作文梯度训练记叙文写作指导：作文梯度训练记叙文第一部分基本能力培养.docx

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作文梯度训练——记叙文写作指导读写快乐赢宋丽娟

第一章老生常谈（养成好习惯：

解决兴趣及基本素养问题）

一．写作规律：

刘锡庆先生对写作规律的阐述：

写作具有鲜明的目的性。

任何人写文章，都是要赞美什么、批判什么、表达一定思想、抒发一定情感，所以具有鲜明的目的性。

写作同时具有很强的实践性，需日积月累。

光靠教师指导而自己不踏踏实实地练习，是不能真正提高的。

二．如何过好写作关?

1．日积月累，循序渐进。

练习写作传统的经验：

一是由少到多，先放后收（开始阶段要大胆写作，很少束缚）；二是由记叙而论说；三是先规矩而后巧（先模仿，后创新；先易后难）。

2．写作要养成良好习惯：

积累材料的习惯；认真构思谋篇的习惯；事先拟提纲的习惯；反复修改的习惯；讲究“文面”、书写的习惯等。

3.广泛阅读：

头脑里如果没有一、二百篇比较短小精粹的名篇是不行的；

4.细心观察。

你要把一个事物写得生动具体，没有细心观察如何去刻画它呢？

生活需要细心人。

5.勤动笔，多思考。

建议大家写日记，建立积累本。

关心身边事，对人与事有自己的思考与评价。

如果以上这些你能做到了，那么你的写作水平一定能提高。

以下分别说说这些习惯的养成：

三．阅读的习惯。

在阅读时，要有一个好习惯：

手中拿只笔，在读的过程中，有疑问的地方画个问号；优美的语句画上波浪线；那些让你砰然心动之处、让你拍案叫绝之处、让你产生共鸣的动情之处……都勾画下来，也可以加上批注旁白，及时写下你的感受。

这些地方都是文章的精彩之处，读过之后你要注意这些地方的写法，好好学习借鉴。

注意从写作的角度来体会作者选取了哪些材料，表达怎样的主题，如何巧妙安排这些材料的（文章结构），如何描写景物刻画人物的，语言上、表达上有哪些妙处等等，这些都是值得学习的。

建议大家阅读书后要求的名著以及《意林》、《读者》和《青年文摘》，远离网络小说、漫画等。

四．积累的习惯。

好的语段要学会积累。

学会观察生活。

所以大家应该有积累的习惯。

建立资料本，整理平时阅读的经典语段，最好是用活页本分类整理。

五．练笔的习惯。

要有写随笔（日记）的习惯。

写作并不是一件很痛苦的事，当你有某种情感要表达，有某种情绪要发泄，那么就拿起笔来吧，笔和纸是你最忠实的“听众”。

每天一篇日记（如果你不喜欢这种方式，也可以利用网络，在自己的QQ空间中不断更新日志，这也是一种很好的练习方式，同时还便于大家分享与点评，不断发现不足，提高自己的写作水平）。

