是指将具有浓郁文学色彩的文字作品，用电视手段进行试听语言形态表现的电视节目样式。

这类作品有电视小说、电视散文、电视诗歌和电视报告文学等

21.二度创作意识：

二度创作通常是指在尊重原作的前提下，充分发挥自己的主观能动性，在自己的领域里对原作进行创造性地处理、加工。

而对于电视文学来说，二度创作是文学作品电视化的产物，是两种艺术语言的转换，是不同质的艺术形式的转化，是由想象中的世界转化为直观世界。

它既保留文学创作的一般规律，又通过画面、音乐、解说和表演等多种手段来介绍文学作品，这样便拓展和延伸了文学的艺术表现空间

22.电视文学的核心元素：

电视文学是文学作品与电视化思维及其表现手段的结合，在某种意义上就是由文学艺术向声画艺术的一种转化。

所以它既具有文学性，又具有视听语言的特性。

（1）文学作品文本：

文学作品是电视文学的创作前提，对散文、诗歌、小说的选择，是电视文学创作的第一步。

（2）视听语言的表现手段：

电视文学是将以纸张为载体的文字，转化为以电视荧屏为载体的声画具象

23.电视戏曲：

电视戏曲是中国传统戏曲与电视结合所产生的一种电视文艺形态。

它指运用电视手段，对戏曲艺术进行既保持其艺术特质和传统、又有所突破的表现的电视节目形态。

电视戏曲节目还包括反映戏曲文化活动、人物及其现象等内容的节目

第二部分：

流程类

1.电视节目的创作流程：

指的是电视节目在创作中的具体工作环节，包括各环节的顺序、每一环节的工作内容、要达到的要求、各岗位人员应该完成的任务等

2.纪实类电视节目的创作流程：

1）前期创作阶段：

一个电视节目创作的最初工作是寻找并确定选题，对所确定选题进行前期采访、策划和创作构思，并据此制定拍摄提纲；组建摄制组，做拍摄前的各种准备工作，包括创作人员间的沟通。

2）中期拍摄阶段：

根据所制定的拍摄方案进行相关的联络，随即开展拍摄工作——获取所需的视频和音频素材。

3）后期制作阶段：

将拍摄的素材进行整理、做场记，据此修改拍摄提纲或方案。

在这之后有两种后期剪辑的流程：

一种是比较适用于电视纪录片类节目的方式——先根据修改好的提纲进行较为粗略的剪辑，根据粗剪的片子撰写解说词；另一种则比较适用于电视专题片的创作——先撰写解说词，然后根据解说词进行剪辑。

