成人高考高起专语文复习资料Word文件下载.docx
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考点三：
近义词
一、命题思路辨析选取近义词是成考测试重点。
近义词选取和使用是建立在辨析基本之上，辨析近义词可以从意义、色彩、功能三方面着手。
二、解题思路
（一）意义方面
{有合用于重要、较大事物，有使用语普通事物。
如：
努力：
尽量使出力量，词义较轻;
竭力：
用尽所有力量，词义较重。
再如：
批评与批判 目睹与目击，着急与焦急但愿、盼望与渴望。
（2）词义范畴大小不同。
如：
事情---事件、场合-场合、时代-时期。
兴趣-嗜好、但愿-盼望、精确-精准、轻视-鄙视、灵活-机灵
讥笑-耻笑、蔑视-鄙视（轻--重）
（3）词义侧重点不同。
必须与必要。
两个词都具有“一定要” 意思。
必要侧重于“非这样不可”;
必须侧重于“不可缺少”。
再如：
嘹亮：
侧重音乐清脆，高远
响亮：
侧重于声音大
经常：
强调事情或行为发生经常性和频繁性
往往：
强调按照经验在某种条件下状况普通是这样
安静：
侧重于没有吵闹、喧哗
侧重指平稳，没有动荡不好
熟悉：
侧重于懂得得清晰
熟习：
对某种技术或学问学习得很纯熟，理解得很清晰
（二）色彩方面
（1）感情色彩不同 如：
技巧与伎俩、坚决与武断，保护-庇护冷静-冷漠祈求--规定--乞求应对--应付神机妙算与诡计多端。
再接再厉与变本加厉
（2）语体色彩不同 如：
诞辰与生日、病人与患者，胆怯与畏惧
（三）用法方面
（1）词性不同
启发，动词
启事：
刊登或张贴出来声明，名词
公然：
为副词，在句中作状语，例如：
公然入侵
公开：
动词、形容词在句中作谓语，状语还可充当定语
阻碍：
动词，作谓语
障碍：
名词，重要作主语、宾语
勇猛：
形容词，做谓语、定语、状语有时作补语
勇气：
名词，作主语、宾语
紧张：
可以接宾语
担忧：
不能带宾语
蜂拥：
只能作状语
簇拥：
作谓语
（2）搭配对象不同
执行：
多和任务、命令、协定等搭配
履行：
多和公约、诺言、义务等搭配
违背：
不遵守，不符合，常与规程、制度等搭配
违犯：
违背触犯，常与法规、党纪、国法等搭配
改进：
常与工作、办法、技术搭配
常与生活、关系、条件搭配
严格：
与遵守、执行、规定、监督等搭配
严肃：
与制裁、批评、处分、惩罚等搭配
常与态度、作风、氛围等搭配
爱护：
用于人或物保护，用于物，多指机器、国家财产
爱戴：
只用于对人，且限于下对上，群众对领袖，学生对教师敬爱与护拥
爱护：
只用于爱惜会消耗掉东西
近义词区别七字口诀
伤心苦恼用悲哀，极度悲哀用悲恸;
详细变化用变换，抽象变化用变幻;
本来意图用本意，本来意义用本义;
倍增长剧用倍受，艰难尝尽用备受;
安排陈列用布置，安排布置用布置;
涉及具有用包括，宽容原谅用包涵;
特性符号用标志，风度美丽用标致;
山洪突发用暴发，情绪发作用爆发;
辨明改错用辨正，辨析考证用辩证;
条理说出用陈述，说哭申冤用陈诉;
感情不深用淡薄，不求名运用淡泊;
结识表面用肤浅，空虚无基用浮浅;
批准建议用附议，再次讨论用复议;
互相通联用沟通，暗中勾结用勾通;
