小学数学教师见习期工作总结文档格式.docx
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篇二：
新教师见习期工作总结
新教师见习期工作总结
一、政治思想方面：
本人积极参加学校组织的政治法律学习，认真做好笔记。
为了能迅速完成从师范生到教师的角色转变，我积极参加以科学发展观为指导的学校“校本培训”活动，使自己在教育科研、教育理论和教育能力上都有所成长和进步。
我能做到明确教育目的，态度端正，钻研业务，勤奋刻苦。
热爱自己的事业，团结同事，虚心求教，遵守劳动纪律。
关心学生，为人师表。
二、教学情况：
在教学工作中，我深入细致的备好每一节课。
在备课中,我认真研究教材，力求准确把握重点，难点.并注重参阅各种资料，制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式。
注意弱化难点强调重点。
教案编写认真，并不断归纳总结提高教学水平。
认真上好每一节课，上课时注重学生主动性的发挥,发散学生的思维,注重综合能力的培养,有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性,在教学中提高学生的思维素质.保证每一节课的质量.认真及时批改作业，注意听取学生的意见,及时了解学生的学习情况。
坚持听课，注意学习组里老师的教学经验,努力探索适合自己的教学模式.本学年平均每周听课二到三节,对自己的教学促进很大.不仅如此，还抓住每次外出学习的机会，取长补短，收获不少。
注重教育理论的学习,并注意把一些先进的理论应用于课堂,做到学有所用.一年来,我在学校上了多次公开课.通过开公开课,使自己的教学水平得到很大的提高,但也使我意识到了自己在教学方面的不足之处,并积极改进。
扎实自己的基本功。
通过向老教师学习，切实提高自己的基本功。
三、教育方面：
教师的责任不仅在于教授学生知识，更在于引导他们学会生活和生存的基本技能，及做人的基本行为准则。
爱学生就要了解学生，包括对学生的身体状况、家庭情况、知识基础、学习成绩、兴趣爱好、性格气质、交友情况、喜怒哀乐的深刻了解。
这是避免教育盲点、因材施教的前提，也是提高教育管理水平、提高教育教学质量的必要条件。
爱是教育的润滑剂，是进行教育的必要条件。
当教师全身心地爱护、关心、帮助学生，做学生的贴心人师时，师爱就成了一种巨大的教育力量。
正因为有了师爱，教师才能赢得学生的信赖，学生才乐于接受教育，教育才能收到良好的效果。
师爱要全面、公平，学习好的要爱，学习一般的要爱，学习差的也要爱。
尊重、理解、信任学生是消除教育盲点的基础。
尊重学生要尊重学生的人格。
教师与学生虽然处在教育教学过程中的不同的地位，但在人格上应该是平等的；
理解学生要从青少年的心理发展特点出发，理解他们的要求和想法，信任他们的潜在能力，放手让学生在实践中锻炼，在磨练中成长。
只有这样，学生才能与教师缩小心理距离，学生才会对教师产生依赖感。
我更深刻地认识到教师要热爱每一个学生，尤其是对待后进生要多给一些温暖，用爱字改变他们，理解尊重信任他们。
爱学生就是要严格要求学生，对其缺点错误，不纵容、不姑息、不放任。
师爱既蕴含着强烈的情感色彩，又表现出深刻的理智，不仅着眼于学生目前的得失和苦乐，更注重学生未来的发展和前途。
作为一名老师，我有责任引领他们走进知识的殿堂，学到更多的知识；
我有责任引领他们张开理想的风帆，驶向梦中的彼岸；
我有责任引领他们插上智慧的翅膀，翱翔在无尽的天空。
四、努力方向：
1、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生能力的培养。
2、对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大进步。
3、利用各种方法，训练学生提高、集中注意力。
4、在教学上下功夫，努力使班级学生的成绩在原有的基础上有更大的进步。
教育工作是一项常做常新、永无止境的工作。
社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。
