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一年级上册命题说明

2019年一年级上册命题说明

一年级上册

年级

内容

知识要点

参考题型

 

一年级

(2分)

听明白100字以内浅显易懂的文字材料,考查学生认真倾听的能力和捕捉主要信息的能力(主要人物、事件)。

 

简单的选择或连线。

(注意:

听读材料为课外阅读内容,选择题为单项选择,答案唯一。

 

(68分)

(15分)

能拼读音节,在音节中分辨出声母、韵母。

1、拼读音节连生字。

2、看图连音节。

3、在音节中勾画出声母或韵母。

(25分)

1、掌握“写字表”中的所有生字。

2、能在田字格里正确、工整抄写生字。

3、写字表和认字表中的字连线搭配成词(注意:

要举例子。

4、掌握写字表和认字表中的多音字(蓝色字)的运用。

1、照例字在田字格里正确、工整抄写生字。

2、看图连生字。

3、按偏旁归类。

(出示相同偏旁的字,让学生找出偏旁。

4、生字连线组成词。

5、给多音字在具体语境中选择正确的读音。

(不考组词)(句子尽量是第一册书中出现的句子。

(15分)

1、看拼音写词语(全部考查“写字表”上的生字,以课文里出现的词语为主,不出现生僻、少用的词语。

2、“写字表”中的常用字组词。

3、了解反义词,掌握课文中出现的,最基本那几个。

1、看拼音写词语。

2、常用字组词。

3、反义词连线或者在具体的语言环境中勾画、书写。

(要求书写的一定是“写字表”中的生字)

(13分)

1、古诗和课文背诵。

2、在句子中选(字)词填空。

3、掌握“语文天地”中出现的句型。

1、古诗文填空。

(要求填写的一定是“写字表”中的汉字。

2、选字(词)填空。

(句子一定是第一册教材中出现的句子,要求填写的也是“写字表”中的汉字。

3、简单的课文连线。

(主要考查文章的背诵,如:

小鸡画竹叶,小狗画梅花。

4、照样子写句子,以“语文天地”中出现的题型为准。

B

(20分)

1、考查学生生字的变化运用,在原字基础上添减笔画变成新字、猜谜语。

2、按逻辑归类补充词语。

3、拓展知识,了解生活中的节日。

4、“国学”部分以成都市的“国学经典”读本为蓝本,考查第一单元“习礼仪”中的“主题语”及第一部分的“经典要义”(第三、四页)和“经典诵读”(第十页)背诵情况。

(分值:

5分。

特别注意:

名句的出处不属于考查内容)

1、变魔术添减笔画变成新字。

(尽量出现第一册“写字表”中的汉字。

2、猜谜语。

(谜底所写的字是“写字表”中的字,谜面注有拼音,以选择答案为主。

3、接着往下写。

如:

青蛙、刺猬、熊、

红色、蓝色、黄色、

(参见教材91页“读一读,继续往下说词语”)

4、日期与节日连成句子。

(参见教材第13页。

5、“国学经典”读本内容连线或填空。

(要求填空的一定是“写字表”中的汉字,而且填写的字词不宜多)

特别注意:

题型尽量来源于第

一册的“语文天地”。

附送:

2019年一年级上册品德《欢欢喜喜过新年》教案1-4课时

一、教学目标

1.学生能体会春节期间的热闹氛围,感受人们对美好生活的热烈追求。

2.学生能够知道春节是中国的传统节日,同时了解一些有关春节的习俗。

3.学生能初步体验提出问题、探索问题的过程。

尝试用不同的方法进行春节的探究活动。

二、学情分析

从学生的心理特点与认知程度来看,孩子们一年中最盼望的节日莫过于春节了。

但他们对于与年相关的社会常识还缺乏相应的了解。

从学生的社会环境与生活基础来看,由于春节是中国人民的传统佳节,每到这一盛大节日来临之际,全国各地的人们都会以自己的方式来庆祝春节,迎接新年。

孩子们身处其中,乐在其中,吃年夜饭,守岁,走亲访友,收压岁钱……种种习俗,使孩子们充分感受到了这一欢乐喜庆的节日氛围。

本课的教学重点是让学生充分感受春节的喜庆欢乐,了解一些有关春节的习俗,学习礼貌待人、文明进餐,并注意节日期间的安全。

教学难点是在教学活动中了解春节是中华民族的传统节日,感知春节与元旦的不同,并树立安全意识。

针对学生实际,要想突破重难点,让学生有所感悟,教师可从查日历入手,让学生通过看录像、谈年夜饭等生动形式,了解与年有关的知识。

结合春节燃放鞭炮、参加庙会等活动,教给学生一些安全小常识。

在教学过程中,教师不要就事论事,而是应侧重在通过各种活动,引导学生了解家乡和各地过新年的风俗,激发和培养学生对节日文化的兴趣。

增长学生的社会生活常识,了解民风民俗。

使学生乐于参加有意义的节日活动,并能以自己的方式爱亲敬长,注意节日安全。

三、教学重点与教学难点

1.教学重点:

重点是感受春节的喜庆欢乐,知道春节是我国的传统节日,了解一些有关春节的习俗。

2.教学难点:

难点是感知春节与元旦的不同,体会春节期间的热闹氛围,感受人们对美好生活的热烈追求。

四、教学准备

1.教师准备:

准备相关年俗饰品,制作教学课件。

2.学生准备:

搜集有关春节习俗的资料。

五、教学过程

活动一日历上找春节

1.谈话导入:

同学们,通过上节课的学习,我们知道了元旦是全世界人民共同庆祝的节日,我们中国还有自己传统的,最隆重、最盛大的一个节日,你们知道是什么节日吗?

[播放动画:

小兔贝贝迎春节.swf]

2.提问:

那么今年春节是哪一天呢,你们有什么好办法找一找吗?

(1)查查日历,找找今年的春节是从哪一天开始的。

(教师出示当年的挂历或台历。

(2)找不同:

元旦和春节在日历中的位置有什么不同?

(3)小结:

元旦是公历新年的第一天,是世界各国人民共同的新年;春节是我国农历新年的第一天,是中华民族的最隆重、最盛大的传统节日。

[出示图片:

元旦.jpg,春节.jpg]

3.过渡:

今天,就让我们一起迎接春节的到来!

(出示课题:

迎新春)

活动二喜气洋洋过春节

1.提问:

同学们,人们又把过春节称为过年,你们知道“年”的来历吗?

谁能讲一讲。

2.交谈:

让我们一起看看有关年的传说吧!

[播放动画:

年的传说.swf]

3.小结:

春节是中华民族最古老、最隆重的节日。

现代民间习惯上把过春节又叫做过年。

4.提问:

你们喜欢过年吗?

为什么?

(板书:

欢欢喜喜过春节)

全班交流。

(让学生畅所欲言,与同学一起分享自己最高兴、最难忘的过年经历。

5.小组交流:

你们家是怎样过春节的?

请你和小组里的同学们说一说吧!

6.共同交流:

(1)提问:

春节前你们家里都做了哪些准备?

怎么布置家里的环境的?

[出示图片:

扫房.jpg,拆洗窗帘.jpg,采购年货.jpg,挂中国结.jpg,剪窗花.jpg,写对联.jpg,准备年夜饭.jpg,贴窗花.jpg,贴“福”字.jpg,贴对联.jpg,过年了.jpg]

小结:

春节前,家家户户都开始打扫卫生,清洗各种器具,拆洗被褥窗帘,买年货,粘贴春联、“福”字、窗花等把家里布置一新,全国各地都洋溢着欢欢喜喜、干干净净迎新春的欢乐气氛。

追问:

你知道为什么要贴对联、“福”字吗?

[出示图片:

贴对联和福字.jpg]

追问:

窗花上都有什么图案?

