高考生物高考前最后一个月提分的方法及冲刺复习方法总结Word文档格式.docx

高考生物高考前最后一个月提分的方法及冲刺复习方法总结Word文档格式.docx

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　　高考生物的答题技巧

　　1、选择题最好按顺序做

　　做题的速度不宜过快对于没有把握的题要随时标记，以便复查。

　　①读题，标出关键词

　　②读完各选项

　　③不确定的先随意选一个

　　④做完所有选择题，就转涂好

　　2、非选择题建议采用先易后难的方法

　　先把自己有把握的题尽量一次做好。

认真阅读时要看见、看懂每一句话，关键的提示可做简单的勾画。

在做好会做的题的基础上，还要处理好半会半不会的试题，尽量争取多拿分。

　　高考失分的主要原因：

　　①专有名词写错，书写不规范、用词不准确

　　②答题条理件不清，缺乏解题方法和技巧

　　③卷面不整洁，字迹潦草，不在规定区域答题

　　④时间安排不合理、考试心理不佳

　　高考生物冲刺的方法

　　一、回顾课本

　　学会重视课本实验，重点详读《考试说明》中的重点实验，回忆实验过程，研究实验目的，所用到的实验原理，包括实验仪器的使用，试剂的用量及使用，实验思想，实验过程的分析，实验方案的评价。

同学们还要再通过适当练习，提高适应高考时对实验理论和实验设计的检测、对实验结果和实验结论做出正确的分析回答。

同学们可以阅读每章节的“本节聚焦”和“章后小结”。

本节聚焦有助于考生在头脑中要形成本节知识的主要框架;

而“章后小结”可以总结本章本节内容的关键，便于梳理知识结构。

　　二、加强基础知识

　　高考命题方向一直是以基础题为主，所以解析章节自我检测题，在检测题中尤其要注意以下几类题：

用生物事件解答的陈述题;

用概念、原理、理论解答的分析说明题;

综合运用有关知识的应用题;

探究实验、调查研究、作物育种方案的设计等。

浏览课本辅助资料，生物课本配备了许多资料分析、图解、技能训练、与生活的联系等内容，这些知识点都是需要同学们记忆，但是也不要死记硬背，最好在理解的基础上去记忆，那样不仅忘得慢，而且也学的更扎实。