作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。
一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充实，那沉甸甸的情感。
我用我的心去教诲我的学生，我用我的情去培育我的学生，我
无愧于我心，我无悔于我的事业。
让我把一生矢志教育的心愿化为热爱学生的一团火，将自己最珍贵的爱奉献给学生，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛开绚丽的花朵。
XX年小学新教师工作小结
日子过得真快，一眨眼，一个学期又将进入尾声，回想起去年的八月，满怀着激动的心情，我成了一名小学教师，走上讲台，为人师表，多年的梦想终于实现了。
近一年的见习，使我真正体会到了做老师的乐趣。
同时，它使我的教学理论变为教学实践，使虚拟教学变为真正的面对面的教学。
在这个岗位上，我既体会到了刚踏上工作岗位的那种新鲜感；
又感觉到了教师工作的艰辛和劳累。
但是走在路上，当小朋友们都冲着我喊老师的时候，又感觉到这一切是多么的美好。
在各位领导和老师的热心支持和帮助下，我认真做好教学工作，积极完成学校布置的各项任务。
在这将近一年的时间里我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作，以“师德”规范自己的教育教学工作，以“当一名好老师”作为自己工作的座右铭,现将一学年的工作表现总结如下：
一、师德表现
品德是决定一个人价值的先决条件。
没有良好的思想品德，其它的一切都是空谈。
因此这一年来我坚持定期学习马列主义毛泽东思想，提高自身的思想觉悟，形成自身正确的人生观价值观。
无论在什么情况下，我都没忘记“学高为师，身正为范”，并以品德至上来要求自己。
平时我虚心向学校老师学习教学经验，共同工作，共同学习，共同进步。
同时，我积极参加各种学习培训，我深知要教育好学生，教师教书育人必须时时做到言传身教、为人师表，以自己的人格、行为去感染学生。
作为一名新教师我时时注意吸取各方面的知识，时刻注意自身的师表形象。
在工作中，积极、主动、勤恳，乐于接受学校布置的各项工作。
二、数学教学工作
把学生教好，让学生成功，是每位教师最大的心愿。
作为一名数学教师，在教给学生数学知识的同时，我觉得更重要的是教孩子们学习的方法，培养学生良好的学习习惯。
在日常教学工作中，我认真做好“六认真”工作：
（1）认真研究教材，力求准确把握重点、难点，备好每一节课，为上课做好充分地准备；
并注重参阅各种资料，制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式。
（2）努力上好每一节课，在课堂上采用多媒体等教学手段，激发学生的求知欲，活跃课堂气氛，最大限度地让学生在轻松自主的学习氛围中快乐求知，轻松学习。
（3）认真及时批改作业，注意听取学生的意见，及时了解学生的学习情况，并有目的的对学生进行讲解。
对于班级里的后进生，我利用空余的时间为他们辅导，努力使他们有所提高。
（4）坚持听课，学校为了能使我们更快的适应、胜任教学工作，为我们安排了指导教师，我的师傅是陈老师，在教学过程中，遇到问题时她总是不遗余力的帮助我，我们互相听课，
使我能够及时了解自己在上课过程中存在的不足，从她那里学到了很多。
并且抓住学校安排的外出听课的机会，吸取别人的精华，取长补短，收获不少。
本着“六认真”的原则，在教学中我也取得了一些成绩，我们班几次期中和期末考试成绩都不错，均超出尚湖片的平均分和优秀率。
四、努力方向１、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生能力的培养，知识上做到课课清、段段清。
２、利用各种方法，训练学生，提高并集中注意力，提高课堂效率，使学生牢固掌握本节课的知识。
３、对后进生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在能够有所提高。
在这一年的工作、学习和生活中，有许多东西值得回顾，有许多经验和教训应该总结，有一些遗憾或许无法再弥补，更有许多美好要去展望，它们都会成为我前进的动力，为今后的成长作好铺垫。