有什么寓意?

[出示图片:

窗花1.jpg,窗花2.jpg,窗花3.jpg,窗花4.jpg]

小结:

每逢春节,无论城市还是农村,家家户户都要精选出大红的对联、“福”字,窗花贴在门上、窗上,为节日增加了喜庆的气氛,同时还寄托着人们对美好生活的向往和祝福。

(2)提问:

你和你的家人是怎样过春节的呢?

[出示图片:

包饺子.jpg,团圆饭.jpg,熬夜守岁.jpg,看春晚.jpg,串门拜年.jpg,压岁钱.jpg,放鞭炮.jpg]

小结:

春节来了,每家每户欢欢喜喜过春节,吃年夜饭、放鞭炮、熬夜守岁、看春节联欢晚会、拜年、小孩子还能收到压岁钱,多有意思呀!

[播放视频:

春节.wmv]

7.

(1)提问:

在你生活的周围还有哪些迎接新春的活动呢?

全国各地的人们是怎么庆祝的呢?

让我们一起来看一看吧!

[播放动画:

庆春节.swf]

(2)交谈:

各地方各民族还有哪些庆祝形式呢?

我们继续观看。

我们先来看一看塔子山的灯会。

[播放视频:

塔子山灯会.wmv]

成都有哪些庆祝活动,我们来看一看。

[播放视频:

成都大庙会.wmv]

彝族人民怎么庆祝春节呢?

看!

[播放视频:

彝族歌舞庆春节.wmv]

(3)提问:

你看到了什么?

想说些什么?

(引导学生从中感受春节的喜庆。

小结:

这就是喜庆、热闹的春节,这就是蕴含美好祝福的春节,它是全世界中华儿女共同的节日!

每当春节来临全国各地各族人民都会开展丰富多样的活动,旅居海外的华人也用自己的方式庆祝这个最隆重的节日。

(板书:

欢欢喜喜过春节)

8.交谈:

春节是我们中华民族的传统节日,寄托着人们对美好生活的祝福,请你跟着读读这首描写春节的古诗吧!

[播放动画:

元日.swf]

9.小结:

春节是中国的传统节日,是农历新年的第一天,在春节期间人们用各种形式来庆祝,对中国人民来说这是一年中过得最隆重、最喜庆的节日,它寄托着人们对未来新的希望和美好的愿望。

六、板书设计

迎新春

欢欢喜喜过春节

《欢欢喜喜过春节》(第2课时)

“年夜饭”教学设计

一、教学目标

  1.学生能够体会春节期间的热闹氛围,感受人们对美好生活的热烈追求,感受亲情的温馨和美好。

  2.学生能够了解有关年夜饭的习俗,知道用餐时的基本礼仪。

  3.学生能够从与家人准备年夜饭的活动中,学会分担家务劳动;从与家人共进年夜饭的活动中,学习礼貌待人、文明进餐。

二、学情分析

  从学生的心理特点与认知程度来看,孩子们一年中最盼望的节日莫过于春节了。

但他们对于与年相关的社会常识还缺乏相应的了解。

  从学生的社会环境与生活基础来看,由于春节是中国人民的传统佳节,每到这一盛大节日来临之际,全国各地的人们都会以自己的方式来庆祝春节,迎接新年。

孩子们身处其中,乐在其中,吃年夜饭,守岁,走亲访友,收压岁钱……种种习俗,使孩子们充分感受到了这一欢乐喜庆的节日氛围。

  本课的教学重点是学生能够了解有关年夜饭的习俗,知道用餐时的基本礼仪。

教学难点是学生能够体会春节期间的热闹氛围,感受亲情的温馨和美好。

在教学过程中,教师不要就事论事,而是应侧重在通过各种活动,引导学生了解家乡和各地过新年的风俗,激发和培养学生对节日文化的兴趣。

增长学生的社会生活常识,了解民风民俗,使学生乐于参加有意义的节日活动,并能以自己的方式爱亲敬长,注意节日安全。

三、教学重点与教学难点

  1.教学重点:

重点是学生能够了解有关年夜饭的习俗,知道用餐时的基本礼仪。

  2.教学难点:

难点是学生能够体会春节期间的热闹氛围,感受亲情的温馨和美好。

四、教学准备

  1.教师准备:

准备相关年俗饰品,制作教学课件。

  2.学生准备:

搜集有关春节习俗的资料。

五、教学过程

活动一年夜饭中的饮食文化

  1.谈话:

上节课我们感受了过年的热闹与喜庆,了解了有趣的年俗文化。

大年三十的晚上,全家人会聚集在一起,要进行一项重要的春节活动,知道是什么吗?

(1)[出示图片:

年夜饭1.jpg,年夜饭2.jpg,年夜饭3.jpg,年夜饭4.jpg]

(2)小结:

年夜饭又称团圆饭,是农历除夕——每年最后一天的一餐,这一天人们准备除旧迎新,一家相聚,共进晚餐。

(出示课题:

年夜饭)

(3)[播放音频:

合家欢.mp3]

  2.提问:

吃年夜饭时,你家里经常做些什么菜?

(1)提问:

你们知道为什么做这些菜,有什么特殊的意义吗?

(学生交流课前向家长了解到的春节饮食文化,引导学生探究、了解本地的春节饮食风俗。

(2)小结:

过春节时,每个家庭都有自己传统的特色食品,每种特色食品都有美好的含义,代表了人们对新一年的祝福与美好愿望。

3.提问:

你知道其他地区的人们过年还吃些什么吗?

(1)[出示图片:

鱼.jpg]

小结:

鱼是年夜饭里必不可少的菜肴,因为“鱼”与“余”谐音,所以这道菜预示着年年有余。

(2)[出示图片:

橘子.jpg]

小结:

在广东话中“橘”和“吉”谐音,吃橘子有大吉大利的寓意,同时橘子的颜色金灿灿的,有财运亨通的美好愿望。

(3)[出示图片:

饺子.jpg]

提问:

春节期间,都什么时候吃饺子吗?

人们还会在个别饺子里包上什么?

小结:

北方人在春节期间最爱吃饺子,饺子的形状多么像元宝,吃饺子寓意着招财进宝。

饺子一般要在年三十晚上12点以前包好,待到半夜子时吃,这时正是农历正月初一的伊始,吃饺子取“更岁交子”之意。

人们还喜欢在个别饺子里包上钱币,谁吃到了,表示来年会财源滚滚,有的包上花生,表示会长寿,有的包上糖块,表示甜甜蜜蜜。

到了初五早上,人们也会吃饺子,俗称“破五的饺子”。

(4)[出示图片:

年糕.jpg]

小结:

年糕的“糕”字和“高”谐音,它寓意着人们的生活水平一年更比一年美好。

(5)[出示图片:

肉圆.jpg,汤圆.jpg]

小结:

肉圆和汤圆的形状都圆圆的,包含着一家人团团圆圆的意思。

(6)[出示图片:

八宝饭.jpg]

小结:

八宝饭的味道甜甜的,寓意着人们的生活甜甜蜜蜜。

(7)[出示图片:

花生.jpg]

小结:

花生又称“长生果”,吃花生寓意着多福多寿。

  4.小结:

这些春节美食蕴涵着人们的美好愿望,预示着来年的幸福,在春节这个传统节日里,表达了人们对幸福生活的向往。

(板书:

美好愿望)

活动二年夜饭的礼仪

  1.模拟体验活动:

我帮妈妈做些什么。

  

(1)教师(教师戴上“妈妈”头饰)饰演妈妈:

妈妈要做年夜饭了,你能帮我做点什么呢?

  

(2)学生思考交流。

  (预设:

摆放碗筷、放好桌椅,择菜、洗菜,递佐料、端凉菜……)

  (3)模拟表演:

你能帮助妈妈做些什么,上前来演一演。

  (板书:

爱劳动)

  2.提问:

我们吃年夜饭时,要注意什么呢?

