高三重点班班主任工作总结最新精选五篇文档格式.docx

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　　四、营造好的学风，力争学习成绩有较大提高

　　根据我班的实际异常情况，主要帮助学生采取如下一些对策：

1、改善学习行为习惯

　　A、科学适当调整各科学习时间。

　　B、改进学习方法，难题怪题少做或没有做，要珍视基础性知识的理解表述和应用，及时巩固和多次重复训练重点知识。

　　C、要丰富自己的讲授生活，开闭紧张的学习情绪，使自己过得既轻松又充实。

2、发挥自我暗示的积极推动作用。

3、讲究战略和战术。

　　战略：

以竞争市场的精神去拼搏，抛开保守思想的桎梏。

战术：

强科争优势,弱科保底线。

　　总而言之，我很多这一年做成的还有很多缺陷，但这些小事又婚姻关系着每个学生、家庭的希望、学校的希望，责任重大。

所以希望自己能够不断努力，做好一名班主任。

　　高三重点班班主任工作总结篇二

　　本学期我新一代接手高三2班的班主任工作，还人带旺德夫尔县了一个公办班的物理课，总的来说，班里的事务都能及时处理，各多方面也取得赢得了一定的进步，现将本学期我的简述张老师工作总结如下：

一、重视常规管理，建立班级良好金融秩序

　　建立良好的全校秩序，烘托积极向上的氛围，是可以保证高三学生钻研高效学习的前提，所以我十分重视常规教育工作，首要从以下几点做起：

　　1、做好各项工作的检查督促，在管理上要严字当头，依靠规章制度，力求科学化、规范化，程序化，不因为学生学习紧张而放松对遵守纪律、做好卫生等科研工作的要求。

实践证明，高三下学期抓好风纪、卫生、两操工作，不仅不会影响高考复习，而且这种一如既往的准许，会使学生感到严肃低落、积极向上的气氛，防止构成懈怠情绪。

　　2、深入班级，及时发现问题，让班规校规落到实处，本学期各项教育工作繁重，锁碎，但我目前仍然坚持坐班，力争做到知道每个学生的状态，了解每一天的状况，发现问题及时处理，使大事化小，小事化了。

　　3、经常表扬好人好事，做好激励工作，坚持每隔一段时间，由班长或条件班主任做班主任情况小评，以表扬为主，对学习上刻苦、成绩进步、遵守纪律好，劳动好，关心班集体，关心帮助同学等好人好事充分表扬，树立正气，激励学生积极进取。

　　4、抓好班干部，而使常规管理有人抓，工作有人做，对班级的管理工作必须依靠学生干部，教师要放手让班干部工作，经常叮嘱、提醒、检查。

充分发挥他们依托的主观创造性，既减轻了班主任的负担，又锻炼了学生机关干部。

不过，五年级年级的学生学习任务非常重，教师要体贴学生，费时耗精力的事不要家长布置给学生。

要确保学生集中精力学习。

二、发挥班集体的教育功能

　　补习学校班级是学校教育和管理的基本单位，也是班主任进行教育工作的依靠力量和社团组织工作保证。

一个良好的班集体对每个学生的健康发展有着巨大的教育作用。

形成一个良好的班集体，可能需要好几位每一位班主任做大量深入细致的工作。

　　1、确立班集体的奋斗目标立志、求实、拼搏、进取。

开学初，班级为了营造紧张有序的高三复习备考，建立了高考倒计时牌和个人奋斗目标揭示板悬挂在班级的凸显位置，使学生时刻明确学习目标，保持良好的学习状态。

　　2、培养正确舆论和良好的班风。

一个良好的班集体要形成正确的舆论和良好的班风去影响、制约每个中学生的心理，规范所有学生的行为。

引导学生对班级生活中一些现象进行评，形成雷米雷蒙县有人夸，不良现象有人抓的风气。

二、抓两头带中间，促进整体发展

　　调动学习班积极性，形成刻苦学习争先恐后的学风，全面提高全班学生学习成绩，是高三张老师的首要任务，这方面，我采取了抓两头，带中间的办法，以个别谈话为主要工作形式，做尖子生和差生的指导工作，对尖子生，要求他们明确首要目标，确定方案，突破弱点，保持优势。

　　三、注意心理辅导，加强学习数学方法的指导

　　本学期，如何而使学生保持心理健康，情绪稳定，使学生高效学习，是班主任的一个重要研究性，为此，我对学生进行了心理方面和学习的辅导：

如何继续保持考试的良好心理;