　　三、分析近几年生物高考试卷

　　分析近几年的新课程生物高考试卷，会发现试题对应教材相应模块知识基本固定。

所以，考生可以分析高考生物部分在哪种题型、哪块知识上失分较多，哪些是每年高考命题的热点，做题困难大。

课本反复琢磨研究有关题目，力争弄清楚，找出规律。

　　四、运用多种思维方法

　　寻求答案的过程是思考的过程，要使用对比、分析、综合、推理、联想等多种思维方法，防止思维僵化。

解题的方法是多种的，要拓宽思路，全方位的进行思考，进行有效地高考生物冲刺。

无论是学习什么科目都好，不要把它当成一项任务，也不要觉得做这件事情很痛苦，要享受其中的乐趣，这样就会简单多了。

提高高考生物成绩的方法

　　保障时间分配

　　高考理综300分，150分钟时间，平均2分/分钟。

而生物共72分，较之物理和化学，生物简单，所以生物用时应该在30分钟左右。

5道选择题用时在5分钟左右，非选择题用时25分钟左右。

如果时间分配不够，结果是没有做完题，或者匆忙做完但正答率非常低。

很多学生对待生物题就是“率性而为”：

严格按照顺序做题，最后只剩下几分钟、十几分钟做生物，缺乏统筹安排，即使平时复习再好也没时间做题，导致简单的生物题也得不到分。

　　在综合练习阶段，做每套试题都要注意时间分配合理，这样才能把掌握了的知识准确而规范地写到试卷上，才有可能得满分或者得高分。

　　提高解题能力

　　知识方面。

通过一轮的系统复习和二轮的专题复习，学生的基础知识基本过关，不同的学生可能在不同的章节、模块的知识上应用不熟练或者理解不够准确。

自己要在综合练习中诊断出来，及时弥补上，还要针对性地加强模块练习，能够把握所学知识的要点和知识之间的内在联系，形成知识网和知识体系。

做到备考无盲区，知识无软肋，百战不殆。

　　审题方面。

学生自己归纳丢分原因时经常说“粗心”，其实主要是审题不到位。

考试时间相对不足，这就要求我们必须提高审题效率。

第一次读题时就把关键词、重要条件、补充说明等有用信息用笔划下来，以便回读时及时找到。

审题时要注意表格、图表、图解等信息，它们更直观形象，信息量更大，根据需要进行图文转换答题。

审题要避免思维定势以固有经验答题，而是应该尊重题干条件和信息的具体问题具体分析。

当遇到新颖材料题时，审题时要做到简化已知条件，找出关键词，知识回归课本，这类题目的重要特征就是高起点低落点。

在做大的主观题时，审题特别要注意在主题干的条件下还要注意分题干的限制和要求。

　　答题环节。

选择题的解答要快速准确，这首先需要扎实的知识基础。

其次还要讲究解题技巧。

生物题是单项选择题，可以利用选项间的相互矛盾排除某个选项，或者两个选项实质一样，则它们一定不是正确选项等方法快速解题。

有的学生总是遇到能排除两个选项，而剩余两个选项则拿不准的情况，这时一定要选择“最”不正确或“最”正确的。

非选择题，要求用生物学术语准确规范地叙述。

要通过综合练习不断地锤炼自己的语言。

每次做完题，都要和标准答案核对，除了检查答题角度是否正确，还要较真语言叙述。

长时间的规范训练必然能够使自己的答题精准到位。

　　加强应试心理的锻炼

　　高考的重要性大家很清楚，必然非常重视考试结果，再加上高考时的客观环境，如3位监考老师，电子巡考监控，无线电屏蔽装置等等，所以每位考生在高考中的心情都是紧张的焦虑的。

如何在这样的心理状态下正常发挥呢?

这就需要我们平时进行锻炼。

　　一是平时就要全神贯注地做练习题。

逼着自己创造尽可能逼真的高考环境，久而久之，高考时的过度紧张心理会有所缓解。

　　二是锻炼不管理综试卷难还是简单，心理都要稳定。

有的学生遇到物理题或者化学题难了，心理防线就崩溃了，脑子就乱了，本来简单的生物题，做题时要么大脑空白没有思路，要么答题不规范不准确，分数就很低。

相反，有的学生遇到理综题简单时，放松了警惕，审题粗心，答题丢三落四，最后得分也不高。

所以，在综合练习复习中，加强锻炼，做到题难时，统筹分配时间，做物理题、化学题、生物题时都要及时从上一科的情绪中跳出来，全身心地做现在的题，不回想、不回做，大胆放弃。

当题目简单时，更要细心严谨，争取“会的题写对，对的题写全，全的题写规范，规范的题写美观”，力争满分或高分。

简言之，“不以题难而慌乱，不以题简而忘形”，心态始终平稳，做到正常发挥。

　　三是利用好最后十五分钟。

相当多的学生，在考试中最怕监考老师宣布“还有15分钟，请把握时间”。

听到这句话，心理就格外紧张，尽管分配好时间了，但慌乱中得分就低。

其实，大可不必紧张，应该安慰自己，15分钟自己还可以得30分呢!

