二年级品德下册Word文件下载.docx
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3.请学生听一段家乡的五音戏，并介绍五音戏的由来。
4.你还知道家乡的哪些歌曲或戏曲，表演给同学们看好吗？
5.展示自己收集的关于家乡照片、文字等资料，并与同学交流是通过哪些渠道获得的资料。
2《家乡的物产多又多》
教学目标：
1、让学生知道自己家乡都有哪些物产。
2、了解这些物产的来历及特点。
3、培养学生热爱家乡的情感。
教学重点：
知道自己的家乡有哪些物产。
[教案库]
教学难点：
知道一些物产的来历和特点。
（找教案请到教案库－）
教学准备：
学生搜集的一些家乡物产资料、录音机、磁带等
教学课时：
4课时[免费教案全在教案库]
教学过程：
[免费教案全在教案库]
一、激趣导入
[教案库－www.JiaoAnK]
师：
同学们，有两位小朋友，一名叫小红，一名叫小丽，想带小朋友去他们的家乡去看一看，你们愿意去吗？
（教案库－所有教案免费）
你觉得小红、小丽家乡的物产丰富吗？
你喜欢他们的家乡吗？
你们爱自己的家乡吗？
你们了解自己的家乡有哪些物产吗？
物产多吗？
（教案库－所有教案免费）
生回答问题。
今天，老师想听一听小朋友的家乡有些什么物产？
（板书课题）[教案库]
二：
活动过程
1、介绍家乡物产。
[教案库－]
小朋友你们介绍一下自己家乡的物产有哪些？
你们是用什么方法了解的，告诉大家。
（本教案来自教案库－）
生说一说自己家乡的物产
第二课时
你们了解这些物产的来历及特点吗？
生说一说物产的来历及特点[教案库]
老师让大家把自己找到的家乡物产带来，大家带来了吗？
[教案库]
那么，我们今天开个家乡物产展览会好吗？
各小组赶快准备一下。
（教师放录音）
生：
各小组准备自己的展览台。
第三课时
2、展示自己家乡物产
你们找到些什么？
展示给大家看一看吧。
你们可以采用自己喜爱的方式夸夸家乡的物产？
（教案库－海量教案全部免费）
同学们评一评哪组搜集的家乡物产多，哪组表演精彩
小组互评
小结活动
总结全文通过今天的活动，你有些什么感受？
生谈自己的感受。
老师感觉到小朋友个个都很棒，搜集和了解到这么多家乡的物产。
老师相信你们长大后一定会把自己的家乡建设得更美好的。
3我家门前新事多
主题目标：
1、对生活周边的事物有探究的兴趣，能留意自己周围生活的变化。
2、为家乡的发展变化感到高兴与自豪。
3、憧憬家乡的未来，愿家乡的明天更美好。
设计理念：
活动是本课程教与学的主要形式。
在教学过程中需要将活动的过程、方法和技能与知识融合起来，尽量避免直接讲授知识或罗列事实与答案。
活动设计要具有趣味性和可操作性，重视儿童的直接体验、亲身感受，让儿童能以讨论、观察、调查、实验等多种方式去学习。
教学时间：
5课时
1、创设情境：
同学们，你有没有发现，我们的生活正在发生着巨大的变化。
今天，我们先让小明带领大家去看看他的家乡发生了哪些变化。
2、引发兴趣：
同学们，看过之后，你有什么想法呢？
（学生自由畅谈）
好，我们来组织一次“生活新风貌”采风活动，大家可以用各种办法去收集我们生活中的新鲜事，摄影、录象、画画都可以，最好能从环境变化、交通变化、生活状态等多方面去调查，希望大家踊跃参加！
第二课时
3、活动计划：
根据各自的实际情况，自由组合，讨论采风的时间、地点，以什么方式收集材料，从哪些方面着手。
各小组进行交流，互相补充、完善活动计划。
４、聘请校外辅导员（社区负责人、摄影师、画家等）与学生合作，共同完成本次采风活动。
第三课时
１、家乡的变化真大呀！
让我们各展风采，一起来说说家乡的变化！
（学生畅所欲言，谈变化）
２、交流讨论
听了大家的介绍，老师的心里有说不出的高兴。
你可曾知道，我们的家乡为什么会有这么大的变化？