开阔通达用豁然，迅速突然用霍然;
嫌疑消释用涣然，光彩一心用焕然;
简朴合同用合约，和平公约用和约;
详细分界用界线，抽象分界用界限;
主观一定用决不，严正坚决用绝不;
变化剧烈用急剧，非常急速用急遽;
原则衡量用考查，实地观测用考察;
不忍舍弃用留恋，不忍拜别用流连;
位置接近用邻近，时间接近用临近;
连绵不断用漫延，不断扩展用蔓延;
轻慢辱骂用谩骂，无向乱骂用漫骂;
设法获得用谋取，谋取名运用牟取;
腐化堕落用蜕化，机能减退用退化;
的确足数用实足，十分充分用十足;
传播久远用流传，留给后人用留传;
故意错解用曲解，解释不准用误解;
除敌去兽用驱除，除病去邪用祛除;
对下细听用倾听，对上细听用聆听;
审查决定用审定，审视修订用审订;
借故回绝用推托，挣脱责任用推脱;
处处寻找用收集，汇集分散物收集;
统辖带领用统率，全军首脑用统帅;
暗中档待用伺机，等待时机用俟机;
接受全力用受权，委托权运用授权;
知错悟解用醒悟，明白觉悟用省醒;
驯服动物用降伏，投降屈服用降服;
进程成果用以至，不良后果用以致;
举止神色用形迹，行动踪迹用行迹;
强光耀眼用眩目，眼花困惑用炫目;
规定应当用需要，一定要有用须要;
价值增长用增值，繁殖增生用增殖;
慢慢变化用逐渐，阶段变化用逐渐;
行使权运用自治，自我克制用自制;
学习经历用学历，学习能力用学力;
作伪改动用篡改，改动文字用窜改;
寄居别处用作客，访问别人用做客;
毕生事业用终身，切身大事用终身;
当中停止用中断，最后结束用终结。
考点四：
成语
（一）要辨别成语语义。
（二）要辨别成语特定方向性。
（三）、要分析成语所在句子语境。
（四）、要当作语与其她词语搭配。
（五）、要分析成语感情色彩。
（六）、要注重成语所指对象。
（七）、要区别成语语义范畴。
（八）、要注意成语语义与句子有些词语意义重复。
（九）、要注意成语使用与否符合逻辑。
（十）、要明确成语本来意义。
（十一）、要辨明成语细微差别。
（十二）、要弄清成语来源及其故事内容。
考点五：
病句
一、留意句中介词
此类介词重要有：
“由、由于”“经、通过”“通过”“对、对于”“当……”“在……”“正……”。
这些词在病句考题中浮现频率非常高，出错频率也非常高，要引起注意。
例句三年前，电脑“上网”对人们也许是陌生。
（谁对谁呢?
颠倒了主客体。
）窗体顶端
窗二、留意句中限度副词
三、留意句中两面性词语
两面性词是指词语自身表达两个相反语意。
如“成败”、“得失”、“好坏”、“高低”、“能否”、“与否”等。
由于它们表达是不拟定两个方面意思，因此它规定语句上下文必要有与之相照应词语或者语意。
否则就会导致语意上不对称。
例句这场篮球赛胜负核心是队员们齐心合力。
（前半句讲“胜负”，后半句只讲“胜”，两面对一面，不一致，应改为“取胜核心”，或改为“是队员们能否齐心合力”。
）
四、留意句中指代性词语
使用代词目是使行文简洁。
但如果使用不当，则会指代不明，使文意模糊。
在病句题中，代词使用考查也较常用，因此一旦句中浮现了代词，就要认真分析，弄清它所指代对象。
例句 张主任和技术员小李正在谈话，她告诉她说：
“攻下这道关，就可以试制了。
”（谁告诉谁?