最后15分钟一定要按部就班地做题，不到结束铃响绝不停笔。

最忌讳前后乱翻试卷，没做的题轮流看，浪费时间，而应稳定心情做题，争取更多分数。

　　通过严格而规范的综合训练，相信大家的生物成绩会有明显的提高。

　　高考生物答题技巧

　　1.准确地进行知识挂钩。

　　考题设置的情景真实地模拟现实，有些甚至是学生前所未闻的，但无论怎么变，总可以从课本上找出知识依据。

　　2.运用多种思维方法。

　　寻求答案的过程是思维的过程，要使用对比、分析、综合、推理、联想等多种思维方法，防止思维僵化。

　　3.注意学科之间的有效组合。

　　答题有时也要借助数、理、化知识，因此必须重视理、化、生三科在方法体系上的共同点。

在解决实际问题时要善于结合社会热点：

很多社会热点问题与生物学密切相关，都可能成为高考命题的材料来源。

　　4.科学作答不可忽视。

　　答案要准确，要做到层次清晰、条理清楚、逻辑严谨。

答案要体现创新精神，尤其是开放性的试题，可以大胆用多种方式解答。

　　高考生物冲刺复习方法

　　一、研读考纲，梳理教材知识

　　因新课程教材内容多，有大量选修知识，考生应先按照《考试大纲》中所列举的各项知识内容表及要求层次，对照教材进行梳理。

梳理教材知识时，要按照模块复习主干知识重点知识易错知识。

主干知识包括细胞的分子与结构细胞的增殖与分化细胞的代谢遗传变异的基础与规律生命活动的调节与稳态生态系统的结构与功能实验设计与分析。

重点知识应包括自己平时问题较多知识点记忆较多高考中出现频率较高的章节内容，如细胞代谢部分遗传部分选修本的概念名词等。

还要关注易错的核心概念和知识点，如细胞凋亡和细胞衰老生长素和秋水仙素基因频率和基因型频率等。

另外，还要梳理课本中的图形表格曲线。

　　二、错题重做，梳理错题本

　　从自己的错误中进步最快。

学生可以把前期做过的各种生物试卷练习中的错题，进行剪辑归类，建立错题本。

试卷中的错题对于学生本人来说就是知识的漏洞。

研究错题，复习对应部分的知识，领悟所考知识的内涵和外延。

梳理错题时，要分清是术语规范问题，还是理解偏差问题，还是记忆错误问题;

要注意解题思路的归纳。

　　三、研究往届高考试卷，梳理试题

　　分析前几年的新课程高考试卷，会发现试题对应教材相应模块知识基本固定。

所以，考生可以分析个人前期多次模拟考卷中，生物部分在哪种题型哪块知识上失分较多，做题困难大。

然后，结合纠错本课本反复琢磨研究有关题目，力争弄清楚，找出规律。

如光合作用和呼吸作用部分的各种图表曲线题型，遗传定律部分的基因型和表现型推断概率计算题型等，是每年高考命题的热点。

　　四、阅读教材实验，梳理实验知识

　　实验在生物教学和高考考试中一直占据着重要地位。

考生近期应集中时间阅读教材实验，包括分组实验演示实验科学史中科学家的实验方法。

考生还可以结合前期学科老师整理的实验专题资料复习，集中梳理做过试卷中与实验有关的试题。

　　五、适度做题，保持状态

　　应放缓做题的频率，每三天做一次理综模拟卷，保持手感即可。

留出足够时间归纳总结，知识记忆。

尽量争取面批的机会，从老师那里及时反馈你解题中存在的问题。

考前几天，各科统筹，各做一套模拟试题，培养高考的感觉。

高考生物提高成绩的方法

　　1.做题和看书二者不可偏废。

　　在后期复习的时候，做题和看书二者不可偏废。

因为高考就是通过试题对考生进行考察，所以要适当地做一些题，这样对提高自己的应试能力是很有好处的。

但是你也不能只做题不看书，你做题要有你的目的性。

通过做题检测一下自己的知识有没有漏洞，自己的知识是否更加深刻地理解了，学的知识是否会联系实际。

所以做题应有其明确的目的。

你也可以通过做题看看自己的知识是否会综合运用，会不会综合地分析解决问题，所以做题要回到书本上去。

反过来，你只看书，不做题，我想这也不行。

你不会用知识来分析、解决问题。

比如一个同学，看了很多数学题，就不亲自动手去做一做，那高考的时候，解题能力必然下降。

熟能生巧，所以在复习的后期，书要认真看，加深理解，题也要做，但是要少而精。

　　2.看纠错本。

　　检视自己曾经出现过的失误，找到自己知识的漏洞，思维方式的偏差，解题规范的疏漏，错误集中的点作为训练重点，有目的的精选一些材料进行训练，不让同样的错误在高考中重现。

