安全生产工作会议情况汇报Word文件下载.docx

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我乡在3月16日，在乡长和分管安全生产的乡武装部长的带领下，我乡安监所安监员对全乡各非煤矿山和生产经营企业进行了一次安全生产监督执法行动，针对两会结束后，各非煤矿山着手恢复生产的实际情况，查现场管理、查人员配备、查责任落实，对于不符合恢复生产条件的，下达了整改指令书，未达到整改要求的，不予恢复生产。

同时建立安全生产监督执法长效制度，要求乡安监所在无特殊情况下，必须坚持每周上开展一次安全生产监督检查行动。

五、加强队伍建设

我乡在安全生产队伍建设方面，下大力气狠抓安全生产队伍的业务能力、执法水平和廉洁精神的培养。

根据相关要求，我乡继续配备2名专职安监员，安监员通过培训，取得了执法资格。

乡安委会要求执法检查中，必须持证执法，确保执法队伍的良好形象。

落实乡安监员每月培训制度，定期学习安全生产监督执法的相关业务知识，并予以考核。

由乡纪委牵头，对安监员的执法情况进行全面监督，确保在执法过程中无“吃、拿、卡、要”现象和徇私执法现象的发生。

六、加强保障措施

我乡根据市、县的有关要求，继续加大安全生产地保障力度和装备水平，继续坚持安监员每月60元岗位津贴和每年2万元工作经费的足额发放，并以文件的形式确定，形成制度，截止目前，我乡已投入近5000元安全生产工作经费，用于购置安全生产应急队伍的防护装备，安监员工作经费已发放3个月。

一、班级分析

二年级的学生在经过一年的数学学习后，基本知识技能有了很大的提高，对数学学习也有了一定的了解。

在动手操作，语言表达等方面有了很大的提高，合作互助了意识也有了明显的增强，但是学生之间存在着明显的差距。

优等生思维活跃，发言积极；

中等生课堂上几乎是默默无闻；

后进生学习方法不得当，对每个基础知识掌握的速度总是慢许多。

因此，在这一学期的教学中更多关注后进生学生学习兴趣和学习方法的培养上，并使不同的学生得到不同的发展。

二、教材分析

（一）教学内容

本学期教材内容包括下面一些内容：

100以内的加、减法的笔算，表内乘法

（一），表内乘法

（二），认识长度单位厘米和米，初步认识角，从不同的位置观察物体和简单的对称现象，简单的数据整理方法和以一当二的条形统计图，数学广角和数学实践活动等。

（二）教学目标

知识和技能方面

1、掌握100以内笔算加、减法的计算方法，能够正确地进行计算。

初步掌

握100以内笔算加、减法的估算方法，体会估算方法的多样性。

2、知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称，熟记全部乘法口诀，熟练地口算两个一位数相乘。

3、初步认识长度单位厘米和米，初步建立1米、1厘米的长度观念，知道1米=100厘米；

初步学会用刻度尺量物体的长度（限整厘米）；

初步形成估计物体长度的意识。

4、初步认识线段，会量整厘米线段的长度；

初步认识角和直角，知道角的各部分名称，会用三角板判断一个角是不是直角；

初步学会画线段、角和直角。

5、能辨认从不同的位置观察到的简单物体的形状；

初步认识轴对称现象，并能在方格纸上画出简单的轴对称图形；

初步认识镜面对称现象。

6、初步了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，会用简单的方法收集和整理数据。

数学思考方面

1、能运用生活经验，对有关数学信息作出解释，并初步学会用具体的数据

描绘现实世界中的简单现象。

3、通过观察、猜测、实验等活动，找出最简单的事物的排列数和组合数，培养学生[此文转于斐斐课件园FFKJ.Net]初步观察、分析及推理的能力，初步形成有顺序地、全面地思考问题的意识。