（小组讨论、全班交流）
同学们说的对，是科技的发展、社会的进步给我们带来了新的气象，随着时间的推移，我们的生活还将发生意想不到的变化。
同学们，放开我们的思维，让我们共同来设想一下家乡的未来还会发生什么样的变化？
３、未来畅想
充分发挥自己的想象力，自由交谈。
４、激趣引导
同学们，老师真是感动极了，今天的家乡是美的，明天的家乡会更好！
让我们共同来记下这美好的时刻，让我们用全部的感情来歌颂我们美丽的家乡吧！
接下来，我们一起动手，以小组把收集来的资料集中到一起，开启每个同学智慧的大脑，我们共同来开一次“家乡的今天与明天”主题活动。
唱歌跳舞、评书快板，请同学们各尽所能，展示家乡的变化，畅想家乡的未来！
５、小组合作，做版面、写串词……
第五课时
（三）“家乡的今天与明天”主题活动
播放歌曲“越来越好”营造气氛，学生组织活动。
同学们将家乡的变化编成儿歌、快板、评书、歌词，介绍自己收集的家乡变化的资料。
4《我们的大地妈妈》
活动目标：
1、通过调查，了解我们周围的动植物以及与人类的关系。
2、知道一切资源是有限的,知道节约资源。
3、能为美化环境做力所能及的事。
做到保护环境、美化环境。
活动准备：
1、录音、相关课件
2、搜集相关资料
3、调查生活周围的动植物
教学时间：
3课时
活动过程：
第一课时
一、故事引入：
师：
我们生活在地球上，地球是人类的妈妈，为了能让人们更好的生活下去，地球妈妈为人类找了很多朋友，就是我们周围的动植物，你们都知道哪些动植物？
把你们搜集到的资料展示给大家吧！
1、学生汇报。
教师把有代表性的写在黑板上。
例如：
动物写几个，植物写几个。
（所写的动植物要有针对性，为后面了解动植物的作用做伏笔。
）
2、师：
你们能不能简单说一说这些动植物对人类有什么作用呢？
（教师手指刚才在黑板板书的动植物的名称说。
）学生用自己找的资料或凭借自己的认识说明黑板上的动植物的作用。
3、师：
看看，它们对人类有这么大的作用！
我们应该跟它们成为好朋友！
是吗？
第二课时
二、活动一：
和动植物做朋友
既然动植物和我们是朋友，那我们应该怎么跟动植物相处呢？
老师这里有几幅图片请大家欣赏一下。
（播放人与自然和睦相处的图片）
看后，你们有什么感受？
你有哪些动植物的朋友，讲一讲你们之间的故事。
（生回答。
教师要注意学生的发言，及时抓住学生回答的关键，加以补充，在观看图片的过程中，结合自己的生活经验，让学生体会动植物与人类的关系：
动植物是我们人类的朋友，有了它们的存在，我们的生活才会丰富多彩、富有情趣。
在我们的生活中正因为有了这些朋友，我们的生活才多姿多彩、充满欢乐！
但是，你们知道吗？
生活中还有很多人不把它们当朋友，肆意的乱捕乱杀可爱的小动物，乱砍乱伐树木，看看老师这里的资料片。
（播放人类残杀动物与乱砍树木的资料片。
大家看到它的影响是什么？
你知道破坏生态平衡会给人类带来哪些灾害吗？
教师引导学生明白，人类破坏生态平衡只会给自己带来灾害。
乱砍树木会带来风沙，地球沙漠化已经非常严重。
乱捕杀动物，地球上的很多动物已经濒临灭绝）
大家刚才通过观看，都知道了动植物跟我们人类的密切关系，而且肆意乱捕杀动物还会带来更大灾难，我想“非典”给大家留下了很深的印象，你们知道非典的病毒来自哪里吗？
据有关专家研究，非典的产生是人们乱捕食野生动物所致。
非典为人类敲响了警钟：
保护野生动物、保护生态平衡才能保护人类自己！
人类才能更好在地球上生存！
三、活动三：
了解水、阳光和空气。
在我们的生存环境中，还有三位朋友是我们离不开的，你们猜猜它们是谁？
（生回答。
学生根据自己的想法可以随意的猜测，但要求说出原因，如果能提出来更好，提不出来老师就可以直接引出来。
这三位朋友是：
水、空气，还有阳光，我们人类根本就离不开它们，你们知道为什么吗？
