沪教版三年级语文阅读练习1Word格式.docx

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3、根据句意写出词语：

（1）不分白天和黑夜，不停地做事。

（）

（2）像饿了、渴了急需饮食喝水一眼。

比喻要求非常迫切。

4、根据短文内容填空：

（1）因为____________________________________，所以华佗的师傅要装病。

（2）华佗拜师学医，在三年里，他一面_______________________________，一面_________________________________。

因此，他懂得了不少的病源、药理和用药的方法。

三年后，华佗_______________________________，终于学得一手好医术。

（二）奇特的牛

牛是一种普通的动物，但世界上还有一些十分奇特的牛。

非洲有种名叫非罗隆多特的牛。

这种牛饮水（）用嘴巴，（）用脚。

在牛的四肢靠近的地方，各有一个气囊，直通胃部。

它们（）在水里站几分钟，（）能吸进大量的水。

摩洛哥出产一种名贵的吹风牛。

它不但用鼻子吸气，而且张嘴呼气。

（）呼气时的风力很大，（）当地人将这种牛当鼓风机用。

非洲还有一种睡牛，它每天吃饱喝足以后，倒头便睡。

一天至少睡20个小时。

这种牛（）不会拉车，（）不会耕地，但它在不长的时间里能长出1000磅左右的肉，成为人们的美味佳肴。

1、查字典，填表：

带点字

带点字在词语中的意思

四肢

佳肴

2、选择正确的关联词，填在括号里：

因为——所以——不是——而是——既——也——只要——就——

3、按要求填空：

（1）“奇特”的意思是__________________。

非洲的非罗隆多特牛“奇特”在____________________________；

摩洛哥的吹风牛“奇特”在_________________

__________；

非洲的睡牛“奇特”在______________________________。

（2）这段话是围绕_________________________________________这句话来写的。

（三）祖国处处是春天

冬天已经过去，春天不知不觉地来到我们身旁。

春天在哪里？

春天在树枝上，嫩芽悄悄地钻出来，把枝条打扮得绿油油（yó

uyǒu）的。

柔软（ruǎnluǎn）的枝条随风飘荡，轻轻地跳起欢迎春天的舞蹈。

春天在花园里。

我路过花园，看见哪里的小草露出了地面。

花开了，有红的、粉的、金黄的……五彩缤纷，真美丽啊！

最吸引人的是蝴蝶花，像一群展开翅膀的花蝴蝶，在翩翩起舞。

春天在小河旁。

孩子们在河边沙滩上放风筝。

他们三个一群，五个一伙，有的举着风筝，有的牵动长线，让春风把风筝徐徐送上天空。

风筝花花绿绿，各式各样，有“燕子”，好像在空中上下翻飞；

有“蜜蜂”，忙着在百花丛中采蜜。

春天在辽阔的田野里。

农民伯伯辛辛苦苦种植的蚕豆和油菜，已经开出白色和金色的花朵，散发出一阵阵清香。

春天到了，祖国处处是春天，我爱祖国的春天。

1、圈出带点字正确的读音

2、在括号里填上合适的词语：

（）的枝条（）的风筝

（）的田野（）的花园

3、从文中找出下列词语的近义词：

到处——（）慢慢——（）

4、请用“——”划出文中的一句比喻句。

5、“春天到了，祖国处处是春天，我爱祖国的春天。

”这句话中的“处处”指_____________、__________________、______________、___________。

（四）跟踪

一只大象正悠闲自在地闲逛着，长鼻子一晃一晃。

突然，它觉得有跟踪它，回头一看是一只兔子。

“这只兔子怎么了？

”大象纳闷，“它疯了？

”大象加快了步伐，可是兔子也加快了速度。

“我该怎么办？

”大象问自己，“怎样才能摆脱这只兔子呢?

谁听过兔子跟踪大象？

怪事！

”大象自己无法解答这个问题。

相反，它开始害怕地跑了起来。

它不时地回头，兔子就要追上来了！

大象跑呀跑，猛地发现自己已经来到了一个大峡谷的口子上。

“我迷路了。

”大象叫苦不迭，“这下完了！

可不能掉进这大峡谷里！

”无奈，大象停了下来。

兔子追了上来。

“你要干什么？

”大象气喘吁吁地问，“你到底要干什么？

”“先生，如您能赏脸，”兔子上气不接下气地请求道，“请给我签个名，好吗？

先生！

”

1、根据下列意思，从文中找出相应的词语写在括号里。

（1）闲暇时到外面随便走走。

（2）连连叫苦。

（3）呼吸急促，大声呼吸。

2、根据短文内容填空。

大象见兔子跟着它，它先__________________________，可是兔子也加快了速度，于是大象_______________________________________。