内容可写一天的见闻，对某件事某句话的感悟，尽量用诗一样的语言来表达，即语句通顺，表达优美、严谨（针对不同文体各有侧重）。

一句话不少，十句话不多，表达完整即可。

开始不怕写得少，不怕记流水账。

只要养成习惯，细心观察生活，关注身边事。

逐渐地，你会发现有东西可写了，想表达了，有写作的冲动了。

熟练些后，提高要求，试着借用古诗歌词名言警句等等入文，以增加文章的感染力。

再成熟些后，试着写写景物，并逐步学会借景抒情，情景交融。

多数人认为每天没内容可写，可以每周设置一定范围，如：

选某一人物写其外貌，或写其动作语言；或展现看到的某个场景，或对某事进行评析……生活处处有精彩，只要你是细心人。

平时要多与他人相互交流借鉴，共同提高。

六．思考的习惯：

以上要求大家养成的几个习惯并非简单的机械行为，大家应该用心、用脑去做。

比如阅读时，大家多想想这些精彩语段好在哪？

我在写作上可以借鉴些什么？

这些材料表达了什么？

积累材料时可以想想：

这个材料可以从几个角度提炼？

可以在哪些题材的文章上使用？

观察生活时更要多动脑思考，许多被忽视的小事，就是因为有了善于思考的细心人才变得不一般。

要善于从生活中的平常小事中悟出大道理。

七．文面的要求：

大家对汉字书写格式要了解，注意文面的整洁、美观。

（一）行文格式：

标题：

中学阶段一般要求开头空四格写标题，与正文间也不空行。

大学以后一般写在一行的中央，两边留出大致相等的空格，使人看起来舒服。

标题的字要大一些，同正文之间要空出一行。

正文：

每段开头空两格。

对初中生而言，主要是注意层次段落清楚。

要适当分段。

一个完整的意思，一般为一个段落。

每段开头要空出两格。

此外，作文的结尾也要意尽笔止，有的学生喜欢在结尾处写上“完”字，个别学生甚至在“完”的周围加上“爆炸线”，既浪费笔墨，又破坏了文面美，要予以纠正。

有的学生养成了文后补充几段的坏习惯，用序号标上，加到文章相应的地方，很是破坏美，也不利于阅卷老师的顺利阅读。

这说明他在写作时事先没有构思，想到哪写到哪，这不是一个好习惯。

（二）标点格式：

顿号、逗号、句号、问号、叹号、冒号和分号各占一格，点在方格的左下方；省略号和破折号，各占两格，写在方格的中间；引号、括号和书名号，都由前后两部分组成，每一部分各占一格。

