中班音乐教案小星星Word格式.docx

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5、星星游戏之舞一一幼儿操作魔法棒分段熟悉旋律。

（2）教师给每名幼儿发一个魔法棒，幼儿操作魔法棒表演星星之舞。

①学习使用魔法棒。

你会变出小星星吗？

②随音乐《小星星变奏曲》，教师幼儿用魔法棒演绎星星之舞。

③流星宝宝离开活动室。

篇三：

《小星星》教案

音乐活动《小星星》

活动目标：

1、会唱歌曲，能根据歌曲用从左表现小星星闪闪发光、宁静的特点。

2、体会盼望能飞到天上去的心情。

活动重点：

会唱歌曲，能欢乐地跟着音乐做动作。

活动准备：

1、小星星头饰若干

2、《小星星》音乐

活动过程：

一、欣赏歌曲

师：

今天老师带来一首好听的音乐，让我们来听听吧！

二、学唱歌曲

1、逐句跟唱。

2、强调难点。

（好像千万小眼睛，挂在天空放光明。

）

3、师生一起唱。

4、跟音乐

唱。

5、分组唱。

三、引导幼儿根据歌曲创编动作

1、请幼儿说说夜空中的小星星是什么样子的？

歌曲中是怎么说的？

小星星和小朋友在干什么？

2、请幼儿扮演小星星，吲哚幼儿根据音乐表现闪闪发光的小星星在云朵里流动的动作。

3、幼儿两人一组，一人扮演小星星，随音乐创编小朋友和小星星一起跳舞的动作。

4、教师选择幼儿创编的形象，突出的舞蹈动作，让幼儿学习。

四、跟音乐表演

1、向幼儿提出表演要求：

第一遍音乐“小星星”自由表演；

第二遍音乐小星星和小朋友一起舞蹈；

第二遍音乐结束时，小星星和小朋友做造型。

2、幼儿进行表演，扮小星星的带上头饰。

教师重点引导幼儿在表演小朋友和小星星共同舞蹈时要表现出高兴、愉悦的情绪。

3、交换角色表演，教师可扮演月

亮妈妈参与表演。

篇四：

初二音乐教案小星星变奏

2分

钟

1分

15分

钟一、导入新课：

教师用钢琴弹奏小星星的主题：

“一学生非常熟悉这首儿歌，情不自禁的闪一闪亮晶晶，漫天都是小星星。

。

”跟唱二、出示目标：

三、欣赏教学：

1、熟唱主题旋律

（跟琴演唱）

2、讲授变奏曲（今天其中一个主

要的学习任务，了解变奏曲曲

式结构）

变奏曲：

一个或两个自成段落的主

题，经过一系列的变化与重复（即

变奏），使主题得到充分发挥的乐

曲叫变奏曲。

其图式为：

a+a1+a2+a3

+?

?

.

变奏的次数不限，少则三、五次，

多则十次。

如：

《小星星变奏曲》今天我们就一起欣赏，看看一共变

奏了几次。

3、初次欣赏：

发现一个变奏就举手，并写出怎样

变化

4、共同讨论分析乐曲

主题：

旋律单纯质朴、天真烂漫的

儿童特点

（1）第一变奏：

装饰性的

变奏手法、流畅

（2）第二变奏：

填充和声，视唱主题15分钟了解变奏曲曲式目标再次明确初次欣赏并记录分析乐曲，分部分欣赏，并模唱变化

环节

估时教师活动学生活动备注

5分

钟（4）第四变奏：

改变节奏型，和声也有细微变化，模仿了第三变奏曲的变奏手法（5）第五变奏：

节奏变化，分析变化的不同有纤巧跳动的节奏，旋律清晰可辨。

（6）?