　　3.加强记忆。

　　对于生物学的学习来说，仅有对知识的理解是不够的，大家必须在理解的基础上牢固记忆。

复习的最后阶段，大家一定要注意记牢课本中的一些重要结论。

　　4.选做真题，反复看做过的题。

　　在冲刺阶段，大家一定要正确处理研究高考试卷与选做模拟卷的关系。

两类卷相比，前者由专家命题，科学性问间联系欠紧密;

前者答案紧扣题意，应用双基分析问题既全面又突出重点、逻辑性强，后者科学性较差。

如客观题：

前者难度适中，规范性强，后者或过难或过易，不一定都非常规范;

主观题：

前者设问角度巧妙、设问间联系密切，后者有的设问常常过于直白、设后者有的过于庞杂，主次不分、有的扣题不紧且有疏漏。

这一阶段，大家应慎选或不再做新的模拟题，但应该选做一些近3年的高考真题，以便进一步明确高考题目的命题思路和方式，也可以检测一下自己对知识的掌握程度和在审题、解题的能力方面是否还有欠缺，方便最后的复习巩固。

　　不要过多的做新题，应该将已经做过的题目反复看清楚，做到能够举一反三，这样既可以巩固基础知识，又可以增加信心。

做题过程中要感到哪一科的某一部分知识忘记了，这时要认真去看书。

看书的时间和看习题的时间最好是一比一。

　　5.调整状态，进入考试时间。

　　建议大家在复习时要看练结合。

可以把做真题的时间放在与高考理科综合或者生物科同步的时间去做。

这样除了可以保持高考复习所需要的训练量，还可以调节自己的生物钟，保证高考时良好的精神状态。

看纠错本的时候，也要注意不仅仅是用眼去看，必须随时记录一些感想、体会，思考自己当初出现问题的原因，必要的时候还要回归课本，澄清一些概念。

高考虽然迫在眉睫，但复习仍需贴近考纲、教材和自己的实际。

只有扎实灵活，科学得法，冲刺就能事半功倍，取得理想的效果。

　　每个考生都要有一颗平常心，不要紧张，更不要害怕，要抓基础知识做基本题目来提高自己的自信心。

如果精神太紧张了就休息一天，然后在投入最后的复习。

在高考前两三天一定要休息好，每天只看几个小时的基本知识就可以了。

　　高考生物学习方法

　　实验法

　　生物科学是一门以实验为基础的学科，学生应认真掌握实验的理论和技巧，对大纲和课本中规定的实验、实习应逐一过关;

每次实验后认真绘图，写实验报告，以巩固所学知识。

课本上的实验示意图，是实验过程的形象表示，集中体现了实验的要求、步骤和目的，具有很高的认知价值。

考生可以实验示意图为中心线索，把实验的相关知识串联起来。

这样学习，知识不仅记忆牢固，而且便于应用，不会混淆。

　　观察法

　　观察是有目的、有计划的主动知觉。

学习生物要从观察开始，因为观察是获得感性知识的一个主要途径。

如果你仔细观察周围的世界就会发现许多奇特的生命现象。

例如，绿色植物的叶子为什么昌绿色的?

为什么有的树木叶子一到深秋主不变成黄色或红色?

等等，如果你能运用学过的生物学知识作出科学的解释，那样知识就学活了。

　　比较法

　　有些生物概念和生物现象很相近，容易混淆，可列成表格，分门别类地进行比较，找出它们的异同点，使知识精确地分化。

例如，对五门脊椎动物——原生动物门、腔肠动物门、扁形动物门、线形动物门和环节动物门，可以各门的代表动物的生活环境、构造和生理（包括运动、消化、呼吸、排泄、循环、神经和生殖）以及本门动物的主要特征，画成棋盘式表格逐一进行比较。

　　归纳法

　　知识的概括性越强，越便于迁移。

知识越系统，越便于记忆和应用。

在总复习中，对知识进行梳理归纳，使之条理化，对于记忆和应用知识是十分重要的。

例如，学完了花、果、种子形成的知识后，可归纳成图表式的知识系统。

　前10天的高中生物复习

　　课堂

　　前10天大部分用在课堂上。

考生在课堂上要集中精力，提高复习效率。

考生要提高主动性，做到“会听”“善疑”。

听讲时，如果发现老师讲题有不完整的地方，可提出异议;