两个“她”均指代不明。
五、留意否定句和带有否定意义词语
在考题中，否定句和带有否定意义词语浮现频率也是相称高，必要引起注重。
否定句重要应当关注双重否定句和疑问句中嵌套否定形式句子，带有否定意义词语重要有“以防”“防止”“劝阻”“制止”“避免”“忘掉”等。
这些句子和词语经常浮现错误是把要表达意思说反，且具备很强困惑性，易导致误判。
例句专家以为，减少烟害，特别是劝阻青少年戒烟，对防止肺癌有重要意义。
（“劝阻”和“戒烟”均有否定意义，这样使用反而把意思表达反了。
六、留意并列短语和句子
并列句子和句中并列短语，也是一种最容易出错地方，往往顾此失彼，导致某些错误。
因此，在做题时，只要见到并列短语，就该留意。
例句今年春节期间，这个市210辆消防车、300多名消防官兵，放弃休假，始终坚持在各自值勤岗位上。
（只有“消防官兵”能和“放弃休假，始终坚持在各自值勤岗位上”搭配，“210辆消防车”却不能。
这属于一种“顾此失彼”错误。
例句人生价值和意义，其实并不在于别人对自己如何膜拜、崇拜、羡慕，而在于自己对社会，对历史进步和发展作出何种贡献。
（“膜拜、崇拜、羡慕”三个词有词义上轻重之分，应当按由轻到重进行排列，因此“膜拜”和“羡慕”必要互换位置。
七、留意句中“是”字
“是”在句中表达判断。
命题时，往往在较长或构造复杂句子中偷换主语或缺失宾语。
因此遇到判断词“是”也要恰当留意。
例句修建青藏铁路是加快西部大开发重要举措，是民族团结重要纽带。
（这个句子中第二个分句承第一种分句主语“修建青藏铁路”，但“修建青藏铁路”是一种行为，而“纽带”是名词，两者不属于同一种事物，不能构成判断句。
八、留意句中特殊短语
有些短语平时经常误用，而在病句题中常浮现这样某些习惯性不规范用法，很有麻痹性，考生做题时特别要注意。
例句美国进行军事打击目，是为了摧毁伊拉克生产大规模杀伤性武器基地，还但愿通过军事打击除掉萨达姆。
（“目”和“为了”都表达“目”，用语重复，必要删掉其中一种。
考点六：
语段连贯与衔接
考查形式：
1、排序题：
给若干句子，按语意连贯规定排成一段话。
2、嵌入题：
给定上下文，拟定了语境，规定在其中嵌入一句。
3、承办题：
只给定上句，规定选取与之衔接相连贯下句。
解题思路：
1、判断语段文体特性，分清论述、描写、议论。
2、总揽全局，抓住中心句，拟定首句。
3、注意过渡词、关联词。
4、注意语境和谐，句式协调。
[例题]下列句子排列顺序最恰当一项是
①一方面，以娱乐为职能大众文化得到蓬勃发展机会。
②与此同步，文化领域却有全然不同景观。
③问题是如何产生呢?
④九十年代中华人民共和国，商品大潮汹涌而起，给社会经济生活带来无限生机。
⑤一方面，一某些“曲高和寡”精英文化则陷入举步维艰境地。
⑥因素有多方面，其中之一就是文化二重性。
A.⑥⑤①②③④B.④③⑤①②⑥C.③①⑤④②⑥D.④②①⑤③⑥
[简析]做题一方面要把握基本内容。
不难看出，这是一段议论性文字，中心句是②句。
再初步分层归类。
统观这几句，除①②⑤外，③⑥两句也明显不适于作首句，由于分析问题总要有问题在先才行。
这样，通过简朴定性与归类后，选项便只剩余B、D两项了。
然后连缀排列顺序。
依照②句中代词“此”和转折连词“却”，可以断定②必接于④后，即顺序为④②;
依照①和⑤两句中关联词“则”，可断定这两句顺序应是①⑤，并且应当在②后对②中“不同景观”进行解说，然后③句过渡，⑥句指明因素。
最后检查调节并拟定。