我觉得只要我自己用心学、认真做，我会做得更好
五、今后努力的方向：
“人往高处走”，自我觉得还有很多进步空间，比如：
1、经常向各位老师学习，提高自身教学水平；
2、多看教育杂志，学习成功经验，使班级管理更上一层楼；
3、扎实根本做好校本培训，在实践中不断丰富经验、技能。
最后，再次感谢各位领导、各位老师曾经点滴的帮助，如有不当之处，诚恳欢迎您的批评指正。
谢谢！
篇三：
小学数学教师试用期工作总结
回顾初上工作岗位的这一年，在学校领导和老师的热
心支持和帮助下，我认真做好教学工作和班主任工作，积极完成了学校布置的各项任务.下面
我把见习期的工作做简要的汇报总结。
一、积极学习，努力提高政治思想觉悟我深切地认识到，提高政治思想觉悟，是开展好教育工作的基本前提。
因此，我关心国
内外大事,注重政治理论的学习。
平时积极参加全校教职工大会,认真学习学校下达的上级文
件；
工作中，我严格遵守学校各项规章制度，
团结同事，及时完成学校布置的各项任务。
同时，在英语教研组，我积极配合组长和其它老
师搞好教研活动，并积极争取机会提升自身素质。
我也时刻严格要求自己，力求自己的一言
一行对学生起到表率作用。
二、贴近学生，努力提高班主任工作效率得益于学校领导对我的悉心安排，我任四年
（2）班班主任，我积极参与了班级的各项日
常管理工作，并竭力处理好班级内的各项事务。
一学年下来，班级班风良好，在各项活动中，
均取得了良好的成绩。
四年级的学生处于思想的转变期，自我意识不断增强，班主任工作的
开展过程中，特别要注意不同的策略。
我在不断向其他老教师请教、琢磨、实践的过程中，
掌握了一些班主任工作方法。
平时，我也很有兴趣地去阅读相关班主任学习材料、优秀书籍，
注意全方位提高自己的工作水平。
三、踏实工作，努力提高业务素养本学年，我担任学校三至六年级的英语老师，在教学工作中，我坚持做到“教学六认真”。
我能认真备课，研究教材，力求准确把握重点、难点，并注重参阅各种资料，制定符合学生
认知规律的教学方法，认真编写教案。
我也精心设计课堂教学，上课时注重学生主动性的发
挥，尽量兼顾到各层面的学生，使每位学生学有所得深入细致的备好每一节课。
课后精心布
置作业，尽量做到适度、适量。
作为一名新教
师，我广泛听课，听取师傅的指导，也注意学习组里其他老师的教学经验,努力探索适合自己
的教学模式。
不仅如此，我还抓住每次外出学习的机会，取长补
短，收获不少。
当然，实践出真知，为了更好地提高教学水平，我两学期都主动要求开设组
内公开课，听取前辈的对症指导，这使我更清楚地看到了自己在教学方面的不足之处，事后
认真进行教学反思。
在XX年翔安区新教师比武活动中获
得二等奖。
以上就是我一年来的总结，作为一名新教师，最重要的就是通过学习和实践锻炼掌握各
项教育技能，我将一如既往，以不懈的探索奋斗来回报学校对我的培养，成为一名合格的人
民教师！
篇二：
小学教师试用期满个人工作总结新教师试用期满个人工作总结xxxxxxxxxxxxx小学
xxxXX年9月个人工作总结
岁月如梭，时光飞逝，不知不觉中踏上三尺讲坛至今，已是整整一年。
在这一年的工作
经历中，我经历了很多，有苦有甜，有痛苦也有喜悦，有过失落迷惘，也有自豪骄傲，五味
杂陈，种种感觉涌上心头，但惟独没有后悔。
无论遇到何种困难，我从不后悔于自己的初衷，
时至今日，我仍然庆幸并自豪于自己的选择。
一年来，在学校各位领导的关怀支持下，在同
校老教师的帮助指导下，通过自己的不懈努力，我终于成功实现了由学生向教师过度的角色
转换，真正成长为一名人民教师，迈出了教师生涯的坚实的第一步。
通过倾听优秀教师的报告，我发现要想成为一名合格甚至是优秀的教师，首先需要拥有
高尚的师德。
在学校里，我亲眼目睹老教师们兢兢业业的工作态度，看见他们舍弃休息时间
只为向学生讲解他们细微的不足，也看见他们对生病的学生无微不至的关怀，这些给了我很
大的触动。
为提高自身思想素养水平，我积极参加学校安排的每次思想教育活动，也积极学
习科学发展观，在实际的工作中寻找一条科学的发展之路。