学生能简单的知道它们在人类生活中的作用即可。
阳光、空气与水是人生命中的三要素，人如果缺了一个就无法正常生存！
我们离不开它们！
那我们应该怎样去和它们相处呢？
回答（从节约用水、保护环境方面谈。
四、总结：
大家知道了在我们生存的环境中，有很多朋友我们要与它们和睦相处！
这样才能幸福快乐的度过每一天！
大家都来保护我们的生态环境！
爱护我们的大地妈妈！
5《花草树木点头笑》
活动目标
1、认识常见的花草树木，知道他们的基本特征。
2、初步了解身边的花草树木的生活习性，知道通过查资料等方式了解更多的植物。
3、初步了解花草树木的本领，能够做个悉心的观察者，感受植物对人们生活的积极作用。
4、引导学生珍爱生命，热爱自然，从小树立起爱绿、护绿的意念。
活动重点：
让学生了解花草树木的基本特征和作用，引导学生珍爱生命、热爱自然，从小树立起爱绿、护绿的意念。
4课时
一、1、同学们，我们人类都是大地妈妈的孩子。
在大地妈妈的怀抱中，每天我们沐浴着阳光，呼吸着清新的空气，还有许多可爱的动物作伴。
你们热爱我们美丽的大地妈妈吗？
2、瞧，老师带来了大地妈妈的照片。
你们喜不喜欢这个家园呢？
为什么？
你觉得这样的生活环境怎样呢？
缺少植物会对我们人类和动物有什么重大的影响吗？
3、原来美丽的花草可以美化我们的家园，有益于人类的健康，还能让动物们快乐地生活。
我们的大地妈妈还需要一片绿。
二、我的植物朋友
1、小朋友，今天你们也带来了许多植物，你们愿意把谁种植在大地妈妈的土壤里呢？
大家先在小组说一说你们一组都有哪些植物，然后向全班推荐本组最喜欢的植物。
2、好了，哪组先来说呢？
你们这组有什么？
你们最喜欢的是什么？
那就把……放在大地妈妈的怀抱里吧！
3、看，有了花草树木的陪伴，大地妈妈更美了，今天也让这些绿色的植物跟咱们一块来上课，好吗？
三、慧眼识真金
1、今天，不光同学带了植物，老师这也有许多植物朋友的照片，你们想不想认识它们呢？
下面，我们就比一比哪组小朋友认识的植物多，快点进入“慧眼识真金”。
教师出示，学生答。
（以最快举手为准，给小组加分）
四、植物小专家
1、知道了这么多花草树木的名字，植物朋友肯定很想和小朋友交朋友，可是，它们说呀：
“知道我们的名字还不够，你还得了解我们的生长习性和特点。
”
小朋友，你们的植物知识丰富吗？
谁是植物小专家呢？
让我们进行下面一个环节：
（植物小专家）
2、教师出题：
每一组轮流答
五、花草树木本领大
1、了解了小花小草的生长特点，小朋友们就能真正地种植它们和它们交朋友了，你们个个都是植物小专家。
2、其实，养殖花草对于我们人类也有很多益处，你知道花草树木有哪些作用吗？
（净化空气、防止水土流失、隔离噪音……）
3、大家说得太好了，植物们保护环境的本领可真大。
板书：
保护环境
4、有些植物它们还有各自特殊的本领。
瞧，老师这有个光荣簿，里面的每种植物都有着特殊的作用。
小组可以合作完成。
小组操作电脑，交流讨论，打字解答本组题目。
第四课时
六、护绿小使者
1、植物们实在太伟大了，它们不仅能保护环境，对于我们人类，它们还具有观赏、食用、药用、装饰等价值。
价值高
2、对于珍贵的花草植物，小朋友们，你觉得我们人类应该怎样做呢？
怎样爱护保护它们呢？
大家出个点子，争做护绿使者。
爱绿护绿
（指明说，颁发章子）
3、除了爱绿护绿外，我们还应该做个护绿宣传者。
我建议把我们刚才护绿的口号写在纸上，然后，送给我们喜欢的植物或自己的好朋友，让身边的每个人都加入到我们的护绿行动中来。
（互相传卡纸）
4、同学们，今天课堂上我们一块了解了许多有关植物的知识。
爱绿护绿也就能让每一朵花每一棵草对我们人类微笑，让人类和植物共同幸福地生活在大地妈妈的怀抱中。
5、今天，哪一组是我们的爱绿护绿冠军呢？