如何树立自信心;

如何采取考前复习;

如何从考试中发现基础知识缺陷中会等等。

　　总结一学期的管理工作，有收获，有喜悦，也有教训，有不足。

最大的体会是：

只要有爱心，肯花精力、花时间，多学习，多摸索，其他工作就能会有成绩。

最大的不足是对学生的极差错误处罚不力，致使有些错误不能得到很好的纠正，这是值得吸取的教训。

　　高三重点班班主任工作总结项共辑三

　　科跃蛛属我带的是高三_班，班内共有__人，组合成由原来的两个文班的部分学生组成，情况相对复杂一些，经过师生的同心协力，班级建设规划取得了一定的成效。

而这感受一学期的班级管理工作也让我感受颇深。

　　一、稳定班级，凝聚班级力量

　　开学之初，因学生有两部分组成他们在学习和班级日常活动中明显表现出各自的团体性，而且合作性不强。

为了稳定班级，让同学们成为一个融洽团结的班集体，在参考部分学生的意见后才，我较很慢的组建了班委会，并注意到人员的共同组成比例，两部分人员都有代表者学生。

在这之后多次召开大会班委会，让他们意识到这就是一个全新的高三四班班委会，大家只有共同努力心往一处或使，才能创造一个和谐展示出稳定的氛围，才能使大家专心致志地投入才能到学习中去。

并且通过召开我们是一家人的主题班会，打破高中学生的原班级意识，形成高三四这一集体意识。

经过多次的强调学生较快的形成了班级集体意识，班级风气和谐融洽，同学们较快的将主要精力投入到学习中去。

　　二、认真组织机构了高三学习动员大会

　　在班级稳定之后，我便召开了班级高三学习动员大会。

在大会上通过引导学生分析自己的两年来的学习情况以及自己的学习水平，正确认识自己的现状。

大家在分析讨论过程中较好的分析了自己的不足以及今后努力的方向。

并且通过介绍使他们认识到高三的紧迫性。

虽然时间紧任务重，但并不是不能取得辉煌的成绩，通过给学生不太好提供一些程度不是太好的学生经过艰苦拼搏努力学习考上不错的大学的自身实力事例鼓舞了学生的士气，学生产生了高昂的斗志。

通过这一次的动员会学生明白了尺有所短，寸有所长每个人能都同一个有自己的优势和长处。

天生我才必有用学会了惊叹自己，学会了暗示自己：

我可以，我能行。

更明白了不是因为有些事儿事情难以做到，我们才失去自信;

而是因为我们失去了自信，有些事情才显得不能做到。

明白了拥有自信们就能逐步摆脱事事不如人阴影的困扰，产生了奋发向上的劲头。

产生班级较早的形成了浓厚的学习氛围。

　　三、加强班级管理，培养优秀的学风、班风

　　高三一年级学生面临着毕业、升学等实际问题，随着课时和知识复杂程度的加重，容易触发两极分化，有的学生甚至会感到迷茫，对前途失去信心。

在这个学期里，我的班级管理工作从三方面入手：

　　一方面，力度结合学校德育处的管理要求加大了对学生自治自理能力培养的我，宿舍管理、卫生方面，我都急著让学生管理，并加强指导和要求。

一个学期下来，形管、宿舍总分、卫生，取得较好的成绩;

还注意培养学生的自我服务的能力，让学生学会规划、料理、调控自己，使自己在集体中成为班集体的建设者，而不是包袱。

　　另一方面，我有效地利用好每一周的班会课开展一些专题性的活动，例如，学习经验交流会，意志教育，如何做时间的主人，习惯养成教育等，这些活动大大地加快良好的学风、班风的形成。

　　再一方面，我自己也以身作则，努力做学生的榜样，勤跟班，使班风正、学风浓。

而我班在学校的各项管理评比中其中都取得较好的成绩，这又进一步赞许了同学们进一步的士气，使班级管理工作向着健康的方向发展。

　　高三重点班班主任工作总结都纲篇五

　　紧张的一学期即将过去，回首过去的工作，充满了机遇与挑战。

一学期的辛苦，有喜悦，也有不足与遗憾，为总结经验教训，利于今后工作，现将本学期高三（_）班班主任工作总结如下：

　　一、班级基本情况

　　高三（_）班是文科普通班，全班共有学生_人，男生_人，女生_人;