  

(1)[出示图片:

入座.jpg]

  提问:

你们家吃年夜饭时,座位是怎么安排的?

爷爷奶奶应该坐哪儿?

谁来表演一下。

小结:

一家人在一起吃年夜饭时,要请爷爷奶奶等年纪大的长辈先坐,坐上位,然后要按长幼等级分坐。

正式吃之前,还可举杯祝福长辈,共庆新年快乐。

  

(2)[出示图片:

饭桌上1.jpg,饭桌上2.jpg]

小组讨论:

哪个小朋友做的对?

哪个小朋友做得不对?

为什么?

提问:

还有哪些礼仪需要注意的呢?

小结:

在饭桌上,我们应先等长辈起筷后才动手夹菜。

好吃的东西不独吃,大家一块儿吃。

自己想吃的菜不在跟前,要请人帮助夹并表示感谢。

吃饭咀嚼时不发出声音,要端起碗吃。

这是讲文明,懂礼貌的表现。

春节期间好吃的东西多,不能暴饮暴食,以免得肠胃病。

(板书:

讲文明有礼貌)

3.交谈:

让我们听听这首儿歌怎么说的吧!

[播放音频:

年夜饭.mp3同时播放图片:

年夜饭5.jpg,年夜饭6.jpg,年夜饭7.jpg,年夜饭8.jpg,年夜饭9.jpg,年夜饭10.jpg,年夜饭11.jpg,年夜饭12.jpg,年夜饭13.jpg,年夜饭14.jpg]

活动三祝福传心意

1.谈话:

过年是家人团聚的日子,在这一天,无论是远在外地的,还是近在本地的;无论是工作的,还是在外求学的;无论是身居要职的,还是普通的老百姓,他们都会想方设法回家过年,与亲人团聚,吃一餐团团圆圆的年夜饭。

所以年夜饭又叫团圆饭。

2.提问:

今年年夜饭时,你们家里人都到齐了吗?

谁没有回来?

为什么?

  3.提问:

那我们可以用什么方式表达对他们的思念呢?

  [出示图片:

打电话.jpg,网络.jpg]

  4.总结:

今天咱们不仅感受到了春节的快乐、年夜饭的温馨,还懂得了在家要爱劳动,吃饭要讲文明,聚餐要有礼貌,学会用祝福传达心意!

老师祝愿同学们每个家庭都度过一个愉快、幸福的春节!

六、板书设计

年夜饭

美好

爱劳动

讲文明

有礼貌

《欢欢喜喜过春节》(第3课时)

“拜年”教学设计

一、教学目标

  1.学生能够体会春节期间的热闹氛围,感受亲情的温馨和美好,提高文明生活的意识。

  2.学生能够知道拜年时的礼仪,懂得要文明过节。

学会礼貌待人。

3.学生能够体验提出问题、探索问题的过程。

尝试用不同的方法进行春节的探究活动。

二、学情分析

  从学生的心理特点与认知程度来看,孩子们一年中最盼望的节日莫过于春节了。

但他们对于与“年”相关的社会常识还缺乏相应的了解。

  从学生的社会环境与生活基础来看,由于春节是中国人民的传统佳节,每到这一盛大节日来临之际,全国各地的人们都会以自己的方式来庆祝春节,迎接新年。

孩子们身处其中,乐在其中,吃年夜饭,守岁,走亲访友,收压岁钱……种种习俗,使孩子们充分感受到了这一欢乐喜庆的节日氛围。

  本课的教学重点是学生能够知道拜年时的礼仪,懂得要文明过节。

教学难点是学生能够体会春节期间的热闹氛围,感受亲情的温馨和美好,提高文明生活的意识。

在教学过程中,教师不要就事论事,而是应侧重在通过各种活动,引导学生了解家乡和各地过新年的风俗,激发和培养学生对节日文化的兴趣。

增长学生的社会生活常识,了解民风民俗。

使学生乐于参加有意义的节日活动,并能以自己的方式爱亲敬长,注意节日安全。

三、教学重点与教学难点

  1.教学重点:

学生能够知道拜年时的礼仪,懂得要文明过节。

  2.教学难点:

学生能够体会春节期间的热闹氛围,感受亲情的温馨和美好,提高文明生活的意识。

四、教学准备

1.教师准备:

制作教学课件。

2.学生准备:

了解拜年的一些习俗。

五、教学过程

活动一:

七嘴八舌话拜年

1.谈话导入:

春节是中华民族的传统节日,我们知道了春节有吃年夜饭、放鞭炮等很多传统习俗,其中还有一个传统习俗就是拜年,大家走亲访友,正是亲人间加深感情的最好时机,也是我们孝敬长辈的好机会。

今天,咱们就带上礼物出发,拜年去!

[导入同时播放音频:

步步高.mp3]

(板书课题:

拜年)

2.提问:

要去拜年了,我们事先要准备些什么?

服装上有什么讲究?

[出示图片:

穿新衣.jpg]

3.小结:

出门拜年,服装要干净整洁,想好拜年的祝福话,还可以准备些小礼物。

4.提问:

你知道我们应该先给谁拜年吗?

[出示图片:

给老人拜年1.jpg]

追问:

我们给老人拜年时应该怎么做?

说些什么话呢?

[出示图片:

给老人拜年2.jpg,给老人拜年3.jpg]

5.小结:

正月初一这一天,我们应该先给老人拜年,我们可以送上我们精心为他们准备的礼物,并且要说一些“万事如意”、“身体健康”这样的吉祥话。

6.提问:

我们给父母拜年说些什么话?

给小伙伴拜年说些什么话?

7.小结:

我们给父母拜年时可以祝他们“身体健康”、“工作顺利”,给小伙伴拜年时要祝他们“健康快乐”、“学习进步”等祝福语,这些祝福语传递出我们的心意,可以增进人们之间的感情。

(板书:

送祝福)

8.提问:

除了面对面的拜年以外,你还知道哪些拜年的方式。

(1)看!

人们用精美的贺卡表达着对亲友的祝福。

[出示图片:

寄贺卡拜年.jpg]

(2)随着科学技术的进步,我们还可以通过这些方式给远方的亲友送上祝福。

[出示图片:

短信拜年.jpg,电话拜年.jpg,网络拜年.jpg]

9.小结:

拜年是春节中一个传统习俗,正月初一人们都穿上漂漂亮亮的衣服走家串户去拜年。

随着社会的进步和发展,拜年的方式越来越多,无论我们用哪种方式去拜年,都传达着你的祝福,你的心意。

[播放音频:

拜年.mp3]

活动二拜年话礼仪

1.交流:

拜年是春节的传统习俗,我们怎样做个有礼貌的小主人和小客人呢?

请你在小组里和大家交流一下吧!

2.共同交流:

(1)情景一:

见面时怎么做

[出示图片:

见面时.jpg]

提问:

如果我是小客人,到了主人家门口,应该怎么说?

怎么做?

如果我是小主人,客人到了家门口,应该怎么说?

怎么做?

谁来演一演。

学生表演。

小结:

当我们到别人家拜年时,我们就是小客人,见了主人要问好,同时送上祝福的语言。

当别人到自己家里来拜年时,我们就是小主人,看到客人要表示欢迎,同时也送上祝福的语言。

(2)情景二:

给压岁钱时怎么做

[出示图片:

得到压岁钱时.jpg]

提问:

过年去拜年时,长辈会给晚辈压岁钱,这时候我们又应该怎么做呢?

谁来和老师一起表演一下。

小结:

当长辈给我们压岁钱时,要双手接过,同时要说“谢谢”,。

提问:

得到压岁钱要如何使用呢?

我们来看看这几个小朋友是怎么做的?