完成了上述步骤之后，就进入合成阶段——进行包括配音、字幕、音乐、特效等在内的综合处理，制作出用于播出的节目。

但是在送播前还有最后一道工序——自检和审查

3.综艺节目的制作流程：

（1）确定节目的主题。

（2）总体构思——确定节目的总体基调、设计节目的结构。

（3）撰写节目台本。

（4）组织彩排、实施拍摄

4.音乐电视的创作流程：

（1）选择并熟悉歌曲。

（2）创意构思、撰写方案。

（3）组建摄制组、选演员、选场地。

（4）写分镜头、制定具体拍摄方案。

（5）编导向歌手、演员和创作组成员作编导阐述。

（6）实施拍摄。

（7）后期制作

5.电视散文的创作流程：

（1）前期创作阶段：

电视散文的创作第一项工作就是选择散文作品。

散文通常有三种主要类型：

叙事性散文：

主要以记叙人物、事件为主，大多采用第一人称“我”作为叙述者，通过对所见所闻的表述或者追忆抒发自己的情绪情感。

议论性散文：

指以说理、议论为主的文学性散文。

是文学与政治相结合的一种散文体。

杂文是这类散文的主要表现形式。

抒情性散文：

这类散文是最能体现散文文学特征的一种文体。

它有浓重的抒情意味，情感真挚、浓烈而坦诚。

通常将感情与现实中的事物、人物、景物结合在一起。

借景抒情、托物寓意，在情景交融之中创造充满情绪意蕴的意境。

（2）拍摄阶段：

编导在对主创人员分别作编导阐述、使他们充分了解创作意图和具体要求之后，如果其他准备工作已经就绪，就可以开始按照分镜头脚本进行拍摄工作了。

（3）后期编辑阶段：

这一阶段首先要对拍摄素材进行场记或记镜头等整理工作。

之后，按需要根据所拍素材对脚本进行修改、完善，随后就进入对素材的剪辑阶段

第三部分：

未分类类

1.纪实类节目创作中编导的任务：

（1）创作前期的工作任务：

①选题；②先期采访；③构思、确定拍摄方案；④拍摄前的准备：

1.筹建电视摄制组，进行合理而明确的分工。

2.向参与拍摄各岗位的人员作编导阐述。

3.拍摄设备、器材的准备。

（2）编导在拍摄中的任务：

①要对所拍摄的具体内容进行选择、确定；②对外联系、交涉采访拍摄事宜；③要对内统筹安排拍摄进程、采访事宜；④要在拍摄现场进行场面调度，安排或指挥拍摄，指导现场采访；⑤要在拍摄过程中发现新线索，并据此及时修改、完善或更改取材内容、创作方向、主题甚至是题材；⑥有时编导身兼摄像、主持人或采访记者，这时要注意兼顾全局。

（3）编导在后期编辑中的任务：

①自己撰写解说词或对他人撰写的解说词进行审查、定夺；②向剪辑人员阐明自己的创作构思和具体要求；③指导具体的剪辑工作，把握作品画面和声音的表情达意、节奏、风格；④确定特技、字幕等技术手段的具体使用；⑤全面、仔细地从内容和形式上对作品把关、检查，防止出现各种差错，保证传播质量

2.通常在纪实性比较强的节目中题材与主题呈现两种形态，即主题先行和题材先行两类。

（1）主题先行：

主题先行指的是先有明确的主题，再依据主题去寻找、选择能凸现主题的题材，然后构思、拍摄的情况。

这个存在于选材之先的主题，可以是创作者在对社会现实的观察、分析、感悟中有感而发的主动选择，也可以是外在因素所致的被动选择。

外在因素一般有以下几种情况：

A.宣传任务；B.社会变化中出现的热点、焦点；C.观众需要；D.某一策划行动要求。

（2）题材先行：

先选择题材，再根据题材所蕴含的意义确立主题。

这类情况通常题材内容是新闻性较强的事件、人物等，要先对题材进行记录、捕捉，获得尽可能多的素材，再围绕这个题材进行的深入挖掘、剖析、确立主题，进行节目的制作。

A.新闻类a.新闻事件b.新闻人物；B.观众来信、举报或传闻

3.电视法制节目在具体创作中应处理好以下几个辩证关系：

①“点”与“面”的关系；②

具体与抽象的关系；③“重”和“轻”的关系

4.法制节目的创新：

①宣传新的立法；②反映合法维权；③利用网络，增强法制节目的互动性；④充分利用新闻、经济等事件案例从法律角度进行诠释、剖析；⑤重视主持人效应，进一步提升收视率

5.《舞林大会》的创新之处主要有两点：

（1）当别人都在“唱”上大做文章的时候，《舞林大会》却选择了大多数人并不看好的“舞蹈”这个视觉元素，竭尽所能，把国标舞演绎得栩栩如生。

参赛者华丽的服饰和优雅的舞步都深深吸引着众多追求美的人士。

（2）把明星作为真人秀的主角。

对观众来说，明星一直以来都是以神秘、高不可攀的形象出现的。

《舞林大会》的策划者却让这些浑身充满光环的明星们通过比赛的形式，一层一层地还原明星的本真，看到他们的真实的训练场景和比赛时的真实状态。

这些明星们为失败而流下的真实的眼泪让人感动，而他们比赛胜利时的兴奋状态又让人感到振奋。

观众在观赏了舞蹈、饱了眼福的同时，也了解了明星真实的一面

第四部分：

编导素质要求类

1.电视编导的素质要求：

（一）思想素质：

①社会责任感；②政策水平；③大局意识；④职业敏感。

（二）文化素质：

①知识水平；②文化修养；③艺术感悟力、鉴赏力。

（三）专业素质：

①业务素质；②品德修养（电视编导的人格修养、职业道德）。

（四）人文素质。

（五）职业素养：

①人际交流、沟通能力和组织协调能力；②心理、生理承受能力；③经营能力。

（六）编导意识：

①受众意识；②创新意识；③策划意识（传播内容的选择、价值的正确判断、传播效果的预测、传播方式的设计、策划结果的体现）；④随机意识

2.职业敏感性的养成主要有三方面：

（1）专业定向注意习惯；

（2）比较丰富的生活经验；（3）丰富的文化知识修养

第五部分：

发展历程类

1.电视法制节目的发展：

真正的中国法制电视节目产生于20世纪80年代中期，其发展主要可分为三个时期：

1.开创时期（1985～1993）；2.发展时期（199