D项符合提出问题（④②）--列举现象（①⑤）--指明因素（③⑥）这一思路，因而，D项对的。
第二题科技阐明文阅读（选取题每小题3分，共12分）
命题思路：
考题常设立干扰性因素：
（1）增减扩缩，就是对原文句子加以改动，通过增长某些字或减少某些词语办法，扩大或缩小阐明范畴。
（2）鱼目混珠，就是用似是而非词语或句子来代替对的，导致歧意。
（3）颠三倒四，是指设立选项时，故意将原文句子关系打乱，导致理解难度，如颠倒因果关系，搅乱先后顺序。
（4）无中生有，就是运用考生思维惯性，诱考生用想固然代替苏醒理性思考。
解题指津：
阅读原则：
词不离句、句不理段
阅读口诀：
先读原文通大意，再读题干做标记，
找出范畴相应句，比较选项看差别。
”
一方面，读原文，完毕3个任务：
（1）理解文章大意，即阐明对象，各段之间联系，作者看法及有关材料。
（2）给段落标上序号。
（3）给重要句子和核心词语做上记号。
另一方面，读题干很重要，要给重要词语做上标记。
第三，找出答题范畴和相应句是答题实质性阶段。
普通来说，答案检索区间应在命题点附近。
找相应句更重要了，可以说找到了相应句子，就基本上找到了答案。
比较选项找出差别是最后一步，即完毕答题。
（三）解题办法：
直选法、排除法、类推法。
直选法，即直接选出对的答案。
这种办法合用于一目了然题目，有答案自己一下子可以拟定。
也合用于“选非题”，如选出“不对的一项”、“不符合文意一项”。
排除法，可合用于一切类型选取题。
它通过排除不合题目规定选项，将对的答案显露出来，提高答案精确性。
用排除法要找准“第一知识点”，即一方面要排除选项被排除根据，须具备2个特性：
一是判断得最精确，二是最有价值，拟定这个知识点后可排除较多选项。
类推法，合用于某些选取题。
依照合理推断，迅速排除某些选项，或依照已知状况推断未知状况，迅速拟定答案。
第三题当代文阅读（主观题，共25分）
就选文而言，以教材以外现当代文章为主。
体裁以散文为主。
题材涉及：
故乡情怀、文化寻根、和谐共处、本真情感、人生感悟、颂扬名人等。
这些题材总体上呈现出贴近生活、关注人文、文质兼美、意蕴丰厚等特点。
第一步，纵观全文，把握主旨
一、是理清文章思路。
二、要找寻、读懂文章中核心词句。
特别是文章开头句、结尾句、独立成段句子、比喻句、连问句、过渡句、抒情议论句，文章主旨经常隐含其中。
第二步，认真审题，定向扫描。
依照题干提示，找出每一道题出题点，锁定答题区间，详细到段、句、词。
只要找准了原文中有关区域，认真揣摩上下文文意，精确抓住核心词句，精确地把握住答案关于信息，大多数题目答案是可以在原文中找到。
紧记：
题干提示了答题范畴，题干规定了答题角度，题干提供了答题思路，题干隐含了答题信息，题干体现了答题规律。
第三步，筛选组合，定向表述
文学作品阅读多为主观题，其题干不但能显示答题区域，还能显示答题方式。
要站在命题人所问角度回答问题，问什么答什么，使所答充分、到位、精确、有条理。
整合时一定要保证文通句顺。
答题技巧1、找线索，理思路。
2、析词义，明感情。
3、抓开头，重结尾。
4、品语言，握办法。
第四题文言文阅读与古诗赏析
文言文阅读（3问共16分）
选文以人物传记故事片段为主，既有古代先进官吏，又有凡人过客。
她们言行体现了值得称颂先进品质。
解答“翻译划线句子大意”时遵循原则：
留、换、删、补、调。
保存原词。
凡是人名、地名、朝代名、官职名、籍贯、帝号、国号、年号、度量衡单位，不必翻译，保存原词。
沛公军霸上。
替代词语。