或者有更好的解题思路，也可以和老师讨论。

　　考后

　　认真对待现阶段的每一次考试，对于错题，要及时反思，及时与教材相关知识点相联系。

　　在老师归纳知识网络或讲解题目时，对于不明白的地方，要查找问题所在，如果是书本知识没有掌握，就赶紧翻书，作上记号，并将其作为查漏补缺的知识点范围;

如果解题思路的问题，就要和老师及时交流，看看你的思路错在什么地方。

　　训练

　　做练习题或考试时，考生要有意识地训练应答能力和技巧，可以尝试如下做法：

　　1.做选择题时，排除可选可不选的“活选项”的干扰，选择最正确或最错误的选项。

有计算选项时可先看其他选项，看能否排除以节省时间。

　　2.做非选择题时要反复读题（至少3遍），紧扣题目要求作答。

简答题要答得简洁、准确和全面;

专业术语不能用别字和近义词。

　　3.实验设计题要先看懂实验原理，找出测量或定性鉴定方法，试着拟出实验步骤的大致思路，然后作答。

　　后10天的高中生物复习

　　梳理3类知识重视“章后小结”

　　这一阶段是学生自主复习的时间，考生应当回归课本，根据考纲，梳理知识点。

但本阶段复习不能再搞“全面开花”，要学会抓关键与重点，学会“精读”课本。

　　1.阅读每章节的“本节聚焦”和“章后小结”：

“本节聚焦”有助于考生在头脑中要形成本节知识的主要框架;

“章后小结”可以总结本章本节内容的关键。

　　2.反复读每章的3类知识：

描述生物事件的术语;

经典实验及其研究的方法;

表述概念要素、原理要点、理论观点的主题词、短语或短句。

　　3.重视课本实验：

详读《考试说明》中要求的16个实验，回忆实验过程，研究实验目的，所用到的实验原理，包括实验仪器的使用，试剂的用量及使用，实验思想，实验过程的分析，实验方案的评价。

再通过适量练习，提高适应高考时对实验理论和实验设计的检测、对实验结果和实验结论做出正确的分析回答。

　　4.解析章节自我检测题：

在检测题中尤其要注意以下几类题：

　　5.浏览课本辅助资料：

生物课本配备了许多资料分析、图解、技能训练、与生活的联系等内容。

　　回顾错题查缺补漏有对策

　　这时考过的重点试卷再认真浏览一遍，对常出错的问题进行归类，找出自己的缺漏，有针对性地补救。

　　如是因为知识欠缺，可翻开书本有针对性地进一步巩固知识，弥补缺漏。

因为能力欠缺，如图表题分析不通、表述不清，可将此类考题进行比较分析，找出规律，归纳解题思路。

由于审题失误丢分的，审题时可在重点的地方做记号，以免遗漏题中的重要信息。

　　适当做题学会有效组织答案

　　这一阶段还要适当做练习，保持熟练度，不然会“手生”，但不要再去做那些怪题、难题和偏题。

　　考试时如何组织有效答案?

这是关系到得分多少的关键。

通过认真审题找到解题的切入点，组织答案时不要脱离背景材料，对材料进行概括提炼，表述要简明扼要，尽量用专业术语。

　　关心科技进步和社会热点

　　高考试题以现实生活特别是社会热点、焦点和最新高科技进展中的有关理论问题和实际问题立意命题。

要求更加真实和全面地模拟现实。

与生物学科有关的热点知识有：

克隆、基因工程、沙尘暴、生态农业、西部大开发、温室效应、环境污染，物种绝灭与生物多样性的锐减等。

高考生物得高分方法

　　1.做错必须修正,纠错要落到实处.错误显示了自己的缺点,也是自己需要努力的方面,认真纠错才能使自己的知识能力进一步提高.在错题纠正时,不能只看"

结果"

而不看"

过程"

不能靠记忆错题来提高解题水平,因为错误的原因没真正搞清楚,只要题目的条件稍加改变,错误又会重新出现,所以在纠错时,要找到自己知识的漏洞,思维方式的偏差,解题规范的疏漏等,注意整理解题的思路和方法,若只是知识上的错误,就只整理某个知识点,不让同样的错误在考试中重现.对"

事故易发地带"

有意识地加以强化训练,每一次练习或考试后,要对差错做出详尽的分析,找出错误原因,扎扎实实为提升自己的能力积累重要的有针对性的资料.