解决问题方面

1、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。

2、了解同一问题可以有不同的解决办法。

3、有与同学合作解决问题的经验。

4、初步学会表达解决问题的大致过程和结果。

情感与态度方面

1、在他人的鼓励和帮助下，对身边与数学有关的某些事物有好奇心，能积

极参与生动、直观的教学活动。

2、在他人的鼓励和帮助下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得成

功的体验，有学好数学的信心。

3、经历观察、操作、归纳等学习数学的过程，感受数学思考过程的合理性。

4、在他人的指导下，能够发现数学活动中的错误，并及时改正。

5、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

6、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

7、通过实践活动，体验数学与日常生活的密切联系。

（三）教学的重点、难点

教学重点：

100以内的加、减法笔算，表内乘法。

教学难点：

100以内的加、减笔算，以及数学实践、数学思维的训练。

三、教学措施

1、要从整体上把握教学目标。

根据教学指导纲要，结合教学进行适当的调整。

要防止加重学生的学习负担。

2、要尊重学生，注重学法渗透。

在学习中，教师不要包办代替和以讲代学，要把课堂中更多的时间留给学生探索、交流和练习。

3、要注意培养学生[此文转于斐斐课件园FFKJ.Net]的数学概括能力和逻辑思维能力。

要重视学生获取知识的思维过程。

4、要注重培养学生[此文转于斐斐课件园FFKJ.Net]的计算能力和解答应用题的能力，还诮鼓励学生动用所学的知识解答日常生活和学习中的简单实际问题。

激发学生的兴趣，培养学以致用的意识。

5、要注意适当渗透一些数学思想和方法，有利于学生对某些数学内容的理解。

新意识和实践能力。

课本中的一些例题和习题的编排，突出了思考过程，教师在教学时，要引导学生暴露思维过程，鼓励学生多角度思考问题。

7、要精心设计教案，注重多媒体的应用，使学生学得愉快，学得轻松，觉得扎实。

8、要渗透德育，注重培养学生[此文转于斐斐课件园FFKJ.Net]良好的学习习惯和独立思考、克服困难的精神。

四、教学进度

时间内容

第3周

（二）1、两位数加两位数

第4周2、两位数减两位数

第5周3、连加连减和加减混合

第6周整理和复习、我长高了

第7周（三）角的初步认识

第8周（四）1、乘法的初步认识

第9周2、5的乘法口诀

第11周6的乘法口诀、整理和复习

第12周（五）观察物体

第13周（六）7的乘法口诀

第14周8的乘法口诀

第15周9的乘法口诀

第16周看一看、摆一摆

第17周（七）统计

第18周（八）数学广角

第19周（九）总复习

五、培尖补差

为了顺利完成本学年的教学任务,提高本学期的教育教学此文转自斐斐课件园质量,根据我班学生的实际情况,围绕学校工作目标,除了认真备课、上课、批改作业、定期评定学生成绩、优质完成每一节课的教学外,应采取课内外培优措施,制定培优计划,以高度的责任心投入到紧张的教学及培优补差工作中,培优补差工作有着十分重要的必要性。

针对这些情况我定出培优补差计划:

（一）思想方面的培优补差。

1.做好学生的思想工作,经常和学生谈心,关心他们,关爱他们,让学生觉得老师是重视他们的,激发他们学习的积极性。

了解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等。

从而根据学生的思想心态进行相应的辅导。

2.定期与学生家长、班主任联系,进一步了解学生的家庭、生活、思想、课堂等各方面的情况。

（二）有效培优补差措施。

利用课余时间和第七节课,对各种情况的同学进行辅导、提高,因材施教、对症下药,根据学生的素质采取相应的方法辅导。

具体方法如下:

1.课上差生板演,中等生订正,优等生解决难题。

2.安排座位时坚持好差同桌结为学习对子。

即兵教兵。

3.课堂练习分成三个层次:

第一层必做题基础题,第二层:

选做题中等题,第三层思考题--拓广题。

满足不同层次学生的需要。

4.培优补差过程必须优化备课,功在课前,效在课上,成果巩固在课后培优。

培优补差尽可能耗费最少的必要时间和必要精力。

备此文转自斐.斐课件.园FFKJ.Net好学生、备好教材、备好练习,才能上好课,才能保证培优补差的效果。

要精编习题、习题教学要有四度。

习题设计（或选编习题）要有梯度,紧扣重点、难点、疑点和热点,面向大多数学生,符合学生的认知规律,有利于巩固双基,有利于启发学生思维;