文言文中某些单音节词，可以用以该词为语素双音节词换译。
如：
六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。
兵：
兵器。
利：
锋利。
弊：
弊端。
赂：
贿赂。
删去不译。
有些虚词在句中只起语法作用或只起补充音节作用，翻译时就可删去。
时间词背面“之”，宾语前置句中“之”，发语词“夫”，句末表语调“乎”。
例如：
蹇叔哭之，曰：
“孟子，吾见师之出，而不见师之入也”。
补充词语。
文言文里常有某些“跳跃性”地方，必要恰当补充上某些文字，才干使文通义顺。
如“子路、曾皙、冉有、公西华侍坐”，侍坐，应译为“陪着（孔子）坐着”。
文中省略地方，也应当补上。
如“客从外来，与坐”。
调节语序。
如“世溷浊而莫余知兮”《涉江》世道混乱没有人理解我。
解答第二，第三问时，可使用原句，也可摘引原句与归纳相结合。
古诗赏析（2道小题，共9分，主观题）
考查内容 1、鉴赏诗歌形象、语言和表达技巧。
2.评价诗歌思想内容和作者观点态度。
选材特点以唐宋时期格律诗为主。
1、紧扣原诗标题。
2、充分运用注释。
3、精确抓住意象并重复揣摩。
4、把握情感主旨。
5、咀嚼体味语言。
例题阅读下面这首唐诗，然后回答问题。
咸阳城西楼晚眺（唐）许诨
一上高城万里愁，蒹葭杨柳似汀洲。
溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼，
鸟下绿芜秦苑夕，蝉鸣黄叶汉宫秋。
行人莫问当年事，故国东来渭水流。
诗起句中用一“___”字，奠定全诗基调。
诗人用低沉笔触，描绘咸阳城傍晚时景致，抒发苍凉伤感情怀。
（颈联两句写了作为什么朝何代国都咸阳何种景象?
尾联“行人”即过客，也涉及作者在内，结句抒发了如何感触?
答案
（1）“愁”。
（2）描写作为秦汉两代故都咸阳，如今绿芜遍地，黄叶满林，虫鸟凄鸣萧条景象。
（3）闻咸阳古城久矣，今日东来，所见唯“西风吹渭水”令人产生历史变迁、无限惆怅感触。
第二某些作文
第一、小作文（20分）
审题→立意→列提纲用时1-3分钟。
写作10分钟左右。
一、看表作文：
1、读懂表格数据和项目。
2、重新编排、组合数据顺序。
3、用词要精确。
如合理使用“全，都，少数，多数，个别，不到，超过，只，还”等词语。
4、写作顺序：
先解说，后议论。
5、构造：
有标题，可以一种自然段，也可两段。
二、看画作文：
1、看懂一幅或一组漫画内容。
2、发挥想象力，组织体现人物语言、动作、心理词语。
3、写作顺序：
由表及里，先主后次。
三、评议作文：
1、抓住原材料，审题立意，段首提出论点。
2、重点在论证，可引用名句，但不可举事例。
3、句子要有逻辑性。
可合理使用复句。
第二、大作文（50分）
一、时间分派：
审题→立意→选材→布局→列提纲用时3-5分钟。
写作35-45分钟。
二、重点指引：
作文写作以材料作文和话题作文为主;
题材涉及做人原则、处世主线、人文关怀、人生感悟等。
重点环绕“和谐、心态、责任、竞争、合伙、角色、底线、危机、信念、名利、诱惑”等练习。
三、应试方略
临场作文应试方略
有一种好心态
面对试卷，面对作文题，要有充分信心，认定自己一定能写好。
在这种心态下，先吃透作文材料，分析题目各种含义（注意词基本义，比喻义，引申义），选定其中某个意义，把握作文规定;
另一方面，调动学过知识，收集大脑储存事例名言等资料;
然后，拟定自己最擅长体裁和方式加以表述。
这样，化被动为积极，在心理上占有优势，有助于激发思维，写作思路就会顺畅起来了。