大象心里想的“怪事”是指_______________________________________。

3、后来大象又停住了，请用“_________“在文中划出描写大象停下来的原因的内容。

（五）这个办法真好

一个晴朗的日子，小鸡和小鸭打算到鹅姑姑家去探望生病的小白鹅，，于是，它们出发了。

当它们说说笑笑地朝姑姑家赶的时候，一道路障——河流挡住了它们的去路。

两个人面对宽宽的河，奔腾的水显出一脸的无奈。

这时，小鸭想：

上次不是刚学会游泳吗？

我就试试我的本领吧。

小鸭转忧为喜，小鸡则急得直跺脚，像热锅上的蚂蚁。

是呀，小鸡怎么过河呢？

想到小鸡，小鸭不禁又烦恼起来。

嘿，有办法了！

只见小鸭急急忙忙地向森林跑去。

过了一会儿，小鸭从森林里跑出来，上气不接下气地对小鸡说：

“拿上这个，这对你过河有帮助。

”小鸡疑惑不解地把木头放在水里，站在上面，小鸭摆动叫上的蹼，推着小木板，开始过河。

小鸡过了河，河边的花朵都在向小鸭微笑，像在夸奖小鸭呢！

1、给下列字找到正确的读音，用线连起来。

禁蹼障跺惑

zhà

ngduò

jīnhuò

pǔ

2、“探望”是一个带有“看”意思的词语，请再写出三个带有“看”意思的词语。

________________________________________________

3、理解句子。

（1）小鸭“转忧为喜”，“忧”是因为________________________________，“喜”是因为________________________________。

小鸡急是因为__________________________________________________________________。

（2）“小鸡则急得直跺脚，像热锅上的蚂蚁。

”写出了小鸡急的程度，请你再写一句同样表现小鸡急程度的句子。

小鸡急得____________________________________________________

4、根据短文内容填空。

（1）小鸭子想的好办法是：

小鸭找来_____________把它放在_____________，

让小鸡_____________，小鸭在水里________________________。

（2）第三小节中的“急急忙忙”写出小鸭跑得很急，这一节中还有“________________”也写出了这一点。

5、想象写话。

“河边的花朵都在向小鸭微笑，像在夸奖小鸭呢！

”，花朵们会夸奖什么呢？

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

（六）骑牛比赛

南美洲人特别爱看骑牛比赛。

一天，赛场周围挤满了人，大家正兴致勃勃地观看比赛。

不少骑手仅五六秒钟，就从野性大发的公牛背上摔了下来。

只有一个骑手本领高强，尽管公牛疯狂地上下蹦跳，他还是牢牢地骑在牛背上。

这时，全场想起了热烈的掌声。

一个少年跑过去，给这位骑手献上了一束鲜花。

他问骑手：

“你怎么没有从牛背上摔下来?

”骑手回答说：

“你不知道，我曾经从牛背上摔下来上千次。

1、从文中找出合适的词填在括号里。

什么怎样

观看（）本领（）

献上（）掌声（）

2、按课文内容填空。

（1）从（）、（）、（）这些词中可以看出公牛的野性大发。

（2）有一位骑手表现很出色，从（）这句话中可以知道他骑牛本领大极了。

3、想象写句。

人们看到一位骑手出色的表现，热烈地鼓起掌来。

一位男子翘起拇指连声说：

“__________！

一位姑娘跑上前_______________________________。

一个小男孩一边_______________________

一边____________________________。

4、回答问题。

这位骑手回答说：

”读了这句话你明白了什么？

5、积累。

你明白的这个道理让你想到哪句名言？

_____________________________________________________________________

（七）（）的亚麻

一棵亚麻开了花，它开满了非常美丽的蓝色花朵。

它说，它是一切生物中最幸运的！

可是，它很快就被折断，送到了一台纺车上，一番痛苦的转变后，亚麻很快变成了一块美丽的布，它又说，它是一切东西中最幸福的，因为它虽然吃了苦，但变成了又结实、又柔和的一块布。