　　2.要正确对待每次模拟考试:

分数不管高低,都要认真总结一下,分析一下这阶段的复习有什么不足,在哪些知识点上还有漏洞.根据年级名次及分数,摆正自己的位置,调整自己的复习策略,对强项巩固的同时,要加强自己的薄弱环节,尽最大可能提升自己的知识和能力.在做每套题时要做到严格控制做题时间,尽量快速答题,不翻书.自我批改,从中找到知识缺欠,及时解决暴露出来的问题,强化答题技巧,掌握解决问题的一般规律.

　　3.务必跳出题海,精选精练.要精研考纲和常考知识点,在夯实基础的前提下,选择有代表性的高考真题和典型模拟题,充分挖掘题干关键信息及隐含信息,深入剖析,选准与生物学原理的切入点,进行相关关系的分析,体会信息转换方式,进行思维上的再加工,并以严密的科学表述等进行全面"

实战演习"

.基础好的同学,可以尝试去做一些综合能力较强的题目,以提高自己的应变能力,争取拿高分;

基础较差的同学,以基本题目的练习为主,保证不丢基本分.变以量为主为以质取胜,穿插适当的综合训练,如各地一模,二模卷,近几年高考卷等按高考要求进行训练,认真评讲,提高应试技巧和心理素质,要特别注意运用生物学语言规范答题的能力.

　　4.摸索答题技巧,注意细节,减少无谓失分.基本功欠缺是考生丢分的一个不容忽视的重要因素,主要表现是卷面书写不规范,如不用专业术语描述现象和给出结论,数值缺单位,有错别字,文字组织凌乱,语言情绪化,机械照搬,缺乏知识与习题的有机结合.这段时间应该认真自查并努力改正,如遗传图解的规范化书写,遗传学符号的正确使用等,都要规范化要求,通过典型例题强化训练,特别要注意在答题表述上注意生物学概念,知识,实验原理,目的,方法的应用,特别注意文字表述中的规范,清晰及要点突出,要紧扣基本观点.

　　5.端正学习态度,自我调适,自我减压,始终保持积极乐观的心态.要做到劳逸结合,有张有弛加强锻炼,适当活动，注意营养,合理补充，睡眠充足,精力充沛,使自己的身体保持良好的运行机制,让大脑处于最佳的工作状态.否则,复习花费的时间再多,收获也甚微。

　　回归课本最重要

　　经过对一部分的同学做试卷分析，发现很多的人觉得生物的题出得很难，但实际上他们错的题更多的是最基础的内容，长时间没有回顾学过的内容，很多人已经忘了一些很基础的知识，有谁还能准确地说出性状、相对性状、显性性状、隐性性状、性状分离等概念?

还有谁能记得有氧呼吸的三个步骤?

或者伴性遗传病与常染色体遗传病的区别?

如果不能的话，孩子们，回归课本吧!

先将基础知识梳理清楚再说!

　　多想几个为什么

　　生物的考察的另一个重点就是通过现象看本质。

那么这就要求我们在复习的过程中除了要理解透彻基础知识外，还要多想想为什么是这样。

比如说为什么影响光合作用的因素是二氧化碳、水分、温度等，它们是怎么影响光合作用的。

　　错题整理，归类解决

　　自己分析或找有经验的老师帮助分析为什么会错，如果是基础知识的不扎实，那么拿起课本再好好看一遍，强化一下，下次争取不要犯同类错误，如果是知识点间的联系不明了，那么就好好想想知识的内在联系。

一个人只有不断的消灭自己的薄弱之处，才会更快的进步。

　　调整好心态

　　世界上所谓的天才实际上是勤奋的人走了一条正确的路而已，永远不要怀疑自己的能力，如果你认为自己不能达到100分，那么你已经输在了起跑线上，如果你真的认为