2021年委局机关班子成员年度民主生活会主持词稿和学校思想政治理论课教师座谈会讲话稿.docx

2021年委局机关班子成员年度民主生活会主持词稿和学校思想政治理论课教师座谈会讲话稿.docx

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2021年委局机关班子成员年度民主生活会主持词稿和学校思想政治理论课教师座谈会讲话稿

2021年委局机关班子成员年度民主生活会主持词范文稿

　　同志们，高标准、高质量地开好民主生活会，是严格党的组织生活的需要，对严肃党内政治生活和党内监督具有重要意义。

按照“讲看齐、见行动”学习讨论安排，今天我们在这里召开委局机关班子成员年度民主生活会。

前期，公司领导班子做了认真细致的相关准备工作。

　　一、深入学习教育，提高思想认识。

坚持把学习教育贯穿始终，多次召开常委（扩大）会议，积极开展“讲看齐、见行动”集中学习研讨活动，系统学习了党章党规党纪和习总书记系列重要讲话精神，牢固树立了“三个看齐意识”，进一步强化了理想信念、党性党风党纪和道德品行教育，为开好专题民主生活会奠定了坚实的思想基础。

　　二、深入征求意见，严肃查找问题。

通过发放征求意见函、开展谈心谈话、集中走访调研、召开座谈会等渠道广泛征求各方面的意见建议。

深入查找问题，紧紧围绕班子成员在纪律作风方面存在的问题，深入开展“五个查找”，实实在在梳理意见和问题。

对征集的意见建议和查摆的问题，不过滤、不遮掩，真实进行梳理反馈。

　　三、深入交流谈心，不断凝聚共识。

各位班子成员在谈话中坚持问题导向，既主动谈自己存在“五查找”方面的问题，也诚恳指出对方存在的“五查找”方面的问题。

通过同志式的善意提醒、推心置腹的交流谈心，真正把问题谈开谈透、找准找实，为开展批评和自我批评做好充分准备。

　　四、深入对照检查，认真撰写材料。

在广泛征求意见、普遍谈心谈话的基础上，认真撰写委局班子对照检查材料，并在规定的范围内征求意见，认真吸收采纳中肯的意见，进行修改完善。

　　这次公司领导班子成员专题民主生活会的议程是：

我先代表公司领导班子作对照检查，其次，我个人进行对照检查，接受批评并进行表态，然后，其他公司领导班子成员依次开展对照检查、相互批评、进行表态。

希望此次会上，各班子成员要端正思想态度，发扬剖析自己不怕严、听取意见不怕刺、亮出问题不怕丑、触及思想不怕痛的精神，开门见山，敞开思想，不护短，不遮掩，坦诚相见，紧密联系思想和工作实际，认真开展批评和自我批评，深刻剖析思想根源，明确努力方向。

　　下面，我先代表公司领导班子作对照检查。

　　…………

　　（各位班子成员有什么意见，请发表）

　　…………

　　下面，我作个人对照检查。

　　…………

　　请各位班子成员同志对我提出批评意见。

　　…………

　　（同志作表态发言）

　　…………

　　下面，请XX同志作个人对照检查。

　　…………

　　请各位班子成员同志对XX同志提出批评意见。

　　…………

　　（XXX同志作表态发言）

　　…………

　　…………

　　…………

　　今天我们利用半天时间召开了公司领导班子成员民主生活会，各位班子成员围绕会议主题，认真开展批评和自我批评，有交流、有交锋、有交心，有共识、有共振、有共勉，达到了深化认识、相互帮助、统一思想、增进团结、改进提高的目的。

大家的批评，是关心，是帮助，是厚爱。

今天的民主生活会召开的气氛很好，我认为是一个成功的、高质量的会议。

下面，我讲四点意见，与各位班子成员共勉。

　　一要善始善终，持续反思查找问题。

这次民主生活会虽然结束了，但查摆问题的任务没有终点，要坚决杜绝“闯关”思想，防止思想松气，防止标准松动，防止工作松劲。

要牢固树立“问题无时不有、无处不在”和“查摆问题无止境，整改落实无止境”的观念，继续深挖细查，认真着力整改。

　　二要立说立行，抓紧抓实问题整改。

问题整改，基础在学，关键在做。

我们一定要实实在在地抓整改、建台账，列出时间表、路线图、任务书，切实把整改问题的过程转化为严明纪律、整肃队伍的过程，转化为纪检监察干部严格自我要求、养成优良作风、提高能力素质的过程。

　　三要再接再厉，持之以恒转变作风。

我们要把这次民主生活会作为新的起点，聚焦主业，以更大力度抓好纪检监察干部作风教育整顿活动，强化自身建设。

带头严守纪律、扎紧作风之篱，带头联系群众、筑牢作风之基，牢固树立公司领导班子政治坚定、务实创新、清正廉洁、团结和谐的良好形象，为全公司党员干部作出表率。

　　四要坚定信念，全力推进党风廉洁建设和反腐败工作。

开展“讲看齐、见行动”，最根本的还是加强党的建设和党员干部的党性建设。

我们纪检监察干部要坚定理想信念，强化责任担当，切实提高履职能力，弘扬真抓实干、求真务实的工作作风，继续推进党风廉洁建设和反腐败斗争深入开展。

2021年学校思想政治理论课教师座谈会上的讲话范文稿

　　习总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上指出：

“推动思想政治理论课改革创新，要不断增强思政课的思想性、理论性和亲和力、针对性。

”习总书记还提出“八个统一”的具体要求，为思政课的改革创新指明了方向。

高校作为人才培养的基地和摇篮，必须坚持把思想政治教育摆在首要位置，贯穿育人全程，引导培塑大学生在成长成才过程中树立正确的人生坐标和价值取向。

　　一、将以人为本德育理念融入思政课程

　　培植先进的德育理念是完善思政教育体系的思想根源，一方面，教师要充分认识到自身工作的重要性，增强责任感和使命感，在教学过程中不断提升个人的道德素养；另一方面，要充分尊重学生，促进学生人格完善。