住校生_人，走读生_人。

　　二、开展工作情况

（一）、加强班级常规管理

　　1、加强对学生的思想政治工作，培养学生良好的道德品质，净化学生的心灵。

这学期，大力开展我班积极开展了许多有益于学生身心健康发展的活动，例如，青年学生应该怎样以实际行动热爱祖国和青年树立应该学生远大的理想和报负等。

同时，我也经常利用班会课对学生进行身心教育，帮助学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界。

　　2、开学初，通过民主选举班委和团支部人选，在学生中指定人选组成班委、团支部，制定班级管理量化评估积分细则（奖惩条例），对班干部进行定期培训指导，利用班会课高等教育对学生进行思想教育和学法指导，建立完整的班级管理体制，让学生成为班级管理的二是主体，提高他们自主管理意识和能力。

　　3、有效利用好每周一的班会课开展一些专题性的活动。

例如，学习经验交流会，意志教育，如何做得好时间的主人，习惯养成教育等，促进良好的学风、班风的形成。

　　4、加大对学员自理能力加大培养的力度，通过各种方式，既注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐优异已经形成良好的思想行为品质，又警惕培养学生的自我服务的能力，让学生学会规划、料理、调控自己，使自己建设者在集体中成为班集体的建设者。

（二）、狠抓学习

　　1、管理好课堂纪律，要求学生做到课前预习、上课认真、课后及时巩固，养成课前做好准备工作，上课要求学生认真听讲，让学生在书上自学记一些简单的笔记，提升课堂的学习效率。

　　2、控制抬头率，使学生养成专心学习的生活习惯，无论是自习课，还是老师上课，禁止学生往窗外看，否则，予以严厉批评。

　　3、在班级树立学习的典范，让家长们向班里学习成绩优秀的同学学习，树立近期目标和长期目标，增强竞争意识。

经常进行学习评比，做好奖励工作。

　　4、坚决制止学生抄作业和不做作业乱象的现象，要求当天的事情当天已经完成，并且经常完成上传完毕作业，提高高中学生的作业速度。

平时对学生奖勤罚懒，严格要求。

在复习阶段，配合各任课教师辅导学生开展复习工作，培养学生良好的习惯学习态度和生活习惯。

　　（三）、加强后进生教育

　　1、深入调查摸底，搞清他们所以成为差生的原因，做到因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友。

　　2、经常较佳找班里基础较差的学生谈心，稳定他们的情绪，及时设法他们发现身上身上的优缺点，肯定进步的同时指出缺点，督促其改正某些不良习气，促使促使他们加强主动性和纠正，不断取得进步。

　　3、采用多种途径与家长保持密切的联系，经常和家长学生在校情况和在家里的表现，让学生家长们起到协助、配合与监督的作用，使家庭教育参与到学校教育中来。

　　（四）、与家长沟通，加强家校联系

　　1、为了更好地了解、教育学生，我常主动和学生家长联系沟通，随时注意孩子的动向，及早发现问题、及时解决问题。

　　2、邀请个别夜校环境问题学生家长到学校，并配合对其采取教育。

班主任结合整治活动，开展思想教育，激发学生的斗志，提高班级凝聚力。

　　（五）、与各任课教师加强交流

　　1、培养学习委员和课代表从各个方面做好协调工作，如报告老师不够交作业试运转学生名单、练习册的收发、课前的准备、作业的督促和检查等，切实减轻老师繁重的劳动，凡是老师反映课代表工作不到位的，及时加强教育，对不称职者予以及时更换，使老师满意。

　　2、创立良好的课堂纪律和秩序，良好的课堂学习气氛，为教师其他工作工作任务的顺利完成获取了最基本的保障。

引导学生学会理解老师和尊重老师劳动者的劳动，上课认真听讲，认真笔记，课后认真完成作业。

　　3、为任课教师与学生家长间任课老师的交流创造机会。

由于学生家长与班主任联系较多，不失时机地介绍本班教师情况，使学生家长对老师有更多的了解，许多学生家长多次与同学们老师进行互动，增强了他们的了解与信任。

　　三、存在的弊端及改进措施

　　1、班级常规管理还有待于进一步精细，特殊教师管理也有待于进一步加强。

　　2、学生的自主学习还有待于进一步加强。

　　3、继续加强学生思想意识社会制度的养成。

　　4、严格要求并落实学生请假制度。

杜绝学生带假条或旷课。

问题随时上报学校并随时联系家长。

　　5、抓好早晚自习前半小时学生学生的即席和背诵。

养成良好的学习生活习惯。

　　总结这一学期的组织工作，有收获，有喜悦，也有教训，有不足。

只要有爱心，肯花精力、花时间，多学习，多摸索，工作就能会有成绩。

　　高三重点班班主任工作总结数学老师篇五

　　过去的一学期里，我班在学校高层领导的统一组织、年级组长的带领、任课老师的大力支持和大力支持相配合下，各项工作顺利开展，学习、工作等方面就取得较突出的成绩，现将我做的一些工作向大家汇报：