引号前部分点在方格右上方，后部分点在方格左上方；括号和书名号前后两部分都写在一格的中间。

如果两个标点符号连用，如冒号和引号前部分连用，或句号和引号后部分连用，可以共占一格，也可以各占一格。

为了保持一种“向心性”的文面美，标点符号如点在一行的开头或末尾，都有一些约定俗成的用法。

1．顿号、逗号、句号、分号、冒号、叹号、问号，引号、书名号、括号后部分等，可以点在一行的末尾，但不能点在一行的开头。

这样既可以及时提示该不该停顿、停顿多久和表示什么语气等，又有一种向中间集中、靠拢的文面美，而不会产生“离心”的感觉。

2．引号、书名号、括号的前部分等，可以点在一行的开头，但不能点在一行的末尾。

3．破折号和省略号等占两格的标点符号，可以写在开头两格，也可以写在行末两格，但不能拆开，分写在两行，以保持该符号的完整性，不致因拆开而产生误解。

书写时遇到同上述原则相矛盾的情况，如一句话写到一行最后一格才写完，便没有空格点上标点符号。

怎么办？

这可以把最后一个字向前靠拢一点，让出半格，把标点符号点在该半个空格的下方。

4.符号特殊用法：

问号：

在多个问句连用或表达疑问语气加重时，可叠用问号。

通常应先单用，再叠用，最多叠用三个。

例：

这就是你的做法吗？

你这个经理是怎么当的？

？

你怎么竟敢这样欺骗消费者？

？

？

问号有时表示存疑或不详，如：

马致远（1250？

-1321）。

叹号：

表示声音巨大或声音不断加大时，可叠用叹号；表达强烈语气时也可以叠用叹号，最多叠用三个。

当句子包含疑问、感叹两种语气且都比较强烈时，可以在问号后再加叹号。

顿号：

相邻或相近两数字连用表示概数通常不用顿号。

如“四五天”。

标有引号的并列成分之间、标有书名号的并列成分之间通常不用顿号。

若有其他成分插在并列的引号之间或并列的书名号之间，宜用顿号。

例：

“日”“月”构成“明”字。

引号：

独立成段的引文如果只有一段，段首和段尾都用引号；不止一段时，每段开头仅用前引号，只在最后一段末尾用手引号。

（三）文面的要求：

写规范的字，不写错别字、生僻字、繁体字、不规范的简化字、网络用语和英语单词。

文面整洁。

以上要求你能做到吗？

现在开始试着写日记吧，关注你身边事，身边景，也可以写写你的心情。

总之尽量用优美的语言来表达，现在开始让你的文章以全新的面貌展现给大家吧。

作业：

1．请从即日起，每天或每两天写一篇日记。

小到你自己、你身边、你的亲朋好友；大到你那个城市、我们国家甚至世界任何国家，每天都会发生大大小小的事情，请记录下来。

可以写出你的心情或感受，也可以把精彩瞬间用妙语呈现给大家。

2．如果你是一位老师，请帮助和及时引导学生发现身边事，写下随笔。

如2013年6月11日，我国发生的一件大事：

神舟十号飞船于当天下午17时38分发射。

可以布置学生观看直播或录像，把发射过程记录下来，对印象最深的瞬间详细描写，写出你当时的心情，写出你的想法和感受。

附：

日记里面的大文章

为什么老师要求大家写日记呢？

这是培养大家练笔的习惯、观察的习惯、思考的习惯。

同时，你也积累了大量素材，为应试作文做好了充分准备：

我们可以将日记作个标记，分分类。

可以按照：

家庭生活、校园生活、社会生活或按亲情、友情、成长、理想……等来分类，一篇日记可以成为多个作文题目的素材。

开始，你可能会觉得没有什么可写的？

这里先展示几篇日记，读一读，你觉得怎样？

有启发吗？

几篇日记都是身边信手拈来的小事，但作者善于观察，并对观察到的事物进行细节描写，这些琐事就变得有趣了，有可读性了。

还有平时看到听到的社会、历史故事等，引发一点思考。

这些都是好的素材。

1快乐十一

读写快乐赢老师日记

东北的名胜并不多，但看了同事去了吉林长白山后拍回的照片，不胜惊喜。

我惊诧于天池的秀美了。

她离我这么近，真该找机会去看看啊。

这不，机会终于来了，十一长假，我们几人决定结伴而行。

十一是旅游的小高潮，交通及住宿困难。

在路上花费了大半时间。

2日下午至5日半夜12时都在来回的车上，只有4日一个白天是真正的游览。

但花费这些时间还是值得的。

原来长白山不用爬行的，必须乘车上山。

尤其是山顶天池，是乘“猎豹”上去的。

半小时的路程本以为会晕车，坐上才知道，原来充满乐趣。

上山路七扭八弯，司机娴熟地左右转动方向盘，我们也随着左扑右倒，像游乐园里的过山车，其乐无穷。

乐趣还在于车窗外的险。

我们在峭壁上穿行，盘山路上“猎豹”像疯狂老鼠，来回穿梭。

上山路上坡度很大，都超过45度了，但“猎豹”仍牢牢地抓住了地面，飞快向上攀爬。

逐渐地，看到积雪了，像到了北方的初冬，难怪人们都租棉衣上山。

下了车，顿感气温急转直下，狂风大作，飞沙扑面。

看天池，还要徒步爬上山顶。

游人太多，像蚂蚁，聚集在山顶。

这是火山，没有植被，风中夹着沙石，扑打得人睁不开眼睛，但人们还是在风沙中艰难攀登着。

终于在人群中找到了缝隙，啊！

好美！

在群山环绕中，在黑色的山丘中，在只有几点白雪点缀的突岭中，在没有一点色彩的火山爆发后的遗迹中，静静躺着的，是一汪蓝蓝的池水。

她好蓝啊，在灰色突岭的映衬下，显得比天还蓝；她好安静啊，上面狂风飞石，不时卷起小小龙卷风，但也吹不皱她平静的面庞。

她离我们很远，否则真想摸一下，感受她的温柔。

她在峭壁下，安静地呈现着她的美丽。

听说她深不可测，这里还常有水怪野人出没。

她美丽而神秘。

就是这样一汪池水，竟吸引了那么多人不远万里前来观看，她的魅力在哪呢?

也许是因欣赏者的感受不同吧?

当地也流传这样的话：

天池就像一碗水，看过就后悔。

听这话真有些伤感，如果她有知，会不会也伤心落泪呢?

我想，大自然需要人们去理解才能真正感受到她的美丽与神奇吧。

2宽容是美德

学生佚名

最近读了几则历史故事，让我深深懂得了：

宽容大度是一种美德。

宽容能增进人与人之间的关系，更能使国家昌盛。

春秋时期，齐襄公被杀后，公子小白和公子纠为争夺王位而战。

鲍叔助小白，管仲助纠。

双方交战中，管仲曾用箭射中小白衣带上的钩子，小白险些丧命。

后来，小白做了齐国国君，即齐桓公。

齐桓公执政后，任命鲍叔为相国。

可鲍叔心胸宽广，有智人之明，坚持把管仲推荐给桓公。

管仲担任相国后，协助桓公在经济、内政、军事方面进行改革，数年之间，齐转弱为强，成为春秋前期中原经济最发达的强国。

唐太宗即位后，提拔敢于说真话的魏征为谏议夫。

唐太守对魏征宽容，魏征因此敢于直谏，最后开创了“贞观之治”的盛唐局面。

战国时期，将军廉颇一直对比自己地位高的蔺相如很是不服，处处刁难，蔺相如为了不使两人之间再有恩怨，不使敌国乘虚而入，危害国家、危害人民，总是处处忍让、宽容。

后来，廉颇被蔺相如感动，两人合力保护国家。

宽容大度，有利于已，有利于人，更有利于国家。

让我们也学会宽容吧。

3猫捉老鼠

学生佚名

今天，我第一次看见猫捉老鼠。

我在前院看见一群人对着一只雪白的流浪猫录像，我也好奇地挤到里面去看。

我看见那只猫脸对着墙角，仔细一看，原来墙角处有一只小老鼠。

小老鼠也知道自己的处境不妙，“吱吱”地叫着。

猫也不去吃它，蹲在离它很近的地方盯着它。

老鼠