教学思想端正，工作态度好。
从
各方面严格要求自己，积极向老教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳
恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。
现在的孩子接触事务多，眼界广阔，成熟早，别看只是二年级的孩子，却一个个都是小
大人。
他们在很多方面都已经有了自己的想法。
所以，面对他们，我不把他们当成小孩来对
待。
意思是我把他们看成是一个人，一个完整而独立的人。
所以我充分尊重他们。
有一次，
孩子问我是不是说话算话。
我为了实现我的承诺，始终记着孩子的这句话。
这让我时刻严格
要求自己平时的言行，并且用自己的行动来告诉他们一个人说应该具有的品德。
课堂上我是
孩子们在学习道路上的引导者，课外，我和孩子们建立起了很好的友谊，孩子们都愿意和我
分享她们的各种经历。
我每天坚持在学校认真工作，从不迟到早退。
当要外出学习时，认真履行学校的调课和
请假制度，将我的课调整好，并与数学老师沟通好，做好班级的各项工作。
我深知自己在很多方面还有很多的不足和不解，所以我坚持做到手勤，脚勤。
我认真做
好上级交给我的各项工作，在工作中即时补救不足。
脚勤是多跑一跑，多到别的班级学习，
多向别的老师学习。
我知道自己还只是处于埋头苦干的阶段，很多时候还没有找到很好的方
法，今后我还要学会抬头巧干。
（一）教学上有了进步作为教师，首要的是组织好自己的教学。
刚开始，我对教学无从下手。
自己参考了很多
教案，但是始终不知教学的基本环节。
因为我发现曾经的实习经历并不适合小学常态课的教学。
所以在起初的头两
个月，我坚持每天去要听别的老师上课。
为此，隔壁班的老师和数学老师没少为我操心。
一
开始，我坚持听一课，上一课。
我将课堂教学设计分为一下三步：
自己独立研读教材，参考
优秀教案，形成第一次的教案；
去听老教师的常态课，记录下他们的教学环节和教学模式，
然后回来再去上搜集一些优秀讲课视频，再对照着他们的课堂教学对自己的教案进行修改，
并在修改教案的过程中充分考虑我们班学生的情况；
最后参考《教学参考书》进行再次修改，
将文本中的各个训练点落实到位。
听了别的老师上过课之后，让我对基本的教学环节有了一定的把握，我逐步开始独立地
进行课堂教学。
当然，我还是每周坚持至少听两节别的老师的课。
我觉得能够独立地进行常
态课的教学是我前两个月大量听课并进行总结的成果。
在听课的过程中，我了解到了常态课
说要注意的是抓实基础。
第一课时主要是进行生字的教学，第二课时则是体会文章的中心。
现在，我的教学逐步上了轨道。
当然，每次领导来听我的课后，我总能从领导那里知道
自己存在的问题，例如课堂的容量要大。
例如在教学多音字这个练习中，我可以出示选择题、
判断题等多种形式的题目，让学生学会根据字义来选择多音字的读音。
再比如小学生受接受
水平所限，课文内容不宜讲解过深等等。
（二）班主任工作中学会考虑细节工作伊始，由于领导的信任，我成了一名班主任。
班主任工作是细小琐碎的，而我又没
有任何经验。
所以在班主任工作的道路上，我拼命学习着、尝试着。
之前，我总觉得班主任
工作方面，我只要将大体方向上的事情做好，那就可以了，忽略了很多细节问题。
特别是向
学生定期换座位、排队、指导早读与打扫卫生等，我都没有好好地考虑。
如今，通过我和家
长的沟通与交流，我了解到了家长、孩子都很注意这些细节。
作为班主任不能有任何忽略。
在与家长的交流中，我也了解到了家长的想法，特别是我在孩子们心中的威信不高让我的工
作难做。
但是，秉着“孩子是夸出来的”的理念，我尽量多的夸奖孩子，放大他们的闪光点，
让平时因为调皮而甚少受到表扬的孩子也有奖励。
同时，我还学会了从家长、孩子的角度去考虑问题。
尽量把班主任工作做到细致入微。
教育是一项影响深远关乎个人一生乃至民族命运的高难度的工作，要做好它，十分不易。
我还年轻，在各方面都或多或少的存在着不足，但我相信，只要乐岗敬业，定会有所收获。
我会成长起来的，我相信只要不懈努力，终有一日，我一定可以成长为一名优秀的人民教师！
xxx
XX年9月个人工作总结