有一种好标题
一篇好文章，应当有与之相匹配题目。
所谓题目，按《当代汉语词典》，是“概括诗文或讲演内容词句”，是对所要写文章内容一种高度浓缩。
古人云：
题者，额也;
目者，眼也。
说是，文章题目就犹如人额头、眼睛那么显要、重要。
俗话说，题好一半文。
好、新颖、有创意题目可以起到先声夺人、吸引读者作用。
特别是在高考中，题目往往影响着评分教师情绪，最后影响自己作文得分。
拟题规定
1.题目要贴切，也就是题目概括内容要和作文内容相一致。
2.题目要简洁，简短精炼，有高度概括性。
题目不适当过长。
3.题目要生动，要新鲜、独特、醒目，不能陈旧呆滞，让读者望而生厌，兴趣索然。
巧妙拟题
（一）引用法
1、引用诗句
《前不见古人，后不见来者》（陈子昂《登幽州台歌》）
《横当作岭侧成峰》（苏轼《题西林壁》）
《潇潇雨歇》（岳飞《满江红》）
2、引用流行歌词
“宽容”话题--《一笑而过》--那英;
《风中有朵雨做云》
“家庭”话题--《我要幸福》--孙燕姿
“环保”话题--《我想有个家--一只小鸟心声》
“理解”话题--《对面教师看过来》
3、引用名句
“素质教诲”话题--《救救孩子》（鲁迅《狂人日记》）
“关注生活”话题--《让暴风雨来得更剧烈些吧》（高尔基《海燕》）
“情谊”话题--《百年孤单》（马尔克斯同名故事）
4、引用影视广告
“诚信”话题--《真诚到永远》（海尔电器广告语）
“亲情”话题--《滴滴香浓，意犹未尽》（麦氏咖啡广告语）
（二）化用法
①仿《有多少_可以_来》仿《有多少爱可以重来》
《让一某些人先起来》仿《让一某些人先富起来》
②改。
《不要唯“财”是举》《名优产品，让民忧》
《疑人要用，用人要疑》
③增减。
增：
《名师未必出高徒》减：
《人穷志（不）短》
④调换词序《众不敌寡》《弄斧何必到班门》
（三）反常法
以“竞争”为话题--《感谢你敌人》、《爱惜你痛苦》、
《败了，也好》
以“关注生活”为话题--《往事并不如烟》、《以胖为荣》
以“素质教诲”为话题--《真想做个差生》、《渴望停电》
《三个臭皮匠怎敌诸葛亮》《常在河边走就是不湿鞋》
《做女孩要三心二意》（宽容心、进取心、感恩心、善意、诗意）
（四）悬念法
1.“素质教诲”话题--《考试魔鬼定律》
2.“人与自然”话题--《一只老鼠手记》
3.“网络与生活”话题--《谁眼泪在飞》
（五）诗画法
1.“生命”话题--《白云?
夕阳?
歌声》 2.“乡情”话题--《那河?
那船?
那人》
3.“足迹”话题--《红舞鞋?
蓝精灵》 4.“机遇”话题--《雨季，咱们一起去看海》
5.“情谊”话题--《风中飞舞白手帕》 6.“窗口”话题--《今夜星光灿烂》
7.“时光”话题--《浪花里飞出欢乐歌》
注意事项：
不要在标题上加书名号或问号等， 如《我人生底线》《人生真谛是什么?
》
不要把标题写在作文格纸外面。
小作文忌大题目如《国民素质》
近几年高考先进作文题
（一）、直接揭示文章主题
1选取永恒 2让爱做主 3这是我选取 4张开双臂，选取博爱 5若为人生故，诚信不可抛 6守住心灵契约 7换个角度会更美 8无穷也许无穷美
（二）、反映文章重要内容
1寻找美答案 2理智与情感 3擦亮你智慧眼 4爱认知
（三）、以修辞等方式增强抒情性或标新立异
1点一盏心灯期待诚信 2人生也是一张答卷 3一花一世界 4心灵墙 5心中秤
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