　　一、完善班级管理建设，重视发挥班委作用

　　本学期通过等额选举更换了部分值日干部，对这日干部进行随时与及时的指导，主要是如何站在与同学平起平坐的立场管理，同时利用值日干部与前述同学的矛盾，在班上开展讨论与思想班上家庭教育，让学生明白值日干部的付出，让教师学会换位思考，进一步树立值日干部的威信，经过半个初高中多学期的努力逐渐培养出一批工作能力强、责任心强、威信高的值日班干部，并进一步带动了班风校风的好转。

班主任对班干部，不能只是使用，还应该进行教育和培养。

我经常教育他们树立为集体服务的光荣感引领和责任感，要求他们努力学习、团结同学、以身作则，鼓励他们既要大胆工作，又要严格要求，注意工作方法。

当然，选出的党员毕竟不是完人，因此对他们不能过分苛求、指责，特别是在工作出现明显出现失误的时候。

检查对班委会的工作要经常抽查，而切要督导给予具体的指导和设法，既不能包办代替，也不能班上的工作全部推给班干部自己放手不管。

我还坚持定期开会班干部会议，组织他们学会制订计划及具体措施，检查落实情况，总结得失，并加以改进，教会他们如何分辨是非，及时阻止同学中所阻挠的不良行为。

而对于班干部在班级中才不良行为的不良行为，决不姑息，学长鼓励他们以身作则并带动其他同学，促进整个班级的管理工作。

　　二、加强班级管理，深入了解学生，以身作则，全面深入地做好班级工作

　　首先，高三（108）班是一个普通班，学生的基础不好，但是为了升学，学生的压力很大，情绪也很不稳定，为了并使学生放下思想包袱，一方面我每周利用班会以轻松利用的型态,去讨论各种问题，以此放松学生紧张的心绪;

另一方面我除了经常经常利用课间、中午、自习等微秒深入到学生中去，探知学生的思想动态，为学生排忧解难。

其次，为了培养学生良好的学习用法习惯，我自己也以身作责，努力做学生的楷模，每天早上比中学生早到校，对学生的各项其要求，自己必须首先做到，然后再以要求学生去做。

再者，班干部和我配合的很好，对班级的任何事情都及时的向我汇报，以至于我想要及时掌握班级动向，适当调整好班级的各项事情。

　　三、鼓舞士气，培养班风

　　大三一年级年级是学生的世界观发展、变化的重要阶段，同时，面临着毕业、升学等实际问题，再加上我班实际情况，随着课时和知识运算量的加重，不难想象有的学生甚至会感到迷惘，对前途失去信心。

因此，学生的思想思想工作显得格外复杂和重要。

在这一学年里，我始终坚持对学生自信心的培养。

其一，学生上的每一点进步或其他方面的一点成绩，我虽然都从有利于增强其信心的角度，或从横的方面，或从纵的各方面来给以表扬。

其二，我利用自己这点班主任的一点竞争优势，努力使自己所教的学科有所进步，来增强同学们的市场信心。

其三，我加大了对学生自治自理能力培养的力度，通过各种方式，既注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的创造力基础上产生品性，逐渐形成良好的思想行为品质;

又注意指导学生如何进行自我管理，培养他们多方面的能力，放手让他们自我设计、自我组织各种教育活动，在大型活动活动中把教育和娱乐融入一体。

还注意当心培养学生的自我服务的能力，让学生学会规划、料理、调空自己，使自己在集体中成为班集体的建设者，而不是包袱。

　　四、积极抓好后进生的转化工作

　　后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点，却又是影响班级整体教育教学质量提高至关重要的一环。

每个学生即使享有受教育、受锻炼的基本权利，关注后进生是尊重学生享有这些权利的重要体现。

在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们，深入调查摸底，搞清他们所以成为差生推断出的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的挚友、最可信赖的朋友;

及时对后进生加强心理疏导，帮助他们消除或减轻根除种种心理担忧，让他们认识到自己的价值;

同时，我还创造条件和机会让后进生余地表现其优点和长处，及时赞扬他们，及时让他们品尝到成功的欢乐与喜悦。