在我们的课堂上有这么多可爱美丽的植物朋友，其实它们的小主人就是个护绿使者，因为他们每人都为地球妈妈增添了一道绿色风景，因此，我们也该对他们进行嘉奖。
（给每组加分）老师现在宣布……一组为爱绿护绿冠军组。
为此，老师现在就给你们颁发奖状。
6．我和动物交朋友
活动目标：
1、通过观察、搜集资料等活动，了解一些动物的生活习性，知道动物是人类的好朋友。
2、通过活动培养学生对小动物们的喜爱之情，能够善待动物，和动物交朋友。
3、通过活动培养学生收集信息、分析信息的能力以及小组合作学习的能力。
活动准备：
1、教师准备：
（1）深入了解或参与学生的课前准备。
（2）准备有关的图片，制作课件。
2、学生准备：
（1）搜集自己喜欢的动物的资料，会模仿其动作或叫声。
（2）搜集一些有关动物的资料。
活动时间：
活动过程:
一、导入新课
今天老师带来了一段有趣的录像，大家想不想看？
那就请同学们认真仔细的观看，然后说说你看到了什么？
（播放课件）
你们喜欢这些动物吗？
今天老师带来了我最喜欢的动物朋友，看，它是谁？
小兔子。
看到它，你想干什么？
你应该怎样做呀？
你有什么样的感觉？
……
师：
通过刚才大家的表现，我知道你们已经喜欢上它了。
刚才小兔子也悄悄的对我说：
“它很喜欢大家，现在有点累了，想休息一会。
大家同意吗？
我先代表小兔子谢谢大家（师将小兔子轻轻放回去）。
第二课时
二、活动一：
猜猜我是谁
刚才我把喜欢的动物朋友介绍给大家（出示课题），你们有没有自己喜欢的动物？
你们能说出为什么喜欢他吗？
能不能模仿出它的动作或叫声？
小组内交流，教师指导。
下面我们来做一个游戏：
猜猜我是谁。
规则是：
到前面模仿出你喜欢的动物的动作或叫声，让大家猜猜是谁，然后你再说说你为什么喜欢它？
生模仿自己喜欢的动物，大家猜，生讲述自己喜欢的原因。
大家的表演很精彩，能够运用各种方式把自己喜欢的动物介绍各大家。
三、活动二：
动物发布会
你们在课前搜集的有关动物的资料都带来了吗？
下面咱们来开个动物发布会吧！
（出示课件）
生介绍自己搜集的资料。
通过这几位同学的介绍，我发现咱们班同学搜集的资料非常丰富，有文字资料、图片资料和动物玩具，但是由于时间关系，咱们不能一一来介绍，请大家把你搜集到的资料在桌面上摆好，咱们按照顺序把全班同学搜集到资料轮流参观一遍，分享一下他们的成果，遇到你喜欢的动物可以多看上几眼，下面开始吧！
生轮流参观。
通过参观，你又喜欢上哪些动物？
的确，资源的共享能够给我们学习带来很多好处，课下，老师也搜集了一些资料，咱们一起来看看吧。
四、活动三：
动物大家庭
世界上的动物多达150多万种。
咱们今天所介绍的仅仅是其中很少的一部分，我知道大家都很喜欢动物，你们想不想和动物交朋友？
请在你搜集的资料中找出你所喜欢的动物的图片，没有图片的同学请在老师发的卡片上写上动物朋友的名字，然后把他们请到这儿来（贴到黑板上）！
这些都是同学们的好朋友，那我们应该怎样对待它、照顾它呢？
谁来说说自己的想法？
是的，就像大家说的，要想和这些动物交上朋友，我们就应该关心它们，照顾它们，用我们的爱心（画）去呵护它们。
我们学校已经有好多同学和动物交上朋友了，大家请看
看他们和动物多亲密呀！
其实，我们和所有的动物都是地球妈妈的孩子。
我们共同生活在地球这个美丽的大家庭里，只要我们真心对待它们，用心的关爱它们，相信我们人类和动物之间一定会成为好朋友！
7美化家园
1、通过活动让学生明白洁净的环境需要我们共同创造，从而养成良好（保护好家庭和公共卫生）的卫生习惯。
2、初步知道如何进行垃圾分类，应尽可能的使用可循环使用的物品，减少人为的制造垃圾，并在生活中身体力行。
3、通过活动懂得合理妥善的处理垃圾对保护环境的重要意义。
（1）搜集垃圾对人们生活产生不利影响的资料（文字资料、图像资料、图片等），制作课件。