要树立以人为本的德育理念，强调学生具有自身的尊严和人格，重视情感因素的作用，促进学生道德知识、道德能力和道德素质同步发展和提高，并在实践中不断纠正学生在思想、行为上的偏差，发挥思政课程教育和规范的作用。

与此同时，着力创建和谐、优美、宽松、积极向上的育人环境，充分利用社会教育资源，增强教育者与受教育者心理环境的有效互动，坚持以理想信念教育为核心，以爱国主义教育、社会主义荣辱观教育等为重点，以深厚的校园人文底蕴为支撑，以健康向上、形式活泼、主题鲜明的校园文化活动阵地为载体，营造教育育人、服务育人、管理育人和促进大学生全面发展、互动对话的教育生态环境。

　　二、将中华优秀传统文化融入思政课程

　　我国五千年悠久的历史孕育了绚丽多彩的优秀传统文化，这些优秀文化代代传承，历久弥新，在新时代、新阶段闪耀着无与伦比的智慧、光芒，是开展思政教育的重要资源和生动载体。

将优秀文化融入思政教育的过程，实质上就是推进思政教育内容改革创新的过程，必将为思政教育的感召力、说服力和实效性提供强大的生命力。

追根方能溯源，明史有助教悟，融入优秀传统文化后，思政教育将逐步实现从说教向文化的过渡，推动思政课程向生动形象、入脑入心深入。

在实际教学中，可以探索将思想政治教育与中国古代先贤和历史文明进行融合串讲，强调价值观念、人格教育、行为准则的一脉相承。

　　三、将第二课堂教学融入思政课程

　　大学生思想政治教育是一个系统工程，传统课堂是主阵地，第二课堂的实践活动是对传统教学的拓展和补充，是重要的实践平台和组成部分。

从这个角度出发，要积极探索大学生社会实践内容和形式，深入开展第二课堂实践教育活动。

在学习过程中，针对大学生喜欢参与性活动和竞争性活动的特点，鼓励学生以勇于创新、勇于创造、善于创业的精神主动融入各种形式的社会实践，如参加社会公益活动、志愿服务、科技发明、社会调查、勤工助学等系列活动，培养大学生坚韧不拔的品质和乐于奉献的精神，实现社会实践与校内教育、实践育人与理论育人的有机统一和良性互动。

在组织第二课堂思政教育时，要把握教学活动内容的科学性、思想性和时代性相结合原则，把握坚持学习科学文化知识与加强思想道德修养相结合的原则，重点激发学生的学习兴趣，通过第二课堂思政教育，达到寓教于乐、明理启思的目标。

　　四、将新型网络在线教育融入思政课程

　　新时期，网络技术与教学融合发展已经成为必然趋势。

高校的思政教育也可以在“互联网+”的新模式下寻求多样性和共融性。

首先，用好网络资源调整教学内容，加大优秀网络素材资源的收集整理，积极选择具有教育意义和代表性的热点问题开展案例剖析和议案说法活动，为课堂内容提供更多鲜活、极富时代鲜明特征的知识及教育素材。

其次，借助网络优势改善传统思政教学路径，应用网络平台和大数据技术实时了解掌握学生的学习状况以及关注的问题，提供科学的问题分析和对策建议，同时借助微博、微信公众号、云班课等软件平台，将思政教学以学生喜闻乐见的方式展开。

当然，要对网络垃圾引起足够的重视，学校应会同相关政府部门利用各方面的资源和手段管控网络，加强网络信息监测，甄别负面信息，切实净化网络环境。

　　五、将解困帮扶实践行动融入思政课程

　　新时期大学生思政工作的最终落脚点是要解决大学生面临的实际问题。

只有坚持以学生为本，关心爱护学生，最大程度解决学生的实际困难，才是思政工作的最终目标。

首先，要解决大学生经济困难问题，加强大学生诚信档案建设，确保每名贫困大学生都能通过助学贷款顺利完成学业。

要将对大学生经济助困与精神助困相结合，通过创设多种载体加强立志教育，激励贫困大学生坦然面对困难，树立在逆境中立志成才的奋斗目标。

其次，要解决就业压力大问题。

健全大学生就业指导机构和就业信息服务体系，建立人力资源测评中心，帮助大学生开展职业生涯规划，找准职业目标定位。

帮助大学生树立正确的择业观念，增强就业信心，引导大学生到基层、到祖国最需要的地方建功立业。

第三，要解决大学生的心理问题，建立大学生心理咨询机构，找到思政教育与心理健康教育的结合点，对存在心理危机倾向和高危个体进行跟踪关注和及时干预，解决自我意识模糊与困惑、环境改变与心理障碍、人际交往困难等现实问题。