[播放动画:

压岁钱这样花.swf]

小结:

同学们,压岁钱可不能乱花,要把它们花在有意义的事情上。

(3)情景三:

长辈说话时怎么做

[出示图片:

长辈说话时.jpg]

提问:

在长辈们说话的时候,我们应该怎么做呢?

大人讲话随便插话好不好?

为什么?

小结:

当长辈们说话的时候,我们要远离他们玩耍,同时声音要低,大人讲话时不随便插话,这是有礼貌的表现。

(板书:

有礼貌)

(4)情景四:

一起玩时有了问题怎么做

[出示图片:

一起玩时.jpg]

提问:

如果我是小客人,喜欢玩主人家的玩具,怎么办?

如果我是小主人,客人家的小朋友想玩自己新买的玩具,该怎么做?

小结:

如果我们喜欢主人家的玩具,应该征求小主人的意见,同意后再玩,这是有礼貌的表现。

如果小客人喜欢我的玩具,就应该和小客人一起玩,这是大方的表现。

(5)情景五:

分别时应该怎么做

[出示图片:

分别时.jpg]

提问:

要分别时,如果我是小客人,和主人告别应该怎么说?

怎么做?

如果我是小主人,与客人告辞应该怎么做?

小结:

分别时作为小客人,我们要感谢主人的热情招待,作为小主人,我们要欢迎客人常来做客,然后互相道“再见”。

3.总结:

过年时,咱们互相拜年,互相祝福,其乐融融!

我们要做个有礼貌、讲礼仪、懂得孝敬长辈的好孩子。

(板书:

讲礼仪)

六、板书设计

拜年

送祝福

有礼貌

讲礼仪

《欢欢喜喜过春节》(第4课时)

“平安过年”教学设计

一、教学目标

1.学生能够体会春节期间的热闹氛围,感受亲情的温馨和美好,增强安全意识。

2.学生能够懂得过节期间要注意安全,只有这样才能使节日更喜庆,过得才有意义。

3.学生能够体验提出问题、探索问题的过程。

学会安全、快乐过节的技巧。

二、学情分析

  从学生的心理特点与认知程度来看,孩子们一年中最盼望的节日莫过于春节了。

但他们对于与“年”相关的社会常识还缺乏相应的了解。

  从学生的社会环境与生活基础来看,由于春节是中国人民的传统佳节,每到这一盛大节日来临之际,全国各地的人们都会以自己的方式来庆祝春节,迎接新年。

孩子们身处其中、乐在其中,吃年夜饭、守岁、走亲访友、收压岁钱……种种习俗,使孩子们充分感受到了这一欢乐喜庆的节日氛围。

  本课的教学重点是学生能够懂得过节期间要注意安全,只有这样才能使节日更喜庆,过得才有意义。

教学难点是通过学习能够增强学生的安全意识。

针对学生实际,要想突破重点和难点,让学生有所感悟,教师可从如何安全燃放鞭炮、烟花和小心防范两个方面入手,让学生通过看录像、小组讨论、谈体会等生动形式,了解与年有关的一些安全小常识。

三、教学重点与教学难点

  1.教学重点:

学生能够懂得过节期间要注意安全,只有这样才能使节日更喜庆,过得才有意义。

2.教学难点:

通过学习能够增强学生的安全意识。

四、教学准备

1.教师准备:

制作教学课件。

2.学生准备:

了解安全过节的一些实例。

五、教学过程

活动一安全燃放平安过年

1.交谈:

同学们,还记得描写春节的那首古诗吗?

[出示图片:

元日.jpg]

学生朗诵《元日》。

2.交谈:

是啊,春节时合家团聚的日子,在春节里最重要的问题是安全,我们要平平安安地过年。

今天我们一起来谈谈怎样平安过年?

(板书:

平安过年)

3.提问:

“爆竹一声一岁除”燃放烟花爆竹是春节里的习俗之一,也是大家最喜欢的春节活动之一。

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