习题讲评要增加信息程度,围绕重点,增加强度,引到学生高度注意,有利于学生学会解答;

解答习题要有多角度,一题多解,一题多变,多题一解,扩展思路,培养学生[此文转于斐斐课件园FFKJ.Net]思维的灵活性,培养学生[此文转于斐斐课件园FFKJ.Net]思维的广阔性和变通性;

解题训练要讲精度,精选构思巧妙,新颖灵活的典型题,有代表性和针对性的题,练不在数量而在质量,训练要有多样化。

5.每周进行一次测试周考,每月进行一次月考,建立学生学习档案。

（四）在培优补差中注意几点:

一、不歧视学习有困难的学生,不纵容优秀的学生,一视同仁。

首先我做到真诚,做到言出必行;

其次做到宽容,即能从差生的角度去分析他们的行为对不对.

二、根据优差生的实际情况制定学习方案,比如优秀生可以给他们一定难度的题目让他们进行练习,学困生则根据他们的程度给与相应的题目进行练习和讲解,已达到循序渐进的目的。

三、经常与家长联系,相互了解学生在家与在校的一些情况,共同促进学生的作业情况,培养学习兴趣,树立对学习的信心。

四、对于优秀生学习的主要目标放在提高分析和解决问题的能力方面,而学困生的主要目标是放在课本知识的掌握和运用上。

五、对于学生的作业完成情况要及时地检查,并做出评价。

差生经常会出现作业没做好的情况,教师应该分清楚是什么原因,大多数是懒惰造成的,有的是其他原因。

比如①学生自己不会做.②不敢向同学或老师请教.③不认真,马虎等等。

教师一定要找到学生不做作业的真正原因,才能对症下药的帮助学生,学生才会感受到老师的关爱,才会努力去学习.

结合我区实际，根据《国务院办公厅转发发展改革委财政部卫生部关于清理化解基层医疗卫生机构债务意见的通知》国办发〔〕32号）及《某市人民政府办公厅关于转发某市清理化解基层医疗卫生机构债务工作方案的通知》渝办发〔〕269号）精神。

制定本方案。

一、工作目标

用2年左右时间全面完成基层医疗卫生机构长期债务（包括基层医疗卫生机构进行基本建设和设备购置所形成的所有债务）清理化解工作。

按照“制止新债、锁定旧债、明确责任、分类处理、逐步化解”总体要求。

二、基本原则

区财政局、区发展改革委、区卫生局、区审计局、区监察局协同配合做好我区基层医疗卫生机构债务化解工作，部门联动配合。

由区医改领导小组办公室牵头。

并积极争取中央、市级财政给予补助。

区卫生局配合，先清理后化解。

区财政局牵头。

全面摸清基层医疗卫生机构债务底数的基础上锁定债务，制定债务偿还方案和年度化解债务计划,区分轻重缓急，确定先后顺序，逐步化解债务。

承诺2年内全部完成基层医疗卫生机构债务化解工作。

签订承诺。

区医改领导小组与市医改领导小组办公室签订责任书。

三、化解范围

机构范围。

区共计26个乡镇卫生院和1个社区服务机构均纳入本次债务化解范围。

主要包括经核定的业务用房、辅助用房建设维修和医疗设备购置等形成的所有债务。

债务范围。

纳入化解范围的债务是基层医疗卫生机构发展建设过程中形成的所有债务。

四、工作步骤

略

五、偿债方案

由区财政统筹化解基层医疗卫生机构债务。

积极争取中央、市级财政对截至部分负债的清偿补助。

优先偿还医务人员集资等个人的债务，优先化解年12月31日实施基本药物制度的基层医疗卫生机构债务。

逐步化解基层医疗卫生机构拖欠工程与医疗设备款的债务。

经基层医疗卫生机构所有结余资金偿还后的负债余额由区财政在2018年6月30日前安排资金偿还。