不过，剪子很快撕碎了它的身体，可亚麻说：

“这才是真正的快乐！

我变成了衣服，变得更有用了！

”然后，用旧了的布被做成了纸，纸又变成了书，陈旧的书被在太阳下焚化了，而亚麻还在欢快的歌唱。

“现在我要直接升向太阳啦！

幸福的亚麻到什么时候都是快乐的。

1、根据文章内容将题目补充完整。

2、从文中找出下列词语的反义词。

丑陋——（）崭新——（）痛苦——（）

3、根据文章内容填写亚麻的“转变”过程。

开满鲜花的亚麻→（）→（）→（）→（）→（）→被焚化

4、造句。

快乐——__________________________________________________

5、根据文章内容填空。

（1）文章第二节亚麻说它是一切东西中最幸福的，是因为________________。

（2）亚麻的“转变”过程是非常痛苦的，这可以从文中“焚化”、“_____”“______”等词语中了解到。

但是它认为自己是_______、_______、_______。

6、“幸福的亚麻到什么时候都是快乐的。

”亚麻为什么会这样呢？

________________________________________________________________

（八）煮书

爷爷的书房里挂着一张条幅，上面写着“煮书”两个苍穹有力的大字。

我感到奇怪：

书只能读，怎么可以煮呢？

一天，爷爷刚写完文章，正坐在转椅上品茶。

我指着条幅问：

“书怎么可以煮呢？

书放在锅里煮，不是要煮坏吗？

爷爷笑了，说：

“书是精神食粮嘛！

既然是食粮，怎么不可以煮呢？

煮熟了，吃下去才好消化吸收呀。

爷爷看我疑惑不解的样子，便接着说：

“你知道唐代大诗人杜甫吧？

杜甫小时候读书，常常是反复诵读品味，非把书读熟读透不可。

其实，这就是“煮书”。

这样，他作起诗来就感到得心应手了。

所以他说，‘读书破万卷，下笔如有神’。

我们学习语文，对那些好的文章也应该这么‘煮’。

否则，就很难把语文学好。

“爷爷，你看我该怎么‘煮书’呢？

“你可以从‘煮’语文书入手。

语文课文都是范文，每天清晨起床，放声读上几遍，仔细品味一番，多有意思呀！

这样‘煮’下去，你不仅能体会文章情感，还可以牢记妙词佳句……好处可多啦。

肚子里的东西一多，今后说话和写文章还会犯愁吗？

爷爷的话使我豁然开朗，‘煮书’还真有道理呢！

1、为带点的字选择正确的读音。

（用√表示）

杜甫（fǔpǔ）熟（shú

shó

u）

2、根据意思，从文章中找出相应的词语，写在括号里。

（1）一下子明白过来。

（）

（2）心里怎么想，手就怎么做，形容运用自如。

3、填空。

爷爷所说的“煮书”并不是要______________________________，而是指读书要______________________________。

爷爷说学语文如果不把那些好文章___________________________，就______________________________。

爷爷还用杜甫说的“__________________________，________________________。

”这句话说明“煮书”的重要性。

4、按要求抄写句子。

将爷爷教我怎样“煮”语文书的有关句子认真地抄写在横线上。

5、填写古诗句。

两个黄鹂鸣翠柳，（）。

（），千里共婵娟。

千山鸟飞绝，（）。

6、写话。

爷爷说按照他讲的方法“煮”语文书，好处可多啦。

请你联系自己平时读书体会说说这样“煮”说的好处。

（不可重复文中的内容，至少还要讲出两点好处）

______________________________________________________________

（九）分猎物

狼和狐狸在树林里散步，老虎遇到它们说：

“让我们交朋友，三个一起打猎，然后平分猎物。

”狼想，真幸运，能跟老虎先生交朋友，还一起打猎，猎物一定多多的，准能大吃一顿。

于是，狼说：

“很高兴与你相识，老虎先生！

”狐狸想，跟老虎先生交朋友？

不，这种结交一定不好！

于是，轻轻对狼说：

“强者和弱者的结交，对弱者不利，不要和老虎交朋友。

”可是，狼铁了心要和老虎先生一起打猎，他说服了狐狸。

就这样，3人一起去打猎，并捕获了鹿、山羊和兔子。

“现在让我们来分东西，”老虎说，“让狼来分吧！

”对于老虎先生的信任，狼很高兴，说：

“你，尊敬的老虎，最大最强，给你一只鹿；

我要个山羊；

狐狸最小就分兔子吧。

”狼想讨好老虎先生，于是走近老虎，想听听夸奖的话，老虎喊了起来：

“我最大最强，就一只鹿？

”老虎说完，伸出爪子，打断了狼的脊背。

“现在该你了，狐狸，分猎物吧。

”老虎说：

“呕，亲爱的，”狐狸说，“还分什么呀！

很简单：

早饭你吃鹿，午饭吃山羊，晚饭还有兔子。

“你狐狸脑子很聪明。

你在哪里学的？

谁是你的老师？

”“我的老师？

就是这头愚蠢的狼！

”说完，狐狸窜入了灌木丛中。

1、写出文章中哪些是食肉动物，哪些是食草动物，并各再写几种。

食肉动物______________________________________________

食草动物______________________________________________

2、写出反义词。

夸奖——（）愚蠢——（）

3、连词成句，加上标点。

结果搞不清想法狼老虎大苦头的吃了

____________________________________________________________________

4、填空。

（用自己的话）

狼被打上了，因为它自认为_______________________________________。

其实老虎想______________________________________________所以狐狸说它______________________________________________。