（2）收集垃圾分类及其处理办法的图文、音像资料。
（1）在家长的配合下，调查了解家中垃圾的产生及去向。
（2）搜集人们处理垃圾的办法及垃圾对人们生活的影响。
第一课时
活动一：
美丽的家园
1、师展示课件：
“我们的生活环境”（教室在大扫除前后的变化、吃过饭后的餐桌在收拾前后的变化、干净整洁的环境与垃圾遍地凌乱不堪的环境等）。
师生共同讨论交流：
什么样的生活环境让人喜欢——干净整洁的还是垃圾遍地的？
脏乱的环境之所以让人不愉快，一方面可能是因为垃圾的存在，另一方面可能是因为没有人打扫、整理。
2、师展示课件：
“美丽的家园”（一个干净美丽的社区清晨）
（1）你喜欢这样的生活环境吗？
整洁的室内外环境给人们带来哪些好处呢？
你能为环境美做些什么呢？
（2）你在家里和学校里都做了哪些整洁工作？
做得怎么样呢？
生回答。
干净美丽的环境需要我们共同来创造，我们应该以实际行动来保护环境，用自己的双手来美化自己的家园。
活动二：
垃圾的产生
美化家园最重要的一方面就是不乱扔垃圾，可是生活中垃圾却随处可见，是谁在制造这些垃圾呢？
生：
动物粪便或尸体，植物凋零的落叶、腐烂的枯枝等；
但是大量的垃圾还是我们人类产生制造的。
活动三：
垃圾对我们生活的影响
我们每天都在制造大量的垃圾，这些垃圾对我们的生活有什么影响呢？
生讨论交流：
垃圾给人们带来视觉污染、影响环境卫生、造成水污染、土地污染、占用宝贵的土地资源、危害人们身体健康等。
活动四：
送垃圾回家
我们人类每天制造出许多垃圾，这些垃圾都到哪儿去了呢？
他们这些行为对吗？
播放课件：
“垃圾的去处”（乱扔和不乱扔垃圾的、有意或无意扔垃圾的等）
其实，垃圾也有自己的家，我们怎样做才能让垃圾安全的到达自己的家呢？
生讨论交流。
看来，丢垃圾也有很多讲究呢，你知道那些丢垃圾要注意的问题呢？
师播放课件：
“垃圾的分类及处理”
看完“垃圾的分类和处理”，你有什么感想？
我们应该怎么做呢？
活动五：
我们的行动
我们怎样做才能为保护环境尽一点力呢？
尽量减少垃圾的产生、尽量减少对一次性用品的使用、能再次使用的物品不要急于扔掉、不乱扔乱倒垃圾、有垃圾分类箱的地方按垃圾分类丢放等
为了保护环境，我们还可以做些什么呢？
搞一次画展或义务宣传活动，以诗、画传情、以诗、画宣传。
8、鲜艳的红领巾
1.了解红领巾的意义，为自己是一名少先队员感到自豪和光荣，并能用红领巾激励自己不断进步。
2.体验少先队活动的乐趣和生活在少先队组织中的快乐。
了解红领巾的意义，用少先队员的标准要自己的行为。
了解少年先锋队的来历，正确理解少先队员的义务，做一名合格的少先队员。
教学时间：
活动过程第一课时
同学们，老师今天和平时一样吗？
不一样，老师戴着红领巾。
大家觉得老师戴上红领巾以后有什么不同吗？
老师感到很光荣和自豪，我们班的同学是少先队员的请举手。
请告诉老师你们是什么时候戴上红领巾的？
谁能给我们再回忆一下当时的情景吗？
是高年级的大哥哥大姐姐给我们戴的红领巾。
是在学校大大的教室（多功能室）里戴的红领巾，那天学校的乐队还吹奏哩。
……
听你们一说，老师想起自己当年入队的情景。
你们加入了少先队以后，感觉和以前一样吗？
不一样，感到更光荣更自豪。
的确，戴上红领巾感觉就是不一样，因为红领巾有着特殊的意义。
谁能说一说红领巾的意义？
是革命的鲜血染成的。
是和红旗一样的。
对，红领巾是红旗的一角，是少先队员的标志。
那你们还知道少先队组织的其他标志吗？
队旗。
（老师展示中队旗和大队旗）这就是队旗。
中国少年先锋队队旗是五角星加火炬的红旗，它的寓意是：
在中国共产党的领导下，向着光明的未来前进。
我们在什么时候用到队旗？
……
在大型集会和少先队员活动的时候我们要出旗
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