“逝者如斯夫，不舍昼夜”。
转眼间，自己已经任教一年。
想想去年九月的我，刚来学校
报到时，还是一个懵懵懂懂的“大孩子”，而今，又是一年九月来，我的脸上和心里，已经渐
渐有了教师的模样，与他人交流几句，他们会问，“你是教师吧？
”我惊异，“看着像。
”每到
这时，心里便涌起一股欣喜，作为人民教师的欣喜，那种心里被认可的感觉，我想，只有做
过教师的人才能真正体会到，那是只属于教师的自豪感。
而所有的转变与磨合，都离不开学
校领导的关怀和支持，离不开同事们的帮助指导，也离不开我可爱的孩子们，离不开我的亲
朋好友，当然，更离不开自己的努力。
县教育局为了让新教师更好地工作成长，给我们安排了岗前培训。
我聆听了各位领导语
重心长的报告，深深感到自己选择了教师这个职业，是光荣的，也是身负重任的。
我要加入
到惠民县教师队伍中来了，可以为我们家乡的教育献一点力量了，那时，我满是憧憬，满是
欢喜。
我下决心做个好老师。
之后，我又聆听了县三实优秀教师马老师的报告，我知道了，
要想成为一名优秀教师，首先要拥有高尚的师德。
在学校里，我亲身感受到老教师们兢兢业
业的工作态度，看见他们舍弃休息时间只为向学生讲解他们细微的不足，也看见他们对生病的学生无微不
至的关怀，这些给了我很大的触动。
为提高自身思想素养水平，我积极参加学校安排的每次
思想教育活动，也积极学习科学发展观，在实际的工作中寻找一条科学的发展之路。
教学思
想端正，工作态度好。
从各方面严格要求自己，积极向老教师请教，结合本校的实际条件和
学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。
我在学校里担任四年级的语文老师和英语老师。
通过和孩子们一年的接触，我发现，我
们农村孩子上学太不容易了，每次看到学生家长那殷切的眼神和孩子们破旧衣衫裹不住的求
知欲望，我都感到肩上那份沉甸甸的责任。
我急切地想要多教给他们一些东西，但是，孩子
毕竟是孩子，是有独立思想的人，为师之道，并不是“一厢情愿的给予”，还要孩子们心甘情
愿的主动参与，在一段时间的教学以后，我发现，真正教学不单单是老师一方面的教学热情，
在教学中，学习的主人翁是学生而不是老师。
那么，我首先要做的就是更多的了解他们，在
他们的立场和角度看问题，找到他们真正的所需，我的想法再好，也不能代替他们。
由此，
我常常和学生谈心交流，课下观察他们，了解这个年龄段的孩子们的喜恶，功夫不负有心人，
我和孩子们建立起了良好的感情，在彼此适应的过程中，我们的教与学也开始步入正轨。
为了做好教师，我每天坚持在学校认真工作，从不迟到早退。
外出学习时，我会认真履
行学校的调课和请假制度，将我的课调整好，并与其他老师沟通好，当然，也会通知我的孩
子们，不影响他们正常的学习。
初为人师，我深知自己在各个方面还有很多的不足和不解，而勤能补拙，所以我坚持做
到手勤，脚勤，脑勤，口勤，并坚持写教学反思。
通过近一年的“软磨硬泡”，终于，看到了
一点明亮。
作为教师，必然要组织好自己的教学。
刚开始，我对教学工作无从下手。
经常眼高手低，
不是话多说了，抢了学生的台词，就是话说深了，学生理解不了。
怎么回事呢？
经过一番寻
根究底，我知道了教学工作要从学生实际出发，以学生的实际水平为所有工作的起点，而不
是自己认为的那个起点。
为了解决自己的这些问题，我坚持去听平行班语文老师的课，也主
动去听其他老教师的课，还去上看优秀的课例视频，甚至做过抽样调查。
这样，多方面结
合，才敢写自己的教案，然后再去上课，课后及时写教学反思，把遇到的问题记录下来，再
去问老教师，再去看视频。
记得我们的第一课，《观潮》，本来应该两节课讲完，我用了五节
课才结束，因为有的地方我一遍讲不好，放心不下，下节课用另一种方式再讲，现在想想，
真的是摸摸索索啊。
作为新教师，对“公开课”真的是又爱又恨，爱的是会从听课老师那里
知道自己的不足，恨的是又要献丑了。
然而正是这样的锻炼机会，让我逐渐修正自己：
课堂的目
标性要强，所有的课堂环节都要围绕这个目标而展开，
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