（从略）（7）共12变奏四、再次完整欣赏乐曲每个变奏学生都要听出变化学生可随音乐哼唱，或自发的根据乐曲的情绪做律动。

五、达标训练：

课后练习二：

用装饰旋律音或改变节

奏、节拍的方法将下面的旋律写成一条

变奏。

——————

装饰旋律的变奏：

————

改变节奏、节拍的变奏：

变奏：

六、展示你的创作！

七、总结下课！

6分钟3分钟

篇五：

幼儿园小班音乐活动教案：

《闪烁的小星星》

幼儿园小班音乐活动教案：

教学目标：

1、引导幼儿感受夜晚星空闪烁、柔美的意境.启发幼儿用跳跃、连贯的唱法演唱歌曲。

2、用打击乐器敲出两种不同的节奏型。

教学准备：

1、打击乐器若干2、小动物头饰（猫、狗、鸭、羊）3、节奏卡4、录音带、录音机教学过程：

1、老师带幼儿听音乐模仿各种动物的动作愉快地进活动室。

“小朋友！

今天天气真好，让我们扮演各种小动物到森林动物园玩吧！

”音乐起：

（放小动物操音乐）老师随幼儿一起翩翩起舞，并鼓励幼儿：

“看，多漂亮的小鸡呀！

聪明的小狗走得多好！

可爱的小猫今天特别精神！

哇！

小鸭今天跳得可好啦！

”

（当音乐停时）

“你们真是一群聪明可爱的小动物，现在我们来到了森林动物园，看看我们小动物的家是怎样的？

小动物们又是怎样学本领的？

看看我们谁最能干，谁最认真，谁最聪明？

2、小动物学唱歌

“小动物们！

看！

谁来了？

”（师转身把小鸡头饰戴上）

幼：

“小鸡来了！

（1）幼儿拍出节奏：

|叽叽叽|叽叽叽|

（2）用以上方法和幼儿一起练习小猫、小狗、小鸭的叫声。

|喵喵|喵喵|；

呷—|呷—|；

汪—|汪汪|汪—|汪汪|

（3）在音乐伴奏下进行节奏练习。

（4）师：

“树上的小鸟听见你们在唱歌，它也想唱一唱。

”在老师的指挥下有感情地运用强弱对比的声音唱歌曲：

《两只小鸟》

3、学习节奏乐《小星星》

（1）出示挂图

（1）

（活泼调皮的星星）

“天黑了，妈妈带着小朋友出来散步了，你们猜猜这时候什么东西在天空中最调皮，象一只只小眼睛一样看着我们？

老师引导幼儿说出要用轻快、跳跃的唱法来表现闪烁的星星。

（2）师：

“我们可以用什么节奏型来表现轻快、跳跃的小星星”（引导幼儿尝试用身体各部位拍出xx|xx|的节奏。

（3）出示挂图

（2）

（安静柔美的星星）

“小星星玩累了,安安静静地睡觉了。

引导幼儿用舒缓、连贯的唱法表现累了的小星星。

“现在我们又可以用什么节奏型来表现玩累的小星星？

（引导幼儿拍出x—|x—的节奏型）

（4）引导幼儿听音乐进行节奏练习。

（5）幼儿分别用跳跃和连贯的唱法演唱歌曲。

5、将幼儿分为两组分别敲出两种不同的节奏型（提示幼儿不同情绪的乐曲可选用什么乐器呢？

（1）先请一组小朋友拿乐器敲出笑星星的节奏型，另外一组小朋友可做点头动作。

（2）再请一组小朋友拿乐器敲出睡觉星星的节奏型，另外一组小朋友可做点头动作。

6、两组幼儿一起配上乐器，为歌曲《闪烁的星星》伴奏。

7、音游《小动物回家》

刚才小朋友演奏得又整齐又动听，今天我们在森林动物园里渡过了愉快的一天，现

在我们听着音乐，玩小动物回家的游戏吧！

（1）师弹出代表各种小动物的乐曲，幼儿听音即兴做相应的动作，音乐结束时最后一个长音的唱名必须是c大调的135音高。

（2）当变换代表另一些小动物的乐曲时，游戏重新开始。

【篇二：

音乐《小星星》】

【篇三：

乐器课《小星星》教案】

设计时间：

2014年11月16日