狐狸把_______________________________________都给了老虎。

老虎说它聪明，狐狸说它跟狼学的，因为_______________________________________。

（十）农夫和小树

树林里，一棵小树看到一个农夫带着斧（fǔhǔ）子走过来，小树就对他说：

“亲爱的朋友！

请你把我四周的树木砍掉，它们挡着，我无法好好地生长，我见不到阳光，我的树根没有伸展的地方，它们在我的头上编成天罗地网，周围一丝风也透（tò

uxiù

）不进来！

要是这些树不影响我生长的话，那我在一年之内，就能把这地方变得漂漂亮亮，我的树荫就可以披满整个山谷，可现在我这样瘦弱，简直像枯枝。

农夫听了小树的话，就抡起斧子，替朋友效（xià

ojià

o）劳出力，在小树周围开辟出一大片空（kōngkò

ng）地来。

可是，小树没有高兴多久！

忽而炎热的太阳把它晒得枯瘪，忽而拳头大的冰雹打击它，忽而倾盆大雨冲刷它，最后，一阵狂风吹折打落了它所有的枝枝叶叶。

不久，农夫经过这里，看到_______________________________________。

心里想：

___________________________________________________________。

1、为带点的字划去括号里不正确的音节。

2、照样子写词语。

漂漂亮亮_____________、______________、_____________、____________

3、从下列词语中选择两个造一句。

瘦弱影响天罗地网

____________________________________________________

（1）小树让农夫将它四周的树木砍了，是因为这些树木使阳光____________，使风__________________________，它就不能___________________________。

（2）农夫按照小树的要求，在它周围开辟出一大块空地来，可是小树高兴了没多久，那是因为____________________________________________________，最后____________________________________________________。

5、把文章最后一节的内容补写完整。

（十一）勤劳的童年

黄昏，蜿蜒的山道上，打柴的孩子归来了。

他背着满满一背篼柴禾，他背着五彩的晚霞，他背着大山给他的慷慨馈赠，他背着自己用劳动换来的收获。

山风一路上梳理着他蓬乱的头发；

山溪对他说着一路上对他说着悄悄话；

鸟儿们一路上依依惜别，约他明天再来。

村子，炊烟袅袅升起，飘过了林梢，他知道，那是妈妈高高扬起的手臂，在呼唤自己。

他加快了脚步，拐过一道弯，绕过一道坎，走过一截窄窄的田埂，跨过小石桥，走进了村子，走进了自家的小院。

他放下沉甸甸的背篼，轻轻呼出一口气儿，掏出一捧鸡蛋，笑着，给了围上来的邻家小弟弟。

他拿着几个红红的山柿子，放在门槛上坐着的小妹妹手上。

他把一捆药材交给爷爷，托他明儿去镇子里换几个钱——他想自己积攒下学期的学费哩。

然后，他温顺地让妈妈撩起围裙一角，揩去汗涔涔的小脸上的泥渍。

他抬起头，抿着小嘴微微笑。

哦，在山里，打柴的孩子，背篼里盛着一个勤劳的童年。

1、看拼音写词语。

Wānyá

nkāngkǎijīzǎnwēnshù

n

（）（）（）（）

2、写出下列词语的近义词。

馈赠（）梳理（）呼唤（）惜别（）

3、照样子写词语。

沉甸甸_______________________________________

4、打柴的孩子从山里背回了什么？

__________________________________________________________________________________________________________________________________________

5、打柴的孩子出门上山该怎么走？

A、走出自家的小院、走出村子，跨过小石桥，走过一截窄窄的田埂，绕过一道坎，拐过一道弯，沿着山溪上山。

B、走出自家的小院，跨过小石桥，走过村子，过一截窄窄的田埂，沿着山溪、绕过一道坎，拐过一道弯，上山。

C、走出自家的小院，过一截窄窄的田埂，跨过小石桥，走出村子拐过一道弯，绕过一道坎，上山。

6、短文第二自然段使用的修辞手法是_____________，第三自然段使用的修辞手法是_____________。

7、读句子，回答问题。

（1）他背着满满一背篼柴禾，他背着五彩的晚霞，他背着大山给他的慷慨馈赠，他背着自己用劳动换来的收获。

①这一句用了什么修辞手法？

（排比、比喻、拟人、夸张）_____________

②“慷慨”的近义词是_____________，“大山的慷慨馈赠”是____________，

“他背着五彩的晚霞”比喻_____________。

（2）他知道，那是妈妈高高扬起的手臂，在互换自己。

①“高高扬起的手臂”是什么？

②为什么说是妈妈在呼唤？

___________________________________________________________________

（3）哦，在山里，打柴的孩子，